2022年浙江省温州市鹿城区小升初语文试卷（有解析）
文档属性
| 名称 | 2022年浙江省温州市鹿城区小升初语文试卷（有解析） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 255.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 新教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-07-29 23:06:29 | ||
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文档简介
2022年浙江省温州市鹿城区小升初语文试卷
一、填空与选择
1．（1）请在《研学手册》的封面上端正地摘录下面的句子。
诗画山水，温润之州，瓯越大地，人杰地灵。
（2）根据拼音写汉字，完成《研学手册》前言。
前言
晨曦中，qīng cuì 的鸟鸣声唤醒了温州城。午后，yī wēi 在奶奶怀里，听她讲温州人敢于抓住jī yù ，闯荡wǔ hú sì hǎi 的故事。夜晚，来到“城市阳台”，看瓯江潮涨潮落……让我们走进这座城市，开启“行走瓯越，寻访文化”的研学之旅吧。
（3）答题卡卷面整洁，字迹端正。
2． 江心屿是中国四大岛屿之一。远眺孤屿，明媚的阳光下，东西双塔遥相呼应；踏上岛屿，只见曲径通幽，古木葱茏。夜幕降临，（jiǎo） 洁的月光洒满江面，让人不由得想起“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”
（1）读句子，请给jiǎo选择正确的汉字。
A.绞
B.皎
C.饺
D.姣
（2）小鹿想知道“媚”字的篆文，小城告诉他要关注形旁。小鹿应该选哪一项？
A.
B.
C.
D.
（3）与“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”的“知”意思不一样的项是
A.孰为汝多知乎？
B.我心哀伤，莫知我哀！
C.好雨知时节，当春乃发生。
D.若有人知春去处，唤取归来同住。
（4）江心屿是“诗之岛”，于是大家围绕“诗人诗歌”进行讨论。下列哪位同学说法不正确？
A.小鹿：历代名人在江心屿题咏诗词就有800余首，数量之多让人觉得不可思议。
B.小城：谢灵运才华横溢，是山水诗的鼻祖，岛上“澄鲜阁”的名字就出自他的诗句。
C.小语：南宋民族英雄文天祥途经江心寺，写下了让人司空见惯的诗篇。
D.小文：我曾参加江心屿“月光诗歌晚会”，那浪漫的气氛真让人回味无穷。
3． 节假日来江心屿游玩的人很多。请帮小鹿在《研学手册》上写一写当时的情景。记得要在横线上填入与加点词语意思相近但说法不同的词语。
节日期间，江心寺前人头攒动，浩然楼里 ，“樟抱榕”下 。
4．每逢中秋，许多温州人喜欢到江心屿、瓯江畔等地方赏月，希望一家人团团圆圆。不同的习俗有不同的寓意，请连一连。
过年时守岁 寓意避邪驱瘟
端午挂香囊 寓意辞旧迎新
元宵节踩高跷 寓意福气来到
春节贴“福”字 寓意步步升高
5．江心屿将举办“金秋文化节”，请完成“诗词名言“板块的相关内容。
诗词里知节日 ，寒食东风御柳斜。 ，脉脉不得语。 寒食节有折柳插门的习俗。 节是牛郎织女相会的日子。
诗词里明品质 ，任尔东西南北风。粉骨碎身浑不怕， 借竹子的坚韧表达自己的刚正不阿。以石灰言志，表达了诗人坚贞不屈的品质。
名言里悟道理 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。人固有一死，或 ，或轻于鸿毛。 平时要及时 。死有不同意义，生命有不同的价值。
6．◎了解南塘历史
小鹿在了解南塘历史的过程中，发现塘河在东瓯文化中有很重要的地位，他想引用佳句向同学们做介绍。下列哪句最合适？（ ）
A．东南山水甲天下。
B．清清塘河水，点亮温州夜。
C．一部东瓯史，半部在塘河。
D．城南之塘，一街一河皆是景。
7．◎研究塘河治理
小城和小伙伴对南塘河做了调查，她想以“保护塘河，人人有责”为主题发表演讲。下列哪个事例不符合这个观点？（ ）
A．市民不把污水排入塘河。
B．积极参加植树绿化活动，争做守护塘河的实践者。
C．向市民分发《保护塘河倡议书》。
D．同学们游览了南塘河，感叹两岸风景优美。
8．◎探寻龙舟文化
端午前后，南塘河上龙舟竞渡、锣鼓喧天。有人喜欢这样的场面，看得津津有味：有人却不赞同划龙丹，因为……于是，同学们进行了辩论。请用“√”选择你的观点，并说明理由。
我（赞同 不赞同） 划龙舟。理由：
二、在朱自清旧居的“经典著作”陈列室里，我们不仅发现了课本里学过的《匆匆》，还读到了朱自清游玩温州仙岩梅雨潭后写的《绿》。
9．
匆匆（节选）
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候：桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了 他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
绿（节选）
我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的水又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。一那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹（yì）你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐（lài） 了。我舍不得你：我怎舍得你呢？
（1）《匆匆》写出了时间逃去如飞，一 去不复返。《绿》节选部分写出了梅雨潭的水绿得 绿得鲜润，绿得 。
（2）联系上下文，并根据对话理解词语。
“明眸善睐”这个词让我想起“明眸皓齿”工程。
“明眸”的意思知道了，那“睐”是什么意思？
“睐”是“目”字旁，这个字大概就是表示“看”。
我知道“明眸善睐”的意思是
（3）根据以上片段，填写表格。
片段 共同点
《匆匆》节选 ①二个片段都多处使用问句，且问而不答。②《匆匆》中用燕子再来、 、 ，与时间一 去不复返作对比；《绿》中用 、杭州虎跑寺近旁的绿壁、西湖的波、 ，和梅雨潭的水色作对比。
《绿》节选
我知道朱自清在《匆匆》中这样写，表达了对时光匆匆流逝的 之情；在《绿》中这样写，表达了 的情感。
（4）从“经典著作”陈列室出来，讲解员带着大家来到对面的一个陈列室，里面展出的资料中有朱自清在温州省立十中的任教经历、游历山水的足迹、和温州友人的书信，还有不少在温州时的照片。讲解员邀请大家为此陈列室取名。请从下面选项中选择一个，并说明理由。
①温州踪迹
②缅怀时光
我给这个陈列室取名“ ”（填序号）。理由： 。
（5）讲解员告诉同学们，平阳南雁荡山也有一处梅雨潭，风光不逊仙岩梅雨潭，但知晓者并不多。对其原因分析最恰当的是
A.仙岩梅雨潭的景色比南雁梅雨潭更秀美。
B.朱自清去过仙岩梅雨潭而不是南雁梅雨潭。
C.朱自清写的《绿》，让仙岩梅雨潭名扬天下。
D.南雁梅雨潭没有被大力宣传，知名度不够。
三、我们一路寻访，来到公园路。改造后的公园路古色古香，南戏台前方的大屏幕上，一直滚动播出方汝将的影像。
10．
瓯剧传承者方汝将
方汝将，温州瓯剧领军人物，中国戏剧“梅花奖”（中国戏剧表演艺术最高奖）得主。
儿时，方汝将经常拉着母亲的衣角，挤到戏台前看戏。别的小孩只看个热闹，他却着了迷，还学得有模有样。凭着对戏曲的这份热爱，他考上了浙江艺术学校。
工作后，方汝将每天认真磨炼技艺，努力诠释“戏不离技，技不离戏”。在第26届梅花奖竞演赛场上，他带着瓯剧登台亮相。当演到第三出《水牢》时，他开场一个鹞（yào） 子翻身，从2.4米的高台上下来，稳稳落地后劈叉，惊得满堂喝彩。但谁也不会知道，精彩表演的背后是鲜为人知的艰难困苦。为表现角色身困水牢的情形，他往家里的卫生间地上倒上沐浴露，经过无数次滑倒摔伤，终于找到滑步的感觉，并将其传神地搬到舞台上。为了这出戏，方汝将断过脚筋、脱过手肘、磨裂膝盖。但是他却说：“我这样做是对观众负责，也是对自己负责。我不想让自己和观众看到不完美的方汝将。”
最近几年，方汝将为瓯剧的传承做了许多努力。他带领温州市瓯剧艺术研究院的演员们送戏下乡。分别在永嘉、乐清等地上演了40多场瓯剧，观众人数达5万余人。在他的悉心指导下，两位弟子喜获中国少儿戏曲“小梅花”奖。为擦亮温州“南戏之乡”的金名片，方汝将还创新舞台，策划了一场“水上南戏”。水上戏台唱响的“塘河上的宋韵南戏”，吸引了八方宾客前来观赏。
（选自《中国蓝新闻》《温州商报》《温州都市报》等，有删改）
（1）补充图示并概括主要内容。
→ →传承瓯剧
儿时→ →
借助以上图示，概括主要内容：
（2）小城不懂“戏不离技，技不离戏”，查询了戏剧谚语词条并联系选文，她知道在《水牢》这出戏中，方汝将的“戏”指的是 ；“技”指的是 （填选项）
戏不离技，技不离戏（戏曲谚语）
指戏曲表演技巧与戏剧情节的有机结合。“戏”是指剧情。“技”是指表演技巧。
A.滑步的感觉
B.磨裂膝盖
C.身困水牢
D.鹞子翻身
（3）听了方汝将的故事，你会怎么评价他？请在批注栏里做批注。
（4）最后一段话让小鹿深有感触，他会在《研学手册》上写什么？
我的研学感受
我认为传统文化的传承，需要做到三点：
①
②
③
四、离开公园路，老师推荐我们到有声书房体验一番。
11．
“听见鹿城 24小时有声书房”开门纳客
“听见鹿城 24小时有声书房”近日在温州市鹿城区瓯江路和财富购物中心亮相开放。
“刷脸”进入书房后，随处可见精选的有声书，约有一万余本。只要点击屏幕进入“有声图书馆”，在屏幕上的搜索栏里输入关键词，选择书籍后，用手机扫码，最后戴上耳机，即可畅听。书房里设有朗读亭，在亭里人人都有机会成为声音主播，录制、分享自己的朗读作品；书房里还有声音邮局，可以用声音写信，转发给微信好友，也可打印出实体明信片寄给祝福对象，传递情感。
市民董女士说：“有声书房让我们有了一个释放眼睛和双手的机会，是一种很享受的阅读方式。”退休干部贾先生表示：“年纪大了，出门有些畏难了。现在从家里出门走几分钟就能到有声书房阅读。”
