2023年中考语文专项复习之修辞练习（含答案）
文档属性
| 名称 | 2023年中考语文专项复习之修辞练习（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 34.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-07-30 08:41:20 | ||
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文档简介
修辞专项练习
1. 下列表述正确的一项是（ ）
A. “基础设施”是主谓短语，“重视语文”是动宾短语。
B. “那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。”是设问句。
C. “只听见钢笔在纸上沙沙地响。”其中加点的“沙沙”是拟声词。
D. “他一边说着，一边向我点头。”加点词依次是名词、介词。
2. 下面说法有误的一项是（ ）
A. 副词一般用在动词和形容词的前面，起修饰、限制作用，“曾经”“简直”“才”皆是副词。
B. 介词跟名词或代词结合在一起组成短语，表示对象、方向、地点、时间等，“关于”“按照”“忽然”都是介词。
C. 他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。（句中加点词“因为”是连词。）
D. 我们要认识这位英雄，明白这位英雄，崇拜这位英雄。（这是一个排比句。）
3. 对下列句子运用的修辞手法判断错误的一项是（ ）
A. 谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。（反问）
B. 他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊。（排比）
C. 他长着一副微黑透红的脸膛儿，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。（比喻）
D. 你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？（反问）
4. 下面是从同学们寻觅城景游记中摘录的一些语句，不正确的一项是（ ）
A. 南山博物馆是吸引游客“打卡”的热门景点。（“热门景点”是偏正短语）
B. 梁衡的《一滴水经过丽江》也描绘了古城美景。（此句的文学常识是正确的）
C. 人才始终是深圳发展进步的核心。（“人才”充当这个句子的主语）
D. 从城门拾级而上，古城巍巍，怎能不让人流连忘返？（这句话是反问句）
5. 下列分析与表述，不正确的一项是（ ）
A.“向你学习”“从现在起”“沿路走访”中的“向”“从”“沿”都是介词。
B. “苏丹局势突变以来，在我国政府的组织下，在苏丹的中国公民已安全地撤离了苏丹。”这个句子没有语病。
C. “选择博爱，就是选择对情感的珍视；选择博爱，就是选择对万物的眷恋；选择博爱，就是选择高远的人生志向。”这个句子运用了排比的修辞手法。
D. “放出光芒”“滑行下来”“姗姗来迟”“打开心扉”这几个短语都是动宾短语。
6. 下列选项表述正确的一项是（ ）
A. “游子归来”“再三嘱咐”“潜滋暗长”分别是主谓短语、补充短语、并列短语。
B. “沉鳞竞跃”“锦鳞游泳”短语中均以“鳞”代指鱼，运用比喻的修辞手法。
C. “但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！”一句标点使用正确。
D. “怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。”此句是并列关系的复句。
7. 下列说法正确的一项是（ ）
A. “我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。”这句话运用了比喻的修辞方法。
B. “那晚，妹妹的角色没有一句台词。”这个单句的主干是“妹妹没有台词”。
C. “记”是古代的一种文体，主要是指依靠摆事实、讲道理或是逻辑论证等“议论”手段表述作者某种思想见解的文章。
D. “社”是土地神，“稷”是谷神，古代文化中，常用“社稷”作为国家的代称。这样的代称还有很多，如：“桑梓”代指家乡，“庙堂”代指朝廷，“汗青”代指史册。
8. 对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（）
（1）今天，这里有没有特务？你站出来！
（2）无耻啊！无耻啊！
（3）你们看见联大走了，学生放暑假了，便以为我们没有力量了吗？
A. 设问 反复 反问 B. 反问 反复 设问
C. 反问 排比 设问 D. 设问 排比 反问
9. 下列表述有误的一项是（ ）
A. “花枝招展”是主谓短语，“描绘蓝图”是动宾短语，“职业生涯”是偏正短语。
B. “怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。”这句话运用了反问的修辞。
C. “名人强词夺理，叫作雄辩，凡人就是狡辩了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴结别人了。”这句话中的标点符号使用正确。
D. “美丽的鹤城是我可爱的家乡。”这句话的主干是：鹤城是家乡。
10. 下列语法知识判断正确的一项是（ ）
A. “红活圆实的手，变得又粗又笨而且开裂，像是松树皮”一句运用了夸张的修辞手法。
B. “《昆虫记》的魅力还源于高超的写作技巧”一句的主干是“魅力源于高超技巧”。
C. “收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗”中“沉甸甸”是形容词。
D. 短语“沉着冷静”“学生读书”“考得理想”“更加美好”的结构都相同。
11. 下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A. 从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。
