化学式与化合价教案2

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三案备课课时教案
河口初级中学 主备教师：理科组 二次备课教师：罗艳怀
课题 第四单元 自然界的水 课题4化学式与化合价 课型 新授 第2课时
教学目标 知识与能力 了解化学式的涵义；知道一些常见元素和根的化合价；（3）能用化学式表示某些物质的组成并能利用化合价推求化学式。
过程与方法 计算相对分子质量和组成物质各元素的质量比，计算物质中某元素的质量分数；认识某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量。
情感态度与价值观 保持对生活中化学知识的探究性，发展化学学习兴趣；培养学生勤于思考、合作学习的精神，激发对化学的学习欲。
内容分析 教学重点 应用元素或根的化合价来推求化合物的化学式 ( http: / / www.21cnjy.com )；计算相对分子质量和组成物质各元素的质量比，计算物质中某元素的质量分数应用元素或根的化合价来推求化合物的化学式；计算相对分子质量和组成物质各元素的质量比，计算物质中某元素的质量分数。
教学难点 对化学式涵义的理解。
教法学法 讲练结合 教具学具 多媒体
教学过程 集体备课（共案） 二次备课修正（个案）年 月 日
新课导入出示问题：菜农张某种的小白菜叶色发黄，农业 ( http: / / www.21cnjy.com )技术人员经过诊断，告诉他需施5kg尿素，但商店只有碳酸氢铵，没有尿素，你能告诉张某多少碳酸氢铵相当于5kg尿素吗自主学习（阅读教材87页）1、学会以下五种计算a、求物质的相对分子质 ( http: / / www.21cnjy.com )量；b、求物质中各元素的质量比；c、求物质中某元素的质量分数；d、已知物质质量求元素质量；e、已知元素质量求物质质量精讲善引1、教材85页“O2的相对 ( http: / / www.21cnjy.com )分子质量＝16×2”中，“16”从哪里来？为什么要乘以“2”？2、“H2O的相对分子质量＝1×2+16”中，为什么要用“+”？　　自学例题，并做检测题：求Cl2、SO2、CO(NH2)2　　、NH4HCO3的相对分子质量中下层学生演排　　帮助学生在自学中抓住关键点，培养自学能力。 与学生一起纠错、点拔CO(NH2)2　 ( http: / / www.21cnjy.com )的相对分子质量＝12+16+14×2+1×4＝60 或＝12+16+（14+1×2）×2＝60　　交流、讨论、纠错　　2、计算物质中各元素的质量比　　引 ( http: / / www.21cnjy.com )导： 1从字面上如何理解“物质中各元素的质量比”？2、物质是由分子构成的，那么物质中各元素的质量比就等于构成物质的分子中各原子的对原子质量之比。以CO2为例说明。　　理解、内化　　从微观到宏观，理解计算物质中各元素的质量比的依据。自学指导：“二氧化碳中碳元素和氧元 ( http: / / www.21cnjy.com )素的质量比＝12：16×2＝3：8”能否写成“＝16×2：12＝8：3”，为什么？　　计算物质中各元素的质量比　　与学生一起纠错、点拔注意前面所列元素的顺序与后面的计算顺序要一致。　　交流、讨论、纠错　　3、求物质中某元素的质量分数；已知物质的质量 ( http: / / www.21cnjy.com )求元素的质量；已知元素的质量求物质的质量。　　引导：1、从字面上如何理解“物质中某元素的质量分数”？2、你能根据概念得出关于物质中某元素的质量分数的公式吗？　　思考、理解，得公式1：物质中某元素的质量分数＝元素的质量/物质的质量　　理解“物质中某元素的质量分数”的涵义 4、你能将公式变形，用来求物质的质量或元素的质量吗？　　试着对公式变形　　为第四、五种计算作准备5、你能说出以下计算的算法吗？已知尿素的质量求氮元素的质量；已知氮元素的质量求碳酸氢铵的质量　　试着说算法　　基本熟悉第四、五种计算四、互动交流有关相对分子质量的五种计算五、例习演练、　出示练习题1、计算（下一题可以利用上一题的结）a、求CaCO3的相对分子质量b、求CaCO3中各元素的质量比。c、求CaCO3中钙元素的质量分数。d、求80千克CaCO3中钙元素的质量。e、求多少CaCO3中含有2千克钙元素。
板书 课题4 化学式与化合价三、有关相对分子质量的计算　　　 a、求物质的相对分子质量；b、求物质中各元素的质量比；c、求物质中某元素的质量分数；　　　d、已知物质质量求元素质量；e、已知元素质量求物质质量
作业设计 教材89页7,8题
教后反思
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