“听见鹿城 24小时有声书房”为鹿城构建“15分钟阅读圈”奠定了良好基石，让鹿城百姓文化生活步入了云端时代。
（选自中新网浙江，有删改）
（1）研学中，小鹿发现有些市民不清楚如何听书，请你认真读第二自然段，帮忙制作操作流程图。
点击屏幕→ →选择图书→ →耳机听书
（2）文中第三自然段引用董女士的话是为了说明有声书房让 变了；引用贾先生的话是为了说明有声书房 。
（3）同伴拿起耳机听起了《老人与海》，还邀请小鹿也来体验。小鹿听到耳机里正在介绍这本书的梗概：
……名叫圣地亚哥的老年渔夫已经一连八十四天都没有钓到一条鱼了。终于在第八十五天，他钓到了一条巨大的马林鱼……
小鹿打开了书的目录（右图），结合听到的部分梗概，猜测这本书讲述
A.圣地亚哥出海钓鱼，收获大马林鱼的故事。
B.圣地亚哥出海钓鱼，却两手空空回家的故事。
C.圣地亚哥出海与大马林鱼较量和鲨鱼鏖（áo） 战的故事。
D.圣地亚哥勇敢地与环境抗争的故事。
（4）小城想通过随机采访深入了解有声书房。她准备的问题中不恰当的一项是
A.采访外地游客：建造有声书房的过程中遇到哪些困难？
B.采访小学生：在有声书房里你最喜欢听哪本书？
C.采访书房负责人：建造有声书房的目的和意义是什么？
D.采访小学老师：有声书房的出现对学生阅读有何帮助？
（5）有声书房里的声音邮局引起了小鹿的兴趣，他想在毕业前夕，用声音明信片传达对老师和同学的不舍。他会怎么写呢？
声音明信片
：
小鹿
五、
12． 通过以上几处研学，大家收获满满。瞧，同学们在讨论下一站去哪儿。小鹿说：“我推荐五马街，因为它历史悠久，是温州标志性的步行街。”小城说：“我想去郑振铎纪念馆，了解他与温州的故事。小语说：“我想找奶奶聊聊老温州人过年过节的习俗趣事。”……
下一站，你会去哪儿呢？请推荐一处温州研学地点，可以介绍这个地方的景色景观、民俗民风、历史典故、神话传说，也可以回忆你在这个地方发生的故事。请自拟题目，完成一篇习作，不出现真实姓名。
2022年浙江省温州市鹿城区小升初语文试卷
参考答案与试题解析
一、填空与选择
1．（1）请在《研学手册》的封面上端正地摘录下面的句子。
诗画山水，温润之州，瓯越大地，人杰地灵。
诗画山水，温润之州，瓯越大地，人杰地灵。
（2）根据拼音写汉字，完成《研学手册》前言。
前言
晨曦中，qīng cuì 清脆 的鸟鸣声唤醒了温州城。午后，yī wēi 依偎 在奶奶怀里，听她讲温州人敢于抓住jī yù 机遇 ，闯荡wǔ hú sì hǎi 五湖四海 的故事。夜晚，来到“城市阳台”，看瓯江潮涨潮落……让我们走进这座城市，开启“行走瓯越，寻访文化”的研学之旅吧。
（3）答题卡卷面整洁，字迹端正。
【答案】（1）诗画山水，温润之州，瓯越大地，人杰地灵。
（2）清脆 依偎 机遇 五湖四海。
【分析】本题考查了汉字的书写、看拼音写汉字。汉字书写要求认真抄写题目中的句子，将字写工整、正确、舒展、美观。
【解答】故答案为：
（1）诗画山水，温润之州，瓯越大地，人杰地灵。
（2）清脆 依偎 机遇 五湖四海。
【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对孩子们的成长以及未来都有着重要的作用。
2． 江心屿是中国四大岛屿之一。远眺孤屿，明媚的阳光下，东西双塔遥相呼应；踏上岛屿，只见曲径通幽，古木葱茏。夜幕降临，（jiǎo） 洁的月光洒满江面，让人不由得想起“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”
（1）读句子，请给jiǎo选择正确的汉字。 B
A.绞
B.皎
C.饺
D.姣
（2）小鹿想知道“媚”字的篆文，小城告诉他要关注形旁。小鹿应该选哪一项？ A
A.
B.
C.
D.
（3）与“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”的“知”意思不一样的项是 A
A.孰为汝多知乎？
B.我心哀伤，莫知我哀！
C.好雨知时节，当春乃发生。
D.若有人知春去处，唤取归来同住。
（4）江心屿是“诗之岛”，于是大家围绕“诗人诗歌”进行讨论。下列哪位同学说法不正确？ D
A.小鹿：历代名人在江心屿题咏诗词就有800余首，数量之多让人觉得不可思议。
B.小城：谢灵运才华横溢，是山水诗的鼻祖，岛上“澄鲜阁”的名字就出自他的诗句。
C.小语：南宋民族英雄文天祥途经江心寺，写下了让人司空见惯的诗篇。
D.小文：我曾参加江心屿“月光诗歌晚会”，那浪漫的气氛真让人回味无穷。
【答案】（1）B；
（2）A；
（3）A；
（4）D。
【分析】这段话主要介绍了江心屿的地理位置和景色。
【解答】（1）考查学生对字形的辨析。“jiǎo洁”对应的词语是“皎洁”。
（2）考查学生对汉字字体的掌握。如果小鹿想知道“媚”字的篆文，小城告诉他要关注形旁。那么小鹿应该选A项。
（3）考查学生对字义的理解。“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”的意思是今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？“知”的意思是知道、了解。“孰为汝多知乎”的意思是聪明、智慧。故选A。
（4）考查学生对文段内容的理解。“我曾参加江心屿‘月光诗歌晚会’，那浪漫的气氛真让人回味无穷”这位同学的说法不正确。故选D。
故答案为：
（1）B；
（2）A；
（3）A；
（4）D。
【点评】完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
3． 节假日来江心屿游玩的人很多。请帮小鹿在《研学手册》上写一写当时的情景。记得要在横线上填入与加点词语意思相近但说法不同的词语。
节日期间，江心寺前人头攒动，浩然楼里 熙熙攘攘 ，“樟抱榕”下 人海如潮 。
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了句子的补充、近义词。词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。
【解答】人头攒动：意思是指人很多，且频繁的在移动。近义词：熙熙攘攘、人海如潮。
故答案为：
熙熙攘攘 人海如潮
【点评】句子的基本成分就是构成句子所必须具备的词和词组，完整句注意要有一些基本成分。
4．每逢中秋，许多温州人喜欢到江心屿、瓯江畔等地方赏月，希望一家人团团圆圆。不同的习俗有不同的寓意，请连一连。
过年时守岁 寓意避邪驱瘟
端午挂香囊 寓意辞旧迎新
元宵节踩高跷 寓意福气来到
春节贴“福”字 寓意步步升高
【答案】见解答
【分析】考查了文化常识。重点考查了学生对于风俗寓意的了解。结合平时的阅读与积累完成，不了解的可上网或阅读相关书籍、报刊完成。
【解答】故答案为：
【点评】文化常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆。
5．江心屿将举办“金秋文化节”，请完成“诗词名言“板块的相关内容。
诗词里知节日 春城无处不飞花 ，寒食东风御柳斜。 盈盈一水间 ，脉脉不得语。 寒食节有折柳插门的习俗。 七夕 节是牛郎织女相会的日子。
诗词里明品质 千磨万击还坚劲 ，任尔东西南北风。粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间 借竹子的坚韧表达自己的刚正不阿。以石灰言志，表达了诗人坚贞不屈的品质。
名言里悟道理 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。人固有一死，或 重于泰山 ，或轻于鸿毛。 平时要及时 孝敬父母 。死有不同意义，生命有不同的价值。
【答案】春城无处不飞花 盈盈一水间 七夕；
千磨万击还坚劲 要留清白在人间；
重于泰山 孝敬父母。
【分析】本题考查了学生古诗文默写、名言警句和节日风俗。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
【解答】诗词里知节日：分别出自唐代韩翃的《寒食》，两汉佚名的《迢迢牵牛星》，七夕节是牛郎织女相会的日子。
诗词里明品质：分别出自清代郑燮的《竹石》，明代于谦的《石灰吟》，
名言里悟道理：出自毛泽东的文章《为人民服务》；“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”意思是：树想要静止，风却不停地刮动它的枝叶。树是客观事物，风是不停流逝的时间，比喻时间的流逝是不随个人意愿而停止的。多用于感叹人子希望尽孝双亲时，父母却已经亡故。
故答案为：
春城无处不飞花 盈盈一水间 七夕；
千磨万击还坚劲 要留清白在人间；
重于泰山 孝敬父母。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。
6．◎了解南塘历史
小鹿在了解南塘历史的过程中，发现塘河在东瓯文化中有很重要的地位，他想引用佳句向同学们做介绍。下列哪句最合适？（ ）
A．东南山水甲天下。
B．清清塘河水，点亮温州夜。
C．一部东瓯史，半部在塘河。
D．城南之塘，一街一河皆是景。
【答案】C
【分析】考查了综合实践。本题不仅考查了学生对社会问题的理解能力，也考查了学生的写作能力。
【解答】从“塘河在东瓯文化中有很重要的地位”可知，“一部东瓯史，半部在塘河”最合适，突出了“塘河”的地位。
故选C。
【点评】完成本题，学生要结合实际根据平时积累，把平时所学知识用于实践中。
7．◎研究塘河治理
小城和小伙伴对南塘河做了调查，她想以“保护塘河，人人有责”为主题发表演讲。下列哪个事例不符合这个观点？（ ）
A．市民不把污水排入塘河。
B．积极参加植树绿化活动，争做守护塘河的实践者。
C．向市民分发《保护塘河倡议书》。
D．同学们游览了南塘河，感叹两岸风景优美。
【答案】D
【分析】考查了实践作业。实践作业是把语文知识与实践相结合的重要手段，通过实践作业可以使书本知识与生活实际有效结合。
【解答】A、B、C符合题干观点。
D.“同学们游览了南塘河，感叹两岸风景优美”与演讲主题“保护塘河，人人有责”无关，不符合题干观点。
故选：D。
