16 夏天里的成长课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
统编版语文六年级上册课件
16 夏天里的成长
同学们，你们喜欢夏天吗？
能说一说你为什么喜欢夏天吗？
夏天是多姿多彩的，夏天是万物迅速生长的季节，那么围绕这个中心句作者是从哪几个方面来讲述的呢？
学习目标：
1.会写”棚、苔”等9个生字，会写“活生生、苔藓”等11个词语。
2.找出文章的中心句，能说出课文从哪些方面描写“夏天里的成长”。
苔藓 草坪 蔗糖 瀑布
凉棚 增加 缝隙 谚语
认读生字
结构：左右
组词：凉棚 工棚
部首：木
棚
笔画：十二
péng
“木”捺变点
蔗
“蔗”字“艹”的横画宜长，“庶”的撇要伸展，底下的四点分布要均匀。
辨
字
识
记
甘蔗 蔗糖
庶民 遮蔽
多音字学习
1.我往门缝（ ）往里一看，那裁缝（ ）正好在家。
2.那豆棚瓜架上的绿蔓（ ），一直蔓（ ）延到屋顶上去了。
缝
fènɡ（门缝）
fénɡ（裁缝）
fénɡ
fènɡ
蔓
wàn（绿蔓）
màn（蔓延）
màn
wàn
丰满---
饱满
迅速---
快速
苞蕾---
花蕾
增加---
增长
丰满---
枯瘦
迅速---
迟缓
增加---
减少
飞快---
缓慢
近、反义词
反义词：
近义词：
词语解释
苞蕾：
丰满：
谚语：
丰富、富足；匀称、饱满；多而密。
指尚未开放的花。也称花骨朵、花芽。
广泛流传于民间的言简意赅的短语，多数反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般都是经过口头传下来的。
软绵绵：
柔和的，柔软的；缺乏力量的。
夏天是万物迅速生长的季节。
作用：引领全文。
课文采用开门见山的方式点明中心，通过举例生物、事物和人三个方面的生长事例，将中心句的意思表达清楚。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
课文第2自然段中描写了哪些动植物的生长，作者是怎么写出他们快速生长的？
“瓜藤、竹子、高粱”强调了“飞快的长”，“苞蕾、苔藓、草和菜、家畜和家禽”强调动植物生长前后的变化，突出了“跳跃的长”，它们都“是活生生的看得见的长”。
俗话说：“不热不长，不热不大。”
这句俗语写出了什么？
写出了夏天是炎热的，是万物生长的最好时机。植物快速长大，地才会“高起来”；夏天雨水充足，河才会“变宽变深”。
“随着太阳的威力的增加，温度的增加，什么都在长。”这句话中的“长”的意思分别指的是什么？
这句话中的“长”，不仅仅是指植物的生长，也指大地充满了蓬勃的生机与活力，还指物体由于气温的升高而产生膨胀的物理现象。
这句话告诉我们，一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力的增长，不要错过时机。否则，就会成为一事无成的人。
人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
结合自己的理解，说一说本文语言的特点是什么。
文章使用的语言都是我们熟悉的语言，浅显易懂，这种表达虽没有华丽的词汇，却用得恰到好处，让人感到亲切、自然、朴实。
这篇课文作者用“先总述，后分述”的方法，以自然界中各种各样的事物和成长中的“我们”作为例子, 说明了夏天是万物生长的季节，表现了夏日的生机与活力。
概括主题