1.1 数一数（教学课件）四年级数学上册 北师大版(共33张PPT)

(共33张PPT)
数一数
小学数学·四年级（上）
北师大版·第一单元
在数数活动中，直观认识新的计数单位“十万”，感知计数单位“十万”与“万”的十进关系，感受大数的意义。
通过计数器上拨数、数数的过程，认识“万位”“十万位”的位置关系，理解十万与计数单位“十万”意义上的区别，体会位值概念。
在具体的生活情境中，体会一万和十万究竟有多大，进一步发展数感。
重
建立形象的感性认识,发展学生的数感。
掌握相邻计数单位间的进率,满十向它的前一位进一。
随着科技水平的提高,我们的交通工具越来越发达,速度也越来越快,现代交通工具的时速也越来越快。(自行车平均速度是每时1万米,摩托车平均速度是每时4万米,汽车平均速度是每时10万米,现在的客机平均速度是每时50万米,磁悬浮列车最快每时达35万米。)
我们已经学会万以内的数,在日常生活和生产中,还经常用到这些比万大的数,今天我们就来认识这些比较大的数。
每时50万米
每时达35万米
每时1万米
每时4万米
每时10万米
数一数，这里面有多少个小正方形？
个
十
百
千
万
十万 万 千 百 十 个
十万 万 千 百 十 个
10个一万是十万
10个十万是多少？
10个百万呢？
个
十
百
千
万
十万
拨一拨，数一数。
请在计数器上拨出一万零三，然后一个一个地接着数，数到一万零一十。
个
十
百
千
万
十万
拨一拨，数一数。
一万零三
一万零四
一万零五
一万零六
一万零七
一万零八
一万零九
一万零一十
个
十
百
千
万
十万
请在计数器上拨出九万九千九百九十六，然后一个一个地接着数，数到十万。
个
十
百
千
万
十万
九万九千九百九十六
九万九千九百九十七
九万九千九百九十八
九万九千九百九十九
十万
个
十
百
千
万
十万
请在计数器上拨出四万八千，然后一千ー千地接着数，数到五万三千。
个
十
百
千
万
十万
四万八千
四万九千
五万
五万一千
五万二千
五万三千
个
十
百
千
万
十万
请在计数器上拨出七万，然后一万一万地接着数，数到十万。
个
十
百
千
万
十万
七万
八万
九万
十万
说一说，在拨珠和数一数的过程中你有哪些发现？
个
十
百
千
万
十万
我们在拨珠和数一数的过程中，每一个数位“满十”都要向前一位“进1”，也就是说相邻的两个计数单位之间的进率都是10，这就是十进制计数法。
10个十万是一百万,
10个一百万是一千万,
10个一千万是多少呢
十个千万就是( )
一亿
千
万
十万
百万
千万
亿
百
十
个
恭喜你!
答对了
在400米的跑道上绕25圈是一万米。
2500个班级大约有十万名学生。
（1）1辆轿车如果卖十万元，2辆能卖多少元？你是怎么想的？说出想法后用计数器验证。
十万 万 千 百 十 个
（2）10个十万是多少？10个一百万是多少呢？10个一千万呢？
百万、千万、亿
（3）从刚才一边拨珠，一边数数的过程中，谁发现相邻两个计数单位之间有什么关系
相邻两个计数单位之间的进率是十，也就是十进关系。
相邻的两个计数单位之间，只要满十了就要向前一位进一，这就叫“满十进一”法。
满十进一
十个一是十,十个十是一百,十个一百是一千,十个一千是一万,十个一万是十万。
2.相邻的两个计数单位间的进率是“十”,
也就是满十要向前一位进1,原来的数位
添“0”占位。
1.说一说，一共有多少个 ？
一万二千二百一十一
2.说一说，一共有多少个 ？
三万四千三百
基础巩固
3.下面各数中的“6”分别在什
么数位上 表示什么意义
6在千位上,表示6个千
6在十万位上,表示6个十万
6在万位上,表示6个万
6在个位上,表示6个一　
876053　　　　　　 　　
678053　　　　　　　 　
162072　　　　　　 　　
457816　　　　　　 　　
5.一个6位数,最高位上是1,千位和个位都是5,其余各位都是0,这个数是(　　　　)。
105005
4.数数接龙。
七万、八万、九万、(　　 )。
十万
6.一个数是由5个十万,7个千,
4个十组成的,这个数是(　　　　)。
7.与“万”相邻的两个计数单
位是(　　)、(　　)。
507040
十万
千
8.最大的6位数与最大的5位数的差是多少
999999-99999=900000
认识大数。
我的体重是83400斤
一艘轮船重326589000斤
一架飞机重70450000斤
作业：本节课我们主要学习了哪些内容？同桌之间互相讨论一下！。
Thank you!