【点评】综合实践是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能力。
8．◎探寻龙舟文化
端午前后，南塘河上龙舟竞渡、锣鼓喧天。有人喜欢这样的场面，看得津津有味：有人却不赞同划龙丹，因为……于是，同学们进行了辩论。请用“√”选择你的观点，并说明理由。
我（赞同 不赞同） 赞同 划龙舟。理由： 因为划龙舟，又称扒龙舟，是端午节一项重要习俗活动，历史悠久。龙舟不仅仅传承了中国传统文化，还蕴含着团结、拼搏、进取的体育精神和理念。
【答案】赞同。因为划龙舟，又称扒龙舟，是端午节一项重要习俗活动，历史悠久。龙舟不仅仅传承了中国传统文化，还蕴含着团结、拼搏、进取的体育精神和理念。
【分析】考查了辩论。辩论是彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便在最后得到共同的认识和意见；辩论（赛）旨在培养人的思维能力。
【解答】结合自己的生活实际作答即可。
故答案为：
赞同。因为划龙舟，又称扒龙舟，是端午节一项重要习俗活动，历史悠久。龙舟不仅仅传承了中国传统文化，还蕴含着团结、拼搏、进取的体育精神和理念。
【点评】辩论应求稳、语言有震撼力；现场应变能力、语言的及时组织能力以及对观点的把握能力强；要求有思想、有高度、有热情，能够在情感上带动评委、观众。
二、在朱自清旧居的“经典著作”陈列室里，我们不仅发现了课本里学过的《匆匆》，还读到了朱自清游玩温州仙岩梅雨潭后写的《绿》。
9．
匆匆（节选）
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候：桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了 他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
绿（节选）
我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的水又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。一那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹（yì）你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐（lài） 了。我舍不得你：我怎舍得你呢？
（1）《匆匆》写出了时间逃去如飞，一 去不复返。《绿》节选部分写出了梅雨潭的水绿得 奇异 绿得鲜润，绿得 醉人 。
（2）联系上下文，并根据对话理解词语。
“明眸善睐”这个词让我想起“明眸皓齿”工程。
“明眸”的意思知道了，那“睐”是什么意思？
“睐”是“目”字旁，这个字大概就是表示“看”。
我知道“明眸善睐”的意思是 形容女子的眼睛明亮而灵活，文中指梅雨潭的水明亮、鲜活。
（3）根据以上片段，填写表格。
片段 共同点
《匆匆》节选 ①二个片段都多处使用问句，且问而不答。②《匆匆》中用燕子再来、 杨柳再青 、 桃花再开 ，与时间一 去不复返作对比；《绿》中用 北京什刹海拂地的绿杨 、杭州虎跑寺近旁的绿壁、西湖的波、 秦淮河的水 ，和梅雨潭的水色作对比。
《绿》节选
我知道朱自清在《匆匆》中这样写，表达了对时光匆匆流逝的 惋惜 之情；在《绿》中这样写，表达了 对梅雨潭的水的赞美 的情感。
（4）从“经典著作”陈列室出来，讲解员带着大家来到对面的一个陈列室，里面展出的资料中有朱自清在温州省立十中的任教经历、游历山水的足迹、和温州友人的书信，还有不少在温州时的照片。讲解员邀请大家为此陈列室取名。请从下面选项中选择一个，并说明理由。
①温州踪迹
②缅怀时光
我给这个陈列室取名“ ② ”（填序号）。理由： 这些都是朱自清过去与温州有关的事情，因此用“缅怀时光” 。
（5）讲解员告诉同学们，平阳南雁荡山也有一处梅雨潭，风光不逊仙岩梅雨潭，但知晓者并不多。对其原因分析最恰当的是 C
A.仙岩梅雨潭的景色比南雁梅雨潭更秀美。
B.朱自清去过仙岩梅雨潭而不是南雁梅雨潭。
C.朱自清写的《绿》，让仙岩梅雨潭名扬天下。
D.南雁梅雨潭没有被大力宣传，知名度不够。
【答案】（1）奇异 醉人；
（2）形容女子的眼睛明亮而灵活，文中指梅雨潭的水明亮、鲜活。
（3）杨柳再青 桃花再开
北京什刹海拂地的绿杨 秦淮河的水
惋惜 对梅雨潭的水的赞美；
（4）②这些都是朱自清过去与温州有关的事情，因此用“缅怀时光”；
（5）C。
【分析】语段一选自朱自清的散文《匆匆》，这篇文章紧紧围绕“匆匆”两个字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，提醒我们时光在不知不觉中溜走，要珍惜分分秒秒，不要虚度光阴。
语段二选自朱自清的《绿》，文中运用多种修辞方法形象描绘了“梅雨亭”的位置、特点和“梅雨瀑”飞流直下、碎玉飞花的动态美。文章是按照移步换景的游览顺序来记叙的，文章语言优美，描写生动。
【解答】（1）考查对语段内容的理解。从“故能蕴蓄着这样奇异的绿”“那醉人的绿呀”可知，梅雨潭的水绿得奇异，绿得醉人。
（2）考查了对词语的理解。明眸善睐：形容女子的眼睛明亮而灵活，文中指梅雨潭的水明亮、鲜活。
（3）考查了对选文内容的理解。结合课文《匆匆》第一段可以答出，后边的空可以从《绿》开头第一句、第三句答出。表达的情感写出自己的感受即可。
（4）考查了思维拓展。写出取名及理由即可。
（5）考查思维拓展。结合实际理解，平阳南雁荡山也有一处梅雨潭，风光不逊仙岩梅雨潭，但知晓者并不多，是因为朱自清写的《绿》，让仙岩梅雨潭名扬天下。故选C。
故答案为：
（1）奇异 醉人；
（2）形容女子的眼睛明亮而灵活，文中指梅雨潭的水明亮、鲜活。
（3）杨柳再青 桃花再开
北京什刹海拂地的绿杨 秦淮河的水
惋惜 对梅雨潭的水的赞美；
（4）②这些都是朱自清过去与温州有关的事情，因此用“缅怀时光”；
（5）C。
【点评】学习理解语段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。
三、我们一路寻访，来到公园路。改造后的公园路古色古香，南戏台前方的大屏幕上，一直滚动播出方汝将的影像。
10．
瓯剧传承者方汝将
方汝将，温州瓯剧领军人物，中国戏剧“梅花奖”（中国戏剧表演艺术最高奖）得主。
儿时，方汝将经常拉着母亲的衣角，挤到戏台前看戏。别的小孩只看个热闹，他却着了迷，还学得有模有样。凭着对戏曲的这份热爱，他考上了浙江艺术学校。
工作后，方汝将每天认真磨炼技艺，努力诠释“戏不离技，技不离戏”。在第26届梅花奖竞演赛场上，他带着瓯剧登台亮相。当演到第三出《水牢》时，他开场一个鹞（yào） 子翻身，从2.4米的高台上下来，稳稳落地后劈叉，惊得满堂喝彩。但谁也不会知道，精彩表演的背后是鲜为人知的艰难困苦。为表现角色身困水牢的情形，他往家里的卫生间地上倒上沐浴露，经过无数次滑倒摔伤，终于找到滑步的感觉，并将其传神地搬到舞台上。为了这出戏，方汝将断过脚筋、脱过手肘、磨裂膝盖。但是他却说：“我这样做是对观众负责，也是对自己负责。我不想让自己和观众看到不完美的方汝将。”
最近几年，方汝将为瓯剧的传承做了许多努力。他带领温州市瓯剧艺术研究院的演员们送戏下乡。分别在永嘉、乐清等地上演了40多场瓯剧，观众人数达5万余人。在他的悉心指导下，两位弟子喜获中国少儿戏曲“小梅花”奖。为擦亮温州“南戏之乡”的金名片，方汝将还创新舞台，策划了一场“水上南戏”。水上戏台唱响的“塘河上的宋韵南戏”，吸引了八方宾客前来观赏。
（选自《中国蓝新闻》《温州商报》《温州都市报》等，有删改）
（1）补充图示并概括主要内容。
工作后 → 磨炼技艺 →传承瓯剧
儿时→ 看戏 → 仿戏
借助以上图示，概括主要内容： 儿时，方妆将常与妈妈看戏并仿得有模有样；工作后，他磨炼技艺，为传承瓯剧付出许多努力。
（2）小城不懂“戏不离技，技不离戏”，查询了戏剧谚语词条并联系选文，她知道在《水牢》这出戏中，方汝将的“戏”指的是 C ；“技”指的是 D （填选项）
戏不离技，技不离戏（戏曲谚语）
指戏曲表演技巧与戏剧情节的有机结合。“戏”是指剧情。“技”是指表演技巧。
A.滑步的感觉
B.磨裂膝盖
C.身困水牢
D.鹞子翻身
（3）听了方汝将的故事，你会怎么评价他？请在批注栏里做批注。
你不愧是温州瓯剧领军人物！你技艺精湛，又匠心独具！
（4）最后一段话让小鹿深有感触，他会在《研学手册》上写什么？
我的研学感受
我认为传统文化的传承，需要做到三点：
① 要有精湛的技艺；
② 要有恒心与毅力；
③ 要有挑战困难的信心与创新精神，将瓯剧融入人们的精神生活。
【答案】（1）工作后 磨炼技艺 看戏 仿戏 儿时，方妆将常与妈妈看戏并仿得有模有样；工作后，他磨炼技艺，为传承瓯剧付出许多努力。
（2）C D；
（3）你不愧是温州瓯剧领军人物！你技艺精湛，又匠心独具！
（4）①要有精湛的技艺 ②要有恒心与毅力 要有挑战困难的信心与创新精神，将瓯剧融入人们的精神生活。
【分析】本文讲的是方汝将儿时，经常与妈妈看戏并仿得有模有样；工作后，他磨炼技艺，为传承瓯剧付出许多努力。从中表现了他勤奋、刻苦的特点，赞扬了他技艺精湛、热爱瓯剧并传承经典文化执着的精神。
【解答】（1）本题考查梳理内容的能力。阅读“儿时，方汝将经常拉着母亲的衣角，挤到戏台前看戏。别的小孩只看个热闹，他却着了迷，还学得有模有样。凭着对戏曲的这份热爱，他考上了浙江艺术学校。”“工作后，方汝将每天认真磨炼技艺，努力诠释‘戏不离技，技不离戏’。”可知主要内容，儿时，方妆将常与妈妈看戏并仿得有模有样；工作后，他磨炼技艺，为传承瓯剧付出许多努力。
（2）本题考查理解词语。根据词义“指戏曲表演技巧与戏剧情节的有机结合。‘戏’是指剧情。‘技’是指表演技巧。”结合“当演到第三出《水牢》时，他开场一个鹞（yào） 子翻身，从2.4米的高台上下来，稳稳落地后劈叉，惊得满堂喝彩。但谁也不会知道，精彩表演的背后是鲜为人知的艰难困苦。为表现角色身困水牢的情形，他往家里的卫生间地上倒上沐浴露，经过无数次滑倒摔伤，终于找到滑步的感觉，并将其传神地搬到舞台上。”可知，“戏”指的是身困水牢；“技”指的是鹞子翻身。
