2022-2023学年贵州省贵阳市高一（下）期末生物试卷（含解析）
文档属性
| 名称 | 2022-2023学年贵州省贵阳市高一（下）期末生物试卷（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 357.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-07-30 22:14:07 | ||
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文档简介
2022-2023学年贵州省贵阳市高一（下）期末生物试卷
一、单选题（本大题共20小题，共40.0分）
1. 孟德尔运用“假说—演绎法”揭示了分离定律。下列叙述不属于假说内容的是（ ）
A. F2中出现3：1的性状分离比 B. 在体细胞中遗传因子是成对存在的
C. 配子中只含每对遗传因子中的一个 D. 受精过程中雌雄配子的结合是随机的
2. 某兴趣小组选取某豌豆群体中多株红花豌豆与白花豌豆杂交，各杂交组合的子代出现红花：白花=1：1或1：0。如图为红花植株接受白花植株花粉的杂交实验示意图。相关叙述错误的是（ ）
A. 图中①和②的操作分别代表去雄和传粉
B. ②步骤后，再套上纸袋，可防止外来花粉的干扰
C. 据上述结果可判断豌豆的红花相对于白花为显性
D. 若用亲本红花自交则子代中红花：白花均为3：1
3. 如图为某动物体内部分细胞的分裂过程示意图。相关叙述错误的是（ ）
A. 由图可知该动物为雌性个体 B. 甲细胞含有8条染色体
C. 乙细胞中发生了同源染色体分离 D. 丙细胞分裂后产生了2个精细胞
4. 下列关于基因的叙述正确的是（ ）
A. 基因在染色体上，一条染色体上有多个基因
B. 非等位基因就是位于非同源染色体上的基因
C. 形成配子时，非等位基因一定自由组合
D. 染色体上的基因都有分离和自由组合现象
5. 如图是高等动物的生殖发育图解，以下说法正确的是（ ）
A. 高等动物的受精作用包含过程I和过程Ⅱ
B. 子代新个体出现多样性的原因只与过程Ⅰ有关
C. 受精卵中的染色体一半来自父方一半来自母方
D. 过程Ⅱ和过程Ⅲ保证了亲子代间染色体数目的恒定
6. 摩尔根利用果蝇进行关于眼色性状的杂交实验（如图），将基因定位在染色体上。相关叙述错误的是（ ）
A. F1全为红眼果蝇说明白眼是隐性性状
B. F2的白眼果蝇中既有雄性也有雌性个体
C. F2中红眼和白眼果蝇的数量比为3：1符合分离定律
D. 通过测交实验进一步验证眼色基因位于X染色体上
7. 艾弗里和同事利用肺炎链球菌进行了转化实验，如图为其中一个实验组的设置。相关说法错误的是（ ）
A. 艾弗里在实验中设置自变量利用了减法原理
B. 图中DNA酶的作用是破坏DNA的分子结构
C. 图中实验结果为“长出R型细菌和S型细菌”
D. 仅通过该组实验不足以说明转化因子是DNA
8. 下列关于DNA分子结构的叙述，正确的是（ ）
A. 组成DNA分子的基本单位是核糖核苷酸
B. 双链DNA分子中碱基含量关系为A+T=G+C
C. 不同细胞DNA分子中含氮碱基的种类均不相同
D. 磷酸基团与脱氧核糖交替连接构成DNA分子基本骨架
9. 把大肠杆菌培养在以15N为氮源的培养液中繁殖多代后，让被15N标记了DNA的大肠杆菌转移到14N环境中培养。DNA复制两次后提取第二代大肠杆菌DNA并进行密度梯度离心（如图）。下列结果能验证DNA复制方式的是（ ）
A. ①为14N/14N-DNA，②为14N/15N-DNA
B. ①为14N/14N-DNA，②为15N/15N-DNA
C. ①为14N/15N-DNA，②为14N/14N-DNA
D. ①为15N/15N-DNA，②为14N/14N-DNA
10. 染色体、DNA、基因、核苷酸之间具有一定的逻辑关系，下列叙述错误的是（ ）
A. 真核细胞的染色体是DNA的主要载体
B. 细胞的每条染色体上只有一个DNA分子
C. 基因通常是具有遗传效应的DNA片段
D. 碱基特定的排列顺序构成了DNA分子的特异性
11. 如图为中心法则图解（虚线表示少数生物进传信息的流向）。有关叙述正确的是（ ）
A. ①和④都是复制过程，需要的原料相同
B. 遗传信息流动过程中DNA、RNA是信息的载体
C. ①和②过程中碱基互补配对方式完全一致
D. 噬菌体侵染大肠杆菌后可发生③和④过程
12. 生物体的表观遗传现象已发现多种机制，其中一种是在甲基转移酶的催化下，DNA的胞嘧啶被选择性地添加甲基导致DNA甲基化，进而使染色质高度螺旋化，因此失去转录活性。下列关于DNA甲基化的叙述错误的是（ ）
A. 使基因碱基序列发生改变 B. 会导致mRNA的合成受阻
C. 可能会影响生物的性状 D. 可能会影响细胞的分化
13. 基因突变是生物变异的根本来源，为生物的进化提供了丰富的原材料。下列关于基因突变的叙述正确的是（ ）
A. 基因突变的结果均会破坏生物体与现有环境的协调关系
B. DNA分子中发生碱基序列的改变一定会导致生物性状的改变
C. 基因突变的不定向性是指不同DNA分子上均可发生基因突变
