统编版小学语文小升初暑期分班考易错点检测卷(含答案)

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名称 统编版小学语文小升初暑期分班考易错点检测卷(含答案)
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资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2023-07-30 13:41:03

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分班考易错点检测卷-小学语文六年级下册统编版
一、选择题
1.下列加点字注音全部正确的一项是( )
A.稀疏(shū) 茅檐(yán) B.松脂(zī ) 拂拭(shì)
C.瘦小(shòu) 叱责(cì) D.门栓(shuān) 枕头(zěn )
2.下列词语中书写完全正确的一项是( )
A.洒脱 喜悦 陪养 暴露无遗 B.颓然 干燥 废话 排山到海
C.预报 慷概 忧虑 自作自受 D.和蔼 陶醉 郑重 粉身碎骨
3.下列词语中的加点字与“同归于尽”中的“尽”字意思一样的一项是( )
A.自尽 B.尽头 C.尽其所有 D.取之不尽
4.下列句子中加点成语使用有误的一项是:( )
A.孩子们在静静地倾听,他们似乎听懂了这如泣如诉的笛声。
B.考官们个个正襟危坐,不苟言笑。
C.真正打动人心的作品,应该是自己毫不犹豫的创造。
D.在临时借用的房里,毛主席夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。
5.小标点大作用,对下面句子中破折号的作用解释正确的一项是( )
想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船,递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。
A.表示意思的递进 B.表示声音的中断
C.表示话题的转换 D.表示解释说明
6.下列句子中没有语病的一项是(  )
A.有没有良好的班风和学风,是衡量一个优秀班级是否的标准之一。
B.是谁惊慌地喊了一嗓子,一百多号人你拥我挤地往南跑。
C.经过朋友的再三劝慰,使他终于忘却了那些烦恼,破涕为笑了。
D.为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全的教育和管理。
二、填空题
7.根据拼音写词语。
(1)面对新冠疫情的肆虐,zhèng fǔ( )坚决不qū fú( )于它的淫威,发动全体社会力量参与抗疫。和ǎi( )可亲的钟南山爷爷耄耋之年再度出山,许多爱心人士kāng kǎi( )捐赠大量的行军zhàng péng( )和生活wù zī( ),小朋友们虽然年纪还小,却也懂得gòng xiàn( )自己的力量,遵守jì lǜ( ),quán shén guàn zhù( )地投入到学习中去,不给大人zēng tiān( )麻烦。
(2)雨后的清晨,地上的tái xiǎn( )从wǎ fèng( )里露出头来,diǎn zhuì( )在xuán yá( )下的shān jiàn( )边,qià rú( )美人的蛾眉,几朵小野花yì lì( )在几块巨石旁,紧紧bāo guǒ( )着花lěi( )的花瓣shāo wēi( )露出一点,就像是笑开了zuǐ chún( )的小仙女,它们在微风中摇曳,环境是那样yōu yǎ( )。
8.写出近义词和反义词。
近义词:入神—( )唯恐—( ) 丑恶—( )恐怖—( )
反义词:独立—( )诞生—( ) 偶然—( )敏锐—( )
9.按要求在句子中填上合适的词语
(1)整天呆在这儿 是没有收获的。(与“动物”有关的成语)
(2)蒙汉情深何忍别,我们真是 。(与“手”的词有关的成语)
(3)为了 纯净的镭,居里夫妇终日对成吨的工业废渣进行 ,艰苦的环境和简陋的条件 出他们顽强的意志。(用“炼”字组成的词语填空,不得重复。)
(4)我们都明白自信是通往成功必需的精神状态, 要拥有一份真正的自信并非易事, 我们都明白它比自负或还未奋斗就已灰心自卑来得更困难。(填关联词)
