14文言文二则《学弈》课件(共14张PPT)

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孟子简介
孟子（约公元前372年―公元前289年），战国时思想家、政治家、教育家。名轲，字子舆。邹（今山东邹城东南）人。他把孔子“仁”的观念发展为“仁政”学说。提出“民贵君轻”说，劝告统治者重视人民，阐述了儒家重民思想。儒家学派代表人物，与孔子合称“孔孟”。著作有《孟子》。
学弈
选自《孟子.告子上 》
yì
围棋
弈
学弈：
学习下围棋。
学弈
弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/
诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋
之为听；一人/虽/听之，一心以为（wéi）/有鸿鹄/将至，思/援弓缴(zhu ) /而射之。虽/与之/俱学，弗(fú)若之矣。为（wèi）是/其智/弗若与(yú)？曰：非/然也。【情境课文】
自读：读准字音 注意停顿
弈秋，通国之善弈者也。
全国
句意：弈秋，是全国最善于下棋的人。
深究文意读懂读透
的
善于
者；的人。判断句式
弈秋 春秋时期鲁国人，名秋.他特别喜欢下棋，潜心研究，终于成为当时的第一高手，所以被称为弈秋。
虽与之俱学，弗若之矣 。
之：他，指前一个人。
弗若：不如
句意：这个人虽然与前一个人一起学习，成绩却不如那个人。
为：因为。
为（wèi）是其智弗若与？曰：非然也。
其：他，指后一个人。
句意因为他的智力不如前一个人吗？（我）说：不是这样的。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。
使：
让。
诲：
教导。
句意：让弈秋教两个人下棋，其中一个人一心一意，聚精会神，只听弈秋的教导。
之：弈秋的教导
一人 虽听之，一心 以为 有鸿鹄 将至，思援 弓缴 而射之。
之：
指弈秋讲的内容。
弓缴：
弓箭（缴指系在箭上的丝绳）。
之：
指鸿鹄。
句意：另一个人虽然也在听弈秋讲，可是心里却想着天上有天鹅将要飞到这里来，想取过弓箭，把它射下来。
？
是什么原因导致两个人学习结果不一样呢？
专心致志
三心二意
条件一样
态度不同
成功
失败


情感升华 感悟收获
你能连起来说说课文内容吗？
联系生活 启发思考
你觉得自己属于哪一种，你想对自己说什么？
通过学习，你从中得到了怎样的启示？
课文告诉我们要做一个专心致志的人不能三心二意。