D. 抑癌基因突变而导致相应蛋白质活性减弱或失活，可能引起细胞癌变
14. 下列叙述中，属于染色体变异的是（ ）
①减数分裂I后期非同源染色体发生自由组合
②人的5号染色体部分缺失引起猫叫综合征
③用二倍体西瓜和四倍体西瓜培育三倍体无子西瓜
④人的CFTR蛋白基因缺失3个碱基可导致囊性纤维化
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④
15. 人类苯丙酮尿症是一种隐性遗传病。已知某正常男性的妹妹患了此病，其父母均正常。下列相关分析正确的是（ ）
A. 苯丙酮尿症是由X染色体上的隐性基因控制的
B. 调查苯丙酮尿症的发病率应在患者家系中展开
C. 基因检测可预测该男性未出生子女患病的风险
D. 原发性高血压与苯丙酮尿症属于同类单基因遗传病
16. 生物进化的证据是多方面的。通过比较蝙蝠、鲸、猫的前肢和人的上肢骨骼获得的证据属于（ ）
A. 比较解剖学证据 B. 化石证据
C. 细胞和分子水平的证据 D. 胚胎学证据
17. 下列关于生物适应性的叙述，不正确的是（ ）
A. 生物的适应性可以理解为生物的形态结构适合于完成一定的功能
B. 适应相对性的根本原因是遗传的稳定性与环境不断变化之间的矛盾
C. 生物适应的普遍性可以让生物应对环境条件的各种变化
D. 仙人掌的叶退化成针状的形态是对干旱环境适应的结果
18. 为探究抗生素对细菌的选择作用，科研人员做了如下实验：取少量含金黄色葡萄球菌的培养液，均匀涂在培养基平板上，再放上4片含有青霉素的圆形滤纸片，在无菌且适宜条件下培养12h～16h,滤纸片周围出现抑菌圈（如图），从抑菌圈边缘的菌落上挑取细菌继续重复培养，连续几代观察抑菌圈的直径变化。下列说法正确的是（ ）
A. 金黄色葡萄球菌的耐药性变异在使用青霉素后产生
B. 实验中青霉素对金黄色葡萄球菌进行了定向选择
C. 实验中抑菌圈越小表明青霉素的抑菌作用越强
D. 实验中抑菌圈的直径随着培养代数的增加而增大
19. 加拉帕戈斯群岛由13个主要岛屿组成，环境差别大。达尔文观察到这13个岛屿上生活的地雀的喙差别很大，不同种之间存在生殖隔离。这些地雀的共同祖先来自南美大陆。以下是用现代生物进化理论对不同种地雀形成的解释，正确的是（ ）
A. 同种地雀→自然选择→地理隔离→不同种地雀
B. 同种地雀→地理隔离→自然选择→不同种地雀
C. 同种地雀→地理隔离→自然选择→生殖隔离→不同种地雀
D. 同种地雀→自然选择→地理隔离→生殖隔离→不同种地雀
20. 某个蜂鸟种群中鸟的喙有长而弯和短而直两种类型。长弯喙蜂鸟适于在略弯曲的长筒状花柱中采蜜，短直喙蜂鸟则适于在短小笔直的花柱中采蜜；尽管长弯喙蜂鸟也可以取食短筒状花中的蜜，但它们更偏爱长筒状花。下列叙述错误的是（ ）
A. 两种类型喙的蜂鸟与传粉植物之间表现为协同进化
B. 长筒状花数量减少可能使该蜂鸟种群的基因频率改变
C. 蜂鸟长而弯的喙有利于与其他蜂鸟在采蜜竞争中占优势
D. 两种类型蜂鸟的差异体现了生物多样性中的物种多样性
二、探究题（本大题共5小题，共60.0分）
21. 阅读下面资料：
果蝇灰身（B）与黑身（b）、大翅脉（E）与小翅脉（e）是两对相对性状，控制黑身和灰身的基因位于Ⅱ号染色体上，控制大翅脉和小翅脉的基因位于Ⅲ号染色体上。摩尔根用灰身大翅脉雌蝇与灰身小翅脉雄蝇杂交，统计子代的性状表现及数量（如图）。
回答下列问题。
（1）果蝇灰身与黑身、大翅脉与小翅脉这两对相对性状的遗传符合 ______ 。理由是 ______ 。
（2）F1中，灰身：黑身= ______ ，大翅脉：小翅脉= ______ 。
（3）F1中与亲代性状不同的表型及其对应的基因型分别是 ______ 。
（4）F1出现新性状的原因是 ______ 。
22. 在“调查人类遗传病”过程中，某小组整理出了家系成员患两种单基因遗传病的系谱图。已知甲病由基因A、a控制，乙病由基因B、b控制，且乙病为红绿色盲。据图回答下列问题：
（1）以 ______ （填图中个体编号）为切入点，不能确定甲病是哪一种遗传方式；以 ______ （填图中个体编号）为切入点，可确定甲病的遗传方式是 ______ 。
（2）写出下列个体的基因型：Ⅰ1： ______ ，Ⅱ2： ______ 。
（3）若Ⅱ2和Ⅱ3再生一个孩子，其为色盲男孩的概率是 ______ ，请补充完善该男孩的色盲基因由第I代到他的传递途径（用个体编号和“→”表示）： ______ →色盲男孩。
（4）遗传病不但给患者个人带来痛苦，而且给家庭和社会造成了负担，通过 ______ 和 ______ 等手段，对遗传病进行检测和预防，在一定程度上能够有效地预防遗传病的产生和发展。
23. 绢丝腺是专门合成蚕丝的腺体。如图表示蚕的绢丝腺细胞合成绢丝蛋白的部分过程示意图，如表表示部分氨基酸对应的密码子，请据图表信息回答下列问题：
氨基酸 密码子
甲硫氨酸 AUG
酪氨酸 UAU、UAC
苯丙氨酸 UUU、UUC
丝氨酸 UCU、UCC、UCA、UCG
（1）合成②的主要场所在 ______ ，此过程需要的酶有 ______ 。
