人教数学二年级上册 9.4《观察物体 搭配 认识时间》课件（共26张PPT）

(共26张PPT)
观察物体 搭配 认识时间
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一、创设情境，引入课题
学习了观察物体。
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一、创设情境，引入课题
想到了什么问题？
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一、创设情境，引入课题
一节课有多长时间？
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一、创设情境，引入课题
学习了观察物体。
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连一连。
【教材P102 第7题】
二、复习“观察物体”
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归纳小结
从不同的角度观察同一物体，所看到的物体的形状可能是不同的。在观察物体时，要根据观察者的位置和所观察物体的各部位特征进行判断。
二、复习“观察物体”
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从前面、侧面、上面看到的都是正方形的立体图形是什么？
前面
侧面
上面
二、复习“观察物体”
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从前面、侧面、上面看到的都是圆形的立体图形是什么？
前面
侧面
上面
二、复习“观察物体”
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它是一个我们学过的立体图形，看到的一个面是正方形，它可能是什么？
可能是正方体，长方体或圆柱。
二、复习“观察物体”
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归纳小结
观察同一物体，观察的位置不同，观察的结果可能相同，也可能不相同。在观察物体时，要确定好观察的角度，根据观察的角度确定所观察的物体的形状。
二、复习“观察物体”
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一共有多少种不同的穿法？
三、复习“搭配问题”
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1.从8、2、4、1 四个数字中选出两个数字组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？
3×4=12
能组成12个两位数。
8
2
4
1
8
2
4
1
十位
个位
固定十位法
固定个位法
不论哪种方法，都是按一定的顺序进行思考，这些都是有序思考的方法。
三、复习“搭配问题”
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2.每两个人握1次手，3人一共握几次手？
3人一共握了3次手。
在握手时一定要有序地握手，同时每两人间只能算一次握手，不考虑顺序问题。
三、复习“搭配问题”
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认识时间
分针走1小格是1分，
时针走1大格是1时。
1时=60分 30分也可以说成半小时
写时间时：如果分针的数不到10，要在表示分针的数的前面加0。
四、复习“认识时间”
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认识时间
现在是几时几分？
8时5分
再过一刻钟是几时几分？
8时20分
时针走过数字8，分针从12开始走了5小格，就是8时5分。
四、复习“认识时间”
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8
05
7
10
4
50
11
20
写出钟面上的时间。
【教材P101 第3题】
四、复习“认识时间”
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8:00
8:10
10:00
10:30
1.写出相应的时间，画出缺少的分针。
五、解决问题，巩固提高
【教材P105 练习二十五 第12题】
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2.连一连。
五、解决问题，巩固提高
【教材P105 练习二十五 第13题】
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3.像这样继续摆下去，第4个图形有多少根小棒？第7个呢？你能发现什么规律？
五、解决问题，巩固提高
【教材P105 练习二十五 第14题】
1×3=3
2×3=6
3×3=9
4×3=12
……
n
n×3
3个 n
1
2
3
4
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六、全课总结，自我评价
通过今天的整理和复习，你又有什么收获？还有什么疑问？在计算时应注意什么？
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七、课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
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七、巩固练习
一、下面右边的三幅图分别是从几号位置看到的？连一连。
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七、巩固练习
三、一辆客车要往返黄冈、孝感、武汉三地，要准备（ ）种不同的车票。
6
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七、巩固练习
四、我是小小报时员。（认一认，写一写）
5
45
5
45
5:55
3
55
3
55
4:10
9
30
9
30
10:00
12
15
12
15
12:20
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五、成成可能在下面哪个时间去下象棋？在（ ）里画“√”。
七、巩固练习
√
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