第三课时（Section B 1a-1d）表格式教学设计 Unit9 My favorite subject is science.大单元整体教学分课时教学设计

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Unit9 第三课时教学设计
教学基本信息
课题 My favorite subject is science. 总课时数 5
课型 听说课 本节课时 第3课时
教学内容 Section B 1a-1d 授课时间 45minutes
语篇研读
What：Eric问候David，David向Eric讲述感觉不好的原因，然后陈述了自己喜欢和不喜欢的学科，原因和学科的课程安排。Why：帮助学生练习和巩固用wh疑问句谈论喜欢和不喜欢的学科，原因，和询问时间。引导学生谈论课程安排。How：典型的日常对话，先是日常打招呼问好，接着谈论心情不好的原因，然后自然引出谈论学科相关话题，最后谈论课程安排。
学情分析
1、已有基础：本节课是本单元的第三课时，学生经过前两课时的学习已经比较好的掌握了单元目标语句的用法。能够比较熟练的谈论学科相关的话题，积累了一定的相关词汇。2、存在障碍：学生们积累的相关词汇还不是很丰富，尤其是描述学科特点的描述性形容词。还没有谈论过课程安排这个话题。3、发展需求：进一步练习使用特殊疑问句谈论喜好，原因，询问人物和询问时间，学习谈论课程安排。
本课时教学目标
通过本课时的学习，学生能：学会用描述性形容词来谈论自己对学科的看法和感受；学会用wh疑问句以及学科相关词汇谈论自己最喜欢的学科以及原因；掌握预测速记等听力策略，能准确获取材料当中的细节信息，如听到的单词，科目的名称，人物对事物的态度评价等等。
重点和难点
重点：学习用描述性形容词描述学科的特点；练习运用听力策略，快速抓取材料的细节信息。难点：能谈论自己最喜欢的学科，描述学科特点。
教学过程
教学目标 教学活动 教学活动效果评价
导入学习相关新单词 Activity 1：展示星期的单词和一些描述性形容词，学生大声朗读这些单词。让学生接龙说星期的单词和描述性形容词，每个同学说一个单词 观察学生能否顺利接龙说出形容词和星期的单词
设计意图：在游戏中学习新单词，为后面的学习做准备
练习词义配对，理解单词的意思 Activity 2：完成1a，把左右两边方框中的描述性形容词按反义词进行匹配学生说出更多组的意思相反的描述性形容词 观察学生能否正确配对左右两边的单词，能否说出更多的描述性形容词
设计意图：练习形容词的反义词，反复练习并熟练运用。汇总所有形容词，并朗读。
进行听力活动，练习学生听力能力 Activity 3：听录音完成1b，勾出录音中的形容词再听一遍录音完成1c，圈出戴维谈到的学科 看学生能否勾出全部的形容词，能否全部圈出戴维谈到的学科
设计意图：在听1b和1c之后，让学生多读一读这些单词和相关对话。引导学生考虑：听力练习时，如何听得又快又准确？分享听力技巧。这是听力过程的一个方法探索
综合运用目标语句谈论最喜欢的学科 Activity 4：根据录音的内容，谈论David最喜欢的学科谈谈你自己最喜欢的学科 观察学生能否流畅的谈论David最喜欢的学科，细节信息有无出错，学生能否谈论自己最喜欢的学科，词汇发音，语法方面有无错误
设计意图：在真实的情景中综合运用目标语句谈论学科话题。
课时总结
What did you leam in this class Words and Phrases:free , cool , Tuesday , Wednesday, Thursday, Sunday , A.M. , P.M.Sentences:--What’s David’s favorite subject --His favorite subject is...--Why does he like... --Because it’s difficult but interesting.--When is the class -- It’s on ThursdayI have math this morning.
板书设计
Unit 9 My favorite subject is science.Section B 1a-1d
课时作业设计
完成练习题(1).I think it is _____useful book. A．an B．a C．the D．/(2).—Why do you like English —Because I think it is very ________. A．interesting B．difficult C．tidy D．boring(3).The dictionary is ________ for my daughter.I want to buy it. A．cool B．interesting C．useful D．free(4).Jenny likes Tuesday________her favorite subject is on Tuesday. A．after B．but C．so D．because2. 查资料，列举更多的描述学科特点的形容词，并造句来描述学科的特点。
反思和改进
课时结束后填写
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