(共51张PPT)
统编版二年级上册
语文园地七
语文要素
想象
单元主题
教学重点
展开想象，获得初步的情感体验。
学习默读，进一步发展学生的阅读能力。
任务设计
学习任务一：识字加油站
学习任务二：字词句运用
学习任务四：展示平台
学习任务五：日积月累
学习任务三：我会写话
学习任务五：我爱阅读
新知讲解
学习任务一
识字加油站
新知讲解
借助拼音多种形式读词语。
按一定的标准将这些词语分类。
识字加油站
新知讲解
tān
海滩
ké
椰树
贝壳
yē
新知讲解
mò
沙漠
luò tuó
胡杨
骆驼
新知讲解
高原
jùn
雪莲
骏马
新知讲解
xuán yá
悬崖
青松
雄鹰
新知讲解
海滩 椰树 贝壳
沙漠 胡杨 骆驼
高原 雪莲 骏马
悬崖 青松 雄鹰
观察一下，每组词语都和什么有关呢？
典型地貌
代表性植物
代表性动物
与海边有关
与沙漠有关
与高原有关
与高山有关
新知讲解
学习任务二
字词句运用
新知讲解
复习用部首查字法查字典的步骤。
自己动手查表格中的生字。
字词句运用
新知讲解
部首查字法
回顾部首查字法的步骤：
(1)确定要查的字的部首，先数一数这个部首有几画，再在“部首目录”里找到这个字的部首和页码。
(2)根据页码在“检字表”中找到这个部首。
(3)确定要查的字除去部首有几画后，在“检字表”中按剩余笔画数查找字和对应页码。
(4)按页码在正文中找，就可以查到这个字了。
总结：查独体字时，独体字是部首的查整体，部首部首的一般查首笔画。
新知讲解
要查的字 部首 部首页码 除去部首有几画 字的页码 读音 组词
亏
申
丹
独体字一般查首笔画
一
21
2
272
kuī
亏本
丨
22
4
437
shēn
申请
丿
22
3
84
dān
牡丹
此表中“字的页码”参考商务印书馆出版的第12版《新华字典》。
新知讲解
借助拼音读准字音，说说这些词语写的是什么。
云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加
云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣
点拨：读读这些词语，会发现这8个四字词语描写了云雾、风雨、冰雪、雷电等天气现象。
新知讲解
云开雾散：
指天气由阴暗转为明朗。常用以比喻怨愤、疑虑得以消除。
微风习习：
形容微风和煦、缓慢吹动的样子。
新知讲解
冰天雪地：
冰雪漫天盖地，形容非常寒冷。
风雨交加：
又是刮风，又是下雨。比喻几种灾难同时袭来。
新知讲解
云雾缭绕：一般指云和雾把山遮住, 并一圈圈向上飘起, 多比喻事物上有遮蔽或障碍的东西, 让人看不清本质。
鹅毛大雪：
鹅形容雪片大如鹅毛。
新知讲解
电闪雷鸣：
电光灯烁，雷声轰鸣。
寒风刺骨：
寒风吹到身上，就如同刺在骨头里一般。形容天气非常寒冷。
新知讲解
我拓展，我积累。
描写天气现象的词语还有：
晴空万里 风和日丽
烈日炎炎 秋高气爽
雨过天晴 烟雨蒙蒙
同学们，你还积累了哪些描写天气现象的词语？
新知讲解
读读下面的句子，说说有趣在哪里。
“我要把大海藏起来。”于是，雾把大海藏了起来。
调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上；又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。
把雾和风当作孩子来写
新知讲解
“我要把大海藏起来。”于是，雾把大海藏了起来。
调皮的语言很有趣
新知讲解
调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上；又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。
淘气
恶作剧
新知讲解
学习任务三
我会写话
新知讲解
观察插图中的小老鼠，说一说：
表情
心情
大吃一惊
吓了一跳
紧张 害怕
新知讲解
观察图片中猫的脸部表情，想象它准备做什么。
新知讲解
猜测图中的小老鼠和猫之间接下来会发生怎样有趣的事情。
发挥想象
新知讲解
同桌互说，提提建议，然后自己写话。
一天，小老鼠在电脑旁玩耍，玩得正欢，突然，屏幕上出现了一只猫。
……
新知讲解
小老鼠大吃一惊，心扑通扑通直跳。它想：猫来了，猫来了，快想办法，快想办法。突然，小老鼠眼睛一亮，办法想出来了。它拿来一张白纸，把电脑屏幕盖上，猫就不见了。
示例一
新知讲解
小老鼠大吃一惊，心中好像有一面小鼓，一直在“咚咚咚”地敲着，它心想：那只猫的眼睛瞪得大大的，好可怕呀。小老鼠一拳头打在屏幕上，把正在睡觉的猫吵醒了。猫凶巴巴地追着老鼠，老鼠跑到电脑边，翻到了一张狮子的图片，把猫吓跑了。