10.根据语境,辨析加点的词语表达的意思,书写表现手法或者修辞手法。
(1)“腊七腊八,冻死寒鸦”,这是一年里最冷的时候。( )
(2)住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。( )
(3)男孩感觉到猫的爪子穿过他的背心和衬衣,刺进了他的肉皮,锋利的犬牙触到了他的咽喉上。( )(此题为多项答案)
(4)苜蓿菜笔直挺俊,打心里瞧不起小蒜苗,经常对它冷嘲热讽,小蒜苗总是微微一笑,然后沉默不语。( )(此题为多项答案)
11.结合所学课文内容及日积月累回答问题。
(1)“九曲黄河万里沙, 。”“九曲”运用了 的修辞手法写黄河的曲曲折折。
(2)“茅檐长扫净无苔 ,花木成畦手自栽。”从诗句中能想到主人家的环境 、 ,暗指主人 、 。
(3)五行是 、 、 、 、 ,这五者之间彼此存在 的关系。
(4)《夏天里的成长》开篇以“ ”这一中心句引领全文,以“ ”点明夏天万物成长的特征。
三、语言表达
12.按要求写句子。
(1)王芳走在校道上。(抓住这个情境写生动具体,表现出人物心情好)
(2)李大钊先生英勇就义。李大钊先生不向敌人屈服。(用上关联词合并成一句话)
(3)仿写句子。
关爱是一个眼神,给学生无声的祝福;
关爱是 , ;
关爱是 , 。
13.口语交际。
学校将“汉字”作为四月主题活动的关键词语,班级也召开了“汉字的魅力”主题班会,假如你是主持人,请你设计一段富有诗意、表达正能量的开场白。
四、诗词曲鉴赏
阅读古诗,完成练习。
游园不值
(宋)叶绍翁
应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
【注释】①游园不值:想游园没能进门儿。值,遇到;不值,没得到机会。②应怜:概是感到心疼吧。应,表示猜测;怜,怜惜。③屐(jī)齿:屐是木鞋,鞋底前后都有高跟儿,叫屐齿。④小扣:轻轻地敲门。⑤柴扉(fēi):用木柴、树枝编成的门。
14.给下列加点字选择合适的解释。
①游园不值( ) A.值得。 B.遇到。 C.价钱。
②应怜屐齿印苍苔( ) A.遗憾。 B.可怜。 C.怜惜
15.这首诗用“ ” 表现满园春色,用“ ”字写出了春的勃勃生机。
16.判断下面说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。
①“小扣柴扉久不开”一句告诉我们园子的主人并不在家。( )
②纵观整首诗,可知诗人的心情变化是由扫兴到快慰,表达了对春天的喜爱。( )
17.下面诗句与“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”有异曲同工之妙的是( )
A.绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。
B.花褪残红青杏小。燕子飞时,绿水人家绕。
五、现代文阅读
阅读与理解
四季之美
①春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛有鱼肚巴的天空,染上的微微的红晕,飘着红紫红紫的彩云。
②夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,也有无数的萤火晕翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。
③秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁,在高空中比翼而飞,更是叫人感动。夕阳西沉,夜幕降临,那风声、虫鸣,听起来也愈发叫人心旷神怡。
④冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美,就是在遍地铺满白霜的早晨,或是在无雪无霜的凛冽的清晨,也要生起熊熊的炭火,手捧着暖和的火盆穿过走廊时,那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!只是到了中午,寒气渐退,火盆里的火炭,大多变成了一堆白灰,这未免令人有点儿扫兴。
18.作者按照 的顺序描写了不同时段的景致。概括本文主要内容时,我们可以抓住每一自然段的第 句话。