B. 仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分, 在和阳光互相挑逗。
C. 花朵儿一串挨着一串, 一朵接着一朵, 彼此推着挤着, 好不活泼热闹!
D. “我在开花! ”它们在笑。
12. 下列句子中，没有使用比喻修辞的一项是（ ）
A. 丽江就像是一幅美丽的画卷，总令人流连忘返。
B. 经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。
C. 好像是因为那些鼓点的催动，水流得越来越快。
D. 一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。
13. 下列句子没有使用修辞手法的一项是（）
A. 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。
B. 花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
C. 每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
D. 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。
14. 选出对下列句子运用的修辞方法判断正确的一项（ ）
①秋冬之际，树上的叶子落光，抬头就能看到高树顶上的许多鸟窝，宛如一个个黑色蘑菇。
②丝瓜似乎心中有数，无言静观，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。
③新荷初露田田叶，垂柳始曳丝丝烟。
④我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香。
A. 比喻 拟人 对偶 排比 B. 比喻 排比 对偶 拟人
C. 排比 对偶 比喻 拟人 D. 拟人 排比 比喻 对偶
15. 下列表述错误的一项是（）
A. “挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。”这句话运用了拟人的修辞手法，烘托出斯科特等人知道已被人抢占先机时的沮丧、懊恼心情。
B. “它的占领者还在这里留下一封信”中的“它”是代词。
C. “接受任务”“履行职责”“热烈追求”都是动宾短语。
D. “在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的”是议论性文字。
16. 下列各项中,表述错误的一项是（ ）
A. “我看见奔流似的马群。”这句中“似的”是助词。
B. “雄伟壮丽”“更加坚强”“大家唱歌”“热爱祖国”四个短语的类型均不相同。
C. “耳朵里有不可捉摸的声响像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。”这句话运用了排比的修辞手法。
D. 《骆驼祥子》是老舍的代表作,小说描写了祥子及其周围的人物,如车主刘四、泼辣的虎妞、抢车的大兵、孤苦的老王等。
17. 下列各句中没有采用比喻的修辞方法的是（ ）
A. 在茫茫太空，月亮是地球的近邻。
B. “土星五号”火箭像巨人一样昂首挺立着，尖端直指蓝天，高达一百多米。
C. 飞船像一叶孤舟在太空中缓缓行驶。
D. 这一小步，对整个人类来说，是巨大的飞跃。
18. 下列说法不正确的一项是（）
A. “巨大”“平稳”“漫长”“痛苦”四个词语都是形容词。
B. “蜂围蝶阵”“极度难受”“桃树开花”“热爱祖国”四个短语的类型各不相同。
C. “好久之后，父亲又像问自己又像是问我：‘这人怎么了 ”这句话运用了比喻的修辞手法。
D. “他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和‘己欲立而立人，己欲达而达人。” 这句话中句末的句号应放到单引号外。
19. 下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）
A. 他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺。
B. 啊，小桃树，我怎么将你遗在这里，而身漂异乡，又漠漠忘却了呢？
C. “我在开花！”它们在笑。
D. 白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！
20. 对下列句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（）
A. 特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！（反问、反复）
B. 所以我知道自己是一个下午四五点钟的太阳。各位呢，上午八九点钟的太阳。（借代）
C. 李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！（设问）
D. 在他们的想象中，勇气之花在我们当代人的手中早已残败凋零了。（比喻）
21. 下面说法有误的一项是（ ）
A. 比喻的基本类型有明喻、暗喻、借喻三种。“理想是肥皂，洗濯你的自私心。”这一句属于暗喻。
B. 随着“双减”政策的正式发布，一场前所未有的“双减”之战正在席卷全国。本句没有语病。
C. 古人交往中有谦辞和敬辞的区别，“惠顾”“赐教”“垂爱”就是敬辞，“见谅”“小女”“奉陪”“斧正”就是谦辞。
D. 名词，表示人、事、物、地点或抽象概念的名称。“农夫”“镰刀”“精神”“里头”都是名词。
22. 下列说法正确的一项是（ ）
A. “浓墨重彩”“平庸粗劣”“鲜明清晰”都是并列短语。
B. “伴随着作者酣畅淋漓的铺陈和精辟的评述，托尔斯泰平庸粗劣的外貌异常鲜明清晰地印刻在读者的脑海里”是一个转折复句。
C. 《藤野先生》是鲁迅根据自己在日本留学的经历创作的一篇小说。文章歌颂了藤野先生的高尚品格，也提及了作者自己思想变化的原因，洋溢着爱国之情。
D. “很多回忆性散文和传记，或追述自己人生道路上的难忘经历，或展现敬仰之人的品格与精神”一句运用了排比的修辞手法。