（2）③在②上的移动方向是 ______ （填“5′→3′”或“3′→5′”）。
（3）①上携带的氨基酸是 ______ ，从上表可以看出，酪氨酸、苯丙氨酸和丝氨酸有多个密码子，这一现象称作密码子的 ______ ，这种现象（机制）对生物体的生存发展的意义是 ______ （答出一点即可）。
24. 真核细胞中DNA复制的速率一般为50～100bp/s（bp表示碱基对）。如图为果蝇DNA的电镜照片，图中箭头所指示的泡状结构叫做DNA复制泡，是DNA上正在复制的部分。回答下列问题：
（1）DNA复制是在 ______ （填“分裂前的间期”或“分裂期”）完成的，其复制方式是 ______ 。
（2）在DNA复制过程中，参与的酶有 ______ 和 ______ 。
（3）据图分析可知，果蝇的1个DNA有 ______ （填“多个”或“单个”）复制起点。在DNA分子复制的过程中，保证复制能精确进行的原因是 ______ （答出两点即可）。
（4）若果蝇某基因模板链中一段序列为：5′-GATCCCG-3′，则其互补链对应序列应该为 ______ 。细胞中通过复制合成这一段互补链需要的条件有 ______ （答出两点即可）。
25. 阅读下列资料：
英国某地有一种桦尺蛾，它们夜间活动，白天栖息在树干上。杂交实验表明，桦尺蛾体色受一对等位基因S和s控制，黑色（S）对浅色（s）为显性。在19世纪中叶以前，桦尺蛾栖息地的树干上长满了浅色的地衣，桦尺蛾几乎都是浅色的，该种群中S基因的频率很低，在5%以下，到了20世纪中叶，随着当地工业的发展，工厂排出的煤烟使地衣不能生存，结果树皮裸露，并被煤烟熏成黑褐色，黑色桦尺蛾却成了常见类型，S基因频率由5%以下上升到95%以上。
根据上述材料，回答下列问题：
（1）该研究的对象是种群，种群是指 ______ 。一个种群中全部个体所含有的全部基因，叫做这个种群的 ______ 。
（2）树干变黑 ______ （填“影响”或“不影响”）桦尺蛾种群中浅色个体的出生率。
（3）在自然选择过程中，直接受选择的是 ______ （填“基因型”或“表型”），原因是 ______ 。
（4）S基因频率由5%以下上升到95%以上的原因是 ______ 。
（5）经历了一个世纪，桦尺蛾 ______ （填“发生了”或“未发生”）进化，判断依据是 ______ 。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】解：A、F2中出现3：1的性状分离比属于杂交实验的实验现象，不属于假说部分，A错误；
B、在生物体的体细胞中遗传因子是成对存在的，属于假说部分，B正确；
C、产生配子时，成对的遗传因子彼此分离，配子中只含每对遗传因子中的一个，属于假说部分，C正确；
D、受精过程中雌雄配子的结合是随机的，属于假说部分，D正确。
故选：A。
孟德尔研究基因分离定律的过程为：提出问题（为什么子一代全是高茎豌豆？为什么子二代会出现高茎：矮茎=3：1？）、做出假说（生物的性状是有遗传因子控制的、在体细胞中遗传因子是成对存在、产生配子时，成对的遗传因子彼此分离、受精时精卵的融合是随机的）、演绎推理（测交实验的结果应为高茎：矮茎=1：1）、实验验证（测交实验的结果为高茎：矮茎=1：1，与预期一致）、得出结论（基因的分离定律）。
本题考查了孟德尔的杂交实验，掌握“假说—演绎法”的内容是解题的关键。
2.【答案】D
【解析】解：A、由可知，图中①代表的是用剪刀去掉雄蕊，防止豌豆自花传粉，②的操作代表传粉，A正确；
B、②步骤后，再套上纸袋，可防止外来花粉的干扰，保证雌蕊与所需花粉受精，B正确；
C、由题干信息：多株红花豌豆与白花豌豆杂交，有杂交组合的子代出现红花：白花=1：0可知，红花显性，C正确；
D、由题干信息：多株红花豌豆与白花豌豆杂交，各杂交组合的子代出现红花：白花=1：1或1：0可知，红花显性，红花基因型为Aa或AA，若用亲本红花自交则子代中红花：白花为3：1或1：0，D错误。
故选：D。
由题干信息：多株红花豌豆与白花豌豆杂交，有杂交组合的子代出现红花：白花=1：1，说明杂交组合为Aa×aa,有杂交组合的子代出现红花：白花=1：0可知，红花显性，红花基因型为AA，综上所述，则亲本红花基因型为Aa或AA。
本题考查了孟德尔的杂交实验，掌握杂交实验的操作过程是解题的关键。
3.【答案】D
【解析】解：A、由分析可知，该动物为雌性个体，A正确；
B、图甲细胞有同源染色体，着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，处于有丝分裂后期，细胞中含有8条染色体，B正确；
C、图乙细胞同源染色体分开，处于减数第一次分裂后期，C正确；
D、图丙细胞没有同源染色体，着丝粒分裂，姐妹染色体单体分开移向细胞两极，处于减数第二次分裂后期，且细胞质均等分裂。故丙细胞分裂后产生了2个极体，D错误。
故选：D。
图甲细胞有同源染色体，着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，处于有丝分裂后期，图乙细胞同源染色体分开，处于减数第一次分裂后期，且细胞质不均等分裂，该动物为雌性个体，图丙细胞没有同源染色体，着丝粒分裂，姐妹染色体单体分开移向细胞两极，处于减数第二次分裂后期。