19.第③自然段,描写了(1) ,(2) ,(3) 三幅画面来表现秋天黄昏之美。你最喜欢第 幅,因为 。
20.关于文章写法的描写,错误的一项是( )
A.第①自然段抓住天空颜色的变化,写出了黎明的色彩美。
B.第②自然段抓住夜晚飞舞的萤火虫来写,写出了景致的动态美。
C.第④自然段抓住早晨的落雪和白雾来写,画面感很强,呈现出和谐之美。
21.对于文本的朗读建议,错误的一项是( )
A.朗读第①自然段,节奏要舒缓、轻柔。表现出黎明的安静。
B.要想读出寒冷的冬天手捧炭火穿过走廊时的闲情逸致,语调应激昂。
C.朗读“翩翩起舞”“闪着朦胧的光”等词语,语速稍快,读出轻快灵动。
22.下面加点字词用得好,请写出好在哪里。
东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空,染上微微的红晕,飘着红紫红紫的彩云。
23.仿照第③自然段的写法,写一段话。
校园最美是清晨。
阅读短文,完成问题。
力量
①大学毕业后,我幸运地成为了一家研究所的研究员,心中万分喜悦。我非常努力地工作,但是科研成绩平平,在项目研究上难有突破。面对这样的现状,我很痛苦。
②有一天,我来到老所长的办公室,低着头递给他一封辞职信。老所长直接把信收在了抽屉里,平静地说:“小伙子,辞职信我先不看了。但我想告诉你,研究是一个漫长的过程,要耐得住寂寞,经得起失败。人的成长也是一个漫长的过程,只有坚持才能成功。我年轻时也有和你一样的苦恼,再去试试,如果两年之后,你还要走,我就不拦你了。”老所长的话让我感动不已。我暗下决心:一定要做出科研成绩来。于是,我在后来的工作中更加勤奋。
③两年后,我又走进了老所长办公室,不过,这次我的心情是轻松的,因为,我的科研项目取得了初步成果,职业的成就感油然而生。
④“我很想知道,当初您为什么会继续留用我呢?”我疑惑地问。老所长对我说:“自你入职以来,我常常看到你向别人请教问题,看到你起早贪黑地进行研究,看到你总结整理相关的研究材料。我深信,不断努力的你一定能够成功,只不过缺少时间、机会和经验。我又怎么舍得让你离开呢!”老所长的回答温暖了我。
⑤走出老所长的办公室,我的内心充满了力量。
24.用简练的语言概括短文的主要内容。
25.短文是按照( )顺序写的。
A.空间 B.事情发展 C.时间 D.先总述再分述
26.阅读短文第①—③自然段,写出“我”心理变化的过程。
( )——痛苦——( )——( )
27.短文主要通过 描写,刻画出老所长这一人物形象。
28.短文中的老所长给你留下的印象是_______,你是从哪些语句中感受到的?请用横线在文中画出来。
六、书面表达
29.作文。
爱,如同涓涓细流,滋润着我们的心田;爱,如同妈妈的手,抚摸着我们的脸颊。因为爱,我们的心田碧波荡漾,我们的生活洋溢着芬芳;因为爱,我们的灵魂熠熠生光……请你以“爱”为话题写一篇习作,文体不限,题目自拟。
参考答案:
1.A
【详解】本题主要考查对字音的识记。
B.松脂(zī )——zhī;
C.叱责(cì)——chì;
D.枕头(zěn )——zhěn;
故选A。
2.D
【详解】本题主要考查对字形易错字的辨析。
A.“陪养”应改为“培养”。
B.“排山到海”改为“排山倒海”。
C.“慷概”改为“慷慨”
D.书写正确。
3.A
【详解】略
4.C
【详解】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题,平时要有大量的成语积累,还要结合句意表述,从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑,确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种:望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
A.正确。如泣如诉:好像在哭泣,又好像在诉说,形容声音凄切、悲苦。
B.正确。不苟言笑:苟:苟且,随便。不随便说笑。形容态度庄重严肃。
C.不正确。毫不犹豫:毫:一点儿;犹豫:迟疑,拿不定主意。句子写的是自己的创造,此处用“毫不犹豫”不恰当。
D.正确。夜以继日:形容日夜不停。多指工作或学习等。
5.D
【详解】本题考查破折号的作用。
