2022-2023学年陕西省西安市周至重点中学高二（下）期末历史试卷（含解析）

2022-2023学年陕西省西安市周至重点中学高二（下）期末历史试卷
一、单选题（本大题共35小题，共70.0分）
1. 西周分封制下，周天子与诸侯国君将包括土地及人口的采邑赐给卿、大夫作为世禄。西周中期以后，贵族所获采邑越来越多，到春秋时期，有的诸侯国一个大夫的采邑就多达数十个。这说明（　　）
A. 土地国有制度废除 B. 分封体制不断强化 C. 诸侯国君权力巩固 D. 社会生产持续发展
2. 汉宣帝曾称：“与朕共治天下者，其唯良二千石（郡太守）乎！”后来的帝王反复重申上述观念。这主要体现了（　　）
A. 地方吏治是国家安定的重要因素 B. 中央集权与地方分权之间的矛盾
C. 汉代地方行政制度为后代所沿用 D. 历代帝王将汉宣帝作为治国榜样
3. 宋太祖开宝六年（973年）省试后，主考官李昉徇私录取“材质最陋”的同乡武济川一事被告发，太祖在讲武殿出题重试，殿试遂成常制。经此事后，宋代科举（　　）
A. 否定了世家大族特权 B. 确立了省试考试权威
C. 完善了考试录取程序 D. 提高了人才选拔标准
4. 宋朝在州府设通判，重要州府设两名，民户少的州可以不置，但若武官任知州，则必置。通判有自己专属的衙门通判厅，与知州（府）共议政务、同署文书，“有军旅之事，则专任钱粮之责”。据此可知，设置通判的主要目的是（）
A. 规范地方行政 B. 防止武人干政 C. 提升军事能力 D. 削弱州府权力
5. 明成祖朱棣认为，北京“山川形胜，足以控四夷，制天下”，将都城从南京迁至北京。这一举措客观上（　　）
A. 推动了国家政治统一进程 B. 促进了跨区域贸易的繁荣
C. 抑制了区域性商帮的形成 D. 改变了南北经济文化格局
6. 有学者认为：“在政体形式这个关键问题上，只有完全的一致，或者多数派强大到近乎全体一致的程度，即使那些不完全赞同的人也必须尊重这种政体，才能让政治激情不至于造成流血，同时让国家所有权威部门受到人们充分而自如地平和批评。”这一论述可以用于说明（　　）
A. 雅典民主政治 B. 僭主政治 C. 罗马共和政体 D. 寡头政治
7. 据学者研究，古代雅典官员在接受任职资格审查时，需要回答：直系亲属姓名及男性亲属所在村社名称、崇拜的神祇及其圣所所在地、墓葬方位、是否善待双亲、是否纳税、是否服兵役等。下列属于成为古代雅典官员前提条件的是（　　）
A. 军事才能、宗教信仰 B. 道德品质、演说能力
C. 丰厚财力、贵族血统 D. 本邦籍贯、成年男性
8. 在梭伦改革之后的雅典，有的执政官是未经正当选举上台的，被称为僭主。他们一般出身贵族，政绩斐然，重视平民利益，但最终受到流放等惩罚。这种现象表明，在当时的雅典（　　）
A. 贵族垄断国家政权 B. 政治生活缺乏法制基础
C. 平民没有政治权利 D. 民主政治已是人心所向
9. 罗马共和国时期，平民和贵族展开了长达两个世纪的斗争，斗争的成就主要体现为其间所颁布的一系列法律，恩格斯曾评论说：“氏族贵族和平民不久便完全溶化在国家中了。”这一长期斗争的结果是（　）
A. 贵族的特权被取消 B. 罗马法体系最终形成
C. 公民与贵族法律上平等 D. 自由民获得相同的权利
10. 三公九卿制度的基本结构从秦朝一直沿用，直到六部直接对皇帝负责，中国古代历史中的中央官制三级制度才算寿终正寝。“寿终正寝”的标志性事件是（　　）
A. 汉代设中朝 B. 唐代设三省 C. 宋代设副相 D. 明代废宰相
11. 古代雅典创立的“贝壳放逐法”与现代的弹劾制度有所不同，受到弹劾而被放逐者不认为是犯罪，既不判刑也不没收财产，而只是被驱逐出境，10年为期，不准返回。由此可知，“贝壳放逐法”的确立（　　）
A. 实现了权力的制约与制衡 B. 利于保证民主不受侵犯
C. 旨在使雅典民众参与政治 D. 有助缓解雅典阶级矛盾
12. 有学者指出，汉代地方豪强势力不断发展，他们没有像罗马帝国灭亡后的欧洲那样推行封建制，而是“由潜在的分裂势力转化为大一统体制的维护者”。下列能支撑该观点的是（　　）
A. 察举制度拓宽了仕途通道 B. 重农抑商维护了小农经济
C. 中外朝制调整了中枢权力 D. 边疆治理确保了国家安定
13. 南朝刘宋时期，医者唐赐因饮酒得病吐虫而死。其妻张氏遵其遗嘱剖腹检查，郡县法官认为张氏剖腹残忍，属伤夫罪，而唐赐之子不禁止母亲剖父尸，属不孝。结果，判唐赐之子弃市，张氏五年刑。该案的判决表明（ ）
A. 当时司法量刑不避亲疏 B. 地方官员随意解释法律
C. 纲常观念影响法律判决 D. 深受理学道德教化影响
14. 汉代统治者仿效秦国制定和颁布了一些成文的法律，如丞相萧何修得《九章律》（刑律）；儒生叔孙通制定的有关朝仪的法律《傍章律》以及赵禹制作的《朝律》等。汉代统治者此举的主要目的是（　　）
A. 沿袭秦朝法律以维护统治 B. 巩固专制皇权的封建秩序
C. 践行休养生息的治国理念 D. 彻底消除地方诸侯国势力
15. 明清时期，内阁“职权仅票拟诏旨，非如古所谓秉钧执政之宰相也”；即使明后期的严嵩、张居正等，其权力与宰相几乎相同，但也会受到宦官的牵制，皇帝集权时，须听从皇帝的命令。这表明（　　）
A. 明清政治制度失去效能 B. 封建专制中央集权达到高峰
C. 内阁的职权范围出现质变 D. 内阁适应了君主集权的需要
