2022-2023学年黑龙江省齐齐哈尔市普高联谊高一（下）期中历史试卷（含解析）

2022-2023学年黑龙江省齐齐哈尔市普高联谊高一（下）期中历史试卷
一、单选题（本大题共25小题，共50.0分）
1. 吴于廑、齐世荣主编的《世界上古史》中提到，人类历史上的一项巨大革命，这场革命改变了人与自然的关系……从此，人类从较多地依靠、适应自然转为利用、改造自然。这场革命指的是（）
A. 早期国家的形成 B. 建筑技术的进步 C. 原始农业的产生 D. 商业分工的出现
2. 如表反映的是古代世界不同地区主要文明在政治方面的成就。据此可知，古代文明起源的特点是（　　）
区域 代表文明 政治与社会制度
两河流域 古巴比伦文明 君主专制制度；维护奴隶主利益的《汉谟拉比法典》
尼罗河流域 古埃及文明 比较完善的官僚体系；法老至上
印度河和恒河流域 古印度文明 种姓制度，婆罗门教是理论和宗教基础
爱琴海地区 古希腊文明 城邦制度，公民直接参与国家管理；奴隶制度
A. 多元性 B. 扩张性 C. 同一性 D. 封闭性
3. 如图为历史上某一帝国形势图。据此判断这一帝国是（　　）
A. 波斯帝国 B. 罗马帝国 C. 亚历山大帝国 D. 阿拉伯帝国
4. 教皇英诺森三世认为，教皇是耶稣的代理人，其权力接受于上帝，皇帝和君主都应臣属于教皇，由教皇授予世俗权力。教皇的这一观点折射出，中世纪的西欧（　　）
A. 封建等级制度十分地森严 B. 教皇的统治深入人心
C. 教权凌驾于世俗王权之上 D. 教权和王权相互依存
5. 从3世纪起，由于罗马奴隶制社会陷入危机，统治阶级迫切要求将反映本阶级意志的现行法律固定下来，因而着手进行法律汇编工作。据此可知，罗马法的编撰旨在（　　）
A. 维护统治阶级利益 B. 推动罗马法律发展 C. 有效缓和社会矛盾 D. 扩大帝国疆域范围
6. 公元7世纪中期，日本政府推行改革，在中央设二官（管辖并监督八省）八省一台（监督官吏的“弹正台”），各地则设国（司）、郡（司）、里（长）三级行政单位，地方官的任免权均属中央，日本政府的这些举措（　　）
A. 实现了日本的首次统一 B. 照搬了唐朝的政治制度
C. 加速了政权封建化转型 D. 消除了武士集团的特权
7. 在大津巴布韦卫城的遗址中 ,人们发掘出了阿拉伯玻璃、近东陶瓷、印度珠串等 ,还有数百片中国瓷器的残片。这反映了当时大津巴布韦
A. 对外贸易较为活跃 B. 手工业高度发达 C. 农业发展相对落后 D. 航海技术已成熟
8. 印加人通过建造梯田（如图）来弥补山区干旱少地的自然环境，结构坚固的梯田既可阻挡水土流失，保持土壤肥力，还可以防止山体滑坡等灾害。由此可知，印加人（　　）
A. 科学技术十分发达 B. 农业生产因地制宜 C. 严重破坏自然环境 D. 主要从事集体耕作
9. 哥伦布在《航海日记》中写道：“毫无疑问，当地黄金甚丰……此外，这里还盛产宝石、珍珠以及无数香料……无须送回西班牙，在当地即可卖得好价钱。”这段材料最适合用来说明开辟新航路的（　　）
A. 主观动机 B. 技术条件 C. 发现过程 D. 历史影响
10. 亚当 斯密说：“发现美洲和经过好望角至东印度群岛的航道，是人类历史上所记载的最伟大、最重要的事件。”文中所谓“发现美洲和经过好望角至东印度群岛的航道”的历史人物分别是（　　）
A. 麦哲伦、达 伽马 B. 哥伦布、达 伽马 C. 哥伦布、迪亚士 D. 迪亚士、麦哲伦
11. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中描述某一历史事件时说:"欧洲的朗姆酒、布匹、枪炮及其他金属制品被运到非洲 ,非洲的奴隶被运到美洲 ,美洲的蔗糖、烟草和金银被运到欧洲。"据此可知 ,这一历史事件指的是
A. 三角贸易 B. 美国独立 C. 殖民争霸 D. 工业革命
12. 16世纪的最后几十年，对于一个西班牙人来说，现在一磅羊肉的价格在以前几乎能买到一只羊。而在英格兰，1500～1600年间小麦价格上涨了425%，法国涨了650%。出现这一变化的主要原因是（　　）
A. 封建贵族的享乐 B. 价格革命的影响 C. 政治分裂的阻碍 D. 罗马教廷的束缚
13. 达 芬奇在绘画《最后的晚餐》时勇于打破传统风格，率先将十二门徒同桌用餐画在一幅图上。为了达到效果的真实，餐桌的样式和修道院中僧侣的餐桌一样，并把人物的惊恐、愤怒、怀疑、剖白等神态、手势、眼神和行为，都刻画得精细入微。该作品（　　）
A. 旨在反对宗教信仰 B. 具有人文主义色彩
C. 倡导人类平等自由 D. 批判资产阶级的贪婪