23. 下列各项中说法 的一项是（ ）
A. “妇孺皆知”“家喻户晓”“热烈欢迎”“暴跳如雷”解说：这四个短语结构各不相同。
B. 在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。解说：这句话运用了排比的修辞。
C. “沿河边走”“向我点头”“我在唱歌”解说：加点的词都是介词，它们都没有单独使用，而是跟名词结合在一起组成短语。
D. 在阅读文学名著的过程中，使我明白了做人的道理，感悟了人生的真谛。解说：这句话是个病句。
24. 下列各选项说法有误的一项是（ ）
A. 《与朱元思书》中“书”即书信，古时又称“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多用于记事、陈情或写景。
B. 在世人的心目中，诸葛亮是奇谋巧计的策略家；是雄才大略的外交家；是高瞻远瞩的政治家；是运筹帷幄的军事家。——此句运用排比修辞，句式整齐，突出诸葛亮的才能和功绩。
C. “木兰不用尚书郎”“侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等”“醉翁之意不在酒”中，“尚书郎、侍中、侍郎、醉翁”都是古代的官职名称。
D. 三星堆考古中发现的旷世神品“青铜太阳轮”的用途到底是什么，专家们众说纷纭。——句中标点符号运用是准确的。
25. 对下列各句的修辞手法判断有误的一项是（ ）
A. 胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。（比喻）
B. 朔气传金柝，寒光照铁衣。（对偶）
C. 你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？（设问）
D. 远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦。（拟人）
26. 下列句子分析与判断错误的一项是（ ）
A. “雕刻家想让看见石像的人认识这位英雄，明白这位英雄，崇拜这位英雄。”这句话运用了排比的修辞手法。
B. “最”“哎呀”“因为”“关于”的词性依次是副词、叹词、连词、动词。
C. 文言文中称谓语非常丰富，如《孙权劝学》中“卿”“孤”“大兄”分别是爱称、自称、敬称。
D. 在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息，决定着一个人成就的大小。句子无语病。
27. 下列各项没有运用修辞手法的一项是（）。
A. 秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着。
B. 在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起。
C. 土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒。
D. 它们的热血一直在流，在热情的默契里它们彼此呼唤着。
28. 下列句子修辞手法的运用，说法错误的一项是（ ）
A. 绿茵茵的草地，踩在上面软软的，空气里弥漫着青草味儿，置身其中，我们仿佛回到了童年。（比喻）
B. 我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香。（排比）
C. 面对青春时光，我们必须坚持一个信念：珍惜，珍惜，再珍惜!（反复）
D. 秋天的枯叶轻叹一声，从枝头飘落，投入大地的怀抱。（拟人）
29. 下面是从同学们分享的活动记录中摘抄的句子，其中使用修辞手法或词语不恰当的一项是（ ）
A. 做美食能让自己开心，让家人快乐，何乐而不为呢？
B. 揭开锅盖，只见熟了的小白兔馒头胖胖的，冲着我笑呢。
C. 我做的韭菜炒鸡蛋精美绝伦，色香味俱全。
D. 第一次做韭菜盒子就得到妈妈的夸奖，我喜出望外，高兴极了。
30. 下列修辞方法判断错误的一项是（ ）
A. 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉（反问）
B. 读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。（排比）
C. 小时候，乡愁是一枚小小的邮票。（比喻）
D. 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。（对偶）
31. 下列表述完全正确的一项是（ ）
A. “忽而”“缘故”“立刻”这三个词语都是副词。
B. “月色便朦胧在这水气里”与“今晚夜色朦胧”两句话中的“朦胧”的词性和意思相同。
C. “絮叨起来”“翻了一阵”“立刻撺掇”三个短语类型相同。
D. “他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了”，这句话不是比喻句。
32. 下列句子没有运用修辞手法的一项是（ ）
A. 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
B. 人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂，可以指引迷途的视线。
C. 阶梯教室里好像是班主任在开会。
D. 面对青春时光，我们必须坚持一个信念：珍惜，珍惜，再珍惜。
33. 下列表述错误的一项是（ ）
A. “我们把自己的头脑变成搜罗最新信息和网络八面来风”这句话是病句。
B. “唯独”“唯唯诺诺”这两个词语中的“唯”意思相同，表示独一无二的意思。
C. 从短语的结构形式来看，“重大失误”“羊肠小道”“世界万物”结构相同。
D. “我们把自己的头脑变成他人思想汽车驰骋的高速公路”这句话运用了比喻的修辞手法。
34. 下列判断修辞手法完全正确的一项是（ ）
（1）啊！黄河！你是中华民族的摇篮！
（2）我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下，发扬滋长!
