Unit 2 What's this in English? Section B (1a-1d) 教学设计（表格式） 鲁教版(五四学制)六年级英语上册

《Unit 1 Section B (2a-2e)》教学设计
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学科 英语 设计者 单位
年级 六年级 来源 鲁教版第二单元 课时
【课程标准】 Unit 2的主要内容为26个英文字母和最基本的英语日常用语。
【学习目标】 A．语言知识目标 1.继续学习letters字母及发音； 2.学习words（ruler、map、quilt、jacket、key、pen 、orange）7个单词； B．语言技能目标 1.学习如何identify things 确认物体What’s this in English 及其回答 2.冠词a\an以及指示代词 this\that 的初步用法 C．情感目标 1.激发学生学习英语的兴趣，发挥学生学习英语的主动性； 2.通过小组活动 、组间竞赛，培养学生的合作意识和团队精神； 3.在活动中培养学生的想象力和创造力。
【评价任务设计】 通过小组读写、自我改正、组内纠错、教师解惑等方式，评价判断学生是否掌握了新单词及句型。（检测目标A1，A2）
【主问题设计】 学习掌握单词ruler map quilt jacket cup pen orange key.指示代词用的用法。冠词a,an 用法。 开音节，闭音节辨析。
【教学过程】 Step 1. Preview 1，Identify these things . __________________ _______________ _____________ _____________ _______________ ______________ _____________ ____________ 2,翻译下列句子。 1)What’s this in English _______________________________2)It’s a jacket .__________________________ 3)It’s an orange . Step 2.Warming up and leading in 1, A Guessing game Teachers show a part of a letter and ask,“What’s this ”Get the students to answer the questions like this“I think it’s A/B.” Then show the whole of the letter to let the students check whether they’re right or wrong. 2,Identify things. Put up a picture of a room. Point to the things in the room and ask “What’s this in English ” Ask students to answer and learn the new words. ( ruler map quilt jacket cup pen orange key ). Step 3: Listening for the general idea Look at 1a.one student say a word ,the other students find in the picture and check it . 1b,listen and repeat the dialogue . Post-listening activities Making a new dialogue. Students work in pairs .Ask and answer like this :A: What’s this in English B: It’s a\an ……. Step 4: Inquiry into knowledge by translation 一、翻译下列句子。 1.这个用英语怎么说？______________________________ 2.它是一个桔子。__________________________________ 3.它是一把尺子。___________________________________ Notes : a\an是_________。冠词是用在名词前面，帮助说明名词所指的人或事物，是泛指还是特指的词。a\ an是不定冠词，仅用在____前面，表示“一”的意义，但不强调数目观念。a用在以________开头的词前， an用在以_________开头的词前. Step5. 开音节，闭音节。 开音节分为两种，一种叫绝对开音节，一种叫相对开音节。①绝对开音节：单个发音的元音字母后面没有辅音字母的音节。例如：no she he we me hi②相对开音节：单个元音字母后面加大于或等于一的辅音字母(r除外），再加一个不发音字母e构成的音节。例如：name these bike home excuse like five闭音节指的是以一个或几个辅音音素结尾(以r结尾称为r音节，但在过去式、过去分词以及现在分词的双写规则中与闭音节作相同处理)，而中间只有一个元音音素的音节。重读闭音节是闭音节，但闭音节不一定是重读闭音节。例：sit/sit/，film/film/, pen/pen/，dog/d g/，map/m p/，desk/desk/，apple/ pl/。闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音，重读闭音节就是指在一个音节中，元音字母不发本身字母读音多以辅音音素结尾的而且是重读音节的音节，比如apple 划音节就应该是ap/ple 前面那个ap 是一个音节字母a不读[ei]且作重读音就是重读闭音节。闭音节结构可以分为：元音+辅音或元音+辅音+辅音 Step 5: Free talk and Summary The students discuss in groups about what they have learnt in this lesson and the teacher gives the final summary. 【主问题处理过程】 Recall the words that learned in section A, And then using them properly. Follow teacher to spell the word and translate the sentences. Step 2本环节主要是对字母进行复习巩固，并连带练习What’s this 句型。用猜谜的形式容易引起学生的兴趣。通过上课，效果很好。Several students are called to say any letter out using the sentences structure“What’s this ” 【成果与评价】
【布置作业】 Homework:1. 完成练习题。2.用what’s this ...句型问同伴，练习对话。
【板书设计】 new words: ruler map quilt jacket cup pen orange key Sentences:1.What’s this in English 2.It’s a jacket . 3.It’s an orange .
【我思、我感、我成长】