结合句子中破折号后的“雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花”可知,这一句话是对前面的“手绢”的样子进行解释说明,故破折号的作用是:解释说明。
故选D。
6.B
【详解】考查病句辨析。
A.语序不当,“优秀”放在“是否”之后。
C.缺少主语,“使”掩盖了主语,应去掉。
D.不合逻辑,“防止不再发生”意思是要发生,应去掉“不”。
7. 政府 屈服 蔼 慷慨 帐篷 物资 贡献 纪律 全神贯注 增添 苔藓 瓦峰 点缀 悬崖 山涧 恰如 屹立 包裹 蕾 稍微 嘴唇 幽雅
【详解】本题考查看拼音写词语。
要认真拼读给出的字音,明确要写的词语,写完后结合语境再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺,做到工整、规范、正确。本题“蔼”“慷慨”“篷”“缀”“嘴”“裹”“微”“篷”笔画较复杂,易写错,需注意。
8. 入迷 担心 丑陋 恐惧 依赖 死亡 必然 迟缓
【详解】本题主要考查对反(近)义词的辨析能力。
近义词,是指词汇意义相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的近义词。
反义词,是指词汇意义相反的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的反义词。答案合理即可,不唯一。
9. 守株待兔 手足情深 提炼 冶炼 磨炼 但是 因为
【详解】(1)守株待兔:原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻不主动努力,而存万一的侥幸心理,希望得到意外的收获。根据语义填“守株待兔”。
(2)手足情深:形容兄弟间的感情深。根据语义填“手足情深”。
(3)提炼:用化学方法或物理方法使化合物或混合物纯净,或从中提取所要的东西。冶炼:用焙烧、熔炼、电解以及使用化学药剂等方法把矿石中的金属提取出来;减少金属中所含的杂质或增加金属中某种成分,炼成所需要的金属。磨炼:锻炼。根据语境依次填“提炼,冶炼,磨炼”。
(4)“我们都明白自信是通往成功必需的精神状态”与“要拥有一份真正的自信并非易事”是转折关系,故第一空填“但是”;“我们都明白它比自负或还未奋斗就已灰心自卑来得更困难。”与前半句是因果关系,根据语义填“因为”。
故答案为:
(1)守株待兔
(2)手足情深
(3)提炼,冶炼,磨炼
(4)但是,因为
10. 引用 夸张 排比、动作描写 拟人、神态描写
【详解】本题考查了对修辞手法和表现手法的认识。
(1)“腊七腊八,冻死寒鸦”是北京的俗语,突出了此时天气的寒冷。所以,该句运用了引用的修辞手法。
(2)“喜得快要发疯”运用了夸张的修辞手法,强调了人物喜悦的心情。
(3)句中“穿过……刺进……触到……”是三个结构相同的句子,构成了排比的修辞,同时也是一连串的动作描写,写出了猫的可怕,侧面表现了尼尔斯此刻的担心和害怕。
(4)句中“瞧不起”,“冷嘲热讽”“沉默不语”是把“苜蓿菜”和“小蒜苗”当做人来写,赋予它们人的情感,是拟人的修辞手法。“微微一笑”是神态描写,所以句子运用了拟人的修辞手法和神态描写,刻画了苜蓿菜高傲和小蒜苗谦虚的形象。
11. 浪淘风簸自天涯 夸张 洁净 清幽 勤奋 生活情趣高雅 金 木 水 火 土 相生相克 夏天是万物生长的季节 迅速生长
【详解】(1)本题考查诗句补充及修辞手法。
“九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。”出自唐代刘禹锡的《浪淘沙·其一》。
全诗:九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。如今直上银河去,同到牵牛织女家。
解释:万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙,波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。
九曲:自古相传黄河有九道弯。形容弯弯曲曲的地方很多。写黄河有九道弯,是将黄河进行了夸大的写法属于夸张的修辞手法。
(2)本题考查诗句理解。
“茅檐长扫净无苔 ,花木成畦手自栽。”出自宋代王安石的《书湖阴先生壁·其一》。