14. 马丁 路德认为：“要想灵魂得到拯救，不在于遵守教会规条，不在于本人的善行所积下的功德，而在于上帝的恩典和个人对上帝的信仰……既然已经认识上帝的意思，就不需要问别人也不需要由教士举行仪式。”据此可知，马丁 路德（　　）
A. 宣扬人应该追求来世幸福 B. 主张教会高于国家
C. 主张建立严格的教会仪式 D. 强调信仰即可得救
15. 他是欧洲文艺复兴时期的一位巨人，他用毕生的精力去研究天文学，提出的“日心说”，更正了人们的宇宙观，为后世留下了宝贵的遗产。据此可知，他是（　　）
A. 哥白尼 B. 牛顿
C. 达尔文 D. 爱因斯坦
16. 卢梭指出：“所有公民在建立一个政府的过程中，把他们的个人意志融合成一个共同意志，同意接受这共同意志的裁决作为最终的裁决……行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员。”据此可知，卢梭（　　）
A. 主张君主立宪 B. 认同直接民主制度 C. 提倡主权在民 D. 强调实行三权分立
17. 自1789年爆发大革命以来，法国就像一个政治制度的试验场，各派的政治争斗你死我活，历经八十多年的震荡，政局才稳定下来。这说明（　　）
A. 共和道路的艰难与曲折 B. 欧洲反法联盟力量太强
C. 法国缺乏出色的领导人 D. 法国不适合发展资本主义
18. 日本明治维新中能够体现“大凡国家之强弱 ,系于人民之贫富 ,系于物产之多寡 ,而物产之多寡 ,又起因于是否鼓励人民之工业。”这一思想的举措是
A. 富国强兵 B. 殖产兴业 C. 四民平等 D. 文明开化
19. 下列事件反映的时代主题是
1861年俄国农奴制改革 1861年美国内战爆发 1868年日本明治新开始 1871年德意志帝国成立
A. 资本主义的诞生 B. 资本主义的扩展 C. 资本主义的危机 D. 资本主义的终结
20. 下表反映了1800～1870年间英国煤产量的变化情况。导致这一变化出现的主要原因是（　　）
年份 1800 1820 1830 1850 1860 1870
产量（万吨） 1100 1740 2400 4940 8000 11000
A. 蒸汽机的广泛应用 B. 珍妮纺纱机的推广 C. 发电厂的广泛建立 D. 内燃机的广泛运用
21. 19世纪中期，英国女工对家庭经济的贡献率占47.1%，妇女参加社会生产劳动，打破了两性分工的绝对界限，缩小了男女两性在社会生活中的差异。妇女们多了工友、同事、上司等社会角色，构建起新的社会关系网络。据此可知，工业革命（　　）
A. 推动了英国阶级结构的变化 B. 一定程度改变了女性的生活
C. 提高了普通女性的政治地位 D. 使得传统家庭模式日益稳固
22. 如表反映了19世纪末美国主要大型公司的形成过程。这反映了美国（　　）
部门 公司 并购发生年份 并购公司数目 被并购产量占总产量比例
烟草 美国烟草 1890-1904年 150家 90%
橡胶 美国橡胶 1892年 12家 50%
石油冶炼 美石油 1880年 400家 84%
打字机 联合打字机 1892年 5家 75%
糖业 美国炼糖 1893年 55家 70%-90%
A. 民主政治体制遭到严重破坏 B. 社会生产力发展实现根本性突破
C. 生产组织形式发生重大变化 D. 资本主义生产关系进行质的调整
23. 19世纪三四十年代爆发了欧洲三大工人运动，无产阶级提出的政治要求，不再追随资产阶级并冲击着资本主义制度。这表明欧洲三大工人运动（　　）
A. 标志着全世界无产者联合起来 B. 把国际工人运动引上了马克思主义的轨道
C. 宣告了无产阶级政权正式建立 D. 为马克思主义理论提供了阶级和实践基础
24. 《共产党宣言》指出：“资产阶级无意中造成而又无力抵抗的工业进步，使工人通过结社而达到的革命联合代替了他们由于竞争而造成的分散状态。于是，随着大工业的发展，资产阶级赖以生产和占有产品的基础本身也就从它的脚下被挖掉了。”这强调（　　）
A. 资本主义制度走向衰亡具有必然性 B. 世界上首个无产阶级政党已经形成
C. 资产主义创造了前所未有的生产力 D. 工业革命是摧毁资本主义的导火线
25. 法国社会主义者里沙加雷在《1871年巴黎公社史》中指出，“法国的三次革命（1830年、1848年、1870年），无产阶级都是在为共和派作嫁衣，而这一次，是为了他们自己。”里沙加雷做出上述判断的主要依据是，巴黎公社（　　）
A. 标志无产阶级开始登上政治舞台 B. 是无产阶级建立政权的首次尝试
C. 使科学社会主义由理论变为现实 D. 为无产阶级革命提供了宝贵经验