（3）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
（4）朔气传金柝，寒光照铁衣。
A. 比喻 拟人 反复 对偶 B. 比喻 拟人 互文 对偶
C. 拟人 比喻 互文 对偶 D. 比喻 拟人 排比 比喻
35. 下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）
A. 隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
B. 俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
C. 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
D. 其岸势犬牙差互，不可知其源。
36. 选出不是对偶句的一项（）
A. 万里赴戎机，关山度若飞。 B. 策勋十二转，赏赐百千强。
C. 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 D. 将军百战死，壮士十年归。
37. 对下面各句中的修辞手法判断，有误的一项是（ ）
A. 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。（排比）
B. 雪夜入蔡，与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。（比喻）
C. 枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！（拟人）
D. 于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。（比喻）
38. 下列句子运用修辞手法判断有误的一项是（ ）
A. 枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！（比喻）
B. 千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！（夸张）
C. 白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。（借代）
D. 杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。（拟人）
39. 对下列各句修辞方法的判断不正确的一项是（ ）
A. 因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。（借代）
B. 夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。（夸张）
C. 回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。（比喻）
D. 那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。（拟人）
40. 下列各句中的修辞手法不同于其他三项的一项是（ ）
A. 啊! 黄河! 你是中华民族的摇篮!
B. 浓密的树林里,银子似的泉水流下山去,清得透底。
C. 黑的山峰像巨人一样矗立在面前。
D. 它们从来没有停息,它们的热血一直在流,在热情的默契里它们彼此呼唤着, 终有一天它们要汇合在一起。
41. 下列各项中，表述与选句不一致的一项是（ ）
A. 比喻——春天像小姑娘，花枝招展，笑着，走着。
B. 名词——雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下。
C. 动词——当我最后能正确地拼写这个词时，我自豪极了……
D. 比拟——那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。
42. 下列说法错误的一项是（ ）
A. 《大自然的语言》一文用“传语”“暗示”“唱歌”等词将动植物拟人化，写得有情有感，这种手法大大增强了说明的生动性。
B. 《灯笼》以小说的自由笔法，抒写了他关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。
C. 热烈的掌声，瞬间点燃了所有人内心的激情，每个人的脸上都绽放出胜利的笑容。（这句话没有运用比喻的修辞格。）
D. “记”是古代的一种文体，可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物、记人、写景来抒发作者的感情或见解。
43. 对下列各句所用修辞手法分析正确的一项是（）
①（闻先生）大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”
②他，是口的巨人。他，是行的高标。
③“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说，
④杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。
A. ①排比 ②排比 ③引用 ④对比
B. ①反复 ②比喻 ③对比 ④引用
C. ①排比 ②比喻 ③对比 ④对比
D. ①反复 ②排比 ③引用 ④引用
44. 下列各句所用修辞手法不同于其他三项的一项是（ ）
A. 他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。
B. 一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。
C. (闻一多)大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:“你们站出来! 你们站出来! ”
D. 他,是口的巨人。他,是行的高标。
45. 对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（ ）
A. 他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。（比喻）
B. 他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。（排比）
C. 说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！（对偶）
D. ……因它大开光明之路，“漂白了四壁”。（引用）
46. 对下列句子中所运用的修辞手法，判断错误的一项是（）
A. 像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！（反复）
B. 啊！黄河！你是中华民族的摇篮！（比喻、拟人）
C. 惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。（夸张、对偶）
D. 向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。（比喻、拟人）
47. 对《木兰诗》第3段中的“不闻……但闻……”分析正确的一项是（）
A. 采用对比手法，反映战争紧迫。
B. 采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。
