1《草原》学案

《草原》学案
【学习目标】
1．认识生字生词。
2．感受草原风光美、人情美，体会蒙汉两族之间的深厚情谊。
【课前预习】
1．知识链接
老舍（1899—1966）现代著名作家，原名舒庆春，字舍予，满族人。1951年，被授予“人民艺术家”的称号。一生创作了大量优秀的文学作品，其作品《骆驼祥子》《四世同堂》以及话剧《茶馆》等产生了较大的国际影响。老舍先生曾到草原参观访问，记下了所见所闻所感。
2．给下面加点的字注音。
蒙（ ）古 好（ ）客 同行（ ） 似乎（ ）
渲（ ）染 勾勒（ ） 天涯（ ） 鄂（ ）温克
【课堂学习】
一、初读课文，积累字词
1．朗读课文，画出课文中不认识的字词。
2．查字典，同学之间相互交流不认识的字词。
3．齐读下面的字词。
清鲜　渲染　勾勒　天涯　蒙古包　好客　
迂回　　绿毯　　翠色欲流　襟飘带舞 鄂温克
二、整体感知，自主探究
1．草原给你留下什么印象？（用一个词概括）
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2．作者是按照什么顺序，从哪些方面来介绍草原的？
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三、细读课文，探究草原的自然美。
1．默读1—2自然段，勾画描写草原风光美的句子。
2．找出最喜欢的句子，想一想喜欢的原因。
3．组内交流讨论描写草原美的句子。
示例：在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
“碧”写出了草原像碧玉一样的绿。“千里”指草原的辽阔无边。“一”是“全”和“都”的意思。这句话写出草原翠绿、辽阔的特点。
其它优美的句子：___________________________________________________________
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四、细读课文，感悟草原的人情美：
1．草原人民的热情好客从哪些场面可以看出？
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2．草原人民的热情好客通过哪些句子词语可以看出？
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五、体会文章主旨
如何理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话？
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【课后巩固】
1．看拼音写词语。
lǜ tǎn xuàn rǎn gōu lè mǎ tí
（ ） （ ） （ ） （ ）
cuì sè yù liú jīn piāo dài wǔ
（ ） （ ）
2．根据意思写词语。
（1）草原上的小丘由于绿颜色浓厚，就像要流下来一样。（ ）
（2）国画的画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。（ ）
（3）用线条画出轮廓。（ ）
（4）难为情，态度不自然。（ ）
3．根据课文内容填空。
（1）“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”这句话的意思是：
__________________________________________________________________________
（2）《草原》一课的作者是。这篇课文不仅为我们展现了__________还为我们展现了：_______________________________________________________________________________。
4．“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”结合你的生活感受和体验，补充完下面的比喻句。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，像_________________。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，像___________________________________。
【知识拓展】
描写草原的古诗：
1．离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。
——白居易《赋得古原草送别》
2．敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
——南北朝民歌《敕勒歌》