二、材料解析题（本大题共3小题，共50.0分）
26. 阅读材料，回答问题。
材料一：灿烂的亚非文明

材料二：“平民政体”一词的确解应是自由而贫穷—一同时又为多数——的人们所控制的政体；相似地，“家头政体”一词的确解应是富有而出身（门望）较高——同时又为少数——的人们所控制的政体。
——摘编自亚里士多德《政治学》
材料三：到公元1世纪，罗马帝国、安息帝国、贵霜帝国和汉帝国一起，连成了一条从苏格兰高地到中国横贯亚欧大陆的文明地带，从而使各帝国在一定程度上能相互影响。当然，即使早在古代文明时期，也始终存在着某种地区之间的相互接触，如游牧部落向四面八方的入侵就是一个证明。但是，在古典时代，技术的进一步发展使农业和文明的扩展大大超过过去，商队的路线已遍绕整个亚欧大陆，亚欧地区之间的相互联系更为紧密。
——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1) 材料一中的图1、图2、图3分别是哪些古代文明的代表？这些图片历史事物和制度的名称分别是？
(2) 材料二中的哪种政体更能发挥公民造就辉煌灿烂的古希腊文化的创造力，试举两例说明古希腊文化的创造力。
(3) 根据材料三并结合所学知识，请概括古典时代亚欧联系加强的条件。综合以上材料，你能得出哪些人类文明的规律性认识？
27. 阅读材料，回答问题。
材料一英国在 1688年“光荣革命”后，建立了世界上第一个君主立宪制国家。它主要有以下特点：国王处于“统而不治”的地位；国王必须根据议会意愿行使行政权力；君主是名义上的世袭国家元首，其存在主要作为国家的象征。议会成为国家权力中心，议会拥有立法权、财政权和对行政的监督权。表面上，议会通过的法案要经过国王的批准，实际上只是一种形式。
——摘编自陈伟《早期资产阶级革命时期英、法两国君主立宪制结局的不同原因》
材料二 1871年建立起来的德意志帝国是普鲁士首相俾斯麦推行“铁血”政策的产物，是普鲁士强权政治的结果，在德意志帝国中，以皇帝为首的贵族居于领导地位，资产阶级则从“参与”的意义上加入了统治阶级的行列，帝国在建立之初虽然是一个君主立宪制国家，但立宪为虚，君主是实。1871年德意志帝国宪法规定，皇帝有任免国家官吏之权，有法律的监督权是帝国武装力量的统帅，决定帝国的对外政策；以帝国的名义宣战、媾和，与外国缔结同盟和签订条约委派驻外使节。帝国宰相是全帝国唯一的大臣，其领导下的主持着帝国政府的运转。由于宰相是由皇帝直接任命的，因而只对皇帝而非议会负责；而由宰相任命的国家各部门的负责人则对宰相负责。从立法机构有关权力的规定中，可以看出德意志帝国政治生活中的专制主义色彩。
——摘编自邢来顺《略论德意志帝国政治架构的发展趋势》
(1) 根据材料一、二，分析英国和德意志君主立宪制的异同。
(2) 根据材料二并结合所学知识，概括德意志帝国专制色彩形成的历史原因。
28. 阅读材料，回答问题。
材料一英国是工业革命开始最早的国家，也是世界上第一个完成工业革命并实现了资本主义工业化的国家。君主立宪制的建立，内阁制的形成和近代议会制度的确立，是英国资产阶级革命的结果，它适应了英国国内政治和经济发展的需要，从而成为在英国发展资本主义和进行工业革命的根本保证。英国资产阶级革命后，从 17世纪中叶到18世纪近一百年间，英国政府通过圈地运动、海外殖民掠夺、强盗式贸易、贩卖奴隶和对国内人民的剥削，完成了扩大资本主义生产的两个先决条件一大批的自由劳动力与大量资本。此外，手工工场训练了大批有技术、有经验的工人，他们积累的生产经验也直接推动了各种机器的发明。同时，万有引力定律和力学三大定律等自然科学成果也为工业革命的发生奠定了坚实的科学理论基础。
——摘编自王铭王薇《英国工业革命的前提条件》
材料二第二次工业革命主要成果表
类别 时间 国家 发明者 发明成果
能源 1866 德国 西门子 发电机
1870 比利时 格拉姆 电动机
1882 美国 爱迪生 纽约市珍珠街发电厂
1884 英国 帕森斯 多级式汽轮机
交通 1885 德国 本茨和戴姆勒 汽车
1894 美国 福特 制造美国第一辆汽车
1903 美国 莱特兄弟 飞机
石化 1859 美国 德雷克 打出世界上第一口油井
1867 瑞典 诺贝尔 发明炸药
电信 1837 美国 摩尔斯 有线电报
1876 美国 贝尔 电话机
1894～1896 意大利 马可尼 无线电报
(1) 根据材料一，概括英国工业革命兴起的条件。
