4 曹冲称象 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
曹冲称象
曹冲称象
议论
官员
重量
一杆大秤
四根柱子
砍树
画线
cáo chēng
读
一
读
yuán
gēn zhù
yì lùn
zhòng liàng
gǎn chèng
kǎn
xiàn
为止
zhǐ
官
称
装
得
低
论
柱
摇
沿
议
牵
我们来开火车啦!
曹
称
员
根
柱
议
论
重
杆
秤
砍
线
止
量
虫儿飞飞
古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论:“这么大的象，到底有多重呢 ”
读课文第一、二自然段，画出描写大象样子的句子。
我会读
古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。
曹操和大臣们看到的大象什么样？官员们提出了什么问题？
这头象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：象这么大，到底有多重呢
我会读
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
根
柱
你有什么感受？
读第2自然段，思考为什么要写大象和官员的话？
①“像……像……”运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了大象的高大，为下文称象难埋下伏笔。
②官员的话从侧面烘托出称象有一定难度。
自由读第3自然段，官员们想出了什么方法称象？结合课文，用自己的话说一说。你觉得这个方法好吗？为什么？
方法：造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆来称大象。这个方法不好，因为谁也没有那么大的力气把大象提起来。
曹操听后态度怎么样？
直摇头
为什么直摇头？
因为曹操对官员们提出的办法不满意。
“直摇头”——不停的摇头，说明曹操
的态度是坚决反对的。
曹冲是如何称象的？
我有一个办法，把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头。石头有多重，就知道大象有多重了。
第一步：赶大象上船，在船身下沉处画线；
第二步：把大象赶下船，往船上装石头，装到船下沉到画线处为止;
第三步：称出每块石头的重量;
=
第四步:把石头的重量加起来，就是大象的重量。
曹操微笑地点了点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。
称象结果:
儿子称象的方法
深得曹操的赞同。
称象成功
本文通过描写一个7岁的孩子——曹冲，想出了比官员更好的称象方法，从而称出大象重量的故事，可见曹冲是一个 ， ，聪明又自信的孩子。
爱动脑筋
善于观察
课文主旨
板书设计
称大象
官员：
曹冲：
造大秤
宰大象
以称石头的重量代替称大象
曹操直摇头
曹操微笑着点头
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
写法点拨：这几句话运用比喻的修辞手法，把大象的身子比作一堵墙，把大象的腿比作四根柱子，生动形象的描写出大象的高大。
写法巧借鉴
学习了上面的写作方法，你能运用比喻的修辞手法写一个句子吗？
运用示例：
树上的苹果像灯笼似的，又大又红。
训练学习
1、我会填量词。
一（ ）大象 一（ ）墙 一（ ）大树
四（ ）柱子 一（ ）线 一（ ）肉
一（ ）大船 一（ ）大秤
2、给下面内容排序（填序号）。
训练学习
（ ）赶象上船
（ ）在船舷上做记号
（ ）把大象赶上岸，往船上装石头
（ ）称石头的重量
在我们生活中还有哪些工作可以用智慧解决？
示例：石头太大，用撬杠把它撬起来。