解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，这就要求学生掌握有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期。
4.【答案】A
【解析】解：A、染色体是DNA的主要载体，每一条染色体上都有多个基因，A正确；
B、非等位基因也可能位于同源染色体上，B错误；
C、减数分裂形成配子时，只有非同源染色体上的非等位基因能自由组合，同源染色体上的非等位基因不能自由组合，C错误；
D、位于一条染色体上的基因不能有分离和自由组合，D错误。
故选：A。
1、染色体的主要成分是DNA和蛋白质，染色体是DNA的主要载体。
2、基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，DNA和基因的基本组成单位都是脱氧核苷酸。
3、基因在染色体上，且一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列。
4、细胞质中也有基因，非等位基因也可以在同源染色体上，同源染色体相同位置上也可以是相同的基因。
本题考查染色体和基因之间的关系及遗传学的两大遗传规律，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。
5.【答案】C
【解析】解：A、高等动物的受精作用包含过程Ⅱ，A错误；
B、子代新个体出现多样性的原因只既与过程Ⅰ减数分裂有关，也与过程Ⅱ受精作用有关，B错误；
C、受精卵中的染色体一半来自父方一半来自母方，C正确；
D、过程Ⅰ减数分裂和过程Ⅱ受精作用保证了亲子代间染色体数目的恒定，D错误。
故选：C。
分析题图：图中Ⅰ表示减数分裂，Ⅱ表示受精作用，Ⅲ表示胚胎发育。
本题结合图解，考查受精作用和减数分裂的相关知识，要求考生识记减数分裂的过程和受精作用的结果，掌握两者的意义，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
6.【答案】B
【解析】解：A、由分析可知，若F1全为红眼果蝇，则说明白眼是隐性性状，A正确；
B、F1红眼雌果蝇基因型为XAXa，雄果蝇基因型为XAY，因此F2白眼果蝇中只有雄性，雌性全为红眼，B错误；
C、由于F1红眼雌果蝇基因型为XAXa，雄果蝇基因型为XAY，F1红眼雌雄果蝇交配得到F2，F2表现型之比为红眼：白眼果蝇=3：1，符合基因分离定律，C正确；
D、摩尔根通过测交实验进一步验证眼色基因位于X染色体上，D正确。
故选：B。
遗传图解分析：红眼雌果蝇与白眼雄果蝇杂交，F1全为红眼果蝇，说明红眼为显性性状，白眼是隐性性状。假设控制果蝇眼色的基因用A、a表示。摩尔根利用果蝇进行关于眼色性状的杂交实验，将基因定位在X染色体上。
本题以摩尔根利用果蝇进行关于眼色性状的杂交实验为载体，主要考查基因与染色体关系的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间内在联系的能力。
7.【答案】C
【解析】解：A、艾弗里在实验中设置自变量利用了减法原理，A正确；
B、图中DNA酶的作用是破坏DNA的分子结构，水解DNA，B正确；
C、DNA酶将S型菌中的DNA水解，与R型菌混合培养，R菌也不能转化为S菌，故实验结果是：培养基上只有R型菌落出现，C错误；
D、仅通过该组实验不足以说明转化因子是DNA，还需要添加S型菌DNA与R型菌混合培养一组，根据实验结果对比得出结论，D正确。
故选：C。
1、减法原理是排除自变量对研究对象的干扰，同时尽量保持被研究对象的稳定。具体而言，结果已知，但不知道此结果是由什么原因导致的，实验的目的是为了探求确切的原因变量。
2、在艾弗里证明遗传物质是DNA的实验中，艾弗里将S型细菌的DNA、蛋白质、糖类等物质分离开，单独的、直接的观察它们各自的作用。另外还增加了一组对照实验，即DNA酶和S型活菌中提取的DNA与R型菌混合培养。
本题考查肺炎链球菌转化实验，要求考生识记格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验的过程，明确其转化实验的设计思路以及实验的结论，能运用所学的知识准确判断各选项。
8.【答案】D
【解析】解：A、组成DNA分子的基本单位是脱氧核糖核苷酸，A错误；
B、双链DNA分子中碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则，且互补配对的碱基数量彼此相等，即A+T、C+G，因此A+C=T+G，但A+T不一定等于C+G，B错误；
C、不同细胞DNA分子中含氮碱基的种类均相同，都是A、C、G、T四种碱基，C错误；
D、磷酸基团与脱氧核糖交替连接，排列在DNA分子的外侧，构成DNA分子基本骨架，D正确。
故选：D。
DNA的双螺旋结构：
①DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的。
②DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基在内侧。
③两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循碱基互补配对原则。
本题考查DNA的结构层次及特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。
9.【答案】A
【解析】解：DNA的复制方式是半保留复制，即每个新合成的DNA分子，都包含一条母链和新合成的子链，让被15N标记了DNA的大肠杆菌转移到14N环境中培养，则第一代形成的DNA分子14N/15N-DNA，属于中带，第二代形成的DNA分子中，一半是14N/15N-DNA，另一半是14N/14N-DNA，故离心后在离心管中会出现中带和轻带。
故选：A。
DNA的复制方式是半保留复制，即每个新合成的DNA分子，都包含一条母链和新合成的子链。
本题考查DNA复制的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
10.【答案】B
【解析】解：A、真核细胞中，染色体是DNA的主要载体，A正确；
B、一条染色体上含有1个或2个DNA，B错误；
C、基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，C正确；
D、DNA分子中，碱基特定的排列顺序体现了DNA分子的特异性，D正确。
故选：B。
1、染色体的主要成分是DNA和蛋白质，染色体是DNA的主要载体。
2、基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位。DNA和基因的基本组成单位都是脱氧核苷酸。
3、基因在染色体上，且一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列。
本题考查染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸之间的关系，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。
11.【答案】B
【解析】解：A、①为DNA分子复制过程，需要的原料为脱氧核苷酸，④为RNA分子复制过程，需要的原料为核糖核苷酸，①和④都是复制过程，需要的原料不相同，A错误；
B、遗传信息流动过程中，DNA和RNA是信息的载体，蛋白质是信息的表达产物，B正确；
C、①为DNA分子复制过程，碱基互补配对方式有A-T、T-A、G-C、C-G，②为转录过程，碱基互补配对方式有A-U、T-A、C-G、G-C，因此①和②过程中碱基互补配对方式不完全一致，C错误；
D、噬菌体的遗传物质为DNA，噬菌体侵染大肠杆菌后，可发生①复制、②和⑤翻译，D错误。
故选：B。
分析题图：图中①为DNA分子复制过程，②为转录过程，③为逆转录过程，④为RNA分子复制过程，⑤为翻译过程。
本题结合图解，考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
12.【答案】A
【解析】解：A、DNA甲基化是指DNA的胞嘧啶被选择性地添加甲基，这不会导致基因碱基序列的改变，A错误；
B、DNA甲基化，会使染色质高度螺旋化，因此失去转录活性，即导致mRNA合成受阻，B正确；
C、DNA甲基化会导致mRNA合成受阻，进而导致蛋白质合成受阻，这样可能会影响生物的性状，C正确；
D、细胞分化的实质是基因的选择性表达，而DNA甲基化会导致mRNA合成受阻，即会影响基因表达，因此DNA甲基化可能会影响细胞分化，D正确。
故选：A。
1、基因表达包括转录和翻译两个过程，其中转录是指以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，翻译是指以mRNA为模板合成蛋白质的过程。
2、紧扣题干信息“DNA的胞嘧啶被选择性地添加甲基导致DNA甲基化，进而使染色质高度螺旋化，因此失去转录活性”答题。
本题考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能结合图中信息准确判断各选项。
13.【答案】D
【解析】解：A、基因突变具有多害少利性，因而不一定会破坏生物与现有环境之间形成的协调关系，A错误；
B、若DNA分子中非基因序列发生碱基序列的改变，则不会导致生物性状的改变，B错误；
C、基因突变的不定向性是指基因可以朝不同方向突变，C错误；
D、抑癌基因突变而导致相应蛋白质活性减弱或失活，细胞正常的生长和分裂失控，可能引起细胞癌变，D正确。
故选：D。
1、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换。
2、基因突变的特点：基因突变具有普遍性、低频性（个体的基因突变率低，但种群中个体数多，其突变率较高）、随机性、不定向性、多害少利性。