（3）本题考查分析人物形象的能力。结合方汝将勤奋、刻苦、技艺精湛、热爱瓯剧等特点进行评价即可。示例：批注：你不愧是温州瓯剧领军人物！你技艺精湛，又匠心独具！
（4）本题考查拓展思维的能力。围绕方汝将勤奋刻苦、技艺精湛，传承发展民族文化等方面谈即可。示例：要有精湛的技艺；要有恒心与毅力；要有挑战困难的信心与创新精神，将瓯剧融入人们的精神生活。
故答案为：
（1）工作后 磨炼技艺 看戏 仿戏 儿时，方妆将常与妈妈看戏并仿得有模有样；工作后，他磨炼技艺，为传承瓯剧付出许多努力。
（2）C D；
（3）你不愧是温州瓯剧领军人物！你技艺精湛，又匠心独具！
（4）①要有精湛的技艺 ②要有恒心与毅力 要有挑战困难的信心与创新精神，将瓯剧融入人们的精神生活。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
四、离开公园路，老师推荐我们到有声书房体验一番。
11．
“听见鹿城 24小时有声书房”开门纳客
“听见鹿城 24小时有声书房”近日在温州市鹿城区瓯江路和财富购物中心亮相开放。
“刷脸”进入书房后，随处可见精选的有声书，约有一万余本。只要点击屏幕进入“有声图书馆”，在屏幕上的搜索栏里输入关键词，选择书籍后，用手机扫码，最后戴上耳机，即可畅听。书房里设有朗读亭，在亭里人人都有机会成为声音主播，录制、分享自己的朗读作品；书房里还有声音邮局，可以用声音写信，转发给微信好友，也可打印出实体明信片寄给祝福对象，传递情感。
市民董女士说：“有声书房让我们有了一个释放眼睛和双手的机会，是一种很享受的阅读方式。”退休干部贾先生表示：“年纪大了，出门有些畏难了。现在从家里出门走几分钟就能到有声书房阅读。”
“听见鹿城 24小时有声书房”为鹿城构建“15分钟阅读圈”奠定了良好基石，让鹿城百姓文化生活步入了云端时代。
（选自中新网浙江，有删改）
（1）研学中，小鹿发现有些市民不清楚如何听书，请你认真读第二自然段，帮忙制作操作流程图。
点击屏幕→ 搜索栏里输入关键词 →选择图书→ 手机扫码 →耳机听书
（2）文中第三自然段引用董女士的话是为了说明有声书房让 人们的阅读方式 变了；引用贾先生的话是为了说明有声书房 让人们的阅读变得更方便了 。
（3）同伴拿起耳机听起了《老人与海》，还邀请小鹿也来体验。小鹿听到耳机里正在介绍这本书的梗概：
……名叫圣地亚哥的老年渔夫已经一连八十四天都没有钓到一条鱼了。终于在第八十五天，他钓到了一条巨大的马林鱼……
小鹿打开了书的目录（右图），结合听到的部分梗概，猜测这本书讲述 C
A.圣地亚哥出海钓鱼，收获大马林鱼的故事。
B.圣地亚哥出海钓鱼，却两手空空回家的故事。
C.圣地亚哥出海与大马林鱼较量和鲨鱼鏖（áo） 战的故事。
D.圣地亚哥勇敢地与环境抗争的故事。
（4）小城想通过随机采访深入了解有声书房。她准备的问题中不恰当的一项是 A
A.采访外地游客：建造有声书房的过程中遇到哪些困难？
B.采访小学生：在有声书房里你最喜欢听哪本书？
C.采访书房负责人：建造有声书房的目的和意义是什么？
D.采访小学老师：有声书房的出现对学生阅读有何帮助？
（5）有声书房里的声音邮局引起了小鹿的兴趣，他想在毕业前夕，用声音明信片传达对老师和同学的不舍。他会怎么写呢？
声音明信片
敬爱的老师、亲爱的同学们 ：
马上我们就要毕业了，在这即将分别的时刻，我心中充满了不舍。但是天下无不散的筵席，这次的分别会换来下一次更好的相遇。我真诚祝愿老师工作顺利，同学们都有锦绣前程！
小鹿
【答案】（1）搜索栏里输入关键词；手机扫码；
（2）人们的阅读方式；让人们的阅读变得更方便了；
（3）C；
（4）A；
（5）敬爱的老师、亲爱的同学们：
马上我们就要毕业了，在这即将分别的时刻，我心中充满了不舍。但是天下无不散的筵席，这次的分别会换来下一次更好的相遇。我真诚祝愿老师工作顺利，同学们都有锦绣前程！
【分析】本题考查说明文。先阅读文章，了解文章主要内容，并且能从文中提取有用的信息。
【解答】（1）搜索栏里输入关键词；手机扫码；
（2）人们的阅读方式；让人们的阅读变得更方便了；
（3）C；
（4）A；
（5）敬爱的老师、亲爱的同学们：
马上我们就要毕业了，在这即将分别的时刻，我心中充满了不舍。但是天下无不散的筵席，这次的分别会换来下一次更好的相遇。我真诚祝愿老师工作顺利，同学们都有锦绣前程！
【点评】作答说明文的阅读题，我们首先要去熟读课文，了解主要内容，明确说明对象和说明方法。要学会从文中获取有用的信息完成答题。
五、
12． 通过以上几处研学，大家收获满满。瞧，同学们在讨论下一站去哪儿。小鹿说：“我推荐五马街，因为它历史悠久，是温州标志性的步行街。”小城说：“我想去郑振铎纪念馆，了解他与温州的故事。小语说：“我想找奶奶聊聊老温州人过年过节的习俗趣事。”……
下一站，你会去哪儿呢？请推荐一处温州研学地点，可以介绍这个地方的景色景观、民俗民风、历史典故、神话传说，也可以回忆你在这个地方发生的故事。请自拟题目，完成一篇习作，不出现真实姓名。
【答案】
研学旅行
在不久之前，我们学校开始了为期两天的研学旅行。
经过几次转车，我们终于来到了目的地——千龙湖。刚下车，阵清新的空气扑面地吹来，夹杂着淡淡的泥土和树根的味道，让人感到舒服极了。朝千龙湖抬眼望去，湖中的水尤为清冽。湖畔树叶上的雨水顺着脉络滑落，在平静的湖面上泛起了一圈圈涟漪，在夕阳的照耀下变得色彩斑斓。微风轻轻拂过，街道两旁的树木便随之摇曳，似乎在欢迎着我们的到来。有几棵树抽出了新芽，若不仔细看，还看不清。芽儿嫩绿嫩绿的，如同新生的婴儿，倒是惹人喜爱得紧。在树下还有几簇迎春花，含苞欲放，像个害羞的小女孩儿一般。
街道边还有几家小吃店，香气四溢，这让队中同学们肚子里的馋虫大动，都从兜里掏出零钱，簇到店铺前。同学们吃到了小吃，脸上露出心满意足的笑容，老板看到那堆满了钱的抽屉，笑得都合不拢嘴来。原本寂静的小道，因为同学们的到来，顿时充满了欢声笑语，更是给这千龙湖又增添了一笔欢快的色彩。
我们来到我们此次研学居住的地方，一栋别墅。别墅里倒是让人感到很舒服，两侧的青树翠蔓不禁让人心里一阵平静。我来到阳台，夕阳已经西下，正好落在了山上的凹陷处，好一幅日落山阙图。随着夕阳西下，西边的天空也被染成绯红，照在千龙湖上，真是“半江瑟瑟半江红”啊。风儿悄悄吹过，却还是吹乱了行人的头发。这傍晚的暖风徐徐，我似乎能感受到那“暖风熏得游人醉”了。
不久，天空中的第一颗星闪耀了。不一会儿，空中便繁星点点。我们在千龙湖边举办了一场篝火晚会，绚烂的火光映红了一位位同学的脸，脸上都洋溢着幸福的笑容。树上的彩灯如同流星一般，绚丽夺目，仿佛在与我们同庆、同乐。直到火光熄灭，同学们离去，湖边的欢笑声和音乐声才停止，又恢复了寂静。别墅里传来同学们平缓的鼾声。
千龙湖上，繁星点点；千龙湖边，风景如画。
【分析】本题为自命题作文。请你拿起笔来，推荐一处温州研学地点，可以介绍这个地方的景色景观、民俗民风、历史典故、神话传说，也可以回忆你在这个地方发生的故事。想想你会去哪儿呢？这里有什么特色？无论写什么，都要想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把内容写具体、写生动，表达出对家乡的热爱。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【解答】范文：
研学旅行
在不久之前，我们学校开始了为期两天的研学旅行。
经过几次转车，我们终于来到了目的地——千龙湖。刚下车，阵清新的空气扑面地吹来，夹杂着淡淡的泥土和树根的味道，让人感到舒服极了。朝千龙湖抬眼望去，湖中的水尤为清冽。湖畔树叶上的雨水顺着脉络滑落，在平静的湖面上泛起了一圈圈涟漪，在夕阳的照耀下变得色彩斑斓。微风轻轻拂过，街道两旁的树木便随之摇曳，似乎在欢迎着我们的到来。有几棵树抽出了新芽，若不仔细看，还看不清。芽儿嫩绿嫩绿的，如同新生的婴儿，倒是惹人喜爱得紧。在树下还有几簇迎春花，含苞欲放，像个害羞的小女孩儿一般。
街道边还有几家小吃店，香气四溢，这让队中同学们肚子里的馋虫大动，都从兜里掏出零钱，簇到店铺前。同学们吃到了小吃，脸上露出心满意足的笑容，老板看到那堆满了钱的抽屉，笑得都合不拢嘴来。原本寂静的小道，因为同学们的到来，顿时充满了欢声笑语，更是给这千龙湖又增添了一笔欢快的色彩。
我们来到我们此次研学居住的地方，一栋别墅。别墅里倒是让人感到很舒服，两侧的青树翠蔓不禁让人心里一阵平静。我来到阳台，夕阳已经西下，正好落在了山上的凹陷处，好一幅日落山阙图。随着夕阳西下，西边的天空也被染成绯红，照在千龙湖上，真是“半江瑟瑟半江红”啊。风儿悄悄吹过，却还是吹乱了行人的头发。这傍晚的暖风徐徐，我似乎能感受到那“暖风熏得游人醉”了。
不久，天空中的第一颗星闪耀了。不一会儿，空中便繁星点点。我们在千龙湖边举办了一场篝火晚会，绚烂的火光映红了一位位同学的脸，脸上都洋溢着幸福的笑容。树上的彩灯如同流星一般，绚丽夺目，仿佛在与我们同庆、同乐。直到火光熄灭，同学们离去，湖边的欢笑声和音乐声才停止，又恢复了寂静。别墅里传来同学们平缓的鼾声。
千龙湖上，繁星点点；千龙湖边，风景如画。
【点评】这篇文章小作者带我们游览了美丽的千龙湖，文章最大的亮点就是语言十分优美，还运用了比喻、拟人和排比多种修辞，使得文章生动、具体、形象，是一篇成功的习作。
一、填空与选择
1．（1）请在《研学手册》的封面上端正地摘录下面的句子。
诗画山水，温润之州，瓯越大地，人杰地灵。
（2）根据拼音写汉字，完成《研学手册》前言。
前言
晨曦中，qīng cuì 的鸟鸣声唤醒了温州城。午后，yī wēi 在奶奶怀里，听她讲温州人敢于抓住jī yù ，闯荡wǔ hú sì hǎi 的故事。夜晚，来到“城市阳台”，看瓯江潮涨潮落……让我们走进这座城市，开启“行走瓯越，寻访文化”的研学之旅吧。
（3）答题卡卷面整洁，字迹端正。
2． 江心屿是中国四大岛屿之一。远眺孤屿，明媚的阳光下，东西双塔遥相呼应；踏上岛屿，只见曲径通幽，古木葱茏。夜幕降临，（jiǎo） 洁的月光洒满江面，让人不由得想起“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”
（1）读句子，请给jiǎo选择正确的汉字。
A.绞
B.皎
C.饺
D.姣
（2）小鹿想知道“媚”字的篆文，小城告诉他要关注形旁。小鹿应该选哪一项？
A.