16. 《史记》《汉书》均为私家撰著。魏晋以后，朝廷任用史官负责修撰本朝或前朝历史，甚至由宰相主持，皇帝亲自参与，这反映出官修史书（　　）
A. 记载的真实性 B. 评价历史的公正性 C. 修撰的政治性 D. 解释历史的客观性
17. 明初朱元璋严禁宦官读书识字，但中后期宦官读书识字逐渐制度化，士大夫甚至有针对性的编纂适合宦官学习的读本。由此可以推知，明代中后期（　　）
A. 中枢决策过程发生异变 B. 皇帝权力日趋衰落
C. 内阁议政功能已经丧失 D. 宦官掌握决策权力
18. 武则天时期，将中书、门下二省名称分别改为凤阁、鸾台，通过加授“同凤阁鸾台平章事”头衔，使低品阶官员得以与凤阁、鸾台长官共同议政。宰相数量大增，且更替频繁。这一做法的目的是（　）
A. 扩大中书、门下二省的职权 B. 为官员提供迅速晋升的机会
C. 便于实现对朝政的全面控制 D. 强化宰相参政议政职能
19. 梭伦规定公民大会为国家最高权力机关，决定国家方针和政策，选举执政官；又设立公民大会的常设机构--四百人会议，负责准备和审理公民大会的提案；还设立最高司法机关陪审法庭，每个公民都可当选为陪审官，参与审理案件。梭伦此举旨在（　　）
A. 扩大工商业者参政议政队伍 B. 按财产重新划分社会等级
C. 缓和奴隶阶层与贵族间矛盾 D. 限制和削弱贵族阶层权力
20. 据学者考订，商朝产生了17代30位王，多为兄终弟及；而西周产生了11代12位王。这反映出（　　）
A. 禅让制度的长期影响 B. 王位继承方式的变化
C. 君主寿命的时代差异 D. 血缘纽带关系的弱化
21. 在古代雅典城邦，陪审法庭几乎可以审查当时政治生活中的所有问题，甚至包括公民大会和议事会通过的法令，并进行最终判决。这说明（　　）
A. 法律服从民众意愿 B. 判决体现权力来源 C. 全体公民参与政治 D. 法律面前人人平等
22. 美国建国初期，制宪会议的参加者麦迪逊认为，新宪法授予联邦政府的权力很少，并有明确的规定；各州所保留的权力很多，却没有明确规定。在第一届国会上，麦迪逊提出宪法修正案：除了明确授予中央政府的权力以外，其余的权力由各州自行保留。这一主张（　　）
A. 赋予各州主权 B. 恢复邦联制度
C. 体现了分权与制衡原则 D. 旨在扩大联邦政府权力
23. “教民亲爱，莫善于孝；教民礼顺，莫善于悌；移风易俗，莫善于乐；安上治民，莫善于礼。”这一思想产生的制度渊源是（　　）
A. 宗法制 B. 禅让制 C. 郡县制 D. 察举制
24. 北宋实行募兵制，兵士待遇较为优厚，应募者以此养家糊口，兵员最多时达120多万人。这一制度（　　）
A. 加重了政府财政负担 B. 提升了军队的战斗力
C. 弱化了对地方的控制 D. 加剧了社会贫富分化
25. 东汉王充在《论衡》中说：“萧何入秦，收拾文书（国家档案文献），汉所以能制九州者，文书之力也。”其意在说明，西汉成功地实现对全国的统治，是因为汉初（　　）
A. 实行了崇尚儒家的政策 B. 继承了秦朝的基本制度
C. 未能充分发挥文书功能 D. 官吏熟知秦朝典章制度
26. 据《史记》记载，春秋时期，楚国国君熊通要求提升爵位等级，遭到周桓王拒绝。熊通怒称现在周边地区都归附了楚国，“而王不加位，我自尊耳”“乃自立，为（楚）武王”。这表明当时周朝（　　）
A. 礼乐制度不复存在 B. 王位世袭制度消亡 C. 宗法制度开始解体 D. 分封制度受到挑战
27. 雅典城邦通过抽签产生的公民陪审团规模很大，代表不同的公民阶层，负责解释法律、认定事实、审理案件等。而在罗马，通常由专业法官和法学家进行司法解释。由此可见，在雅典城邦的司法实践中（　　）
A. 职业法官拥有审判权 B. 负责司法解释的主体与罗马相同
C. 公民直接行使司法权 D. 公民陪审团维护所有人的法律权益
28. 公元前5世纪，雅典公民获得更多表达自己想法的机会，公民的成功“依赖于在大型公共集会上谈话、论辩与说服的能力”。据此可知，在当时雅典（　　）
A. 公民必须能言善辩 B. 参政议政十分活跃 C. 民主政治出现危机 D. 内乱引发思想纷争
29. 1875年以后，法国确立了共和政体，议会处于政治运行的中心，党派林立，内阁更迭频繁。1958年，戴高乐就任总统，修改宪法，规定总统拥有任命总理、解散议会等权利。这一政治体制的变化（　　）
A. 有利于政局稳定 B. 确定了总统国家元首的地位
C. 剥夺了议会的主要权力 D. 有助于两党制的形成
30. 古希腊悲剧《被缚的普罗米修斯》讲述的是，普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯的惩罚的故事，剧中借普罗米修斯之口说：“说句老实话，我憎恨所有的神”该剧深受雅典人的喜爱，这反映当时雅典人（　　）
A. 宗教意识淡薄 B. 反对神灵崇拜 C. 注重物质生活 D. 强调人的价值
31. 宋代宰相祖辈任官情况表，下表据学者研究整理而成，反映出两宋时期（ ）
曾祖、祖父或父
亲任官情况 宰相人数
北宋（71） 南宋（62）
高级官员 20 8
中级官员 15 10
低级官员 12 8
无官职记录 24 36
A. 世家大族影响巨大 B. 社会阶层流动加强 C. 宰相权力日益下降 D. 科举制度功能弱化
32. 西周分封制下，诸侯国君爵位由高到低称为公、侯、伯、子、男。楚国先祖在西周初被封以“子男之田”。春秋时期，楚国国君自称为王，称霸中原，争当华夏盟主，孔子编撰《春秋》，仍坚持称楚王为“楚子”。孔子此举目的是（）