C. 采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。
D. 采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。
48. 对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是（）
①不闻机杼声，惟闻女叹息。
②阿爷无大儿，木兰无长兄。
③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
④旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
A. 比喻 对偶 反复 夸张 B. 对偶 对偶 排比 对偶
C. 借代 反复 排比 对偶 D. 对偶 反复 对偶 比喻
49. 下列修辞手法运用不当的一项是（ ）
A. 我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。
B. 一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。
C. 当说必说，不要怕丢了“乌纱帽”。
D. 无数条淙淙流淌的小河就像大地上的脉搏一样在不停地流动着、跳动着。
50. 下面句子运用的修辞手法与其他句子不同的一项是（）
A. 等到白头翁花盛开的时候，我们的大雁集会也就逐渐少下来。
B. 如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误。
C. 一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。
D. 六年之后，在对孤雁的解释上，出现了一束不曾预料的希望之光。
答案
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1. 下列表述正确的一项是（ ）
A. “基础设施”是主谓短语，“重视语文”是动宾短语。
B. “那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。”是设问句。
C. “只听见钢笔在纸上沙沙地响。”其中加点的“沙沙”是拟声词。
D. “他一边说着，一边向我点头。”加点词依次是名词、介词。
2. 下面说法有误的一项是（ ）
A. 副词一般用在动词和形容词的前面，起修饰、限制作用，“曾经”“简直”“才”皆是副词。
B. 介词跟名词或代词结合在一起组成短语，表示对象、方向、地点、时间等，“关于”“按照”“忽然”都是介词。
C. 他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。（句中加点词“因为”是连词。）
D. 我们要认识这位英雄，明白这位英雄，崇拜这位英雄。（这是一个排比句。）
3. 对下列句子运用的修辞手法判断错误的一项是（ ）
A. 谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。（反问）
B. 他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊。（排比）
C. 他长着一副微黑透红的脸膛儿，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。（比喻）
D. 你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？（反问）
4. 下面是从同学们寻觅城景游记中摘录的一些语句，不正确的一项是（ ）
A. 南山博物馆是吸引游客“打卡”的热门景点。（“热门景点”是偏正短语）
B. 梁衡的《一滴水经过丽江》也描绘了古城美景。（此句的文学常识是正确的）
C. 人才始终是深圳发展进步的核心。（“人才”充当这个句子的主语）
D. 从城门拾级而上，古城巍巍，怎能不让人流连忘返？（这句话是反问句）
5. 下列分析与表述，不正确的一项是（ ）
A.“向你学习”“从现在起”“沿路走访”中的“向”“从”“沿”都是介词。
B. “苏丹局势突变以来，在我国政府的组织下，在苏丹的中国公民已安全地撤离了苏丹。”这个句子没有语病。
C. “选择博爱，就是选择对情感的珍视；选择博爱，就是选择对万物的眷恋；选择博爱，就是选择高远的人生志向。”这个句子运用了排比的修辞手法。
D. “放出光芒”“滑行下来”“姗姗来迟”“打开心扉”这几个短语都是动宾短语。
6. 下列选项表述正确的一项是（ ）
A. “游子归来”“再三嘱咐”“潜滋暗长”分别是主谓短语、补充短语、并列短语。
B. “沉鳞竞跃”“锦鳞游泳”短语中均以“鳞”代指鱼，运用比喻的修辞手法。
C. “但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！”一句标点使用正确。
D. “怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。”此句是并列关系的复句。
7. 下列说法正确的一项是（ ）
A. “我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。”这句话运用了比喻的修辞方法。
B. “那晚，妹妹的角色没有一句台词。”这个单句的主干是“妹妹没有台词”。
C. “记”是古代的一种文体，主要是指依靠摆事实、讲道理或是逻辑论证等“议论”手段表述作者某种思想见解的文章。
D. “社”是土地神，“稷”是谷神，古代文化中，常用“社稷”作为国家的代称。这样的代称还有很多，如：“桑梓”代指家乡，“庙堂”代指朝廷，“汗青”代指史册。
8. 对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（）
（1）今天，这里有没有特务？你站出来！
（2）无耻啊！无耻啊！
（3）你们看见联大走了，学生放暑假了，便以为我们没有力量了吗？
A. 设问 反复 反问 B. 反问 反复 设问
C. 反问 排比 设问 D. 设问 排比 反问
9. 下列表述有误的一项是（ ）
A. “花枝招展”是主谓短语，“描绘蓝图”是动宾短语，“职业生涯”是偏正短语。
B. “怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。”这句话运用了反问的修辞。
C. “名人强词夺理，叫作雄辩，凡人就是狡辩了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴结别人了。”这句话中的标点符号使用正确。
D. “美丽的鹤城是我可爱的家乡。”这句话的主干是：鹤城是家乡。
10. 下列语法知识判断正确的一项是（ ）
A. “红活圆实的手，变得又粗又笨而且开裂，像是松树皮”一句运用了夸张的修辞手法。
B. “《昆虫记》的魅力还源于高超的写作技巧”一句的主干是“魅力源于高超技巧”。
C. “收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗”中“沉甸甸”是形容词。
D. 短语“沉着冷静”“学生读书”“考得理想”“更加美好”的结构都相同。
11. 下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A. 从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。
