统编版小学语文一年级上册现代文阅读特训卷（含答案）

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现代文阅读特训卷-小学语文一年级上册统编版
秋天
天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高，一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，
一会儿排成个“一”字。
啊！秋天来了！
1．数一数，一共有 个自然段。
2．照样子，写词语。
一群： 、
一片片： 、
3．请给文中出现三个“一”字，选择正确的注音，填序号。
①yī ②yì ③yí
一( )群大雁 一( )会儿 “一”( )字
4．想一想，大雁还会排成什么呢？
一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字，一会儿排成 。
开心阅读。
小池塘
小池塘里的水清清的，鱼儿在水中游来游去。池塘边的大树上有个鸟窝，鸟儿在窝里飞进飞出。
鱼儿想：我要变成鸟儿。鸟儿想：我要变成鱼儿。
不一会儿，池塘里出现了有趣的画面：鱼儿变成没毛的鸟儿，在窝里飞进飞出；鸟儿变成了有毛的鱼儿，在水中游来游去。
5．短文中 想变成 ， 想变成 。
6．用音序查字法查“游”：先找到大写字母 ，再找到音节 。
7．照样子，写一写。
例：（有趣）的画面( )的池塘 ( )的大树
例：游来游去 ( )来( )去 ( )来( )去
8．池塘里出现了怎样有趣的画面？用“——”画出来语句。
读儿歌，做练习。
小鸟
一只小鸟叫喳喳，它在笼里想妈妈。
爷爷把鸟放了吧，树林才是它的家。
我多陪您聊聊天，一样让您乐哈哈。
9．这首儿歌一共有( )句话。
10．小鸟喳喳叫，是因为( )
①小鸟想妈妈了。 ②小鸟想陪爷爷聊天。
11．小鸟的家是( )
①笼子 ②树林 ③爷爷家
12．“我”是一个怎样的孩子？
开心阅读。
浪花
我坐在沙滩上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地瘙痒了我的小脚丫，笑得我眼泪都流出来了，它才哗哗哗地笑着跑回家。
一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。这次它给我捧来雪白的贝壳、青青的小虾。我的小篮子都装不下啦！
13．短文共有 个自然段。第2自然段有 句话。
14．照样子，写词语。
雪白（表示颜色的词语）

15．从短文中找出一对反义词。
( )——( )
16．浪花给“我”带来了( )（填序号）
① 小虾、贝壳 ② 贝壳、螃蟹 ③ 小虾、金鱼
开心阅读。
聪明的乌鸦
一天，松鼠来找乌鸦，他拿出一把榛子请乌鸦吃。榛子的壳硬邦邦的，乌鸦你能弄开吗？
乌鸦不慌不忙地叼起一颗榛子来到林子外的马路上，把榛子丢在了路当中。一辆汽车开过，轻松地压碎了榛子。可是乌鸦并没有立即飞下去吃，而是等红灯亮了，车都停住后，才美滋滋地享受起里面的果肉来。喇叭响起时，乌鸦又连忙飞到空中。松鼠直夸乌鸦聪明。
17．照样子，写词语。
美滋滋
18．在“（ ）”里填上合适的词。
一( )榛子 一( )汽车 一( )乌鸦
19．乌鸦用什么方法吃到榛子的？用“﹏﹏”画出相关语句。
20．读了这个故事，你想对乌鸦说些什么吗？
我想对乌鸦说：
课内阅读。
小小的船
弯弯的月儿小小的船，小小的船两头尖。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
21．连一连
小小的 弯弯的 闪闪的 蓝蓝的
月儿 天 船 星星
22．填空。
弯弯的月亮像 。
闪闪的星星像 。
圆圆的西瓜像 。
碧绿的荷叶像 。
23．根据课文内容选择正确的答案。
（1）课文中“小小的船”指的是( )
（2）“我”坐在“小小的船”里看见了( )（多选）
①蓝天 ②白云 ③月儿 ④星星
认真阅读下面的儿歌，并回答问题。
小书包
小书包，双肩挎，
上课要听老师话。
认真听，仔细想，
学好知识人人夸。
24．用“○”圈出儿歌中三拼音节的生字。
25．写出儿歌中的整体认读音节。
26．我们上课应该怎样做？用“ ”画出来。
课外阅读。
动物的尾巴
动物的尾巴各有各的用处。
鱼的尾巴就像船上的舵。鱼游动的时候，要靠尾巴掌握前进的方向。牛的尾巴好比一条鞭子。夏天，它总是不停地甩来甩去。牛就是用它赶走背上的苍蝇和蚊子的。狗的尾巴还能表达感情呢。它一见主人，尾巴就不停地摇。见到陌生的人，它马上就会把尾巴竖起来，还发出汪汪的叫声。
