统编版语文四年级上册习作：生活万花筒（课件）（共23张ppt）

(共23张PPT)
生活万花筒
习作
生活万花筒，多姿多彩。
我手写我心，妙笔绘人生。
说说本次习作对我们提出了哪些要求？读一读72页前两段内容
每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。
选一件你印象深的事，按一定的顺序把事情的写清楚。
你印象深刻的事有哪些？想一想，说一说。
题目告诉我们写作方向
《捉蚊趣事》
这件事有“趣”在哪？
《一件烦心事》
这件事如何让你“烦”？
题目
说一说我要写清楚什么内容？
活动一：
想一想，给你印象最深刻的一件事起个题目。
阅读习作例文《我家的杏熟了》
我家院子的大杏树给我带来许多童年的回忆。
边读边思考：文章开头部分、中间部分、结尾部分分别是哪几段？
开头（1---4）说杏、数杏
中间（5---8）分杏
结尾（9）奶奶的影响
这么多这么好的杏也引来了邻居家的小淘淘，让我们看看发生了什么事？作者是怎么把这件事写清楚的？
⑤ 一天，奶奶正在做饭，忽然听见有孩子在哭，奶奶急忙走出去看，原来是邻居家小淘淘嘴馋摘杏，不小心从树上摔下来了。和他一起来的小伙伴见了奶奶都低下了头，不敢吱声。我没好气地说：“看我奶奶怎么收拾你们！”　　
⑥ 奶奶走过去，扶起小淘淘。给他揉揉腿，看见他没有伤着，就站起身往屋里走，又回过头来对孩子们说：“你们先别走！”
⑦过了一会儿，奶奶拿了一根长竹竿从屋里出来了，她走到树下，挑熟了的杏儿往下打。她脚底下站不大稳，身子颤颤巍巍的。
⑧杏一个接一个落在地上。我连忙弯腰去捡，不一会儿就捡了一衣兜。奶奶把小淘淘和他的伙伴都叫了过来，一人分给五六个，剩下的几个给了我。看他们吃得那样香甜，奶奶的嘴角露出了微笑，转头对我说：“要记住，杏熟了，让乡亲们都尝个鲜，有果子大家吃，才真的香甜呢！
起因
经过
结果
扶起小淘淘
找出长竹竿打杏
给别人分杏
默读课文7、8自然段，边读边画出奶奶是怎么做的？并圈出奶奶动作的词，用波浪线画出奶奶说的话。
⑦过了一会儿，奶奶拿了一根长竹竿从屋里出来了，她走到树下，挑熟了的杏儿往下打。她脚底下站不大稳，身子颤颤巍巍的。
⑧杏一个接一个落在地上。我连忙弯腰去捡，不一会儿就捡了一衣兜。奶奶把小淘淘和他的伙伴都叫了过来，一人分给五六个，剩下的几个给了我。看他们吃得那样香甜，奶奶的嘴角露出了微笑，转头对我说：“要记住，杏熟了，让乡亲们都尝个鲜，有果子大家吃，才真的香甜呢！
⑦过了一会儿，奶奶拿了一根长竹竿从屋里出来了，她走到树下，挑熟了的杏儿往下打。她脚底下站不大稳，身子颤颤巍巍的。
⑧杏一个接一个落在地上。我连忙弯腰去捡，不一会儿就捡了一衣兜。奶奶把小淘淘和他的伙伴都叫了过来，一人分给五六个，剩下的几个给了我。看他们吃得那样香甜，奶奶的嘴角露出了微笑，转头对我说：“要记住，杏熟了，让乡亲们都尝个鲜，有果子大家吃，才真的香甜呢！
抓动作描写
抓语言描写
活动二：按照顺序用简单的话概括事情的起因、经过、结果。（经过可以分步写）
事情
起因
经过
结果
如何把事情的经过写具体？
抓住人物的动作、语言、神态、心理活动等细节写具体，还要注意详略得当。
阅读《小木船》
默读全文：全文共有几个场景？
友谊破裂的过程
赠送小木船的过程
自读第三自然段，友谊破裂的过程是怎么写清楚的？
友谊破裂的过程