B. 仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分, 在和阳光互相挑逗。
C. 花朵儿一串挨着一串, 一朵接着一朵, 彼此推着挤着, 好不活泼热闹!
D. “我在开花! ”它们在笑。
12. 下列句子中，没有使用比喻修辞的一项是（ ）
A. 丽江就像是一幅美丽的画卷，总令人流连忘返。
B. 经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。
C. 好像是因为那些鼓点的催动，水流得越来越快。
D. 一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。
13. 下列句子没有使用修辞手法的一项是（）
A. 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。
B. 花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
C. 每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
D. 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。
14. 选出对下列句子运用的修辞方法判断正确的一项（ ）
①秋冬之际，树上的叶子落光，抬头就能看到高树顶上的许多鸟窝，宛如一个个黑色蘑菇。
②丝瓜似乎心中有数，无言静观，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。
③新荷初露田田叶，垂柳始曳丝丝烟。
④我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香。
A. 比喻 拟人 对偶 排比 B. 比喻 排比 对偶 拟人
C. 排比 对偶 比喻 拟人 D. 拟人 排比 比喻 对偶
15. 下列表述错误的一项是（）
A. “挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。”这句话运用了拟人的修辞手法，烘托出斯科特等人知道已被人抢占先机时的沮丧、懊恼心情。
B. “它的占领者还在这里留下一封信”中的“它”是代词。
C. “接受任务”“履行职责”“热烈追求”都是动宾短语。
D. “在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的”是议论性文字。
16. 下列各项中,表述错误的一项是（ ）
A. “我看见奔流似的马群。”这句中“似的”是助词。
B. “雄伟壮丽”“更加坚强”“大家唱歌”“热爱祖国”四个短语的类型均不相同。
C. “耳朵里有不可捉摸的声响像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。”这句话运用了排比的修辞手法。
D. 《骆驼祥子》是老舍的代表作,小说描写了祥子及其周围的人物,如车主刘四、泼辣的虎妞、抢车的大兵、孤苦的老王等。
17. 下列各句中没有采用比喻的修辞方法的是（ ）
A. 在茫茫太空，月亮是地球的近邻。
B. “土星五号”火箭像巨人一样昂首挺立着，尖端直指蓝天，高达一百多米。
C. 飞船像一叶孤舟在太空中缓缓行驶。
D. 这一小步，对整个人类来说，是巨大的飞跃。
18. 下列说法不正确的一项是（）
A. “巨大”“平稳”“漫长”“痛苦”四个词语都是形容词。
B. “蜂围蝶阵”“极度难受”“桃树开花”“热爱祖国”四个短语的类型各不相同。
C. “好久之后，父亲又像问自己又像是问我：‘这人怎么了 ”这句话运用了比喻的修辞手法。
D. “他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和‘己欲立而立人，己欲达而达人。” 这句话中句末的句号应放到单引号外。
19. 下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）
A. 他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺。
B. 啊，小桃树，我怎么将你遗在这里，而身漂异乡，又漠漠忘却了呢？
C. “我在开花！”它们在笑。
D. 白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！
20. 对下列句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（）
A. 特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！（反问、反复）
B. 所以我知道自己是一个下午四五点钟的太阳。各位呢，上午八九点钟的太阳。（借代）
C. 李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！（设问）
D. 在他们的想象中，勇气之花在我们当代人的手中早已残败凋零了。（比喻）
21. 下面说法有误的一项是（ ）
A. 比喻的基本类型有明喻、暗喻、借喻三种。“理想是肥皂，洗濯你的自私心。”这一句属于暗喻。
B. 随着“双减”政策的正式发布，一场前所未有的“双减”之战正在席卷全国。本句没有语病。
C. 古人交往中有谦辞和敬辞的区别，“惠顾”“赐教”“垂爱”就是敬辞，“见谅”“小女”“奉陪”“斧正”就是谦辞。
D. 名词，表示人、事、物、地点或抽象概念的名称。“农夫”“镰刀”“精神”“里头”都是名词。
22. 下列说法正确的一项是（ ）
A. “浓墨重彩”“平庸粗劣”“鲜明清晰”都是并列短语。
B. “伴随着作者酣畅淋漓的铺陈和精辟的评述，托尔斯泰平庸粗劣的外貌异常鲜明清晰地印刻在读者的脑海里”是一个转折复句。
C. 《藤野先生》是鲁迅根据自己在日本留学的经历创作的一篇小说。文章歌颂了藤野先生的高尚品格，也提及了作者自己思想变化的原因，洋溢着爱国之情。
D. “很多回忆性散文和传记，或追述自己人生道路上的难忘经历，或展现敬仰之人的品格与精神”一句运用了排比的修辞手法。