全诗:茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
“茅檐长扫净无苔 ,花木成畦手自栽。”的意思是:茅草房庭院经常打扫,洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄,都是主人亲手栽种。
赏析:首句的“长扫”,一直解释为:经常打扫,“长”通“常”,“茅檐”是代指庭院,“静”同“净”。于是,首句就解释成了:由于经常打扫,庭院干净得一点儿青苔都没有了。从诗句中能想到主人家的环境洁净、清幽,暗指主人勤奋、生活情趣高雅。
(3)本题考查文学常识积累。
五行指:金;木;水;火;土。认为大自然由五种要素所构成,随着这五个要素的盛衰,而使得大自然产生变化,不但影响到人的命运,同时也使宇宙万物循环不已。五行相克:金克木,木克土,土克水,水克火,火克金。 五行相生:金生水,水生木,木生火,火生土,土生金。 因此这五者之间彼此存在相生相克的关系。
(4)本题考查课文内容理解。
《夏天里的成长》是一篇说理性小散文,作者用简洁朴素、清新优美的语言描绘在夏天里万物都在生长的自然现象。开篇以“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句引领全文,结尾点明中心,收束全文。启迪我们:“人要把握时间,尽量地用力地长。”告诉我们要珍惜时间。
12. 王芳走在校园的小路上,路边的白杨“哗啦哗啦”在为她鼓掌。 李大钊宁可英勇就义,也不向敌人屈服。 一声问候 给学生无尽的喜悦 一个拥抱 给学生无穷的温暖
【详解】(1)本题考查根据情景写句子。要求把句子写生动具体,表现出人物心情好的句子。可以利用环境描写和修辞手法表现人物的心情。示例:王芳走在校园的小路上,树上的小鸟仿佛在为她歌唱,路边的白杨“哗啦哗啦”在为她鼓掌。
(2)本题考查用关联词合并句子。注意分句间的关系。
本题“李大钊先生英勇就义”与“李大钊先生不向敌人屈服”是选择关系,所以选择表示选择关系的关联词“宁可……也不……”。
(3)本题考查的是仿写句子,注意加点词和例句的结构,仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即可。注意仿写的合理,不要有错别字。
这题要求补写一个句子与原有句子构成排比句。这就要求补写的句子要与例句字数基本相同,句式一致。分析前后句子,可以知道:补写的句子先要将关爱具体化,比如一杯茶,一声叮咛,再将它打比方,表现出关爱给人的感受。
示例:关爱是一杯暖茶,给学生温暖的体贴;关爱是一首歌曲,给学生身心的愉悦。
13.同学们,汉字是中华民族智慧的一种结晶和象征。汉字是迄今为止持续使用时间最长的文字,也是上古时期各大文字体系中唯一传承至今者。让我们一起感受汉字的魅力吧。
【详解】本题考查语言表达能力。
解答时,要先根据题目要求来组织语言。本题要求写“汉字的魅力”为主题的班会开场白,最重要是短小而精悍,言简意赅地说出班会的核心内容即可,但一定要突出汉字的魅力。
如:汉字对中华文化的传承和发展具有深远的影响。自古以来,汉字作为一种艺术,也是独一无二的。汉字博大精深,具有无穷的魅力,让我们一起来感受它的魅力吧!
14. B C 15. 一枝红杏 出 16. √ √ 17.A
【解析】14.本题考查字词的理解。
①游园不值:想游园没能进门儿。不值:表示去某地方不合时,未能遇到想见之人。值:遇到。故选B。
②应怜屐齿印苍苔:也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔。怜:怜惜 。故选C。
15.本题考查古诗的理解。
阅读古诗,“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”意思是满园子的春色是关不住的,开得正旺的红杏有一枝枝条伸到墙外来了。作者用一“出”字把红杏拟人化,更是抓住了春景特点,突出了重点,写出了春的勃勃生机。其中“一枝红杏”就是“满园春色”具体而集中的表现,一枝红杏就代表了墙内百花,表现满园春色,显示出一种蓬蓬勃勃、关锁不住的生命力度。
16.本题考查古诗的理解。
①“小扣柴扉久不开”意思:我轻轻地敲打柴门久久不开。这句诗交代作者访友不遇,园门紧闭。故题干表述正确。