示例二
新知讲解
学习任务四
展示平台
新知讲解
纸巾—低头
战士—土地
今天—口令
棉被 泼水
带领 展现
散步 南瓜
点拨：这两组词语，第一组加点的字都是易错的字，非常容易写错。第二组加点的字是都是形近字，非常相似，也容易混淆。
新知讲解
点拨：第三组和第四组加点的字都是同音字，音同义不同。
果园—圆心
汽水—气体
心情—晴天
带领—穿戴
以后—已经
再见—正在
新知讲解
防止写错别字的方法是什么？
①将争取的字抄写在改错本上，经常看看。
②把容易混淆的字进行比较、辨别，注意识记它们字形的不同。
③搜集平时作业中容易写错的字词，积累在错题本上。
新知讲解
学习任务五
日积月累
新知讲解
数九歌
一九二九不出手，
三九四九冰上走，
五九六九，沿河看柳，
七九河开，八九雁来，
九九加一九，耕牛遍地走。
冬至以后九个九天里天气的变化
熟读成诵。
新知讲解
一九二九不出手
“一九”“二九”天气转冷，人们开始把手保护起来。
新知讲解
三九四九冰上走
“三九”“四九”河面结冰，人们可以在冰上行走。
新知讲解
五九六九，沿河看柳
“五九”“六九”人们可以沿着河边看柳树发没发芽。
新知讲解
七九河开，八九雁来
“七九”冰开始融化，“八九”大雁从南方飞来。
新知讲解
九九加一九，耕牛遍地走
“九九”再过去九天，就到了播种的时候了，人们可以耕地了。
新知讲解
学习任务六
我爱阅读
新知讲解
自由读绕口令，要求读准、读通顺，不认识的字词可以借助字典来理解。
我爱阅读
新知讲解
分不清是鸭还是霞
天空飘着一片霞，
水上游来一群鸭。
霞是五彩霞，
鸭是麻花鸭。
麻花鸭游进五彩霞，
五彩霞网住麻花鸭。
乐坏了鸭，拍碎了霞，
分不清是鸭还是霞。
新知讲解
读了短文，你知道了什么？
这是一首绕口令，在朗读中辨别“鸭”和“霞”。这首绕口令，描写的是在夕阳西下的时候，天上飘着艳丽的七彩晚霞，水上游着一群麻花鸭。霞光映照在水中，水天一色，鸭子也被霞光映照成了五彩色。鸭子在被霞光映照的水中嬉戏，让人更加难以分辨哪里是霞，哪里是鸭。
新知讲解
学习任务七
检测评价
新知讲解
纸 低 白（ ） 高（ ）
今 令 如（ ） 命（ ）
以 已 所（ ） （ ）然
土 士 黄（ ） （ ）兵
带 戴 （ ）书 （ ）帽
练一练，学运用。
选字填空。
纸 低
今 令
以 已
土 士
带 戴
新知讲解
选择本题中描写天气现象的词语，填在下面的括号里。
(1)__________的庐山太美了，让你仿佛走进了仙境。
(2)北方的冬天__________ ，冷极了。
(3)父爱是一把大伞，即使在 的路上，也不让一滴水珠落在我身上。
云雾缭绕
寒风刺骨
风雨交加
练一练，学运用。
作业设计
1.课下搜集一些绕口令
2.积累背诵《数九歌》。
谢谢
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语文园地七
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
语言运用：能正确认读“椰、壳”等9个生字。学习用部首查字法查找独体字。积累并运用描写天气的8个四字词语。
思维能力：结合生活经历，借助想象，感受4组词语所呈现的不同地貌和相应的自然风光。
审美创造：背诵民谣《数九歌》，感受民俗文化。阅读绕口令《分不清是鸭还是霞》，感受绕口令的情趣。
教学重难点：
重点：能正确认读“椰、壳”等9个生字。学习用部首查字法查找独体字。积累并运用描写天气的8个四字词语。感受4组词语所呈现的不同地貌和相应的自然风光。
难点：背诵民谣《数九歌》，感受民俗文化。阅读绕口令《分不清是鸭还是霞》，感受绕口令的情趣。
教学过程：
学习任务一：识字加油站
借助拼音多种形式读词语。按一定的标准将这些词语分类。
1.课件出示：
海滩 椰树 贝壳
沙漠 胡杨 骆驼
高原 雪莲 骏马
悬崖 青松 雄鹰
读一读这些词语，我们不难发现，这些是描写祖国不同地貌及其特色的词语。
①第一组词语描写了大海边的风景，美丽的海滩上有高大的椰树和各种各样的贝壳。
②第二组词语描写的是一望无际的沙漠上有挺拔的胡杨和高大的骆驼。
③第三组词语描写的是高原上有洁白的雪莲和奔驰的骏马。
④第四组词语描写的是陡峭的悬崖上有茁壮的青松和翱翔的雄鹰。
（板书：地貌: 海滩 沙漠 高原 悬崖）
【设计意图】通过朗读，读准字音，通过交流、讨论，了解祖国不同地貌及其特色。
学习任务二：字词句运用
复习用部首查字法查字典的步骤。自己动手查表格中的生字。
回顾部首查字法的步骤：
(1)确定要查的字的部首，先数一数这个部首有几画，再在“部首目录”里找到这个字的部首和页码。
(2)根据页码在“检字表”中找到这个部首。