23. 下列各项中说法 的一项是（ ）
A. “妇孺皆知”“家喻户晓”“热烈欢迎”“暴跳如雷”解说：这四个短语结构各不相同。
B. 在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。解说：这句话运用了排比的修辞。
C. “沿河边走”“向我点头”“我在唱歌”解说：加点的词都是介词，它们都没有单独使用，而是跟名词结合在一起组成短语。
D. 在阅读文学名著的过程中，使我明白了做人的道理，感悟了人生的真谛。解说：这句话是个病句。
24. 下列各选项说法有误的一项是（ ）
A. 《与朱元思书》中“书”即书信，古时又称“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多用于记事、陈情或写景。
B. 在世人的心目中，诸葛亮是奇谋巧计的策略家；是雄才大略的外交家；是高瞻远瞩的政治家；是运筹帷幄的军事家。——此句运用排比修辞，句式整齐，突出诸葛亮的才能和功绩。
C. “木兰不用尚书郎”“侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等”“醉翁之意不在酒”中，“尚书郎、侍中、侍郎、醉翁”都是古代的官职名称。
D. 三星堆考古中发现的旷世神品“青铜太阳轮”的用途到底是什么，专家们众说纷纭。——句中标点符号运用是准确的。
25. 对下列各句的修辞手法判断有误的一项是（ ）
A. 胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。（比喻）
B. 朔气传金柝，寒光照铁衣。（对偶）
C. 你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？（设问）
D. 远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦。（拟人）
26. 下列句子分析与判断错误的一项是（ ）
A. “雕刻家想让看见石像的人认识这位英雄，明白这位英雄，崇拜这位英雄。”这句话运用了排比的修辞手法。
B. “最”“哎呀”“因为”“关于”的词性依次是副词、叹词、连词、动词。
C. 文言文中称谓语非常丰富，如《孙权劝学》中“卿”“孤”“大兄”分别是爱称、自称、敬称。
D. 在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息，决定着一个人成就的大小。句子无语病。
27. 下列各项没有运用修辞手法的一项是（）。
A. 秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着。
B. 在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起。
C. 土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒。
D. 它们的热血一直在流，在热情的默契里它们彼此呼唤着。
28. 下列句子修辞手法的运用，说法错误的一项是（ ）
A. 绿茵茵的草地，踩在上面软软的，空气里弥漫着青草味儿，置身其中，我们仿佛回到了童年。（比喻）
B. 我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香。（排比）
C. 面对青春时光，我们必须坚持一个信念：珍惜，珍惜，再珍惜!（反复）
D. 秋天的枯叶轻叹一声，从枝头飘落，投入大地的怀抱。（拟人）
29. 下面是从同学们分享的活动记录中摘抄的句子，其中使用修辞手法或词语不恰当的一项是（ ）
A. 做美食能让自己开心，让家人快乐，何乐而不为呢？
B. 揭开锅盖，只见熟了的小白兔馒头胖胖的，冲着我笑呢。
C. 我做的韭菜炒鸡蛋精美绝伦，色香味俱全。
D. 第一次做韭菜盒子就得到妈妈的夸奖，我喜出望外，高兴极了。
30. 下列修辞方法判断错误的一项是（ ）
A. 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉（反问）
B. 读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。（排比）
C. 小时候，乡愁是一枚小小的邮票。（比喻）
D. 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。（对偶）
31. 下列表述完全正确的一项是（ ）
A. “忽而”“缘故”“立刻”这三个词语都是副词。
B. “月色便朦胧在这水气里”与“今晚夜色朦胧”两句话中的“朦胧”的词性和意思相同。
C. “絮叨起来”“翻了一阵”“立刻撺掇”三个短语类型相同。
D. “他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了”，这句话不是比喻句。
32. 下列句子没有运用修辞手法的一项是（ ）
A. 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
B. 人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂，可以指引迷途的视线。
C. 阶梯教室里好像是班主任在开会。
D. 面对青春时光，我们必须坚持一个信念：珍惜，珍惜，再珍惜。
33. 下列表述错误的一项是（ ）
A. “我们把自己的头脑变成搜罗最新信息和网络八面来风”这句话是病句。
B. “唯独”“唯唯诺诺”这两个词语中的“唯”意思相同，表示独一无二的意思。
C. 从短语的结构形式来看，“重大失误”“羊肠小道”“世界万物”结构相同。
D. “我们把自己的头脑变成他人思想汽车驰骋的高速公路”这句话运用了比喻的修辞手法。
34. 下列判断修辞手法完全正确的一项是（ ）
（1）啊！黄河！你是中华民族的摇篮！
（2）我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下，发扬滋长!