本题考查基因突变的相关知识，要求考生识记基因突变的概念、特点、意义等基础知识，能结合所学知识准确答题。
14.【答案】B
【解析】解：①减数分裂I后期非同源染色体发生自由组合导致的是基因重组，①错误；
②人的5号染色体部分缺失引起猫叫综合征，属于染色体结构变异，②正确；
③用二倍体西瓜和四倍体西瓜培育三倍体无子西瓜，属于染色体数目变异，③正确；
④人的CFTR蛋白基因缺失3个碱基可导致囊性纤维化，属于基因突变，④错误。
故选：B。
1、基因重组概念：在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合。
基因重组类型：
（1）自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合；
（2）交叉互换型：减数第一次分裂前期，基因随着同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换而发生重组。
2、染色体变异是指染色体结构和数目的改变．染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型．染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少。
3、基因突变指DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或替换，从而导致基因结构的改变。
本题考查染色体变异的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．难度不大，要求学生理解染色体变异的类型。
15.【答案】C
【解析】解：A、由以上分析可知，苯丙酮尿症是由常染色体上的隐性基因控制的，A错误；
B、调查苯丙酮尿症的发病率应在人群中随机展开，B错误；
C、该病为单基因遗传病，因此基因检测可预测该男性未出生子女患病的风险，C正确；
D、原发性高血压属于多基因遗传病，D错误。
故选：C。
分析题文：某正常男性的妹妹患了此病，其父母均正常，即“无中生有为隐性，隐性看女病，女病男正非伴性”，说明该病为常染色体隐性遗传病。
本题考查人类遗传病的相关知识，要求考生识记人类遗传病的类型及实例，掌握调查人类遗传病的调查内容及调查范围，能结合所学的知识准确答题。
16.【答案】A
【解析】解：通过比较蝙蝠的翼、鲸的鳍、猫的前肢和人的上肢骨骼获得的证据，属于比较解剖学上的证据，可为是否存在共同祖先提供证据。
故选：A。
1、化石是指通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、遗物、生活痕迹等。化石是研究生物进化最直接最重要的证据。比如从动物的牙齿化石推测他们的饮食情况；从动物的骨骼化石推测其体型大小和运动方式。
2、研究比较脊椎动物的器官、系统的形态和结构，可以为生物是否有共同的祖先寻找证据。例如：比较三种脊椎动物的前肢和人的上肢骨骼。
3、胚胎学是指研究动植物胚胎的形成和发育过程的学科。比较不同动物以及人的胚胎发育过程，也可以看到进化的蛛丝马迹。
4、分子水平的证据。比较不同生物DNA和蛋白质的不同，揭示不同生物的亲缘关系一级它们在进化史上出现的顺序。
本题主要考查生物有共同祖先的证据的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
17.【答案】C
【解析】解：A、生物的适应包括两方面的含义：一是生物的形态结构适合于完成一定的功能，二是生物的形态结构及其功能适合于该生物在一定的环境中生存和繁殖，A正确；
B、适应相对性的根本原因是遗传的稳定性与环境不断变化之间的矛盾，环境一旦变化，原来的适应性特征就变成了不适应，B正确；
C、生物的适应不是绝对的、完全的适应，只是一定程度上的适应，生物适应的普遍性不一定让生物应对环境条件的各种变化都适应，C错误；
D、仙人掌的叶退化成针形是对干旱环境的适应，D正确。
故选：C。
适者生存，不适者被淘汰是自然选择的结果．自然选择只选择适应环境的变异类型，通过多次选择，使生物的微小有利变异通过繁殖遗产给后代，得以积累和加强，使生物更好的适应环境，逐渐产生了新类型在生存斗争中生存下来的生物都是对环境能适应的；被淘汰的生物是对环境不适应的。所以说变异不是定向的；但自然选择是定向的，决定着进化的方向。
本题考查了生物的适应性，意在考查考生对于结构和功能相适应的理解，难度适中。
18.【答案】B
【解析】解：A、金黄色葡萄球菌的耐药性变异在使用青霉素之前已经产生，青霉素起选择作用，A错误；
B、实验中青霉素能杀死大部分不耐药性的金黄色葡萄球菌，耐药性个体能保留下来，因此实验中青霉素对金黄色葡萄球菌进行了定向选择，B正确；
C、实验中抑菌圈越小表明青霉素的抑菌作用越弱，C错误；
D、由于青霉素的定向选择，金黄色葡萄球菌耐药性越来越强，因此，抑菌圈直径随着培养代数增加而减小，D错误。
故选：B。
抑菌圈的大小可以反映测试菌对药物的敏感程度。抑菌圈越大，说明该菌对此药敏感性越大，反之越小，若无抑菌圈，则说明该菌对此药具有耐药性。透明圈直径大小与药物浓度、细菌浓度有直接关系。