(2) 根据材料二并结合所学知识，归纳第二次工业革命的特点。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】根据材料“人类历史上的一项巨大革命，这场革命改变了人与自然的关系……从此，人类从较多地依靠、适应自然转为利用、改造自然”并结合所学知识可知，人类从“依靠自然”到“改造自然”的关键性进步应该是原始农业的产生，C项正确；
早期国家的形成未涉及人与自然的关系，排除A项；
建筑技术的进步不足以使人类从较多地依靠、适应自然转为利用、改造自然，排除B项；
商业分工没有改变人与自然的关系，排除D项。
故选：C。
本题考查从食物采集到食物生产，让学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查从食物采集到食物生产，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
2.【答案】A
【解析】据材料“下表反映的是古代世界不同地区主要文明在政治方面的成就”可知，两河流域的古巴比伦文明实行君主专制制度，并通过《汉谟拉比法典》维护奴隶主利益；尼罗河流域的古埃及文明，形成了较完善的官僚体系；法老至上；爱琴海地区的古希腊文明，城邦制度是其典型特征，这些反映了古代文明起源的多样性特征，A项正确；
材料反映的是“古代世界不同地区主要文明在政治方面的成就”，未涉及其对外扩张特点，排除B项；
材料反映的是“古代世界不同地区主要文明在政治方面的成就”，其各有特点，未涉及其相同方面，故C项说法错误，排除C项；
材料未涉及封闭性内容，排除D项。
故选：A。
本题考查了文明产生与早期发展，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了文明产生与早期发展，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
3.【答案】C
【解析】根据材料时间公元前335年和进军路线从地中海到印度河流域等信息可知，这是亚历山大东征，这一帝国是亚历山大帝国，C项正确；
波斯帝国末代皇帝是大流士三世，根据图片可知，该帝国击败了大流士三世，因此这一帝国不是波斯帝国，排除A项；
罗马帝国建立时间是在公元27年，排除B项；
阿拉伯帝国存在时间632年-1258年，与题干时间不符，排除D项。
故选：C。
本题主要考查了古代罗马政治制度，要求学生结合古代罗马政治制度的特征及影响来分析。
本题主要考查了古代罗马政治制度，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
4.【答案】C
【解析】据材料“教皇是耶稣的代理人，其权力接受于上帝，皇帝和君主都应臣属于教皇”，可以看出在中世纪西欧，教皇权力很大，教皇的权力凌驾于国王权力之上，C项正确；
材料体现的是教皇的权力，无法得出等级制度的相关信息，排除A项；
教皇权力的描述，无法反映其“深入人心”，排除B项；
材料强调的是教皇权力高于世俗王权，并不是相互依存，排除D项。
故选：C。
本题考查了中世纪欧洲，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了中世纪欧洲，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
5.【答案】A
【解析】根据“从3世纪起，由于罗马奴隶制社会陷入危机，统治阶级迫切要求将反映本阶级意志的现行法律固定下来，因而着手进行法律汇编工作”可以看出罗马法着眼点是反映本阶级意志，也就是维护统治阶级利益，A项正确；
推动罗马法律发展并不是主要目的，排除B项；
材料强调的是其对统治阶级利益的维护，无法得出缓和社会矛盾以及扩大帝国疆域范围，排除CD项。
故选：A。
本题考查了罗马法，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了罗马法，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
6.【答案】C
【解析】据本题时间信息可知准确时空是：公元7世纪中期的日本。根据材料“公元7世纪中期……在中央设二官（管辖并监督八省）八省一台（监督官吏的‘弹正台’），各地则设国（司）、郡（司）、里（长）三级行政单位”等信息可知，这时期日本参照中国制度进行相应的改革，强化了中央集权，促进了日本的封建化转型，C项正确；
在4世纪末5世纪初基本完成了统一事业，时间不符，排除A项；
这时期的日本参考学习中国政治制度，而不是照搬唐朝的政治制度，排除B项；