B.
C.
D.
（3）与“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”的“知”意思不一样的项是
A.孰为汝多知乎？
B.我心哀伤，莫知我哀！
C.好雨知时节，当春乃发生。
D.若有人知春去处，唤取归来同住。
（4）江心屿是“诗之岛”，于是大家围绕“诗人诗歌”进行讨论。下列哪位同学说法不正确？
A.小鹿：历代名人在江心屿题咏诗词就有800余首，数量之多让人觉得不可思议。
B.小城：谢灵运才华横溢，是山水诗的鼻祖，岛上“澄鲜阁”的名字就出自他的诗句。
C.小语：南宋民族英雄文天祥途经江心寺，写下了让人司空见惯的诗篇。
D.小文：我曾参加江心屿“月光诗歌晚会”，那浪漫的气氛真让人回味无穷。
3． 节假日来江心屿游玩的人很多。请帮小鹿在《研学手册》上写一写当时的情景。记得要在横线上填入与加点词语意思相近但说法不同的词语。
节日期间，江心寺前人头攒动，浩然楼里 ，“樟抱榕”下 。
4．每逢中秋，许多温州人喜欢到江心屿、瓯江畔等地方赏月，希望一家人团团圆圆。不同的习俗有不同的寓意，请连一连。
过年时守岁 寓意避邪驱瘟
端午挂香囊 寓意辞旧迎新
元宵节踩高跷 寓意福气来到
春节贴“福”字 寓意步步升高
5．江心屿将举办“金秋文化节”，请完成“诗词名言“板块的相关内容。
诗词里知节日 ，寒食东风御柳斜。 ，脉脉不得语。 寒食节有折柳插门的习俗。 节是牛郎织女相会的日子。
诗词里明品质 ，任尔东西南北风。粉骨碎身浑不怕， 借竹子的坚韧表达自己的刚正不阿。以石灰言志，表达了诗人坚贞不屈的品质。
名言里悟道理 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。人固有一死，或 ，或轻于鸿毛。 平时要及时 。死有不同意义，生命有不同的价值。
6．◎了解南塘历史
小鹿在了解南塘历史的过程中，发现塘河在东瓯文化中有很重要的地位，他想引用佳句向同学们做介绍。下列哪句最合适？（ ）
A．东南山水甲天下。
B．清清塘河水，点亮温州夜。
C．一部东瓯史，半部在塘河。
D．城南之塘，一街一河皆是景。
7．◎研究塘河治理
小城和小伙伴对南塘河做了调查，她想以“保护塘河，人人有责”为主题发表演讲。下列哪个事例不符合这个观点？（ ）
A．市民不把污水排入塘河。
B．积极参加植树绿化活动，争做守护塘河的实践者。
C．向市民分发《保护塘河倡议书》。
D．同学们游览了南塘河，感叹两岸风景优美。
8．◎探寻龙舟文化
端午前后，南塘河上龙舟竞渡、锣鼓喧天。有人喜欢这样的场面，看得津津有味：有人却不赞同划龙丹，因为……于是，同学们进行了辩论。请用“√”选择你的观点，并说明理由。
我（赞同 不赞同） 划龙舟。理由：
二、在朱自清旧居的“经典著作”陈列室里，我们不仅发现了课本里学过的《匆匆》，还读到了朱自清游玩温州仙岩梅雨潭后写的《绿》。
9．
匆匆（节选）
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候：桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了 他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
绿（节选）
我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的水又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。一那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹（yì）你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐（lài） 了。我舍不得你：我怎舍得你呢？
（1）《匆匆》写出了时间逃去如飞，一 去不复返。《绿》节选部分写出了梅雨潭的水绿得 绿得鲜润，绿得 。
（2）联系上下文，并根据对话理解词语。
“明眸善睐”这个词让我想起“明眸皓齿”工程。
“明眸”的意思知道了，那“睐”是什么意思？
“睐”是“目”字旁，这个字大概就是表示“看”。
我知道“明眸善睐”的意思是
（3）根据以上片段，填写表格。
片段 共同点
《匆匆》节选 ①二个片段都多处使用问句，且问而不答。②《匆匆》中用燕子再来、 、 ，与时间一 去不复返作对比；《绿》中用 、杭州虎跑寺近旁的绿壁、西湖的波、 ，和梅雨潭的水色作对比。
《绿》节选
我知道朱自清在《匆匆》中这样写，表达了对时光匆匆流逝的 之情；在《绿》中这样写，表达了 的情感。
（4）从“经典著作”陈列室出来，讲解员带着大家来到对面的一个陈列室，里面展出的资料中有朱自清在温州省立十中的任教经历、游历山水的足迹、和温州友人的书信，还有不少在温州时的照片。讲解员邀请大家为此陈列室取名。请从下面选项中选择一个，并说明理由。
①温州踪迹
②缅怀时光
我给这个陈列室取名“ ”（填序号）。理由： 。
（5）讲解员告诉同学们，平阳南雁荡山也有一处梅雨潭，风光不逊仙岩梅雨潭，但知晓者并不多。对其原因分析最恰当的是
A.仙岩梅雨潭的景色比南雁梅雨潭更秀美。
B.朱自清去过仙岩梅雨潭而不是南雁梅雨潭。
C.朱自清写的《绿》，让仙岩梅雨潭名扬天下。
D.南雁梅雨潭没有被大力宣传，知名度不够。
三、我们一路寻访，来到公园路。改造后的公园路古色古香，南戏台前方的大屏幕上，一直滚动播出方汝将的影像。
10．
瓯剧传承者方汝将
方汝将，温州瓯剧领军人物，中国戏剧“梅花奖”（中国戏剧表演艺术最高奖）得主。
儿时，方汝将经常拉着母亲的衣角，挤到戏台前看戏。别的小孩只看个热闹，他却着了迷，还学得有模有样。凭着对戏曲的这份热爱，他考上了浙江艺术学校。
工作后，方汝将每天认真磨炼技艺，努力诠释“戏不离技，技不离戏”。在第26届梅花奖竞演赛场上，他带着瓯剧登台亮相。当演到第三出《水牢》时，他开场一个鹞（yào） 子翻身，从2.4米的高台上下来，稳稳落地后劈叉，惊得满堂喝彩。但谁也不会知道，精彩表演的背后是鲜为人知的艰难困苦。为表现角色身困水牢的情形，他往家里的卫生间地上倒上沐浴露，经过无数次滑倒摔伤，终于找到滑步的感觉，并将其传神地搬到舞台上。为了这出戏，方汝将断过脚筋、脱过手肘、磨裂膝盖。但是他却说：“我这样做是对观众负责，也是对自己负责。我不想让自己和观众看到不完美的方汝将。”
最近几年，方汝将为瓯剧的传承做了许多努力。他带领温州市瓯剧艺术研究院的演员们送戏下乡。分别在永嘉、乐清等地上演了40多场瓯剧，观众人数达5万余人。在他的悉心指导下，两位弟子喜获中国少儿戏曲“小梅花”奖。为擦亮温州“南戏之乡”的金名片，方汝将还创新舞台，策划了一场“水上南戏”。水上戏台唱响的“塘河上的宋韵南戏”，吸引了八方宾客前来观赏。
（选自《中国蓝新闻》《温州商报》《温州都市报》等，有删改）
（1）补充图示并概括主要内容。
→ →传承瓯剧
儿时→ →
借助以上图示，概括主要内容：
（2）小城不懂“戏不离技，技不离戏”，查询了戏剧谚语词条并联系选文，她知道在《水牢》这出戏中，方汝将的“戏”指的是 ；“技”指的是 （填选项）
戏不离技，技不离戏（戏曲谚语）
指戏曲表演技巧与戏剧情节的有机结合。“戏”是指剧情。“技”是指表演技巧。
A.滑步的感觉
B.磨裂膝盖
C.身困水牢
D.鹞子翻身
（3）听了方汝将的故事，你会怎么评价他？请在批注栏里做批注。
（4）最后一段话让小鹿深有感触，他会在《研学手册》上写什么？
我的研学感受
我认为传统文化的传承，需要做到三点：
①
②
③
四、离开公园路，老师推荐我们到有声书房体验一番。
11．
“听见鹿城 24小时有声书房”开门纳客
“听见鹿城 24小时有声书房”近日在温州市鹿城区瓯江路和财富购物中心亮相开放。
“刷脸”进入书房后，随处可见精选的有声书，约有一万余本。只要点击屏幕进入“有声图书馆”，在屏幕上的搜索栏里输入关键词，选择书籍后，用手机扫码，最后戴上耳机，即可畅听。书房里设有朗读亭，在亭里人人都有机会成为声音主播，录制、分享自己的朗读作品；书房里还有声音邮局，可以用声音写信，转发给微信好友，也可打印出实体明信片寄给祝福对象，传递情感。
市民董女士说：“有声书房让我们有了一个释放眼睛和双手的机会，是一种很享受的阅读方式。”退休干部贾先生表示：“年纪大了，出门有些畏难了。现在从家里出门走几分钟就能到有声书房阅读。”
“听见鹿城 24小时有声书房”为鹿城构建“15分钟阅读圈”奠定了良好基石，让鹿城百姓文化生活步入了云端时代。
（选自中新网浙江，有删改）
（1）研学中，小鹿发现有些市民不清楚如何听书，请你认真读第二自然段，帮忙制作操作流程图。
点击屏幕→ →选择图书→ →耳机听书
（2）文中第三自然段引用董女士的话是为了说明有声书房让 变了；引用贾先生的话是为了说明有声书房 。
（3）同伴拿起耳机听起了《老人与海》，还邀请小鹿也来体验。小鹿听到耳机里正在介绍这本书的梗概：
……名叫圣地亚哥的老年渔夫已经一连八十四天都没有钓到一条鱼了。终于在第八十五天，他钓到了一条巨大的马林鱼……
小鹿打开了书的目录（右图），结合听到的部分梗概，猜测这本书讲述
A.圣地亚哥出海钓鱼，收获大马林鱼的故事。
B.圣地亚哥出海钓鱼，却两手空空回家的故事。
C.圣地亚哥出海与大马林鱼较量和鲨鱼鏖（áo） 战的故事。
D.圣地亚哥勇敢地与环境抗争的故事。
（4）小城想通过随机采访深入了解有声书房。她准备的问题中不恰当的一项是
A.采访外地游客：建造有声书房的过程中遇到哪些困难？