（3）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
（4）朔气传金柝，寒光照铁衣。
A. 比喻 拟人 反复 对偶 B. 比喻 拟人 互文 对偶
C. 拟人 比喻 互文 对偶 D. 比喻 拟人 排比 比喻
35. 下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）
A. 隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
B. 俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
C. 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
D. 其岸势犬牙差互，不可知其源。
36. 选出不是对偶句的一项（）
A. 万里赴戎机，关山度若飞。 B. 策勋十二转，赏赐百千强。
C. 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 D. 将军百战死，壮士十年归。
37. 对下面各句中的修辞手法判断，有误的一项是（ ）
A. 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。（排比）
B. 雪夜入蔡，与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。（比喻）
C. 枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！（拟人）
D. 于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。（比喻）
38. 下列句子运用修辞手法判断有误的一项是（ ）
A. 枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！（比喻）
B. 千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！（夸张）
C. 白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。（借代）
D. 杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。（拟人）
39. 对下列各句修辞方法的判断不正确的一项是（ ）
A. 因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。（借代）
B. 夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。（夸张）
C. 回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。（比喻）
D. 那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。（拟人）
40. 下列各句中的修辞手法不同于其他三项的一项是（ ）
A. 啊! 黄河! 你是中华民族的摇篮!
B. 浓密的树林里,银子似的泉水流下山去,清得透底。
C. 黑的山峰像巨人一样矗立在面前。
D. 它们从来没有停息,它们的热血一直在流,在热情的默契里它们彼此呼唤着, 终有一天它们要汇合在一起。
41. 下列各项中，表述与选句不一致的一项是（ ）
A. 比喻——春天像小姑娘，花枝招展，笑着，走着。
B. 名词——雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下。
C. 动词——当我最后能正确地拼写这个词时，我自豪极了……
D. 比拟——那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。
42. 下列说法错误的一项是（ ）
A. 《大自然的语言》一文用“传语”“暗示”“唱歌”等词将动植物拟人化，写得有情有感，这种手法大大增强了说明的生动性。
B. 《灯笼》以小说的自由笔法，抒写了他关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。
C. 热烈的掌声，瞬间点燃了所有人内心的激情，每个人的脸上都绽放出胜利的笑容。（这句话没有运用比喻的修辞格。）
D. “记”是古代的一种文体，可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物、记人、写景来抒发作者的感情或见解。
43. 对下列各句所用修辞手法分析正确的一项是（）
①（闻先生）大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”
②他，是口的巨人。他，是行的高标。
③“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说，
④杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。
A. ①排比 ②排比 ③引用 ④对比
B. ①反复 ②比喻 ③对比 ④引用
C. ①排比 ②比喻 ③对比 ④对比
D. ①反复 ②排比 ③引用 ④引用
44. 下列各句所用修辞手法不同于其他三项的一项是（ ）
A. 他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。
B. 一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。
C. (闻一多)大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:“你们站出来! 你们站出来! ”
D. 他,是口的巨人。他,是行的高标。
45. 对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（ ）
A. 他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。（比喻）
B. 他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。（排比）
C. 说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！（对偶）
D. ……因它大开光明之路，“漂白了四壁”。（引用）
46. 对下列句子中所运用的修辞手法，判断错误的一项是（）
A. 像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！（反复）
B. 啊！黄河！你是中华民族的摇篮！（比喻、拟人）
C. 惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。（夸张、对偶）
D. 向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。（比喻、拟人）
47. 对《木兰诗》第3段中的“不闻……但闻……”分析正确的一项是（）
A. 采用对比手法，反映战争紧迫。
B. 采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。
C. 采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。
D. 采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。
48. 对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是（）
①不闻机杼声，惟闻女叹息。
②阿爷无大儿，木兰无长兄。
③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
④旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
A. 比喻 对偶 反复 夸张 B. 对偶 对偶 排比 对偶
C. 借代 反复 排比 对偶 D. 对偶 反复 对偶 比喻
49. 下列修辞手法运用不当的一项是（ ）
A. 我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。
B. 一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。
C. 当说必说，不要怕丢了“乌纱帽”。
D. 无数条淙淙流淌的小河就像大地上的脉搏一样在不停地流动着、跳动着。
50. 下面句子运用的修辞手法与其他句子不同的一项是（）
A. 等到白头翁花盛开的时候，我们的大雁集会也就逐渐少下来。
B. 如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误。
C. 一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。
D. 六年之后，在对孤雁的解释上，出现了一束不曾预料的希望之光。
答案
1-5.CBABD 6-10.CDABC
11-15.ACCAC 16-20.DDCDB
21-25.CACCC 26-30.BBADA
31-35.DCBBB 36-40.ADADD
41-45.DBBCB 46-50.BCBDD