日本的武士阶级产生于公元8-9世纪，与材料时间不符，排除D项。
故选：C。
本题考查的是古代中日交往、日本仿效唐制的变革的相关内容，要求考查考生在熟练掌握所学知识的基础上进行材料的分析解答。
本题考查的是古代中日交往、日本仿效唐制的变革的相关内容，侧重于考查考生对所学知识的掌握能力和对材料的分析理解能力。
7.【答案】A
【解析】根据材料“在大津巴布韦卫城的遗址中......还有数百片中国瓷器的残片。”可知，津巴布韦与阿拉伯、近东、印度、中国之间有贸易往来，A项说法正确；
材料的信息只能说明津巴布韦与阿拉伯、印度等地有贸易往来，不能反映津巴布韦手工业高度发达，排除B项；
材料中没有关于津巴布韦农业发展的信息，无法得出津巴布韦农业发展的情况，排除C项；
仅凭材料中的信息无法得出古代津巴布韦通过何种方式与印度等地发生贸易联系的，排除D项。
故选：A。
本题考查大津巴布韦文明，让学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查大津巴布韦文明，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
8.【答案】B
【解析】根据材料“印加人通过建造梯田（如图）来弥补山区干旱少地的自然环境，结构坚固的梯田既可阻挡水土流失，保持土壤肥力，还可以防止山体滑坡等灾害”可知，印加人在山区通过建造梯田来弥补不宜耕种的自然环境，B项正确；
“科学技术十分发达”的说法过于绝对，排除A项；
梯田可以阻挡水土流失，防治山体滑坡，一定程度上保护了自然环境，排除C项；
材料并未体现印加人的劳作方式是集体耕作还是个体耕作，排除D项。
故选：B。
本题考查玛雅文化、阿兹特克文化和印加文化，让学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查玛雅文化、阿兹特克文化和印加文化，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
9.【答案】A
【解析】根据材料“当地黄金甚丰……此外，这里还盛产宝石、珍珠以及无数香料”可知，新航路开辟的社会根源是欧洲出现寻金热，A项符合题意；
新航路开辟的技术条件是造船和航海技术，B项不符合题意；
题干也没有反映CD两项。
故选：A。
本题考查新航路开辟，根据材料信息“当地黄金甚丰……此外，这里还盛产宝石、珍珠以及无数香料”和所学新航路开辟的背景分析作答。
本题考查新航路开辟，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考查了考生的时空观念和历史解释的素养。
10.【答案】B
【解析】结合所学知识可知，哥伦布发现美洲，达 伽马绕过好望角抵达东印度群岛，B项正确；
麦哲伦及其船队率先完成了环球航行，排除AD项；
迪亚士仅仅抵达好望角，排除C项。
故选：B。
本题主要考查的是新航路的开辟，解答本题需要掌握新航路开辟的相关史实。
本题主要考查的是新航路的开辟，考生对基础知识的理解、迁移与运用的能力和时空观念素养。
11.【答案】A
【解析】依据材料“欧洲的朗姆酒、布匹、枪炮及其他金属制品被运到非洲，非洲的奴隶被运到美洲，美洲的蔗糖、烟草和金银被运到欧洲。”，结合所学知识可知这是三角贸易的初程、中程和归程，A项正确；
材料体现的是三角贸易，与美国独立、殖民争霸和工业革命无关，排除BCD项。
故选：A。
本题考查三角贸易，让学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查三角贸易，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
12.【答案】B
【解析】根据“现在一磅羊肉的价格在以前几乎能买到一只羊......法国涨了650%”可得出欧洲物价上涨，这是因为新航路开辟后，大量金银流入欧洲，导致金银贬值，物价上涨，即欧洲出现了价格革命，B项正确；
贵族享乐也是原因，但不是主要原因，排除A项；
并不是所有国家都分裂，也并不是所有国家都受到罗马教廷的束缚，排除CD项。
故选：B。
本题考查新航路开辟的影响，让学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查新航路开辟的影响，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
13.【答案】B