B.采访小学生：在有声书房里你最喜欢听哪本书？
C.采访书房负责人：建造有声书房的目的和意义是什么？
D.采访小学老师：有声书房的出现对学生阅读有何帮助？
（5）有声书房里的声音邮局引起了小鹿的兴趣，他想在毕业前夕，用声音明信片传达对老师和同学的不舍。他会怎么写呢？
声音明信片
：
小鹿
五、
12． 通过以上几处研学，大家收获满满。瞧，同学们在讨论下一站去哪儿。小鹿说：“我推荐五马街，因为它历史悠久，是温州标志性的步行街。”小城说：“我想去郑振铎纪念馆，了解他与温州的故事。小语说：“我想找奶奶聊聊老温州人过年过节的习俗趣事。”……
下一站，你会去哪儿呢？请推荐一处温州研学地点，可以介绍这个地方的景色景观、民俗民风、历史典故、神话传说，也可以回忆你在这个地方发生的故事。请自拟题目，完成一篇习作，不出现真实姓名。
2022年浙江省温州市鹿城区小升初语文试卷
参考答案与试题解析
一、填空与选择
1．（1）请在《研学手册》的封面上端正地摘录下面的句子。
诗画山水，温润之州，瓯越大地，人杰地灵。
诗画山水，温润之州，瓯越大地，人杰地灵。
（2）根据拼音写汉字，完成《研学手册》前言。
前言
晨曦中，qīng cuì 清脆 的鸟鸣声唤醒了温州城。午后，yī wēi 依偎 在奶奶怀里，听她讲温州人敢于抓住jī yù 机遇 ，闯荡wǔ hú sì hǎi 五湖四海 的故事。夜晚，来到“城市阳台”，看瓯江潮涨潮落……让我们走进这座城市，开启“行走瓯越，寻访文化”的研学之旅吧。
（3）答题卡卷面整洁，字迹端正。
【答案】（1）诗画山水，温润之州，瓯越大地，人杰地灵。
（2）清脆 依偎 机遇 五湖四海。
【分析】本题考查了汉字的书写、看拼音写汉字。汉字书写要求认真抄写题目中的句子，将字写工整、正确、舒展、美观。
【解答】故答案为：
（1）诗画山水，温润之州，瓯越大地，人杰地灵。
（2）清脆 依偎 机遇 五湖四海。
【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对孩子们的成长以及未来都有着重要的作用。
2． 江心屿是中国四大岛屿之一。远眺孤屿，明媚的阳光下，东西双塔遥相呼应；踏上岛屿，只见曲径通幽，古木葱茏。夜幕降临，（jiǎo） 洁的月光洒满江面，让人不由得想起“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”
（1）读句子，请给jiǎo选择正确的汉字。 B
A.绞
B.皎
C.饺
D.姣
（2）小鹿想知道“媚”字的篆文，小城告诉他要关注形旁。小鹿应该选哪一项？ A
A.
B.
C.
D.
（3）与“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”的“知”意思不一样的项是 A
A.孰为汝多知乎？
B.我心哀伤，莫知我哀！
C.好雨知时节，当春乃发生。
D.若有人知春去处，唤取归来同住。
（4）江心屿是“诗之岛”，于是大家围绕“诗人诗歌”进行讨论。下列哪位同学说法不正确？ D
A.小鹿：历代名人在江心屿题咏诗词就有800余首，数量之多让人觉得不可思议。
B.小城：谢灵运才华横溢，是山水诗的鼻祖，岛上“澄鲜阁”的名字就出自他的诗句。
C.小语：南宋民族英雄文天祥途经江心寺，写下了让人司空见惯的诗篇。
D.小文：我曾参加江心屿“月光诗歌晚会”，那浪漫的气氛真让人回味无穷。
【答案】（1）B；
（2）A；
（3）A；
（4）D。
【分析】这段话主要介绍了江心屿的地理位置和景色。
【解答】（1）考查学生对字形的辨析。“jiǎo洁”对应的词语是“皎洁”。
（2）考查学生对汉字字体的掌握。如果小鹿想知道“媚”字的篆文，小城告诉他要关注形旁。那么小鹿应该选A项。
（3）考查学生对字义的理解。“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”的意思是今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？“知”的意思是知道、了解。“孰为汝多知乎”的意思是聪明、智慧。故选A。
（4）考查学生对文段内容的理解。“我曾参加江心屿‘月光诗歌晚会’，那浪漫的气氛真让人回味无穷”这位同学的说法不正确。故选D。
故答案为：
（1）B；
（2）A；
（3）A；
（4）D。
【点评】完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
3． 节假日来江心屿游玩的人很多。请帮小鹿在《研学手册》上写一写当时的情景。记得要在横线上填入与加点词语意思相近但说法不同的词语。
节日期间，江心寺前人头攒动，浩然楼里 熙熙攘攘 ，“樟抱榕”下 人海如潮 。
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了句子的补充、近义词。词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。
【解答】人头攒动：意思是指人很多，且频繁的在移动。近义词：熙熙攘攘、人海如潮。
故答案为：
熙熙攘攘 人海如潮
【点评】句子的基本成分就是构成句子所必须具备的词和词组，完整句注意要有一些基本成分。
4．每逢中秋，许多温州人喜欢到江心屿、瓯江畔等地方赏月，希望一家人团团圆圆。不同的习俗有不同的寓意，请连一连。
过年时守岁 寓意避邪驱瘟
端午挂香囊 寓意辞旧迎新
元宵节踩高跷 寓意福气来到
春节贴“福”字 寓意步步升高
【答案】见解答
【分析】考查了文化常识。重点考查了学生对于风俗寓意的了解。结合平时的阅读与积累完成，不了解的可上网或阅读相关书籍、报刊完成。
【解答】故答案为：
【点评】文化常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆。
5．江心屿将举办“金秋文化节”，请完成“诗词名言“板块的相关内容。
诗词里知节日 春城无处不飞花 ，寒食东风御柳斜。 盈盈一水间 ，脉脉不得语。 寒食节有折柳插门的习俗。 七夕 节是牛郎织女相会的日子。
诗词里明品质 千磨万击还坚劲 ，任尔东西南北风。粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间 借竹子的坚韧表达自己的刚正不阿。以石灰言志，表达了诗人坚贞不屈的品质。
名言里悟道理 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。人固有一死，或 重于泰山 ，或轻于鸿毛。 平时要及时 孝敬父母 。死有不同意义，生命有不同的价值。
【答案】春城无处不飞花 盈盈一水间 七夕；
千磨万击还坚劲 要留清白在人间；
重于泰山 孝敬父母。
【分析】本题考查了学生古诗文默写、名言警句和节日风俗。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
【解答】诗词里知节日：分别出自唐代韩翃的《寒食》，两汉佚名的《迢迢牵牛星》，七夕节是牛郎织女相会的日子。
诗词里明品质：分别出自清代郑燮的《竹石》，明代于谦的《石灰吟》，
名言里悟道理：出自毛泽东的文章《为人民服务》；“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”意思是：树想要静止，风却不停地刮动它的枝叶。树是客观事物，风是不停流逝的时间，比喻时间的流逝是不随个人意愿而停止的。多用于感叹人子希望尽孝双亲时，父母却已经亡故。
故答案为：
春城无处不飞花 盈盈一水间 七夕；
千磨万击还坚劲 要留清白在人间；
重于泰山 孝敬父母。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。
6．◎了解南塘历史
小鹿在了解南塘历史的过程中，发现塘河在东瓯文化中有很重要的地位，他想引用佳句向同学们做介绍。下列哪句最合适？（ ）
A．东南山水甲天下。
B．清清塘河水，点亮温州夜。
C．一部东瓯史，半部在塘河。
D．城南之塘，一街一河皆是景。
【答案】C
【分析】考查了综合实践。本题不仅考查了学生对社会问题的理解能力，也考查了学生的写作能力。
【解答】从“塘河在东瓯文化中有很重要的地位”可知，“一部东瓯史，半部在塘河”最合适，突出了“塘河”的地位。
故选C。
【点评】完成本题，学生要结合实际根据平时积累，把平时所学知识用于实践中。
7．◎研究塘河治理
小城和小伙伴对南塘河做了调查，她想以“保护塘河，人人有责”为主题发表演讲。下列哪个事例不符合这个观点？（ ）
A．市民不把污水排入塘河。
B．积极参加植树绿化活动，争做守护塘河的实践者。
C．向市民分发《保护塘河倡议书》。
D．同学们游览了南塘河，感叹两岸风景优美。
【答案】D
【分析】考查了实践作业。实践作业是把语文知识与实践相结合的重要手段，通过实践作业可以使书本知识与生活实际有效结合。
【解答】A、B、C符合题干观点。
D.“同学们游览了南塘河，感叹两岸风景优美”与演讲主题“保护塘河，人人有责”无关，不符合题干观点。
故选：D。
【点评】综合实践是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能力。
8．◎探寻龙舟文化
端午前后，南塘河上龙舟竞渡、锣鼓喧天。有人喜欢这样的场面，看得津津有味：有人却不赞同划龙丹，因为……于是，同学们进行了辩论。请用“√”选择你的观点，并说明理由。
我（赞同 不赞同） 赞同 划龙舟。理由： 因为划龙舟，又称扒龙舟，是端午节一项重要习俗活动，历史悠久。龙舟不仅仅传承了中国传统文化，还蕴含着团结、拼搏、进取的体育精神和理念。