A. 实录历史事实 B. 提升周王权威 C. 维护等级秩序 D. 强调文化差异
33. 共和之前的古罗马部分诉讼中，败诉方须将用于担保的牛羊祭神，以赎伪誓之罪。担保的牛羊多超出诉讼物价值，且影响农牧生产。共和国早期，败诉方改向国家缴纳罚金，到公元前3世纪末，罚金已无足轻重。这一变化表明罗马共和国时期（）
A. 系统完备的罗马法体系形成 B. 法律注重保护公民的利益
C. 法律事务受到神权严格控制 D. 贵族对法律的解释权扩大
34. 汉末官僚士大夫在消灭外戚宦官势力的同时，并未否定和推翻豪族掌控政治的格局，他们只是在原有格局下取代了外戚宦官的位置而已。这（　　）
A. 使外戚宦官势力退出了历史舞台 B. 使汉末的政治局面趋向清明
C. 为魏晋的士族掌权奠定了基础 D. 巩固了儒学思想的正统地位
35. 如表是唐代173位女性婚龄简表。这反映了唐代（　　）
年龄 11 12 13 14 15 16 17 18 19
人数 3 2 15 7 16 20 23 27 26
年龄 20 21 22 23 24 25 29 42
人数 7 8 10 1 3 3 1 1
A. 开放包容的社会风气 B. 女子地位得到明显提升
C. 实行“三教并行”的政策 D. 经济发展影响婚姻风俗
二、材料解析题（本大题共3小题，共30.0分）
36. 唐代是中国历史上谏议制度比较完善的时代，谏议形式走向多样，颇具特色。阅读材料，完成以下问题。
材料一：自古以来，大臣进言，皆先具奏疏（本、简），唐人亦如此。所以，唐代谏官进谏，肯定必书于纸。而且从其它文献中可以得知，唐代谏官所用之纸是专用的，时称“谏纸”，且有“月给谏纸”的制度。正如官员月给俸禄一样，谏官也要“月给谏纸”。唐代谏官“上封事”，也基本上以一月为单元。如唐肃宗《令谏官言事制》云：“所设谏曹，欲闻讽议，允副从绳之望，须成削稿之书。其谏官令每月一上封事，指陈时政得失。若不举职事，当别有处分。”又代宗亦要求“谏官每月上封事，无所回避”。
——傅绍良《唐诗中的“谏纸”“谏书”“谏草”与唐代谏议规范》
材料二：在唐代相对开明和开放的政治环境下，讽喻诗便被唐代诗人应用得“前无古人”。因而，也具有了明显的“谏言”性质。之所以这样说，不仅因为唐代文人不是在事后利用诗歌做一些亡羊补牢式的无力嘲弄，而在于他们在事态萌发之前就能一针见血地指陈政治得失；……白居易曾强调说：“文章合为时而著，诗歌合为事而作”；要“为君、为臣、为民、为物、为时而作，不为文而作”，正体现了唐代的诗歌风貌。
——程遂营《唐代文人的“言谏”与“诗谏”》
(1) 根据材料一，指出唐代“月给谏纸”制度的主要特点。
(2) 根据材料二并结合所学知识，分析唐代“诗谏”盛行的主要原因及其影响。
37. 阅读材料，完成下列要求。
我国的监察制度历史悠久，经历了两千多年的发展。下表是中国古代监察制度的发展演变史的概略
阶段 朝代 监察机构
初创阶段 秦 中央设御史大夫，监察百官，执掌群臣奏章，其下设御史中丞，辅助皇帝执行弹劾之权；在地方设置监郡御史，监察郡内。
汉 中央设御史府，增设丞相司直和司隶校尉；地方设立十三部刺史。监察地方长吏
发展阶段 唐 中央设御史台；地方设司隶台，专掌州县监察，并建谒者台，持节察授。
宋 中央沿袭唐制，御史台仍设三院；地方监察设监司和通判，直隶皇帝
强化阶段 明 中央改御史台为都察院，设六科给事中，成为六部的独立监察机构；地方设十三道巡按御史和各省提刑按察司，同时设督抚，形成地方三重临察网络。
清 中央六科给事中归属都察院，科道合一；地方监察沿用明制。清朝还制定了我国古代最完整的一部监察法典《钦定合规》
阐述从上述历史材料中发现的历史现象，并得出一个结论。（要求现象源自材料，结论明确，史论结合，表述清晰）
38. 阅读材料，完成下列要求
材料：军队“屯田之法，始于汉代……养兵实塞之要，足国安民之计，莫先于是”。因其寓兵于农，耕织结合，是军队生产自给的一种好方式，所以代代相传至明不改。明太祖崛起田间，深知四民之中农者最苦，因此起兵后一直留意军屯，并取得良好效果。云曰：“吾京师养兵百万，要令不费百姓一粒米。”天下既定，在朱元璋精心指导下，在全国推行军屯，洪武年间陆续出台军队屯田的组织形式，屯田与守戍的人力比例，军士屯田顷亩，军屯的科则，后勤保障，奖惩办法等管理办法并从各方面采取了有力措施。《明史兵志》说：“东自辽东，北抵宣大，西至甘肃，南尽滇蜀，极于交趾，中原则大江南北，在兴屯矣”。全国屯田军士达180余万人，军屯数量为90多万顷，占全国耕地十分之一左右。研究者认为，有了大规模屯田，使得明朝维持了数量巨大的军队，避免了宋朝积贫积弱的局面，也为国家国防建设和边疆地区的稳定做出了重大贡献。
——根据白寿彝主编《中国通史》第九卷等
根据材料并结合所学知识，概括明朝军屯的特点并分析其成功的原因。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】分封制下，贵族所获采邑越来越多，到春秋时期出现了铁农具，导致生产力大大提高，所以诸侯国的采邑能够经营得很好，故选D项。土地国有制是在战国时期在一些诸侯国被废除的，而且题干仅提到了采邑数量的增多，没有提及所有制的改变，排除A项；分封制在春秋时期开始逐步瓦解，而不是不断强化，排除B项；题干强调的是诸侯国大夫的采邑越来越多，实力逐渐增强，将会危及诸侯国君权力，所以诸侯国君权力巩固是不符合史实的，排除C项。