【解析】题干“餐桌的样式和修道院中僧侣的餐桌一样，并把人物的惊恐、愤怒、怀疑、剖白等神态、手势、眼神和行为，都刻画得精细入微”将宗教人物世俗化，体现了人文主义色彩，故B正确；
题干没有涉及宗教信仰，故排除A；
C是启蒙运动的的主张，排除；
D是无关项，排除。
故选：B。
本题考查文艺复兴，依据材料“餐桌的样式和修道院中僧侣的餐桌一样，并把人物的惊恐、愤怒、怀疑、剖白等神态、手势、眼神和行为，都刻画得精细入微”等信息并结合所学知识进行分析。
本题考查了文艺复兴，要求运用所学分析解读题干信息，难度适中。
14.【答案】D
【解析】根据材料“要想灵魂得到拯……既然已经认识上帝的意思，就不需要问别人也不需要由教士举行仪式。”可知，反映了马丁 路德因信称义的主张，信徒凭借信仰就可以与上帝直接沟通，无需以教皇为首的教阶制度做中介，D项正确；
马丁 路德并未主张人们追求来世幸福，排除A项；
材料未涉及马丁 路德关于教会与国家的关系，不符合题意，排除B项；
马丁 路德主张不赞成严格的教会仪式，排除C项。
故选：D。
本题考查马丁路德宗教改革，让学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查马丁路德宗教改革，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
15.【答案】A
【解析】根据材料关键信息“他是欧洲文艺复兴时期的一位巨人……提出的‘日心说’更正了人们的宇宙观”可知，这位巨人是哥白尼，A项正确；
牛顿的经典力学体系，标志近代科学的形成，排除B项；
达尔文的主要成就是生物进化论，与材料不符，排除C项；
爱因斯坦提出的是相对论，与材料不符，排除D项。
故选：A。
本题考查哥白尼和伽利略，让学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查哥白尼和伽利略，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
16.【答案】C
【解析】根据材料“有公民在建立一个政府的过程中，把他们的个人意志融合成一个共同意志，同意接受这共同意志的裁决作为最终的裁决……行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员”可以归纳其主旨为，卢梭认为政府是人民个人意志的共同体，行政权的受托人是人民的办事员，即卢梭认为政府的权力是人民授予的，治理者只是受人民委托，而主权只能属于人民，认为人民才是国家的主人，这就体现了主权在民思想，C项正确；
卢梭主张直接民主制，而不是君主立宪制，排除A项；
卢梭确实主张直接民主制，但是材料不能体现出卢梭的直接民主思想，只能体现他的主权在民思想，排除B项；
三权分立是孟德斯鸠的主张，排除D项。
故选：C。
本题考查卢梭的思想主张，让学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查卢梭的思想主张，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
17.【答案】A
【解析】根据材料“自1789年爆发大革命以来，法国就像一个政治制度的试验场，各派的政治争斗你死我活”并结合所学可知，法国大革命后相继建立了共和制、帝制、君主立宪制等政体，最终于1875年以一票多数通过了《1875年宪法》，从法律上确立了法国的共和政体，这反映了法国共和之路的曲折性，A项正确；
材料强调的是法国政体的动荡，这主要和法国内部各派的政治斗争有关，和“欧洲反法联盟力量太强”没有必然关系，排除B项；
法国大革命的进程不由个别历史人物决定，而且法国并不缺乏出色的领导人如法国在拿破仑领导下曾称雄欧洲，排除C项；
资本主义制度的确立推动了法国经济的发展，而且发展资本主义也是当时的时代潮流，各派力量斗争的焦点也是政体之争而非国体之争，故“法国不适合发展资本主义”的说法错误，排除D项。
故选：A。
本题考查的是法国民主政治的曲折历程，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查的是法国民主政治的曲折历程，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
18.【答案】B
【解析】根据材料“大凡国之强弱……是否鼓励人民之工业”可知，强调的是发展工业的重要性，为此，日本明治维新时期在经济上实行殖产兴业，大力发展近代工业，B项正确；
“富国强兵”属于军事方面的改革，不符合题意，排除A项；