②从诗意看,门前长有青苔,足见这座花园的幽僻,而主人又不在家,敲门很久,无人答应,更是冷清,可是红杏出墙,仍然把满园春色透露了出来。结合全诗,我们可以得知诗人想游园却进不了门,这本来是件很扫兴的事情,但他从“一枝红杏出墙来”想到满园春色,心情自然也就变得快慰了。诗歌表达了对春天的喜爱之情。故题干表述正确。
17.本题考查对诗句的拓展理解。
“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”让我们感受到春色满园的勃勃生机,一个“出”字写出了春意盎然。
A.出自北宋宋祁的《木兰花》,这句诗意思:条条绿柳在霞光晨雾中轻摆曼舞,粉红的杏花开满枝头春意妖娆。一个“闹”字不仅形容出红杏的众多和纷繁,而且,它把生机勃勃的大好春光全都点染出来了,与例句有异曲同工之妙。
B.出自宋代苏轼的《蝶恋花·春景》,这句诗意思:花儿残红褪尽,树梢上长出了小小的青杏。燕子在天空飞舞,清澈的河流围绕着村落人家,表达的是伤春之意。
故选A。
18. 时间 一 19. 点点归鸦 成群结队的大雁 那风声、虫鸣 一 点点归鸦,在夕阳斜照西山时,朝窠里飞去。 20.C 21.B 22.用“染上”这个词语,运用了动态描写,体现出天空颜色的变化,写出了黎明的色彩美。 23.走入校园的大门,首先映入眼帘的是绿色长廊。一块块碧绿的翡翠迎面扑来,令你神清气爽。绿叶上晶莹的露水像一颗颗晶莹剔透的珍珠,滚动一下,像给那绿叶洗了一个澡。
【分析】18.考查了对时间顺序的理解。
联系上下文理解,从每段的第一句可知,短文是按照时间的顺序来描述景物的,表示时间顺序的词语:春天、夏天、秋天、冬天。
19.本题主要考查对内容的理解。
从“秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁,在高空中比翼而飞,更是叫人感动。夕阳西沉,夜幕降临,那风声、虫鸣,听起来也愈发叫人心旷神怡。”可知,这段描写了归鸦、大雁、风声、虫鸣三幅画面来表现秋天黄昏之美。我最喜欢成群结队的大雁,因为群结队的大雁,在高空中比翼而飞,更是叫人感动。
20.本题主要考查对内容的理解。
AB说法正确。
C.说法错误。从“冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美,就是在遍地铺满白霜的早晨,或是在无雪无霜的凛冽的清晨,也要生起熊熊的炭火,手捧着暖和的火盆穿过走廊时,那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!”可知,这段没有写白雾,而是写白霜。
21.本题主要考查对朗读的理解。
AC说法正确。
B.说法错误。从“落雪的早晨当然美,就是在遍地铺满白霜的早晨,或是在无雪无霜的凛冽的清晨,也要生起熊熊的炭火,手捧着暖和的火盆穿过走廊时,那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!”可知,要想读出寒冷的冬天手捧炭火穿过走廊时的闲情逸致,语调应舒缓。
22.本题主要考查对词语的理解能力。
“东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空,染上微微的红晕,飘着红紫红紫的彩云”在这句话中,作者运用的是“动态描写”,用“染上”这个词语,运用了动态描写,体现出天空颜色的变化,写出了黎明的色彩美。
23.考查了学生仿写句子的能力,自由发挥想象,合理即可。
示例:校园最美是清晨。走入校园的大门,首先映入眼帘的是绿色长廊。一块块碧绿的翡翠迎面扑来,令你神清气爽。绿叶上晶莹的露水像一颗颗晶莹剔透的珍珠,滚动一下,像给那绿叶洗了一个澡。
24.课文主要讲述了“我”大学毕业成为研究员后在项目研究上难有突破,想辞职,是老所长的一番话让“我”内心充满了力量留了下来,通过自己的勤奋努力,取得了初步科研成果,职业的成就感油然而生。 25.B 26. 喜悦 感动 轻松 27.语言 28.知人、识人、善用人
我年轻时也有和你一样的苦恼,再去试试,如果两年之后,你还要走,我不拦你了。
自你入职以来,我常常看到你向别人请教问题,看到你起早贪黑地进行研究,看到你总结整理相关的研究材料。我深信,不断努力的你一定能够成功,只不过缺少时间、机会和经验。我又怎么舍得让你离开呢!