本题考查微生物的分离、培养的相关知识，意在考查学生识记所学知识要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力，同时获取题干信息准确答题。
19.【答案】C
【解析】解：用现代生物进化理论对不同种地雀形成的解释是：同种地雀来到不同岛屿上首先出现地理隔离，不同的岛屿自然条件不同，不同自然条件选择下来的基因和淘汰的基因也不同，久而久之，这些种群的基因库就变得大不相同，当种群基因库差异达到一定程度就产生了生殖隔离，这样不同种地雀就形成了。
故选：C。
新物种形成过程：
本题考查了渐变式的物种形成过程，意在考查考生的理解能力，难度适中。
20.【答案】D
【解析】解：A、这两种类型喙的蜂鸟，是其与传粉植物之间协同进化形成的，A正确；
B、若长筒状花数量减少，则长喙蜂鸟的数量发生改变，该蜂鸟种群的基因频率可能改变，B正确；
C、蜂鸟长而弯的喙有利于在略弯曲的长筒状花柱中采蜜，也可以在短小笔直的花柱中采蜜，因此在与短直喙蜂鸟在采蜜竞争中占优势，C正确；
D、两种类型蜂鸟可能是同一物种，不能体现生物多样性中的物种多样性，体现了基因多样性，D错误。
故选：D。
1、生物的多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
2、协同进化：不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是协同进化。
本题考查生物进化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。
21.【答案】自由组合定律 这两对等位基因分别位于Ⅱ号、Ⅲ号染色体上，在形成配子时独立遗传，互不干扰 3：1 1：1 黑身大翅脉（bbEe）和黑身小翅脉（bbee） 亲代个体减数分裂产生配子的过程中，灰身大翅脉（BbEe）果蝇的卵母细胞内发生基因的自由组合，形成了BE、Be、bE、be四种比例相同的雌配子；亲本灰身小翅脉（Bbee）果蝇的精母细胞，产生Be、be两种类型比例相同的雄配子。雌、雄配子结合后出现了黑身大翅脉和黑身小翅脉两种重组类型的果蝇，或：雌雄亲本在形成配子时，决定同一性状的等位基因彼此分离，决定不同性状的等位基因自由组合，各自产生不同种类的配子，雌雄配子随机结合，产生新组合个体
【解析】解：（1）据题意可知，果蝇灰身（B）与黑身（b）、大翅脉（E）与小翅脉（e）是两对相对性状，控制黑身和灰身的基因位于Ⅱ号染色体上，控制大翅脉和小翅脉的基因位于Ⅲ号染色体上，在形成配子时独立遗传，互不干扰，因此这两对相对性状的遗传符合足有组合定律。
（2）一对一对分析，F1中灰身：黑身=（47+49）：（17+15）=3：1，大翅脉：小翅脉=（49+17）：（49+15）=1：1。
（3）亲本中灰身大翅脉雌蝇的基因型是BbEe,灰身小翅脉的雄蝇的基因型为Bbee,F1中与亲代性状不同的表型及其对应的基因型分别是黑身大翅脉（bbEe）和黑身小翅脉（bbee）。
（4）亲代个体减数分裂产生配子的过程中，灰身大翅脉（BbEe）果蝇的卵母细胞内发生基因的自由组合，形成了BE、Be、bE、be四种比例相同的雌配子；亲本灰身小翅脉（Bbee）果蝇的精母细胞，产生Be、be两种类型比例相同的雄配子。雌、雄配子结合后出现了黑身大翅脉和黑身小翅脉两种重组类型的果蝇，因此F1出现新性状。
故答案为：
（1）自由组合定律 这两对等位基因分别位于Ⅱ号、Ⅲ号染色体上，在形成配子时独立遗传，互不干扰
（2）3：1 1：1
（3）黑身大翅脉（bbEe）和黑身小翅脉（bbee）
（4）亲代个体减数分裂产生配子的过程中，灰身大翅脉（BbEe）果蝇的卵母细胞内发生基因的自由组合，形成了BE、Be、bE、be四种比例相同的雌配子；亲本灰身小翅脉（Bbee）果蝇的精母细胞，产生Be、be两种类型比例相同的雄配子。雌、雄配子结合后出现了黑身大翅脉和黑身小翅脉两种重组类型的果蝇，或：雌雄亲本在形成配子时，决定同一性状的等位基因彼此分离，决定不同性状的等位基因自由组合，各自产生不同种类的配子，雌雄配子随机结合，产生新组合个体
分析题文：果蝇中灰身（B）与黑身（b）、大翅脉（E）与小翅脉（e）是两对相对性状且独立遗传，这说明它们的遗传遵循基因的自由组合定律。分析子代的表现型：①灰身：黑身=（47+49）：（17+15）=3：1，说明亲本基因型为Bb×Bb；②大翅脉：小翅脉=（49+17）：（49+15）=1：1，相当于测交实验，说明亲本基因型是Ee×ee,因此亲本中灰身大翅脉雌蝇的基因型是BbEe,灰身小翅脉的雄蝇的基因型为Bbee。
本题考查基因自由组合定律的实质和应用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
22.【答案】Ⅱ1 Ⅲ1 常染色体隐性 AaXBXb AaXBXB或AaXBXb I1→Ⅱ2 遗传咨询 产前诊断