“四民平等”指的是明治维新改革重新建立身分制的政策，实际上是创立皇族、华族、士族、平民等新的身分，不符合题意，排除C项；
文明开化是指在明治时代西洋的文明传入至日本以致在制度及文化上出现巨大转变的现象，不符合题意，排除D项。
故选：B。
本题考查明治维新的内容，让学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查明治维新的内容，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
19.【答案】B
【解析】依据材料中的事件，结合所学内容可知，俄国农奴制改革使俄国走上了资本主义道路，美国内战使美国的资本主义快速发展，日本明治维新使日本走上资本主义道路，意大利的国家统一使意大利的资本主义得到迅速发展，因此反映的时代特征是资本主义制度的扩展，故B项正确；
美国内战是促进了美国资本主义的快速发展，而非资本主义的诞生，故A项错误；
当时这些国家均没有发生资本主义危机，故C项错误；
D项中的“终结”不符合史实，故D项错误。
故选：B。
本题考查19世纪中期资本主义制度的扩展，解答本题需要掌握农奴制改革、明治维新、美国内战以及德意志统一的影响。
本题考查资本主义制度扩展的表现，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
20.【答案】A
【解析】根据1800～1870年间英国煤产量的变化情况可知并结合所学可知，由于英国工业革命的进行，蒸汽机广泛应用于生产，推动了对煤炭能源的需求，A项正确；
珍妮纺纱机并不以蒸汽为动力，排除B项；
发电厂的建立是第二次工业革命的产物，排除C项；
内燃机是第二次工业革命的产物，排除D项；
故选：A。
本题考查英国工业革命，结合1800～1870年间英国煤产量的变化情况进行分析。
本题考查英国工业革命，考查学生根据材料并结合所学进行分析解答的能力。
21.【答案】B
【解析】根据材料“打破了两性分工的绝对界限，缩小了男女两性在社会生活中的差异。妇女们多了工友、同事、上司等社会角色，构建起新的社会关系网络”，可知工业革命推动了女性在家庭中的经济贡献以及其在社会关系网中扮演的新角色，说明工业革命一定程度上改变了女性的生活，使得其走出家庭，进入社会，B项正确；
材料体现的是妇女生活的变化，不是阶级结构变化，排除A项；
女性生活的变化，不能得出政治地位的提高，排除C项；
工业革命提高了女性的家庭地位，冲击着传统家庭模式，排除D项。
故选：B。
本题考查了第一次工业革命的影响，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了第一次工业革命的影响，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
22.【答案】C
【解析】根据材料表格可知，19世纪末美国形成了许多巨型垄断公司，说明生产组织形式发生重大变化，C正确；
ABD均和材料主旨不符，排除。
故选：C。
本题主要考查了垄断组织，要求学生结合垄断组织的特征及影响来分析。
本题主要考查了垄断组织，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
23.【答案】D
【解析】由所学欧洲三大工人运动的影响可知，无产阶级原来追随资产阶级参与反封建斗争，没有明确目标，三大工人运动从资产阶级民主革命中独立出来，提出了自己的政治要求，为领导推翻资本主义制度而进行斗争，表明无产阶级作为独立的政治力量登上了历史舞台。工人斗争的丰富经验，为马克思、恩格斯进行理论研究提供了宝贵的材料，也使马克思主义的产生成为可能，故D项正确；
三大工人运动标志着欧洲的无产阶级作为独立的政治力量登上了历史舞台，A项表述错误；
当时马克思主义还没有诞生，排除B项；
三大工人运动时期还没有明确提出建立无产阶级政权，排除C项。
故选：D。
本题考查欧洲三大工人运动，熟记三大工人运动的影响分析作答。
本题考查欧洲三大工人运动，侧重考查考生对基础知识的记忆能力和灵活运用能力，考查了考生的时空观念和历史解释的素养。
24.【答案】A
【解析】根据材料“随着大工业的发展，资产阶级赖以生产和占有产品的基础本身也就从它的脚下被挖掉了”并结合所学可知，工业革命促进了资本主义经济发展，无产阶级队伍不断壮大。但资本主义制度的弊端日益暴露，贫富分化差距越来越大，阶级矛盾日益尖锐，工人运动兴起，要求推翻资本主义制度。结合所学可知，这与材料中《共产党宣言》阐述的主旨相符，强调了资本主义制度走向衰亡具有必然性，故A项正确；