(3)确定要查的字除去部首有几画后，在“检字表”中按剩余笔画数查找字和对应页码。
(4)按页码在正文中找，就可以查到这个字了。
1.课件出示：
要查的字 部首 部首页码 除去部首有几画 字的页码 读音 组词
亏
申
丹
2.课件出示：
云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加
云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣
点拨：读读这些词语，你会发现这些词语描写了云雾、风雨、冰雪、雷电等天气现象。
同学们，你还积累了哪些描写天气现象的词语？
描写天气现象的词语还有：
晴空万里 风和日丽
烈日炎炎 秋高气爽
雨过天晴 烟雨蒙蒙
3.课件出示：读读下面的句子，说说有趣在哪里。
“我要把大海藏起来。”于是，雾把大海藏了起来。（调皮的语言很有趣）
调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上；又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。（淘气、恶作剧）
这两个句子都是拟人句。第一句话把“雾”当作人来写，着重从雾的自问自答中体会有趣。第二句话把“风”当作人来写，从风擦汗、滚走圆帽子等一系列淘气甚至有点儿恶作剧的动作中，我们体会到了风的顽皮、可爱。（板书：拟人：把物当成人来写 生动 有趣）
【设计意图】通过练习把物当成人来写，掌握拟人句的写法。
学习任务三：我会写话
1.请大家先整体观察：图片中有什么呢？（学生反馈：老鼠、电脑、屏幕中的猫）
认真观察小老鼠的表情，你可以用哪些词语形容？（害怕、恐惧、大吃一惊、惊呆了）
小老鼠这样惊恐、害怕，到底发生了什么事呢？（学生反馈：屏幕上有一只猫）猫的表情是怎样的呢？（学生反馈：凶狠）
2.猜测图中的小老鼠和猫之间接下来会发生怎样有趣的事情。
3.示例：
小老鼠大吃一惊，心扑通扑通直跳。它想：猫来了，猫来了，快想办法，快想办法。突然，小老鼠眼睛一亮，办法想出来了。它拿来一张白纸，把电脑屏幕盖上，猫就不见了。
小老鼠大吃一惊，心中好像有一面小鼓，一直在“咚咚咚”地敲着，它心想：那只猫的眼睛瞪得大大的，好可怕呀。小老鼠一拳头打在屏幕上，把正在睡觉的猫吵醒了。猫凶巴巴地追着老鼠，老鼠跑到电脑边，翻到了一张狮子的图片，把猫吓跑了。
【设计意图】看图写话首先要认真观察，观察要有顺序，有重点。按照“从整体到具体”的观察顺序，学生能有条理地观察画面，做到心中有数。接着具体观察老鼠和猫的表情，运用老师提供的词语锦囊，补充句子，既降低了表达的难度，为学生提供了充分表达的机会，又让学生积累了大量词语，为后面的写话打下坚实基础。
学习任务四：展示平台
1.课件出示：
第一组加点的字都是易错的字，非常容易写错。
第二组加点的字是都是形近字，容易混淆。
第三组和第四组加点的字都是同音字，音同义不同。
（板书：易错字 形近字 同音字）
2.防止写错别字的方法有哪些？
（1）将正确的字抄写在改错本上，经常看看。
（2）把容易混淆的字进行比较、辨别，注意识记它们字形上的不同。
（3）搜集平时作业中容易写错的字词，积累在改错本上。
学习任务五：日积月累
1.课件出示：
数九歌
一九二九不出手，
三九四九冰上走，
五九六九，沿河看柳，
七九河开，八九雁来，
九九加一九，耕牛遍地走。
数九寒天，就是从冬至算起，每九天算一“九”，一直数到“九九”八十一天，“九尽桃花开”，天气就暖和了。
2.图示数九歌的景区变化图，帮助学生理解含义。
学习任务六：我爱阅读
自由读绕口令，要求读准、读通顺，不认识的字词可以借助字典来理解。
努力读准字音、读通句子。读了短文，你知道了什么？
这是一首绕口令，在朗读中辨别“鸭”和“霞”。这首绕口令，描写的是在夕阳西下的时候，天上飘着艳丽的七彩晚霞，水上游着一群麻花鸭。霞光映照在水中，水天一色，鸭子也被霞光映照成了五彩色。鸭子在被霞光映照的水中嬉戏，让人更加难以分辨哪里是霞，哪里是鸭。
学习任务七：检测评价
1.练一练，学运用
纸 低 白（ ） 高（ ）
今 令 如（ ） 命（ ）
以 已 所（ ） （ ）然
土 士 黄（ ） （ ）兵
带 戴 （ ）书 （ ）帽
2.练一练，学运用。
选择本题中描写天气现象的词语，填在下面的括号里。
(1)__________的庐山太美了，让你仿佛走进了仙境。
(2)北方的冬天__________ ，冷极了。
(3)父爱是一把大伞，即使在 的路上，也不让一滴水珠落在我身上。
作业设置：
1.课下搜集一些绕口令
2.积累背诵《数九歌》。
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