(共30张PPT)
统编版二年级上册
22狐假虎威
第2课时
单元主题
相处
单元主题
教学重点
综合运用多种方法自主识字、自主阅读。
借助提示，复述课文。
任务设计
学习任务一：课文赏析
学习任务三：检测评价
学习任务二：拓展总结
新知导入
开火车读词语
狐假虎威 骨碌碌一转
扯着嗓子 走一趟
百兽 违抗 爪子 神气
野猪 纳闷 受骗 借着
新知讲解
学习任务一
课文赏析
新知讲解
课题“狐假虎威”中“假”是什么意思？
借用
思考：狐狸为什么要“假”老虎的威风？怎样“假”老虎的威风？结果如何？
威风
新知讲解
在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。
凶猛
读第1自然段，你觉得老虎和狐狸谁更厉害？
害怕
时间短
动作敏捷
新知讲解
狐狸用谎言蒙住了老虎。
读第2～6自然段。思考：这一部分主要讲的是什么？
新知讲解
分角色朗读狐狸和老虎的对话。
你敢吃我？
为什么不敢？
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：
老虎一愣。
新知讲解
老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。
我看你有多大的胆子！
傲慢的语气
新知讲解
老虎那么凶猛，为什么不敢吃狐狸？读第4自然段找找原因。
老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。
狡猾
奸诈
新知讲解
老虎被蒙住了，松开了爪子。
老虎相信狐狸的话了吗？从哪里可以看出来？
新知讲解
读第7、8自然段，狐狸是怎样“假”老虎的威风，吓跑百兽的？
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。
很威风、傲慢的样子
新知讲解
狡诈
疑惑
神气活现
摇头摆尾
半信半疑
东张西望
新知讲解
请同学分别扮演狐狸和老虎，看谁演得最逼真。
情境表演
新知讲解
读第8自然段，说说百兽看到狐狸和老虎分别是什么反应。
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
奇怪、不解
新知讲解
全班齐读第9自然段。
老虎信以为真。其实他受骗了。原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
狐假虎威
借用；利用；倚仗
新知讲解
你从这个故事中学到了什么？
生活中有些人喜欢借用别人的力量吓唬人，其实自己根本没有多大本事。
新知讲解
学习任务二
拓展总结
新知讲解
拓展阅读
狐狸在树林里找吃的。他来到一棵大树下，看见乌鸦正站在树枝上，嘴里叼着一片肉。狐狸馋得直流口水。
他眼珠一转，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，您好吗？”乌鸦没有回答。
狐狸赔着笑脸说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。
狐狸和乌鸦
新知讲解
拓展阅读
狐狸又摇摇尾巴说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！”
乌鸦听了狐狸的话，非常得意，就唱了起来。“哇……”她刚一开口，肉就掉了下来。
狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。
新知讲解
课堂小结
本文讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林里的百兽的故事，告诉我们生活中有些人借着别人的力量去吓唬人，其实自己并没有真本事。故事讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。
新知讲解
学习任务三
检测评价
新知讲解
说说“狐假虎威”这个成语的意思。
狐狸借着老虎的威势吓跑百兽，比喻倚仗别人的势力来欺压人。
新知讲解
下面的词语哪些是写狐狸的，哪些是写老虎的？分角色演一演这个故事，试着把这些词语的意思表现出来。
神气活现
东张西望
摇头摆尾
大摇大摆
半信半疑
新知讲解
评价内容 评星
☆☆☆☆☆
1.熟练朗读课文。
2.课堂专注度高。
板书设计
22 狐假虎威
被逮住
仗势欺人
狐假虎威
假称天命
开端
发展
高潮
结局
神气活现
狐假虎威，吓跑百兽
寻食物
被蒙住
半信半疑
作业布置
课后，同学们可以自己找一两篇成语故事，在班级组织的“成语故事会”上讲一讲。
拓展延伸
谢谢
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22狐假虎威 第2课时教学设计
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