你说，动物的尾巴是不是很有趣？
27．短文共有个 自然段，第 自然段写了动物尾巴的用处。
28．( ) 的尾巴像一条鞭子，( )的尾巴像船上的舵。
① ② ③
29．鱼的尾巴作用是( )，牛的尾巴作用是( )，狗的尾巴作用是( )。
①赶走苍蝇和蚊子 ②掌握方向 ③表达感情
参考答案：
1．四/4 2． 一片 一堆 一条条 一个个 3． ② ③ ① 4．“个”字
【解析】1．考查数自然段。
自然段就是作者行文时由于意思的表达需要转换，或者一个意思需要多方面说明自然形成的段落。它的特点就是在行文时用开头空下两格的方式，来表示一个自然段的形成。据此判断短文共有四个自然段。
2．考查仿写词语。
要注意分析所给例词在结构及内容上的特点，然后进行仿写。
“一群”是表示量词，此类词语还有：一朵、一张、一片、一本等。
“一片片”是“一AA”式的量词。此类词语还有：一本本、一块块、一棵棵、一个个、一根根等。
3．考查学生对“一”字的变调的掌握。
“一”在表示顺序时读作一声。“一”在与后面的字直接发生关系(或表示数量)时，后面的字是四声读作二声。“一”在与后面的字直接发生关系，后面的字读其余三个声调时，读作四声。即为：“一群大雁”中“一”的读音是“yì”，“一会儿”中“一”的读音是“yí”。“一’字”中“一”的读音是“yī”。
4．考查学生的想象能力。
学生结合生活实际回答即可。大雁“一会儿排成个‘人’字，一会儿排成个‘一’字”学生可以联系生活想象大雁在天空中飞翔的样子，雁群总排成“一字”或“人字”形队伍飞行，因此大雁还可能排成由“一”字和“人”字组成的字，例如：“大”字、“个”字。
5． 鱼儿 鸟儿 鸟儿 鱼儿 6． Y you 7． 清清 美丽 走 走 跑 跑 8．鱼儿变成没毛的鸟儿，在窝里飞进飞出；鸟儿变成了有毛的鱼儿，在水中游来游去。
【解析】5．本题考查的是对短文主要内容的理解，需要学生认真阅读短文内容并抓取主要信息。
根据认真阅读短文第二自然段，其中的“鱼儿想：我要变成鸟儿。鸟儿想：我要变成鱼儿。”可知，短文中鱼儿想变成鸟儿，鸟儿想变成鱼儿。
6．本题考查的是对汉字及音序查字法的识记与运用，需要学生理解熟练地掌握音序查字法并正确拼读汉字拼音。
音序查字法：指按照汉语拼音字母的顺序来查字的方法。
游（yóu）：指人或动物在水里行动；不固定的、经常移动的。
根据知识积累可知，“游（yóu）”用音序查字法查询时应先找到大写字母“Y”，再找到音节“you”。
7．本题考查的是对词性的辨析与词语仿写能力，需要学生认真阅读题目并正确仿写词语。
根据认真阅读题目中“（有趣）的画面”，其中的“有趣”是形容词，故可写为：清澈的池塘、挺拔的大树或宽阔的池塘、繁茂的大树。
“游来游去”其中的第一个字与第三个字相同，可知“游来游去”为ABAC式词语，故可写为：跳来跳去、直来直去、说来说去。
8．本题考查的是对短文主要内容的理解与辨析，需要学生认真阅读短文内容并准确定位主要信息。
根据认真阅读短文内容“池塘里出现了有趣的画面：鱼儿变成没毛的鸟儿，在窝里飞进飞出；鸟儿变成了有毛的鱼儿，在水中游来游去。”可知，短文中描写池塘出现有趣的画面的句子是“鱼儿变成没毛的鸟儿，在窝里飞进飞出；鸟儿变成了有毛的鱼儿，在水中游来游去。”
9．3/三 10．① 11．② 12．“我”是一个爱护小鸟、关心爷爷的好孩子。
【解析】9．本题考查学生对完整句的掌握能力。
确定一段话中有几句话，应该以句末停顿的标点为依据。一般来说，看段落中的句号、问号、感叹号。本文中有三个句号，因此共有三句话。
10．本题考查理解儿歌内容的能力。
根据第一句话“一只小鸟叫喳喳，它在笼里想妈妈”即可知道答案为①。
11．本题考查提取信息的能力。
根据儿歌中第二句话“爷爷把鸟放了吧，树林才是它的家”可知小鸟的家是树林，答案为②。
12．本题考查理解人物形象的能力。
儿歌中的“我”不想爷爷把鸟关在笼子里，“我”理解爷爷的孤单，愿意陪爷爷聊天，让他乐哈哈，可见“我”是一个爱护小鸟、关心爷爷的好孩子。
13． 2/两 3/三 14． 火红 瓦蓝 金黄 15． 来 回 16．①
【解析】13．本题考查数自然段和句子。
一个句子的结尾标点符号为句号。问号，叹号，其他标点一般不用在句子末尾。自然段由若干句子组成，每句话相互连贯，行文时另一段，空两格，才能形成一个自然段，反则应分为两个自然段。因此这篇短文共有2个自然段，第②自然段共有3句话。
