5.1.6 鸟-【备课精选】2023-2024学年八年级生物上册同步教学精品课件（人教版）(共31张PPT)+视频素材

(共31张PPT)
鸟
第一章 第六节
人类一直想像鸟儿一样自由飞翔。最近几年兴起翼装飞行，人类穿上翼装飞行服为什么还是不能像鸟一样飞翔呢？
01
通过观察不同鸟的形态结构的异同，分析这些特征与生活习性的关系。描述鸟的主要特征
03
说出鸟与人类生活的关系
学习目标
02
通过探究鸟适于飞行的结构特点，描述鸟的主要特征。
大山雀
丹顶鹤
一、多种多样的鸟
野鸭
金雕
啄木鸟
①比较以上几种鸟在形态结构上的异同并完成表格
名称 喙的特征 足的特征 食性 生活环境
大山雀 短、直 纤细，善抓握 食虫为主 林间
金雕
丹顶鹤
啄木鸟
野鸭
大中型鸟兽类动物
多山或
丘陵地区
强大，
末端有弯钩
粗壮，
趾端有利爪
长、直
腿细长
鱼、虾等
湿地
强直、
尖锐
趾端有爪
昆虫
树林
扁、阔
趾间有蹼，
善于游泳
食性广而杂
淡水
②试推测鸟喙的特征与鸟的食性之间有什么联系
鸟喙的特征与鸟的食性相适应
试推测鸟足的特征与鸟的生活环境有什么联系
鸟足的特征与鸟的生活环境相适应
这些鸟在外部形态上有什么共同特点？
有翅
有喙
体表有羽毛覆盖等
鸟的形态结构是如何与飞行相适应的？
科学探究
1.提出问题
鸟的形态结构有哪些适于飞行的特点？
2.作出假设
鸟的体型、羽毛、骨骼、肌肉等方面适于飞行
3.制定计划
4.实施计划
5.得出结论
6.表达交流
二、鸟的主要特征
探究A——鸟适于飞行的外部形态
身体呈流线型
可减少飞行中空气的阻力
体型特点
鸟的体型成什么形态
体表覆羽、前肢变成翼
翼搏击空气，使鸟振翅高飞或平稳滑翔
翼上生有几排大型的羽毛，较大型的羽毛排列整齐，既有彼此重叠的部分，又相互留有空隙
翼羽特点
探究A——鸟适于飞行的外部形态
探究B——鸟适于飞行的内部形态
探究B——鸟适于飞行的内部形态
肌肉特点
鸟的肌肉哪里最发达？
胸肌发达
胸肌
发达的胸肌牵动两翼完成飞行
骨骼轻、薄、坚固
有些骨内部中空
可减轻体重
胸骨
龙骨突
胸骨上高耸的突起叫作龙骨突
探究B——鸟适于飞行的内部形态
骨骼特点
人的骨骼约占体重的18％，鸟的骨骼约占体重的5％～6％
龙骨突有利于着生发达的胸肌
探究C——鸟适于飞行的生理特点
视觉发达
有些能在疾飞中捕食
蜂鸟一天所食的蜜浆，约等于它体重的2倍，为什么鸟类要不停歇的觅食？
探究C——鸟适于飞行的生理特点
有喙无齿
用坚硬的角质喙来啄取食物
黄嘴鸢(yuān)
无膀胱
消化特点
消化特点
探究C——鸟适于飞行的生理特点
食量大、消化能力强（提供足够的有机物）
有喙无齿、直肠短、无膀胱，随时排便（减轻飞行负担）
探究C——鸟适于飞行的生理特点
气管
气囊
肺
①吸气：空气一部分在肺内进行气体交换，一部分直接进入气囊
②呼气：气囊内的气体又返回肺内进行气体交换
双重呼吸：呼吸一次，空气两次经过肺，进行两次气体交换，提高了气体交换的效率(具有气囊辅助呼吸)
气管
肺
气囊
呼吸特点
探究C——鸟适于飞行的生理特点
鸟能进行双重呼吸，有发达的气囊与肺相通，气囊储存空气，但不能进行气体交换。肺是进行气体交换的场所。
心跳特点
探究C——鸟适于飞行的生理特点
鸟的心跳频率快、体温高而恒定
恒温动物：
变温动物：
体温随环境温度的变化而改变
体温不会随着环境温度的变化而改变
如：鸟、哺乳动物等
如：鱼、两栖动物、爬行动物等
恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围
体温恒定对于动物适应环境有什么意义？
繁殖特点
探究C——鸟适于飞行的生理特点
体内受精、卵生、鸟通过产卵繁殖后代，
有卵壳起保护作用
爬行动物和鸟的生殖发育完全摆脱了对水环境的依赖，是真正的陆生脊椎动物
减少阻力
产生动力
产生动力，保持体温
减轻重量
产生动力
产生动力
减轻重量
产生动力，减轻重量
减轻重量
体表覆羽
鸟的主要特征
前肢变成翼
有喙无齿
有气囊辅助肺呼吸
三、鸟类与人类生活的关系
捕食鼠类和农林害虫
猫头鹰等猛禽是
鼠类的天敌
大山雀、啄木鸟等
捕食农林害虫
提供动物蛋白
鸡、鸭、鹅等家禽
是人类食物中动物蛋白的重要来源
三、鸟类与人类生活的关系
观赏价值很高
鹦鹉
天鹅
孔雀
企鹅
鸵鸟
火烈鸟
三、鸟类与人类生活的关系
帮助植物传播种子，维持生态系统稳定
仿生仪
三、鸟类与人类生活的关系
人类活动对鸟类的影响
乱捕滥杀
破坏栖息地
鸟是生物圈的重要成员，是维持生态系统稳定的重要因素是人类生存和发展的重要伙伴。爱鸟护鸟，人人有责!
课堂小结