19咕咚 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
咕咚
猜读字音
借助图片
yánɡ
lù
xiànɡ
借助形声字的构字规律
咕
ɡū
dōnɡ
xià
lán
lǐnɡ
咚
吓
拦
领
羊
鹿
象
咕 咚 熟了 掉进 吓了一跳
山羊 小鹿 逃 命 大象 野牛 拦住 领着
咕 咚 熟了 掉进 吓了一跳
山羊 小鹿 逃 命 大象 野牛 拦住 领着
读一读
字词识记
ɡū
dōnɡ
shú
diào
xià
lù
táo
mìnɡ
xiànɡ
yě
lán
lǐnɡ
yánɡ
同学们，在森林里的蘑菇屋里，住着一位可爱的兔子，大家看兔子的表情，听，它在说什么呢？
从这句话中你知道了什么？
　　木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！
交代了事情的起因和发生的地点。
事情发生的起因。
拟声词
词语积累（表示拟声词的词语）
咕咚
扑通
滴答
轰隆隆
兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”
小兔子为什么“拔腿就跑”？
因为小兔子从这儿经过，正好听到“咕咚”的声音，但小兔子并没有看到是木瓜从树上掉下来，加上从没听过这种声音，听到后也没有冷静思考，没有去看到底是什么声音，认为是一个要伤害他的猛兽，所以他吓得“拔腿就跑”。
为什么动物们“一个跟着一个跑起来”，还“一边跑一边叫”？
因为这些动物只看到小猴子和小兔子在跑，又听到小猴子喊“咕咚”来了，让大家快跑，就信以为真，以为真有危险，所以就“一个跟着一个跑起来”，还“一边跑一边叫”。
2.看图想象一下动物们都跟着跑的场面，你会用哪一个词语来形容呢？
1.大伙一边跑，一边叫。（照样子写句子）
________一边_________，一边____________。
姐姐
跳舞
唱歌
如：乱糟糟、慌成一团、闹哄哄、热闹……
野牛拦住他,问: “‘咕咚’在哪里,你看见了 ”
表现了野牛什么品质？
与其他动物的”跑”形成鲜明对比。
表现了野牛遇事冷静,善于思考的品质。
大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他问:““咕咚’在哪里，你看见了 ”大象说:“没看见，大伙都说“咕咚’来了。”野牛拦住大伙问，大伙都说没看见。最后问兔子，兔子说:“是我听见的，“咕咚就在那边的湖里。'
野牛先问……再问……最后问……
野牛先问（大象），
再问（ 大伙儿 ），最后
问（ 兔子 ）。
大伙为什么会“你看看我，我看看你，都笑了”？
大伙现在知道了“咕咚”并不是可怕的东西，都觉得自己做了一件可笑的事情。
“咕咚”到底是什么？
“咕咚”是熟透了的木瓜从高处掉落在湖里发出的声响。
兔子领着大家来到（ ）。正好又有一个（ ）从（ ）的树上掉进湖里，咕咚！
大伙（ ），（ ），都（ ）。
湖边
木瓜
高高
你看看我
我看看你
笑了
根据课文最后两个自然段填一填。
课文讲的是一只兔子偶然听见“咕咚”一声，吓得撒腿就跑，其他动物也跟着逃跑，只有野牛问“咕咚”是什么，大家去看了才明白：“咕咚”原来是成熟的木瓜掉到湖里发出的声音。这个故事告诉我们：听到任何事情，一定要动脑想想或去实地看看，不要盲目跟从。
课文主旨
总结明理
1.故事中，大家喜欢谁？为什么？
2.学完故事，大家明白了什么？
我们听到任何事情，都要动脑想想或亲自去看看，这样才能了解事情真相。
结构图示
咕咚
起因：木瓜从树上掉进湖里发出“咕咚”的响声。
经过：兔子、猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象吓得边跑边叫
结果：野牛问清原因、兔子领着去看——木瓜从树上掉进湖里
遇事动脑筋
分清真和假
课堂同步
1.聪明的小朋友现在你知道咕咚是什么了吗？
咕咚是熟透了的木瓜掉进湖里的声音。
课堂同步
2.根据课文内容回答下列问题。
（1）兔子在哪儿听见咕咚声？
（2）兔子听见咕咚声的反应是什么？
（3）咕咚是什么？
兔子在湖边听见了咕咚声。
兔子听见咕咚声吓了一跳，拔腿就跑。
咕咚是木瓜掉进湖里时发出的声音。
课后巩固
3.把下面的词语组成句子并加上标点符号。
（1）木瓜 掉进 一个 从 湖里 树上


（2）野牛 跑 不 为什么
一个木瓜从树上掉进湖里。
野牛为什么不跑？
课堂同步
4.照样子，写句子。
兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”
一边……一边……
妈妈一边听着音乐一边做家务。