本题考查春秋战国时期社会生产力的发展对生产关系的影响，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
2.【答案】A
【解析】从材料可知汉宣帝强调的是天子与称职郡守能维护天下稳定，后被历代帝王重申，可知古代重视地方官吏的管理，故A项正确。
材料中没有体现出中央和地方权力关系的变化和矛盾，故B项错误；
CD项与材料主旨不符，故CD项错误。
故选：A。
本题考查汉代地方行政制度的演变。注意掌握古代中央集权措施中地方行政制度的演变。
本题考查汉代地方行政制度的演变，侧重考查学生分析材料的能力。
3.【答案】C
【解析】根据材料内容可知，宋朝初年科举考试中，省试主考官李昉徇私一案被告发后，皇帝主持的殿试成为常制，这体现出宋朝科举制的考试录取程序渐趋完善，C项正确。在隋朝创立科举制时已经否定了“世家大族特权”，A项错误；确立“省试考试权威”与“皇帝出题”的“殿试成为常制”不符，B项错误；“提高了人才选拔标准”与材料主题不符，D项错误。
故选：C。
本题考查宋朝科举制演变情况。依据材料“太祖在讲武殿出题重试，殿遂送成常制”等结合所学知识进行归纳分析。
本题考查中国古代科举制度演变情况，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可用排除法解决问题。
4.【答案】D
【解析】依据材料可知，反映的是宋代在地方州府设通判的情况和通判的职能。通过材料中“与知州（府）共议政务、同署文书”“有军旅之事，则专任钱粮之责”等信息可以看出通判监督和制衡知州，削弱其权力，以加强中央集权，故D项正确。
设通判的目的不是规范地方行政，故A项错误；
设通判并不是防止武人干政，而且这一说法与“若武官任知州，则必置”不符，故B项错误；
通判掌握监察职能，而且从材料可以看出通判监督和制衡知州，不是为了提升军事能力，故C项错误。
5.【答案】B
【解析】中国古代实行重农抑商政策，因而促进跨区域贸易繁荣不是明成祖的主观想法，属于定都北京带来的客观影响，故B项正确。
从“北京“山川形胜，足以控四夷，制天下”可知明成祖定都北京的目的是促进国家统一，A项是明成祖的主观目的，不是客观影响，故错误；
商帮是明清时期形成的，没有因定都北京而发展受到限制，故C项错误；
南北经济文化格局的改变是随着经济重心南移而形成的，经济重心南移在南宋时期完成，与材料时间不符，故D项错误。
故选：B。
本题考查古代中国商业的发展。考查明代商品经济发展（跨区域贸易繁荣），学生解读材料获取有效信息、运用所学知识解决问题的能力。
6.【答案】A
【解析】由材料可知，该政体强调少数服从多数，国家所有权威部门受到人们充分而自如地平和批评，结合所学可知，这是雅典民主政治的特点，故A项正确。
通过非法手段获得统治权力的僭主政治，实行少数贵族集体专政的罗马共和政体和少数人执政的寡头政治，都不是民主政治，不会出现“国家所有权威部门受到人们充分而自如地平和批评”这一现象，B、C、D项错误。
故选：A。
本题考查雅典民主政治。解题的关键信息是“只有完全的一致，或者多数派强大到近乎全体一致的程度，即使那些不完全赞同的人也必须尊重这种政体，才能让政治激情不至于造成流血，同时让国家所有权威部门受到人们充分而自如地平和批评”。
本题考查雅典民主政治及其特征，考查学生准确解读及运用所学知识解决问题的能力。
7.【答案】D
【解析】根据所学知识可知，在雅典民主政治中，只有成年男性公民才有参政权，奴隶、妇女和外邦人均不能参政，所以，成为古代雅典官员前提条件的是本邦籍贯、成年男性，故D正确；
军事才能是成为十将军的必备条件，但不是成为古代雅典官员前提条件，故排除B；
演说能力有助于公民在民主政治中胜出，但不是成为古代雅典官员前提条件，故排除B；
丰厚财力和贵族血统不仅不是成为古代雅典官员前提条件，甚至不是限制条件，故排除C。
故选：D。
本题考查古代希腊的民主政治，考生需要结合雅典民主政治的进步性与局限性来回答。
本题主要通过古代希腊的民主政治来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
8.【答案】D
【解析】由于未经正当选举上台，尽管僭主们“政绩斐然，重视平民利益”，但最终下场往往非常悲惨，说明民主政治已是人心所向，不是经过民主程序上台的领导人不能得到拥护，故D正确；
AB材料未体现，排除；
C与史实不符，排除。
故选：D。
9.【答案】C
【解析】由材料“斗争的成就主要体现为其间所颁布的一系列法律”“氏族贵族和平民不久便完全溶化在国家中了”可知长期斗争最终使得平民与贵族获得了平等的法律地位，故C项正确。
题干提及平民与贵族的斗争主要体现在要求法律上与贵族平等，并不是取消贵族特权，A项错误；
拜占庭帝国时期颁布的《罗马民法大全》标志着罗马法体系最终形成，B项错误；
罗马共和国时期法律（公民法）主要适用于罗马公民，罗马帝国时期法律（万民法）适用于罗马统治范围内的一切自由民，D项错误。
故选：C。
本题考查罗马法。解题关键在于对罗马法形成历程及相关背景、特点等知识的认识与运用。
本题考查罗马法，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、运用所学知识解决问题的能力。