材料未涉及无产阶级政党问题，故B项错误；
“资产主义创造了前所未有的生产力”只是材料的部分内容，不全面，故C项错误；
工业革命促进了资本主义发展，不是摧毁资本主义的导火线，故D项错误。
故选：A。
本题考查《共产党宣言》，解题的关键是抓住关键信息是“随着大工业的发展，资产阶级赖以生产和占有产品的基础本身也就从它的脚下被挖掉了”，结合马克思主义产生的背景和《共产党宣言》的内容分析。
本题考查《共产党宣言》的内容，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
25.【答案】B
【解析】欧洲三大工人运动标志无产阶级开始登上政治舞台，排除A；
结合已学知识可知，1871年3月，巴黎爆发无产阶级革命并成立了巴黎公社。巴黎公社是无产阶级推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政的第一次伟大尝试，故选B；
十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了第一个无产阶级领导的社会主义国家，第一次把科学社会主义理论变为现实，排除C；
D项是巴黎公社革命的意义，但不符合题意，排除。
故选：B。
本题主要考查巴黎公社，解答本题需要结合巴黎公社的意义分析。
本题主要考查巴黎公社，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
26.【答案】【小题1】尼罗河流域古埃及文明、两河流域古巴比伦文明、印度河流域古印度文明。金字塔；《汉谟拉比法典》；古代印度的种姓制度。
【小题2】政体：“平民政体”。说明：希罗多德崇创作《历史》；修昔底德成为政治史传统的奠基人；柏拉图和亚里士多德奠定西方哲学的基础。
【小题3】条件：生产力的提高；商业贸易的发展；帝国的出现及扩展。认识：文明具有多元性；文明交流的方式有战争有和平；文明交流的趋势是越来越频繁；文明在交流中发展。
【解析】本题考查的是古代人类文明，作答本题第一问要结合材料和所学的课本知识进行分析；第二问结合希腊民主制的影响分析；第三问结合古典时代亚欧联系加强的条件分析。
本题考查的是古代人类文明，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
27.【答案】【小题1】相同点：都是资产阶级代议制，是资本主义发展的产物；都是以法律的形式确立的君主立宪制政体；国家元首都是君主，实行世袭制并任期终身。（任答两点即可）不同点：权力中心不同：英国君主立宪制的权力中心在议会；德国君主立宪制的权力中心在君主。君主权限不同：英国国王统而不治，无实权；德意志皇帝掌握国家最高权力，拥有实权，有专制主义色彩。内阁产生的途径不同：英国君主立宪制的内阁由议会产生，对议会负责；德国君主立宪制的内阁由君主任命，对君主负责，不对议会负责。（任答两点即可）
【小题2】历史原因：资本主义经济发展不充分，资产阶级力量相对弱小；德意志长期的分裂割据，需要建立一个高度集权的中央政府；德国统一道路的特殊性（德意志的统一是在普鲁士容克贵族的领导下自上而下的王朝战争）。（任答两点即可）
【解析】本题考查英国和德意志君主立宪制，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查英国和德意志君主立宪制，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
28.【答案】【小题1】条件：通过资产阶级革命确立君主立宪制度，国内政局稳定；殖民扩张和圈地运动为英国提供了原料、市场、劳动力和原始资本；工厂手工业的发展提供了技能和人才；近代科学的发展奠定了科学理论基础。
【小题2】特点：科学技术与生产紧密结合，取得了更多、更重要的成果；以近代科学理论为指导；几乎在主要资本主义国家同时发生，范围广，规模大，进展更迅速；开始于重工业，以电的广泛应用为标志；出现了许多新兴工业部门；各国进程不同，有的国家两次工业革命交叉进行。
【解析】本题考查两次工业革命。第一问要结合工业革命的特征来解答；第二问要结合第二次工业革命的特点来解答。
本题考查两次工业革命，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
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