用估算解决问题-三年级上册数学人教版课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
用估算解决问题
复习旧知
计算下列各题。
330＋430= 640－270=
760
370
＋ 4 3 0
3 3 0
6
7
0
6 4 0
－ 2 7 0
7
.
3
0
情境导入
今天下午老师要带我们班同学去看爱国主题电影。
我们班也去。
探究新知
举手回答：要解决的问题是什么？应该怎么列式？
六个年级的学生同时看电影坐得下吗
一到三年级来了223人，四到六年级来了234人。
科技馆的影院有445个座位
探究新知
阅读与理解：
一到三年级来了223人，
四到六年级来了234人，
巨幕影院有441个座位。
六个年级的学生同时看
巨幕电影坐得下吗？
所求问题
已知条件
探究新知
看是否坐得下，要知道六个年级总人数？
分析与解答：
用总人数与座位数进行比较就可以得出结论。优翼优翼
因为只求是否坐得下，不用准确计算，可以估算。
优翼
223＋234 ○ 441
探究新知
223＋234 ○ 441
223看成200
234看成200
223＋234＞400
200＋200＝400
223＞200
234＞200
无法确定223＋234的和是否大于441
方法一
探究新知
223＋234 ○ 441
223看成220
234看成230
223＋234＞450
220＋230＝450
223＞220
234＞230
223＋234的和一定大于441，所以坐不下。
＞
方法二
探究新知
六个年级的学生同时看电影坐得下吗
一到三年级来了223人，四到六年级来了234人。
科技馆的影院有445个座位
回顾与反思
探究新知
相同点
不同点
都是将两个数往小估，估成一个整十数，或与之相近的整百整十数，然后再相加得到一个新的整百整十数。
第一种估算方法不能解决问题，所以第一种方法不合理，第二种方法能顺利解决问题。
上面的两种方法有什么相同点和不同点？
探究新知
注意：
1.用估算解决实际问题时，有时需要对估算方法进行调整。
2.估算是解决问题的重要策略，一定要注意合理性。
第一种方法把两个加数估算成整百数，误差大，第二种方法把两个加数估算成和它相近的整百整十数，误差小。
为什么第一种方法不合理？
两所初中分别有196名和226名学生，这两所初中的学生同时去这家影院看电影，坐得下吗？
把196看成200，把226看成230。
196＜200 226＜230
200＋230＝430
430＜441
所以肯定能坐得下。
探究新知
探究新知
把223看成220，把234看成230。
223＞220，234＞230，220+230=450，
223+234一定大于450,450＞441，坐不下。
巨幕影院有441个座位。一到三年级来了223人，四到六年级来了234人。六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？优翼
规范解答：
答：六个年级的学生同时看巨幕电影坐不下。
探究新知
把196看成200，把226看成230。
196＜200，226＜230，220+230=430，
196+226一定小于430,430＜441，坐得下。
如果两个旅行团分别有196名和226名团员，这两个旅行团同时看巨幕电影坐得下吗？
答：这两个旅行团同时看巨幕电影坐得下。
知识小结
把每个三位数看作与它接近的整百数或几百几十数，再进行计算，取整百数还是几百几十数，要视情况而定。
三位数加、减三位数的估算方法：
课堂练习
我会填，按要求填一填。
619
398
502
487
596
413
517
接近400
接近500
接近600
课堂练习
妈妈有400元，买这两件商品够吗？
答：买这两件商品不够。
245元
187元
把245看成240，
把187看成180。
245＞240，187＞180，
240+180=420，
245+187一定大于420,
420＞400，不够。
课堂练习
幼儿园有男生183人，女生152人，买来400个苹果，每人吃一个够吗？
答：每人吃一个够。
把183看成190，把152看成160。
183＜190，152＜160
190＋160＝350，
183+152一定小于400,
350＜400，够。
课
堂
业
作
课堂作业
（基础题）估算。
698＋203≈ 989－198≈
377＋132≈ 234＋417≈
948－321≈ 672－349≈
900
800
510
650
630
320
课堂作业
（探究题）李老师给同学们买面包花了647元，张老师买矿泉水花了232元，买这两种食品大约花多少钱？
答：买这两种食品大约花880元。
把647看成650，把232看成230。
647＋232≈880（元）
再
见