10.【答案】D
【解析】“六部直接对皇帝负责”开始于明太祖废丞相，权分六部，故D项符合题意。
故选：D。
本题主要考查中国古代政治制度的演进，解答此题的关键在于抓住题干材料关键词“直到六部直接对皇帝负责”。
本题实际考查明朝宰相制度的废除，主要考查学生对材料的分析和理解能力，基础题，难度不大。
11.【答案】B
【解析】雅典并没有实现真正的权力制衡，排除A项；
“贝壳放逐法”实际上就是利用民主反对专制的一种方式，这一措施有利于保证民主不受侵犯，B项正确；
雅典参与政治的只有成年男性公民，排除C项；
“贝壳放逐法”不能缓解阶级矛盾，排除D项。
故选：B。
本题考查的是古希腊的民主政治，解答本题需要掌握克里斯提尼的改革。
本题考查的是古希腊的民主政治，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
12.【答案】A
【解析】结合所学知识可知，汉代察举制度拓宽了仕途通道，使地方豪强有机会参与国家管理，成为了拥护中央政权统一、维护社会稳定的统治基础，将地方豪强这一潜在的分裂势力，转化成了大一统体制维护者，A项正确；
重农抑商打击、限制豪强地主利益，不是地方豪强维护大一统体制的原因，B项错误；
中外朝制调整中枢权力，限制的是相权，与地方豪强维护大一统体制无关，C项错误；
地方豪强地主不仅分布在边疆地区，D项错误。
故选：A。
本题主要考查察举制，要求学生结合察举制的特征和影响来分析。
解答本题要搞清楚汉朝选官制度的特点和影响，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
13.【答案】C
【解析】材料中的是“伤夫罪”“不孝”体现了儒家的伦理纲常观念对法律判决的影响，C正确。
材料与司法量刑不避亲疏的说法无关，排除A；
地方官员随意解释法律的说法不符合史实，排除B；
理学是在宋朝时期产生的，排除D。
故选：C。
本题考查中国古代的法治，解答的关键信息是“伤夫罪”“不孝”。
本题考查中国古代的法治，考查了学生准确解读材料信息，运用知识解决问题的能力。
14.【答案】A
【解析】A.材料中“汉代统治者仿效秦国制定和颁布了一些成文的法律”可以看出沿袭了秦朝的一些法律，这样做主要的目的是为了巩固汉朝的统治；
B.巩固专制皇权的封建秩序并不能反映出材料中仿效秦国制度的特点；
C.休养生息的政策材料体现不出来；
D.材料看不出消灭地方诸侯国的要求。
故选：A。
本题主要考查汉朝强化君主专制，要求学生结合汉朝强化君主专制的措施和影响来分析。
解答本题要搞清楚汉朝强化君主专制的措施，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
15.【答案】D
【解析】A.材料看不出明清时期政治制度失去效能；
B.封建专制达到顶峰应该是清朝设置军机处；
C.材料看不出内阁的职权发生了质的改变；
D.从材料可以看出内阁职权大小完全听命于君主，适应了君主集权的需要。
故选：D。
本题主要考查明清时期的君主专制，要求学生结合明清时期君主专制的特征和影响来分析。
解答本题要搞清楚内阁制度的特征和影响，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
16.【答案】C
【解析】A．材料没有涉及到官修撰史书的真实性。
B．私家著述和官修史书，看不出评价历史的公正性。
C．由私人修史转向政府官修史书，可以看出政府对修史的重视和控制，体现了史书修撰的政治性，也就是说史书修撰要为政治统治服务。
D．官修史书和私人撰写史书，都不能够准确把握和保障解释历史的客观性。
故选：C。
本题主要考查历史学研究发展的基本史实，要求学生，从材料中分析得出中国古代修史特征。
历史的修撰涉及到对历史人物的评价，朝代功绩的肯定和否定，在不同的时期，对历史事件的认识，关系到当时的社会政治统治的稳定，所以中国随着封建社会制度不断的发展，在意识形态上对修撰史书非常重视，并且政府开始将修史的主导权，由私人收归政府，这体现了史书修撰要为政治统治服务的特点。
17.【答案】A
【解析】材料中有明初和中后期两个明显的对比，明初严禁宦官识字，明中后期培养宦官识字，这说明明朝，以皇上为中心的中枢决策发生了明显的改变。A项正确；
限制宦官读书和强化宦官读书制度都是为了加强皇权，结合所学知识，我们可知明朝皇权一直是在强化，没有削弱和衰落。B项错误；
材料中没有体现出内阁的职能变化，而且据所学知识我们可知太祖朱元璋时期没有内阁。C项错误；
材料中主要体现的是宦官识字制度的出现，这有可能会让宦官掌握一定的权力，但不能肯定宦官一定掌握决策权力。D项错误。
故选：A。
本题主要考查明朝加强专制主义中央集权制度的基础知识，要求学生结合明朝初期强化皇权的措施来分析材料。
18.【答案】C
【解析】武则天时期，中书、门下二省的名称改为凤阁、鸾台，且低等级的官员可以参与议政，宰相数量大增且更换频繁，这些制度加强了君主专制，便于实现对朝政的全面控制，故C项正确。
题干信息只说中书、门下二省名称发生了变化，并没有提及职权扩大的相关内容，排除A项；
题干信息没有反映官员晋升的相关内容，排除B项；
题干没有反映宰相参政议政职能的加强，排除D项。
故选：C。
本题考查三省六部制。要求运用所学解读题干信息。