【解析】24.本题考查概括短文主要内容。
通读短文可知,本短文主要讲述了“我”大学毕业成为研究员后,在项目研究上难有突破,想辞职,是老所长的一番话让“我”内心充满了力量留了下来通过自己的勤奋努力,取得了初步科研成果,职业的成就感油然而生。
25.本题考查写作顺序。
《力量》这篇短文记叙了“我”大学毕业后,我幸运地成为了一家研究所的研究员,心中万分喜悦。因在项目研究上难有突破。自己很痛苦,想向老所长辞职。老所长一番推心置腹的话,使“我”继续留下来,通过自己的勤奋努力,使我的科研项目取得了初步成果,并有了职业成就感。当“我”再次走进老所长的办公室了解他为什么会继续留用我时,老所长的回答如同暖流涌遍了“我”的全身,有一次让我的内心充满了力量。
通读短文,结合题目中给出的选项可知,本篇短文是按照事情发展的顺序写得。
故选B。
26.本题考查对短文内容的理解。
结合第①段“大学毕业后,我幸运地成为了一家研究所的研究员,心中万分喜悦”可知①是喜悦;结合第②段“老所长的话让我感动不已。我暗下决心:一定要做出科研成绩来。于是,我在后来的工作中更加勤奋”可知②是感动;结合第③段“两年后,我又走进了老所长办公室,不过,这次我的心情是轻松的,因为,我的科研项目取得了初步成果,职业的成就感油然而生”可知③是轻松。
27.本题考查对短文内容的理解。
通读短文,从文中第②段“小伙子,辞职信我先不看了。但我想告诉你,研究是一个漫长的过程,要耐得住寂寞,经得起失败。人的成长也是一个漫长的过程,只有坚持才能成功。我年轻时也有和你一样的苦恼,再去试试,如果两年之后,你还要走,我就不拦你了”、第④段“自你入职以来,我常常看到你向别人请教问题,看到你起早贪黑地进行研究,看到你总结整理相关的研究材料。我深信,不断努力的你一定能够成功,只不过缺少时间、机会和经验。我又怎么舍得让你离开呢!”老所长的两段话可知,短文主要通过语言描写,刻画出老所长这一人物形象。
28.本题考查对人物的认识。
通读短文,从老所长所说的两段话可知,短文中的老所长给我留下的印象是知人、识人、善用人。可从文中第②段老所长说的“我年轻时也有和你一样的苦恼,再去试试,如果两年之后,你还要走,我就不拦你了”、第④段“自你入职以来,我常常看到你向别人请教问题,看到你起早贪黑地进行研究,看到你总结整理相关的研究材料。我深信,不断努力的你一定能够成功,只不过缺少时间、机会和经验。我又怎么舍得让你离开呢!”这两段话感受到。
29.范文:

妈妈的爱像一把大伞,帮我遮风挡雨。妈妈的爱像一对翅膀,带我飞向蓝天。妈妈的爱如同一支蜡烛,点亮了我的心房。妈妈的爱还似一缕阳光,让我茁壮。
记得有一天,天气很冷,妈妈带着一把雨伞来接我回家。突然,天空乌云密布,电闪雷鸣,过了一会儿,大雨如注。妈妈赶紧撑起雨伞,才发现雨伞只能撑一个人,妈妈让给我,我让给妈妈,俩人让来让去,我让不过妈妈,只好一个人撑着伞,妈妈用手遮着头,想躲雨。可是天不从人愿,因为地滑,妈妈摔了一跤,我放下雨伞,赶紧扶起妈妈,妈妈说:“没事,没事,快点儿撑伞,不要着凉了。”雨像是从天空倒下来的一缸水,洒落人间。
回到了家,妈妈直打喷嚏,我问妈妈怎么了,妈妈说:“没事,没事,休息一下就好了。”我拿来体温计,测了一下妈妈的体温,是三十九度一。妈妈为了不让我淋雨,自己却感冒了,我是又伤心又感动!
是博大的,是无私的,是无价的,更是无声的,我长大后一定要关心父母,孝顺父母。
【详解】本题考查话题作文。
通过审题可知,要求以“爱”为话题写一篇习作。
我们每天生活在爱的海洋里,亲人的疼爱,老师的关爱……,也曾为别人付出过爱,想想你是否因爱而感动过?选择一件你印象深刻,最想和同学们分享的去写。无论写什么,都要通过典型的事例来表现“爱”,注意记叙文六要素,想好开头、结尾,做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动,写作时要合理安排材料,重点部分要详细写,其他部分可略写,还要注意语句要通顺,用词要恰当。写作过程中注意通过语言、动作、神态、心理活动等描写刻画人物,运用各种修辞手法及积累的好词佳句将作文写具体、生动,写出“爱”与“感动”,给读者留下深刻的印象。
开头:开门见山/修辞式开头点题。
正文:交代事件的起因、经过、结果,结合细节描写塑造人物形象,推动故事情节。
结尾:总结式或抒情式扣题,照应主旨。
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