“我”摔碎陈明的小木船
陈明摔碎“我”的小木船
友谊破裂
有一天，发生了一件不愉快的事。我们俩温习完功课，把自己在舰模小组做的小木船拿出来玩。我见他那只做得很精致，就拿在手上，翻过来掉过去地看，总舍不得放下。不料我一失手，“啪”的一声，小木船掉在地上，摔坏了。他一看，急了，哭着要我赔。我分辩说：“我不是故意的。”他生气地说：“谁叫你不小心，非赔不可！”还用力推了我一下。我往后一退，正好一脚踩在小木船上，把它踩碎了。这一下，陈明更生气了。他拿起我的小木船，使劲摔在地上，用脚踩得粉碎，一把抓起书包，转过身，头也不回就走了。看着被他踩坏的小木船，我也气得说不出话来。我们的友谊从此破裂了。
有一天，发生了一件不愉快的事。我们俩温习完功课，把自己在舰模小组做的小木船拿出来玩。我见他那只做得很精致，就拿在手上，翻过来掉过去地看，总舍不得放下。不料我一失手，“啪”的一声，小木船掉在地上，摔坏了。他一看，急了，哭着要我赔。我分辩说：“我不是故意的。”他生气地说：“谁叫你不小心，非赔不可！”还用力推了我一下。我往后一退，正好一脚踩在小木船上，把它踩碎了。这一下，陈明更生气了。他拿起我的小木船，使劲摔在地上，用脚踩得粉碎，一把抓起书包，转过身，头也不回就走了。看着被他踩坏的小木船，我也气得说不出话来。我们的友谊从此破裂了。
一连串的动作描写让事情更具体。
自读第四自然段，友谊是怎么和好的？
友谊重修的过程
陈明跟在“我”后面
送“我”小木船并道歉
“我”握手原谅了陈明
转眼几个月过去了。有一天放学回家，我走在前面，他走在后面。我偷偷地回头看了他一眼，他右手插进兜里，裤兜胀得鼓鼓的，不知攥着什么。忽然，他几步追上了我，从裤兜里掏出一只精致的小木船来。我惊讶地望着他。他满脸通红，激动地说：“那次是我不好，不该踩坏你的船。明天我家就要搬走了，我做了这只船送给你，留个纪念吧！”说着，他把小木船塞在我手里。想想那天发生的事，本来是我的错。我望着他那双热情的眼睛，一句话也说不出来，只是紧紧地握住了他的手。
转眼几个月过去了。有一天放学回家，我走在前面，他走在后面。我偷偷地回头看了他一眼，他右手插进兜里，裤兜胀得鼓鼓的，不知攥着什么。忽然，他几步追上了我，从裤兜里掏出一只精致的小木船来。我惊讶地望着他。他满脸通红，激动地说：“那次是我不好，不该踩坏你的船。明天我家就要搬走了，我做了这只船送给你，留个纪念吧！”说着，他把小木船塞在我手里。想想那天发生的事，本来是我的错。我望着他那双热情的眼睛，一句话也说不出来，只是紧紧地握住了他的手。
修饰动作让事情更逼真。
对比3、4自然段，发现方法：
事情的起因、经过、结果
动作（修饰语） 语言 神态
对比《我家的杏熟了》和《小木船》总结方法：
1.要把“经过”部分分成几步，按照一定的顺序来写。
2.要写清楚经过中主要人物的表现具体清楚地写出来，(抓人物的动作、语言、神态、心理活动等细节写具体，还要注意详略得当)
3.方法：看、听、感、想、做。
总结：如何写好关键要素——经过？
温馨提示： 如果对话的次数、人数多，就要分行写。一个人说的话一个自然段，这样就清楚明了。
能分步骤写清事情的经过。
能分步骤写清事情的经过，有一连串的动作描写。
能分步骤写清事情的经过，有一连串的动作描写，加入修饰词，将自己听到的，看到的，想到的，写具体。
聚焦经过，相互评一评。
“文似看山不喜平”注意情感要有曲线。