本题考查三省六部制，旨在考查学生对材料的分析和解读能力。
19.【答案】D
【解析】结合题中关键信息“选举”、“四百人会议“以及“每个公民都可当选为陪审官”可知提升公民的政治地位和权利就打击了贵族的地位和权利，D项正确；
题中史料并未直接涉及工商业者，A项错误；
B项属于梭伦其他改革的内容，与材料不相符，排除；
奴隶不可能拥有公民身份，C项错误。
故选：D。
本题考查梭伦改革，解题的关键信息是“选举”、“四百人会议“、“每个公民都可当选为陪审官”。
本题为中档题，考查梭伦改革，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
20.【答案】B
【解析】根据材料“商朝产生了17代30位王，多为兄终弟及；而西周产生了11代12位王”并结合所学可知，从多为兄终弟及到多为父子相承，说明王位世袭中的嫡长子继承制在不断完善，故选B；
商周实行世袭制，排除A项；
C项与材料无关，排除；
从兄终弟及到嫡长子继承制是强化血缘纽带关系的表现，排除D项。
故选：B。
本题主要考查了夏商的政治制度、西周的宗法制，考生可根据材料“商朝产生了17代30位王，多为兄终弟及；而西周产生了11代12位王”分析。
本题主要考查了夏商的政治制度、西周的宗法制，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
21.【答案】B
【解析】从材料可以看出，陪审法庭可以对公民大会和议事会通过的法律进行终审判决，之所以陪审法庭有这样的权利，是因为陪审法庭是由人民组成的，体现了权力的来源，B项正确。
材料没有体现出法律服从民众的意愿，而是强调陪审法庭在司法审判中的终审作用，A项排除；
材料不是强调全体公民都参与政治活动，C项排除；
材料没有反映出法律面前人人平等的意思，D项排除。
故选：B。
22.【答案】C
【解析】材料“新宪法授予联邦政府的权力很少，并有明确的规定；各州所保留的权力很多，却没有明确规定”显示建国初期的新宪法的背景下，联邦政府对地方的控制有限。根据材料“除了明确授予中央政府的权力以外，其余的权力由各州自行保留”并结合所学知识可知，联邦政府拥有政治、经济、军事和外交大权，各州有一定的自主权，在一定程度上体现了分权与制衡原则，故C项正确；
各州只有一定的自治权，排除A项；
B项在材料中没有体现，且与史实不符，排除；
D项说法片面，排除。
故选：C。
本题考查美国政治制度。依据材料“除了明确授予中央政府的权力以外，其余的权力由各州自行保留”等分析作答。
本题考查美国政治制度，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可用排除法解决问题。
23.【答案】A
【解析】“教民亲爱，莫善于孝；教民礼顺，莫善于悌”表明材料强调血缘关系，与宗法制有关，故A项正确。
B、C、D项材料未体现，排除。
故选：A。
本题考查宗法制，解题的关键是“教民亲爱，莫善于孝；教民礼顺，莫善于悌”，并正确掌握宗法制的历史影响。
本题侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，要求具备灵活运用所学知识解题的能力。
24.【答案】A
【解析】依据材料“兵士待遇较为优厚，应募者以此养家糊口，兵员最多时达120多万人”，结合所学可知，募兵制下的兵士是职业兵，一切开支和费用均由国家提供，再加上士兵人数多，这就增加了政府的财政开支，加重了政府财政负担，故A项正确。
B项不符合史实，北宋积贫积弱，在与少数民族政权的军事斗争中处于劣势，故B项错误。
C项不符合史实，宋朝收地方的兵权、行政权和财权，强化了中央对地方的控制，排除。
募兵制并不能加剧社会的贫富分化，D项错误，排除。
故选：A。
本题考查北宋募兵制的影响。解题的关键是抓住关键信息“兵士待遇较为优厚，应募者以此养家糊口，兵员最多时达120多万人”，结合募兵制的特点和影响分析即可。
本题考查对北宋募兵制的影响的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、调用所学知识分析理解的能力。
25.【答案】B
【解析】汉初实行黄老学说，道家思想，故A项错误。
材料反映重视秦朝的文书，实际上是继承秦朝的基本政治制度，汉承秦制，故B项正确。
充分发挥文书功能只是表面现象，故C项应排除。
材料并没有体现熟知秦朝典章制度，故D项错误。
故选：B。
本题考查从汉至元政治制度的演变。考查对汉承秦制的理解。
汉承秦制的体现：
1、承袭秦朝专制主义中央集权制度。
2、承袭秦朝的监察制。为加强中央集权，控制地方，汉武帝发展为刺史制度，全国分为13州，每州置刺史，监察郡国等地方高官。东汉时，刺史地位进一步提高，后成为地方长官，学军政。
3、承袭秦朝的郡县制。郡守县令的任免权归皇帝。
4、承袭秦的田租、户赋徭役、兵役制，西汉发展为编户制度，以加强对人民的管理和控制。
5、皇帝制度。
26.【答案】D
【解析】D.分封制下诸侯的爵位是周天子授予的，材料“乃自立，为（楚）武王”，楚国国君自立为王的做法破坏分封制，分封制度受到挑战，故选D项。
A.材料中楚国国君自立为王的做法属于个别现象，不能推断出礼乐制度不复存在，排除A项。
B.材料周天子和楚国国君的王位仍然是世袭的，排除B项。
C.材料楚国国君与周天子没有宗法血缘关系，也无法推断是“开始”，排除C项。