【答案】赞同。因为划龙舟，又称扒龙舟，是端午节一项重要习俗活动，历史悠久。龙舟不仅仅传承了中国传统文化，还蕴含着团结、拼搏、进取的体育精神和理念。
【分析】考查了辩论。辩论是彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便在最后得到共同的认识和意见；辩论（赛）旨在培养人的思维能力。
【解答】结合自己的生活实际作答即可。
故答案为：
赞同。因为划龙舟，又称扒龙舟，是端午节一项重要习俗活动，历史悠久。龙舟不仅仅传承了中国传统文化，还蕴含着团结、拼搏、进取的体育精神和理念。
【点评】辩论应求稳、语言有震撼力；现场应变能力、语言的及时组织能力以及对观点的把握能力强；要求有思想、有高度、有热情，能够在情感上带动评委、观众。
二、在朱自清旧居的“经典著作”陈列室里，我们不仅发现了课本里学过的《匆匆》，还读到了朱自清游玩温州仙岩梅雨潭后写的《绿》。
9．
匆匆（节选）
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候：桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了 他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
绿（节选）
我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的水又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。一那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹（yì）你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐（lài） 了。我舍不得你：我怎舍得你呢？
（1）《匆匆》写出了时间逃去如飞，一 去不复返。《绿》节选部分写出了梅雨潭的水绿得 奇异 绿得鲜润，绿得 醉人 。
（2）联系上下文，并根据对话理解词语。
“明眸善睐”这个词让我想起“明眸皓齿”工程。
“明眸”的意思知道了，那“睐”是什么意思？
“睐”是“目”字旁，这个字大概就是表示“看”。
我知道“明眸善睐”的意思是 形容女子的眼睛明亮而灵活，文中指梅雨潭的水明亮、鲜活。
（3）根据以上片段，填写表格。
片段 共同点
《匆匆》节选 ①二个片段都多处使用问句，且问而不答。②《匆匆》中用燕子再来、 杨柳再青 、 桃花再开 ，与时间一 去不复返作对比；《绿》中用 北京什刹海拂地的绿杨 、杭州虎跑寺近旁的绿壁、西湖的波、 秦淮河的水 ，和梅雨潭的水色作对比。
《绿》节选
我知道朱自清在《匆匆》中这样写，表达了对时光匆匆流逝的 惋惜 之情；在《绿》中这样写，表达了 对梅雨潭的水的赞美 的情感。
（4）从“经典著作”陈列室出来，讲解员带着大家来到对面的一个陈列室，里面展出的资料中有朱自清在温州省立十中的任教经历、游历山水的足迹、和温州友人的书信，还有不少在温州时的照片。讲解员邀请大家为此陈列室取名。请从下面选项中选择一个，并说明理由。
①温州踪迹
②缅怀时光
我给这个陈列室取名“ ② ”（填序号）。理由： 这些都是朱自清过去与温州有关的事情，因此用“缅怀时光” 。
（5）讲解员告诉同学们，平阳南雁荡山也有一处梅雨潭，风光不逊仙岩梅雨潭，但知晓者并不多。对其原因分析最恰当的是 C
A.仙岩梅雨潭的景色比南雁梅雨潭更秀美。
B.朱自清去过仙岩梅雨潭而不是南雁梅雨潭。
C.朱自清写的《绿》，让仙岩梅雨潭名扬天下。
D.南雁梅雨潭没有被大力宣传，知名度不够。
【答案】（1）奇异 醉人；
（2）形容女子的眼睛明亮而灵活，文中指梅雨潭的水明亮、鲜活。
（3）杨柳再青 桃花再开
北京什刹海拂地的绿杨 秦淮河的水
惋惜 对梅雨潭的水的赞美；
（4）②这些都是朱自清过去与温州有关的事情，因此用“缅怀时光”；
（5）C。
【分析】语段一选自朱自清的散文《匆匆》，这篇文章紧紧围绕“匆匆”两个字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，提醒我们时光在不知不觉中溜走，要珍惜分分秒秒，不要虚度光阴。
语段二选自朱自清的《绿》，文中运用多种修辞方法形象描绘了“梅雨亭”的位置、特点和“梅雨瀑”飞流直下、碎玉飞花的动态美。文章是按照移步换景的游览顺序来记叙的，文章语言优美，描写生动。
【解答】（1）考查对语段内容的理解。从“故能蕴蓄着这样奇异的绿”“那醉人的绿呀”可知，梅雨潭的水绿得奇异，绿得醉人。
（2）考查了对词语的理解。明眸善睐：形容女子的眼睛明亮而灵活，文中指梅雨潭的水明亮、鲜活。
（3）考查了对选文内容的理解。结合课文《匆匆》第一段可以答出，后边的空可以从《绿》开头第一句、第三句答出。表达的情感写出自己的感受即可。
（4）考查了思维拓展。写出取名及理由即可。
（5）考查思维拓展。结合实际理解，平阳南雁荡山也有一处梅雨潭，风光不逊仙岩梅雨潭，但知晓者并不多，是因为朱自清写的《绿》，让仙岩梅雨潭名扬天下。故选C。
故答案为：
（1）奇异 醉人；
（2）形容女子的眼睛明亮而灵活，文中指梅雨潭的水明亮、鲜活。
（3）杨柳再青 桃花再开
北京什刹海拂地的绿杨 秦淮河的水
惋惜 对梅雨潭的水的赞美；
（4）②这些都是朱自清过去与温州有关的事情，因此用“缅怀时光”；
（5）C。
【点评】学习理解语段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。
三、我们一路寻访，来到公园路。改造后的公园路古色古香，南戏台前方的大屏幕上，一直滚动播出方汝将的影像。
10．
瓯剧传承者方汝将
方汝将，温州瓯剧领军人物，中国戏剧“梅花奖”（中国戏剧表演艺术最高奖）得主。
儿时，方汝将经常拉着母亲的衣角，挤到戏台前看戏。别的小孩只看个热闹，他却着了迷，还学得有模有样。凭着对戏曲的这份热爱，他考上了浙江艺术学校。
工作后，方汝将每天认真磨炼技艺，努力诠释“戏不离技，技不离戏”。在第26届梅花奖竞演赛场上，他带着瓯剧登台亮相。当演到第三出《水牢》时，他开场一个鹞（yào） 子翻身，从2.4米的高台上下来，稳稳落地后劈叉，惊得满堂喝彩。但谁也不会知道，精彩表演的背后是鲜为人知的艰难困苦。为表现角色身困水牢的情形，他往家里的卫生间地上倒上沐浴露，经过无数次滑倒摔伤，终于找到滑步的感觉，并将其传神地搬到舞台上。为了这出戏，方汝将断过脚筋、脱过手肘、磨裂膝盖。但是他却说：“我这样做是对观众负责，也是对自己负责。我不想让自己和观众看到不完美的方汝将。”
最近几年，方汝将为瓯剧的传承做了许多努力。他带领温州市瓯剧艺术研究院的演员们送戏下乡。分别在永嘉、乐清等地上演了40多场瓯剧，观众人数达5万余人。在他的悉心指导下，两位弟子喜获中国少儿戏曲“小梅花”奖。为擦亮温州“南戏之乡”的金名片，方汝将还创新舞台，策划了一场“水上南戏”。水上戏台唱响的“塘河上的宋韵南戏”，吸引了八方宾客前来观赏。
（选自《中国蓝新闻》《温州商报》《温州都市报》等，有删改）
（1）补充图示并概括主要内容。
工作后 → 磨炼技艺 →传承瓯剧
儿时→ 看戏 → 仿戏
借助以上图示，概括主要内容： 儿时，方妆将常与妈妈看戏并仿得有模有样；工作后，他磨炼技艺，为传承瓯剧付出许多努力。
（2）小城不懂“戏不离技，技不离戏”，查询了戏剧谚语词条并联系选文，她知道在《水牢》这出戏中，方汝将的“戏”指的是 C ；“技”指的是 D （填选项）
戏不离技，技不离戏（戏曲谚语）
指戏曲表演技巧与戏剧情节的有机结合。“戏”是指剧情。“技”是指表演技巧。
A.滑步的感觉
B.磨裂膝盖
C.身困水牢
D.鹞子翻身
（3）听了方汝将的故事，你会怎么评价他？请在批注栏里做批注。
你不愧是温州瓯剧领军人物！你技艺精湛，又匠心独具！
（4）最后一段话让小鹿深有感触，他会在《研学手册》上写什么？
我的研学感受
我认为传统文化的传承，需要做到三点：
① 要有精湛的技艺；
② 要有恒心与毅力；
③ 要有挑战困难的信心与创新精神，将瓯剧融入人们的精神生活。
【答案】（1）工作后 磨炼技艺 看戏 仿戏 儿时，方妆将常与妈妈看戏并仿得有模有样；工作后，他磨炼技艺，为传承瓯剧付出许多努力。
（2）C D；
（3）你不愧是温州瓯剧领军人物！你技艺精湛，又匠心独具！
（4）①要有精湛的技艺 ②要有恒心与毅力 要有挑战困难的信心与创新精神，将瓯剧融入人们的精神生活。
【分析】本文讲的是方汝将儿时，经常与妈妈看戏并仿得有模有样；工作后，他磨炼技艺，为传承瓯剧付出许多努力。从中表现了他勤奋、刻苦的特点，赞扬了他技艺精湛、热爱瓯剧并传承经典文化执着的精神。
【解答】（1）本题考查梳理内容的能力。阅读“儿时，方汝将经常拉着母亲的衣角，挤到戏台前看戏。别的小孩只看个热闹，他却着了迷，还学得有模有样。凭着对戏曲的这份热爱，他考上了浙江艺术学校。”“工作后，方汝将每天认真磨炼技艺，努力诠释‘戏不离技，技不离戏’。”可知主要内容，儿时，方妆将常与妈妈看戏并仿得有模有样；工作后，他磨炼技艺，为传承瓯剧付出许多努力。
（2）本题考查理解词语。根据词义“指戏曲表演技巧与戏剧情节的有机结合。‘戏’是指剧情。‘技’是指表演技巧。”结合“当演到第三出《水牢》时，他开场一个鹞（yào） 子翻身，从2.4米的高台上下来，稳稳落地后劈叉，惊得满堂喝彩。但谁也不会知道，精彩表演的背后是鲜为人知的艰难困苦。为表现角色身困水牢的情形，他往家里的卫生间地上倒上沐浴露，经过无数次滑倒摔伤，终于找到滑步的感觉，并将其传神地搬到舞台上。”可知，“戏”指的是身困水牢；“技”指的是鹞子翻身。