语言运用：抓住“狐狸是如何欺骗老虎的？“狐假虎威”这个成语是什么意思？”这两个关键问题来理解课文。
思维能力：试着把“神气活现、摇头摆尾、”等词语的意思表现出来。
审美创造：体会文中栩栩如生的神态描写，并学写“把”字句。
教学重难点：
重点：抓住“狐狸是如何欺骗老虎的？“狐假虎威”这个成语是什么意思？”这两个关键问题来理解课文。
难点：试着把“神气活现、摇头摆尾”等词语的意思表现出来。
教学过程：
复习导入：
课件出示：
狐假虎威 骨碌碌一转
扯着嗓子 走一趟
百兽 违抗 爪子 神气
野猪 纳闷 受骗 借着
开火车读、指名读。教师教师评价。
经过上节课的学习，我们知道这篇课文的主人公是老虎和狐狸。他们各自有什么特点呢？这节课我们继续深入学习课文内容。
学习任务一：课文解析
1.课题“狐假虎威”中“假”是什么意思？
借用
思考：狐狸为什么要“假”老虎的威风？怎样“假”老虎的威风？结果如何？
2.读第1自然段，你觉得老虎和狐狸谁更厉害？
预设：老虎厉害。“窜”说明狐狸本来是很害怕老虎的，想很快逃走。“扑”表现了动作快，说明老虎很厉害，一下子就逮住了狐狸。（板书：老虎 逮）
指导朗读：读出老虎的威风来。
3.读第2～6自然段。思考：这一部分主要讲的是什么？
狐狸用谎言蒙住了老虎。
4.分角色朗读狐狸和老虎的对话。
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”
“老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”
那你知道狐狸为什么要大声说话吗？（他其实是装腔作势，想通过大声说话蒙住老虎，让老虎放了自己）（板书：狐狸 蒙）
狐狸是怎样蒙住老虎的？
预设：狐狸搬出了老天爷，老虎虽然是森林之王，但也是被老天爷管着的，狐狸把老天爷当成了自己的挡箭牌，这样就轻易地蒙住了老虎。
5.学习读第7、8自然段，狐狸是怎样“假”老虎的威风，吓跑百兽的？
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。
（1）老虎和狐狸有什么不同的表现？
狐狸的表现是“神气活现”“摇头摆尾”，说明狐狸对于欺骗老虎很有把握，扬扬自得。文章通过两个词就把狐狸装模作样的嘴脸表现得淋漓尽致。而老虎则是“半信半疑”“东张西望”，这表明老虎对狐狸的话并不完全相信。（板书：跟）
（2）做一做，演一演：抓住“神气活现、摇头摆尾”“半信半疑、东张西望”等词语演一演老虎跟着狐狸进森林的场景。
6.全班齐读第9自然段。
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
（1）你觉得动物们真正害怕的是谁？（真正害怕的并不是狐狸，而是老虎）
（2）老虎知道百兽怕的是自己，不是狐狸吗？（不知道）你觉得这是一只怎样的老虎？预设：有些愚蠢的老虎。
（3）狐狸知道借着老虎的威风来吓唬百兽，你觉得这是一只怎样的狐狸？（一只狡猾的狐狸）
7.你从这个故事中学到了什么？
生活中有些人喜欢借用别人的力量吓唬人，其实自己根本没有多大本事。
学习任务二：拓展总结
1.拓展阅读
狐狸和乌鸦
狐狸在树林里找吃的。他来到一棵大树下，看见乌鸦正站在树枝上，嘴里叼着一片肉。狐狸馋得直流口水。
他眼珠一转，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，您好吗？”乌鸦没有回答。
狐狸赔着笑脸说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。
狐狸又摇摇尾巴说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！”
乌鸦听了狐狸的话，非常得意，就唱了起来。“哇……”她刚一开口，肉就掉了下来。
狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。
2.课堂总结
本文讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林里的百兽的故事，告诉我们生活中有些人借着别人的力量去吓唬人，其实自己并没有真本事。故事讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。
小组讨论后，教师引导总结。
学习任务三：检测评价
一、说说“狐假虎威”这个成语的意思。
狐狸借着老虎的威势吓跑百兽，比喻倚仗别人的势力来欺压人。
二、下面的词语哪些是写狐狸的，哪些是写老虎的？分角色演一演这个故事，试着把这些词语的意思表现出来。
神气活现 摇头摆尾 半信半疑 东张西望 大摇大摆
板书设计：
布置作业：
课后，同学们可以自己找一两篇成语故事，在班级组织的“成语故事会”上讲一讲。
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