27.【答案】C
【解析】根据材料信息可知，“雅典城邦通过抽签产生的公民陪审团规模很大，代表不同的公民阶层，负责解释法律、认定事实、审理案件等”，反映出公民直接行使司法权，故选C项；雅典城邦的司法实践中公民阶层拥有审判权，不是职业法官，排除A项；
雅典负责司法解释的主体是公民阶层，而罗马负责司法解释的主体是专业法官和法学家，排除B项；
雅典公民陪审团“代表不同的公民阶层”，维护的仅仅是公民的法律权益，并不是维护所有人的权益，排除D项。
故选：C。
本题考查雅典民主政治。要求准确理解材料信息“雅典城邦通过抽签产生的公民陪审团规模很大，代表不同的公民阶层，负责解释法律、认定事实、审理案件等”，并结合所学知识进行作答。
本题考查雅典民主政治，旨在考查学生解读材料信息，把握题干主旨的能力。
28.【答案】B
【解析】依据题干材料“雅典公民获得更多表达自己想法的机会”、“依赖于在大型公共集会上谈话、论辩与说服的能力”可知，雅典公民参政议政十分活跃，故B项正确。
A项是对材料的误解，排除。
依据材料时间“公元前5世纪”可知，处于伯里克利改革时期，当时雅典民主政治处于黄金时期，没有出现危机，故C项错误。
材料无法体现内乱引发思想纷争，故D项错误。
故选：B。
本题考查雅典民主政治。需要掌握克里斯提尼执政时期雅典民主政治状况。解题的关键是对“雅典公民获得更多表达自己想法的机会”、“依赖于在大型公共集会上谈话、论辩与说服的能力”的分析理解。
本题考查对克里斯提尼执政时期雅典民主政治状况的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
29.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查法国共和政体，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】
A.题干反映1875年以后，法国确立了共和政体，议会处于政治运行的中心，党派林立，内阁更迭频繁。1958年，戴高乐就任总统，修改宪法，规定了总统拥有任命总理，解散议会等权力，这一政治体制的变化，总统权说明权力增大，这有利于维护政局稳定，故A正确。
BCD.这三项在题干信息中无所体现，故不选BCD。
故选A。
30.【答案】D
【解析】在古希腊雅典随着民主政治的发展，出现智者学派，提出“人是万物的尺度”，强调人的价值。材料“说句老实话，我憎恨所有的神”反映的是反对神，强调人的价值。故D项正确。
古希腊雅典并没有宗教，崇拜的古希腊神话诸神，故排除AB两项。
注重物质生活材料并没有体现，故排除C项。
故选：D。
本题考查西方人文精神的起源及发展。考查西方人文主义思想的起源。
归纳概括古希腊人文主义者的主张：
普罗泰格拉：提出人是万物的尺度，强调人的价值，肯定人的感觉，否定神的意志，树立人的尊严；反对迷信，强调自由；不强求道德一律。
苏格拉底：“有思想力的人是万物的尺度”；“美德即知识”；教育对美德同样重要。
柏拉图：鼓励人们独立理性思考（“理想国”学说）。
亚里士多德：强调在整个自然界中，人类是最高级的。
31.【答案】B
【解析】根据表格中的信息可知，从北宋到南宋的宰相中，祖辈任官数量日渐减少，说明祖辈对后代入仕影响逐渐缩小，结合所学可知，宋代科举制度进一步完善，促进了社会阶层的流动，B项正确；根据材料信息可知，世家大族的影响逐步削弱，排除A项；根据材料信息可知，材料未涉及宰相权力的变化，排除C项；结合所学知识可知科举制的功能强化才能促进社会阶层的流动，排除D项。
32.【答案】C
【解析】A.孔子的目的并非实录历史事实，排除；
B.材料主要是明确诸侯的地位，并不是提升周王的权威，排除；
C.根据“春秋时期，楚国国君自称为王，称霸中原，争当华夏盟主，孔子编撰《春秋》，仍坚持称楚王为‘楚子’”等信息分析可知，材料中孔子坚持记录楚国国君的爵位，意在维护等级秩序，C正确；
D.材料无关文化差异，排除。
故选：C。
本题侧重于考查西周的分封制，解题关键信息是“春秋时期，楚国国君自称为王，称霸中原，争当华夏盟主，孔子编撰《春秋》，仍坚持称楚王为‘楚子’”。
本题侧重于考查西周的分封制，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。
33.【答案】B
【解析】A.《民法大全》的颁布标志着系统完备的罗马法体系形成，排除；
B.根据“败诉方须将用于担保的牛羊祭神，以赎伪誓之罪。担保的牛羊多超出诉讼物价值，且影响农牧生产”、“败诉方改向国家缴纳罚金，到公元前3世纪末，罚金已无足轻重”等信息分析可知，罗马共和国时期，诉讼更加注重事件本身，维护公民的权益，B正确；
C.“败诉方须将用于担保的牛羊祭神，以赎伪誓之罪”到“败诉方改向国家缴纳罚金”等信息分析可知神权对法律的影响逐渐淡化，排除；
D.说法与史实不相符，排除。
故选：B。
本题侧重于考查罗马法，将诶题关键信息是“败诉方须将用于担保的牛羊祭神，以赎伪誓之罪。担保的牛羊多超出诉讼物价值，且影响农牧生产”、“败诉方改向国家缴纳罚金，到公元前3世纪末，罚金已无足轻重”。
本题侧重于考查罗马法，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。
34.【答案】C