（3）本题考查分析人物形象的能力。结合方汝将勤奋、刻苦、技艺精湛、热爱瓯剧等特点进行评价即可。示例：批注：你不愧是温州瓯剧领军人物！你技艺精湛，又匠心独具！
（4）本题考查拓展思维的能力。围绕方汝将勤奋刻苦、技艺精湛，传承发展民族文化等方面谈即可。示例：要有精湛的技艺；要有恒心与毅力；要有挑战困难的信心与创新精神，将瓯剧融入人们的精神生活。
故答案为：
（1）工作后 磨炼技艺 看戏 仿戏 儿时，方妆将常与妈妈看戏并仿得有模有样；工作后，他磨炼技艺，为传承瓯剧付出许多努力。
（2）C D；
（3）你不愧是温州瓯剧领军人物！你技艺精湛，又匠心独具！
（4）①要有精湛的技艺 ②要有恒心与毅力 要有挑战困难的信心与创新精神，将瓯剧融入人们的精神生活。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
四、离开公园路，老师推荐我们到有声书房体验一番。
11．
“听见鹿城 24小时有声书房”开门纳客
“听见鹿城 24小时有声书房”近日在温州市鹿城区瓯江路和财富购物中心亮相开放。
“刷脸”进入书房后，随处可见精选的有声书，约有一万余本。只要点击屏幕进入“有声图书馆”，在屏幕上的搜索栏里输入关键词，选择书籍后，用手机扫码，最后戴上耳机，即可畅听。书房里设有朗读亭，在亭里人人都有机会成为声音主播，录制、分享自己的朗读作品；书房里还有声音邮局，可以用声音写信，转发给微信好友，也可打印出实体明信片寄给祝福对象，传递情感。
市民董女士说：“有声书房让我们有了一个释放眼睛和双手的机会，是一种很享受的阅读方式。”退休干部贾先生表示：“年纪大了，出门有些畏难了。现在从家里出门走几分钟就能到有声书房阅读。”
“听见鹿城 24小时有声书房”为鹿城构建“15分钟阅读圈”奠定了良好基石，让鹿城百姓文化生活步入了云端时代。
（选自中新网浙江，有删改）
（1）研学中，小鹿发现有些市民不清楚如何听书，请你认真读第二自然段，帮忙制作操作流程图。
点击屏幕→ 搜索栏里输入关键词 →选择图书→ 手机扫码 →耳机听书
（2）文中第三自然段引用董女士的话是为了说明有声书房让 人们的阅读方式 变了；引用贾先生的话是为了说明有声书房 让人们的阅读变得更方便了 。
（3）同伴拿起耳机听起了《老人与海》，还邀请小鹿也来体验。小鹿听到耳机里正在介绍这本书的梗概：
……名叫圣地亚哥的老年渔夫已经一连八十四天都没有钓到一条鱼了。终于在第八十五天，他钓到了一条巨大的马林鱼……
小鹿打开了书的目录（右图），结合听到的部分梗概，猜测这本书讲述 C
A.圣地亚哥出海钓鱼，收获大马林鱼的故事。
B.圣地亚哥出海钓鱼，却两手空空回家的故事。
C.圣地亚哥出海与大马林鱼较量和鲨鱼鏖（áo） 战的故事。
D.圣地亚哥勇敢地与环境抗争的故事。
（4）小城想通过随机采访深入了解有声书房。她准备的问题中不恰当的一项是 A
A.采访外地游客：建造有声书房的过程中遇到哪些困难？
B.采访小学生：在有声书房里你最喜欢听哪本书？
C.采访书房负责人：建造有声书房的目的和意义是什么？
D.采访小学老师：有声书房的出现对学生阅读有何帮助？
（5）有声书房里的声音邮局引起了小鹿的兴趣，他想在毕业前夕，用声音明信片传达对老师和同学的不舍。他会怎么写呢？
声音明信片
敬爱的老师、亲爱的同学们 ：
马上我们就要毕业了，在这即将分别的时刻，我心中充满了不舍。但是天下无不散的筵席，这次的分别会换来下一次更好的相遇。我真诚祝愿老师工作顺利，同学们都有锦绣前程！
小鹿
【答案】（1）搜索栏里输入关键词；手机扫码；
（2）人们的阅读方式；让人们的阅读变得更方便了；
（3）C；
（4）A；
（5）敬爱的老师、亲爱的同学们：
马上我们就要毕业了，在这即将分别的时刻，我心中充满了不舍。但是天下无不散的筵席，这次的分别会换来下一次更好的相遇。我真诚祝愿老师工作顺利，同学们都有锦绣前程！
【分析】本题考查说明文。先阅读文章，了解文章主要内容，并且能从文中提取有用的信息。
【解答】（1）搜索栏里输入关键词；手机扫码；
（2）人们的阅读方式；让人们的阅读变得更方便了；
（3）C；
（4）A；
（5）敬爱的老师、亲爱的同学们：
马上我们就要毕业了，在这即将分别的时刻，我心中充满了不舍。但是天下无不散的筵席，这次的分别会换来下一次更好的相遇。我真诚祝愿老师工作顺利，同学们都有锦绣前程！
【点评】作答说明文的阅读题，我们首先要去熟读课文，了解主要内容，明确说明对象和说明方法。要学会从文中获取有用的信息完成答题。
五、
12． 通过以上几处研学，大家收获满满。瞧，同学们在讨论下一站去哪儿。小鹿说：“我推荐五马街，因为它历史悠久，是温州标志性的步行街。”小城说：“我想去郑振铎纪念馆，了解他与温州的故事。小语说：“我想找奶奶聊聊老温州人过年过节的习俗趣事。”……
下一站，你会去哪儿呢？请推荐一处温州研学地点，可以介绍这个地方的景色景观、民俗民风、历史典故、神话传说，也可以回忆你在这个地方发生的故事。请自拟题目，完成一篇习作，不出现真实姓名。
【答案】
研学旅行
在不久之前，我们学校开始了为期两天的研学旅行。
经过几次转车，我们终于来到了目的地——千龙湖。刚下车，阵清新的空气扑面地吹来，夹杂着淡淡的泥土和树根的味道，让人感到舒服极了。朝千龙湖抬眼望去，湖中的水尤为清冽。湖畔树叶上的雨水顺着脉络滑落，在平静的湖面上泛起了一圈圈涟漪，在夕阳的照耀下变得色彩斑斓。微风轻轻拂过，街道两旁的树木便随之摇曳，似乎在欢迎着我们的到来。有几棵树抽出了新芽，若不仔细看，还看不清。芽儿嫩绿嫩绿的，如同新生的婴儿，倒是惹人喜爱得紧。在树下还有几簇迎春花，含苞欲放，像个害羞的小女孩儿一般。
街道边还有几家小吃店，香气四溢，这让队中同学们肚子里的馋虫大动，都从兜里掏出零钱，簇到店铺前。同学们吃到了小吃，脸上露出心满意足的笑容，老板看到那堆满了钱的抽屉，笑得都合不拢嘴来。原本寂静的小道，因为同学们的到来，顿时充满了欢声笑语，更是给这千龙湖又增添了一笔欢快的色彩。
我们来到我们此次研学居住的地方，一栋别墅。别墅里倒是让人感到很舒服，两侧的青树翠蔓不禁让人心里一阵平静。我来到阳台，夕阳已经西下，正好落在了山上的凹陷处，好一幅日落山阙图。随着夕阳西下，西边的天空也被染成绯红，照在千龙湖上，真是“半江瑟瑟半江红”啊。风儿悄悄吹过，却还是吹乱了行人的头发。这傍晚的暖风徐徐，我似乎能感受到那“暖风熏得游人醉”了。
不久，天空中的第一颗星闪耀了。不一会儿，空中便繁星点点。我们在千龙湖边举办了一场篝火晚会，绚烂的火光映红了一位位同学的脸，脸上都洋溢着幸福的笑容。树上的彩灯如同流星一般，绚丽夺目，仿佛在与我们同庆、同乐。直到火光熄灭，同学们离去，湖边的欢笑声和音乐声才停止，又恢复了寂静。别墅里传来同学们平缓的鼾声。
千龙湖上，繁星点点；千龙湖边，风景如画。
【分析】本题为自命题作文。请你拿起笔来，推荐一处温州研学地点，可以介绍这个地方的景色景观、民俗民风、历史典故、神话传说，也可以回忆你在这个地方发生的故事。想想你会去哪儿呢？这里有什么特色？无论写什么，都要想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把内容写具体、写生动，表达出对家乡的热爱。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【解答】范文：
研学旅行
在不久之前，我们学校开始了为期两天的研学旅行。
经过几次转车，我们终于来到了目的地——千龙湖。刚下车，阵清新的空气扑面地吹来，夹杂着淡淡的泥土和树根的味道，让人感到舒服极了。朝千龙湖抬眼望去，湖中的水尤为清冽。湖畔树叶上的雨水顺着脉络滑落，在平静的湖面上泛起了一圈圈涟漪，在夕阳的照耀下变得色彩斑斓。微风轻轻拂过，街道两旁的树木便随之摇曳，似乎在欢迎着我们的到来。有几棵树抽出了新芽，若不仔细看，还看不清。芽儿嫩绿嫩绿的，如同新生的婴儿，倒是惹人喜爱得紧。在树下还有几簇迎春花，含苞欲放，像个害羞的小女孩儿一般。
街道边还有几家小吃店，香气四溢，这让队中同学们肚子里的馋虫大动，都从兜里掏出零钱，簇到店铺前。同学们吃到了小吃，脸上露出心满意足的笑容，老板看到那堆满了钱的抽屉，笑得都合不拢嘴来。原本寂静的小道，因为同学们的到来，顿时充满了欢声笑语，更是给这千龙湖又增添了一笔欢快的色彩。
我们来到我们此次研学居住的地方，一栋别墅。别墅里倒是让人感到很舒服，两侧的青树翠蔓不禁让人心里一阵平静。我来到阳台，夕阳已经西下，正好落在了山上的凹陷处，好一幅日落山阙图。随着夕阳西下，西边的天空也被染成绯红，照在千龙湖上，真是“半江瑟瑟半江红”啊。风儿悄悄吹过，却还是吹乱了行人的头发。这傍晚的暖风徐徐，我似乎能感受到那“暖风熏得游人醉”了。
不久，天空中的第一颗星闪耀了。不一会儿，空中便繁星点点。我们在千龙湖边举办了一场篝火晚会，绚烂的火光映红了一位位同学的脸，脸上都洋溢着幸福的笑容。树上的彩灯如同流星一般，绚丽夺目，仿佛在与我们同庆、同乐。直到火光熄灭，同学们离去，湖边的欢笑声和音乐声才停止，又恢复了寂静。别墅里传来同学们平缓的鼾声。
千龙湖上，繁星点点；千龙湖边，风景如画。
【点评】这篇文章小作者带我们游览了美丽的千龙湖，文章最大的亮点就是语言十分优美，还运用了比喻、拟人和排比多种修辞，使得文章生动、具体、形象，是一篇成功的习作。
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