14．本题考查词语仿写。
结合例子“雪白”表示颜色的词语有：苍白、鲜红、碧绿、洁白、漆黑、金黄等。
15．本题考查反义词。
反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词。
文中“笑得我眼泪都流出来了，它才哗哗哗地笑着跑回家。”的“来”与“回”是一对反义词。
16．本题考查信息获取能力。
根据第②自然段“这次它给我捧来雪白的贝壳、青青的小虾”可知浪花给“我”带来了贝壳、小虾。因此选①。
17． 绿油油 笑眯眯 甜丝丝 18． 把 辆 只 19．乌鸦不慌不忙地叼起一颗榛子来到林子外的马路上，把榛子丢在了路当中。一辆汽车开过，轻松地压碎了榛子。可是乌鸦并没有立即飞下去吃，而是等红灯亮了，车都停住后，才美滋滋地享受起里面的果肉来。喇叭响起时，乌鸦又连忙飞到空中。 20．乌鸦，你真聪明，但是要注意安全哟！
【解析】17．本题考查词语仿写。
“美滋滋”属于“ABB”式词语，这样的词语有：白花花、笑哈哈、亮晶晶、冷冰冰、白茫茫、气冲冲等。
18．本题考查量词辨析。
形容“榛子”的量词有：把、颗、筐等。
形容“汽车”的量词有：辆。
形容“乌鸦”的量词有：只、群等。
19．本题考查寻找关键句子。
短文第②自然段“乌鸦不慌不忙地叼起一颗榛子来到林子外的马路上，把榛子丢在了路当中。一辆汽车开过，轻松地压碎了榛子。可是乌鸦并没有立即飞下去吃，而是等红灯亮了，车都停住后，才美滋滋地享受起里面的果肉来。喇叭响起时，乌鸦又连忙飞到空中。”写出了乌鸦吃到榛子的方法。
20．本题考查文章内容理解。
短文继续了乌鸦吃榛子的故事，乌鸦吃榛子的方法表现了乌鸦的聪明，但是这种方法也有安全隐患。据此回答，可以对乌鸦说：乌鸦，你用的方法真好，你可真聪明啊，但是也要注意安全！
21． 22． 小船 眨眼睛的孩子 皮球 大伞 23． 月亮 ①④
【解析】21．此题考查信息提取。
第一句中“弯弯的月儿小小的船”可知“小小的船”、“弯弯的月儿”；第二句中“只看见闪闪的星星蓝蓝的天”，可知“闪闪的星星”、“蓝蓝的天”。同时联系生活，进行好句积累。
22．此题考查比喻句。
比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。
“弯弯的月亮像……”可以从形状上找相似的事物：镰刀、小船、香蕉等。
“闪闪的星星像……”可以从闪烁的特点上找相似的事物：眼睛、宝石等。
“圆圆的西瓜像……”可以从形状上找相似的事物：篮球、足球等。
“碧绿的荷叶像……”可以从形状上找相似的事物：雨伞、歌台等。
23．此题考查课文内容理解。
从“弯弯的月儿小小的船”可知，作者将弯弯的月亮比作了小小的船。因此，课文中“小小的船”指的是月儿。
从“只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”可知，只看见了星星和蓝天。
24．小 双 肩 挎 话 想 夸
25．师 仔 知 识
26．上要听老师话。认真听，仔细想。
【解析】24．本题考查学生对三拼音节的理解。
阅读儿歌可知，儿歌中三拼音节的生字是：小（xiǎo）、双（shuāng）、肩（jiān）、挎（kuà）、话（huà）、想（xiǎng）、夸（kuā）。
25．本题考查学生对整体认读音节的理解。
儿歌中的整体认读音节的是：师（shī）、仔（zǐ）、知（zhī）、识（shí）。
26．考查学生对儿歌内容的理解。
认真阅读儿歌内容，要读懂儿歌。阅读句子“上课要听老师话。认真听，仔细想”可得知答案。
27． 三/3 二/2 28． ③ ② 29． ② ① ③
【解析】27．本题考查数自然段及信息获取能力。
自然段都是相对独立的，明显的标志是每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。所以短文共有3个自然段；文中第②自然段写了鱼靠尾巴掌握前进的方向；牛用尾巴赶走背上的苍蝇和蚊子；狗的尾巴能表达感情。所以这段写了动物尾巴的用处。
28．本题考查文章内容理解。
文中提到鱼靠尾巴掌握前进的方向；所以像船上的舵。牛用尾巴赶走背上的苍蝇和蚊子；所以像一条鞭子。
29．本题考查文章内容理解填空。
文中第②自然段提到的鱼靠尾巴掌握前进的方向；牛用尾巴赶走背上的苍蝇和蚊子；狗的尾巴能表达感情。故答案依次为：②、①、③。
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