【解析】根据材料“并未否定和推翻豪族掌控政治的格局，他们只是在原有格局下取代了外戚宦官的位置”结合所学知识可知，汉朝末年，外戚宦官势力强大，士大夫集团在消灭这些事了后，取代了他们掌控了政治格局，使得士族势力逐渐强大，为魏晋的士族掌权奠定了基础，故C项正确；
A项与史实不符，外戚宦官势力没有退出历史舞台，排除A项；
汉末士族势力的强大并未使政治趋向清明，排除B项；
D项与材料主旨无关，材料没有涉及儒家思想地位方面的论述，汉末士族势力的强大与儒学思想正统地位的巩固没有直接联系，排除D项。
故选：C。
本题考查东汉的兴衰，依据材料“他们只是在原有格局下取代了外戚宦官的位置而已”等信息并结合所学知识进行分析。
本题考查了东汉的兴衰，要求运用所学分析解读题干信息，难度适中。
35.【答案】A
【解析】根据材料“唐代173位女性婚龄简表”可知，唐代女子婚龄主要集中在15至19岁之间，在173人中，有112人处于这段婚龄，人数占到总人数的近65%。20岁以上成婚的也大有人在，表明唐朝婚龄的规定对唐代女子也不具太多约束力，一定程度上反映了社会风气之开放，政策对社会约束力较小，A项正确；
根据材料信息，无法判定女子地位是否得到提升，排除B项；
材料描述的是婚姻制度的特点，没有体现“三教并行”的政策，排除C项；
材料描述的是唐朝的婚姻制度特点，没有描述是否是经济发展影响婚姻风俗，排除D项。
故选：A。
本题考查隋唐盛世，结合所学知识对题干表格信息的正确解读是解决问题的关键。
本题考查了隋唐盛世，要求运用所学分析解读题干信息，难度适中。
36.【答案】【小题1】特点：进谏纸张专用；谏官须每月上封，指陈时政得失；谏官未尽职事会有处罚；奏事不需回避。
【小题2】原因：
社会：唐代的社会环境比较开明开放；
制度：谏议制度的发展；科举制度进一步发展，社会阶级关系的变动；
思想文化：唐代诗歌革新运动；“经世致用”风气的盛行，文化教育繁荣。
影响：一定程度上制约皇权，防止君主过失方面起到了积极的引导和监督作用；推动唐朝政治清明和社会进步；对后世谏议风气有一定积极影响。
【解析】本题主要考查我国古代的监察制度。第一问结合唐朝监察制度的特征来解答；第二问结合唐朝监察制度的影响来解答。
本题主要考查我国古代的监察制度，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
37.【答案】根据材料如宋代中央沿袭唐制，御史台仍设三院；地方监察设监司和通判，直隶皇帝可知监察制度服务于皇权，得出的结论是中国古代监察制度与专制主义中央集权的发展是一致的，体现着皇帝的意志。论述：从监察制度设置的目的角度分析是中国古代监察体系体现着维护皇权的原则，反映着加强中央集权的目的。从宋代的监察制度是如何体现其目的的角度分析如宋代中央设监察御史，地方设通判，加强了对地方的控制，监察机构更加严密，专制主义中央集权得到加强。中国古代监察体系对皇权有强烈的依附性。再从明代监察制度如何体现其目的的角度分析明朝形成了多元的监察网络，监察机构的组织独立性日益增强，都察院，六科给事中和监察御史互不统属，但都分别对皇帝负责，御史进行弹劾都是根据皇帝的密旨，监察体系服务于皇帝的个人意志，监官的权力来自于皇权更依附于皇权。
故答案为：
示例：
论点：中国古代监察制度与专制主义中央集权的发展是一致的，体现着皇帝的意志。
论述：中国古代监察体系体现着维护皇权的原则，反映着加强中央集权的目的。如宋代中央设监察御史，地方设通判，加强了对地方的控制，监察机构更加严密，专制主义中央集权得到加强。中国古代监察体系对皇权有强烈的依附性。明朝形成了多元的监察网络，监察机构的组织独立性日益增强，都察院，六科给事中和监察御史互不统属，但都分别对皇帝负责，御史进行弹劾都是根据皇帝的密旨，监察体系服务于皇帝的个人意志，监官的权力来自于皇权更依附于皇权。
【解析】本题考查中国古代监察制度，结合所学知识对题干表格信息的正确解读是解决问题的关键。
本题考查了中国古代监察制度，要求运用所学分析解读题材料信息，难度适中。
38.【答案】特点：根据材料“其寓兵于农，耕织结合，是军队生产自给的一种好方式”可分析出兵农合一，耕织结合；根据材料“陆续出台军队屯田的组织形式，屯田与守戍的人力比例，军士屯田顷亩，军屯的科则，后勤保障，奖惩办法等管理办法并从各方面采取了有力措施”可分析出制度详实；根据材料“全国屯田军士达180余万人，军屯数量为90多万顷，占全国耕地十分之一左右”可分析出规模大，范围广。
原因：根据材料“屯田之法，始于汉代……养兵实塞之要，足国安民之计，莫先于是”可分析出吸取历史经验；根据材料“起兵后一直留意军屯，并取得良好效果”可分析出建立政权之前的实践；根据材料“明太祖崛起田间，深知四民之中农者最苦”可分析出朱元璋的重视；根据材料“后勤保障，奖惩办法等管理办法并从各方面采取了有力措施”可分析出管理得法，措施有力。
故答案为：
特点：兵农合一，耕织结合；制度详实；规模大；范围广。
原因：吸取历史经验；建立政权之前的实践；朱元璋的重视；管理得法；措施有力。
【解析】本题考查明朝军屯的相关知识，根据材料“其寓兵于农，耕织结合，是军队生产自给的一种好方式”等信息并结合所学知识进行分析。
本题考查了明朝军屯，要求运用所学分析解读材料信息，难度适中。
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