【解析】解：（1）Ⅰ1和Ⅰ2都不患乙病，但Ⅰ1和Ⅰ2子代Ⅱ1患乙病，可确定乙病为隐性遗传病，已知乙病为红绿色盲，故乙病为伴X染色体隐性遗传病；Ⅱ2和Ⅱ3不患甲病，但生了个患甲病的女儿Ⅲ1，故甲病为常染色体隐性。所以，以Ⅱ1为切入点，不能确定甲病是哪一种遗传方式；以Ⅲ1为切入点，可确定甲病的遗传方式是常染色体隐性。
（2）由系谱图可知，甲病为常染色体隐性，乙病为伴X染色体隐性遗传病，Ⅰ1不患甲、乙病，生了二病兼患的Ⅱ1（aaXbY），故Ⅰ1的基因型为AaXBXb，Ⅰ2的基因型为aaXBY，Ⅱ2不患甲、乙病，故Ⅱ2的基因型为AaXBXB或AaXBXb。
（3）Ⅱ2的基因型为AaXBXB、AaXBXb，Ⅱ3的基因型为AaXBY，若Ⅱ2和Ⅱ3再生一个孩子，其为色盲男孩的概率是×=，男孩的色盲基因由I1→Ⅱ2→色盲男孩。
（4）通过遗传咨询和产前诊断等手段，对遗传病进行监测和预防，在一定程度上能够有效地预防遗传病的产生和发展。
故答案为：
（1）Ⅱ1；Ⅲ1；常染色体隐性
（2）AaXBXb；AaXBXB或AaXBXb
（3）；I1→Ⅱ2
（4）遗传咨询；产前诊断
分析系谱图：Ⅰ1和Ⅰ2都不患乙病，但Ⅰ1和Ⅰ2子代Ⅱ1患乙病，可确定乙病为隐性遗传病，已知乙病为红绿色盲，故乙病为伴X染色体隐性遗传病；Ⅱ2和Ⅱ3不患甲病，但生了个患甲病的女儿Ⅲ1，故甲病为常染色体隐性。
本题结合系谱图，考查人类遗传病的相关知识，意在考查考生分析题图提取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力。
23.【答案】细胞核 RNA聚合酶 5′→3′ 丝氨酸 简并性 增加了密码子的容错性，即当密码子中有一个碱基改变时，由于密码子的简并性，可能并不会改变其对应的氨基酸或从密码子的使用频率来看，当某种氨基酸使用频率较高时，几种不同的密码子都编码同一种氨基酸可以保证翻译的速度
【解析】解：（1）②为mRNA，是通过转录主要在细胞核合成的，参与此过程的酶是RNA聚合酶。
（2）由图示可知，核糖体在mRNA的移动方向是5′→3′。
（3）由图示可知，①tRNA的反密码子为AGA，对应的密码子为UCU，代表丝氨酸。从表中可以看出，酪氨酸、苯丙氨酸和丝氨酸有多个密码子，这一现象称作密码子的简并性，其意义是增加了密码子的容错性，即当密码子中有一个碱基改变时，由于密码子的简并性，可能并不会改变其对应的氨基酸（从密码子的使用频率来看，当某种氨基酸使用频率较高时，几种不同的密码子都编码同一种氨基酸可以保证翻译的速度）。
故答案为：
（1）细胞核 RNA聚合酶
（2）5′→3′
（3）丝氨酸 简并性
增加了密码子的容错性，即当密码子中有一个碱基改变时，由于密码子的简并性，可能并不会改变其对应的氨基酸或从密码子的使用频率来看，当某种氨基酸使用频率较高时，几种不同的密码子都编码同一种氨基酸可以保证翻译的速度
分析题图：图表示转录翻译过程示意图，其中①为tRNA，②为mRNA，是转录的产物；③为核糖体。
本题结合蚕的绢丝腺细胞的基因指导绢丝蛋白合成过程的部分示意图，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等知识，能准确判断图中各物质的名称，再结合所学的知识答题即可。
24.【答案】分裂前的间期 半保留复制 解旋酶 DNA聚合酶 多个 DNA独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板；严格遵照碱基互补配对原则，保证复制准确进行 3′—CTAGGGC—5′/5′'—CGGGATC—3′ 酶、原料、能量、模板
【解析】解：（1）分裂间期主要进行DNA复制和有关蛋白质合成，则DNA复制是在分裂间期，DNA是以半保留复制的方式进行的。
（2）在DNA复制过程中，参与的酶有解旋酶和DNA聚合酶等。
（3）图中的泡状结构叫作DNA复制泡，是DNA上正在复制的部分，果蝇DNA形成多个复制泡，而且复制泡大小不同，说明DNA分子的复制为多起点复制。在DNA分子复制的过程中，DNA独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板；严格遵照碱基互补配对原则，保证复制准确进行。
（4）DNA的两条链是反向平行的，且碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则，即A-T、C-G、T-A、G-C，故果蝇某基因模板链中一段序列为：5′-GATCCCG-3′，则其互补链对应序列应该为3′—CTAGGGC—5′/5′'—CGGGATC—3′。DNA复制的条件有酶、原料、能量、模板。
故答案为：
（1）分裂前的间期 半保留复制
（2）解旋酶 DNA聚合酶
（3）多个 DNA独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板；严格遵照碱基互补配对原则，保证复制准确进行
（4）3′—CTAGGGC—5′/5′'—CGGGATC—3′酶、原料、能量、模板
图为果蝇DNA的电镜照片，图中的泡状结构叫作DNA复制泡，是DNA上正在复制的部分，果蝇DNA形成多个复制泡，而且复制泡大小不同，可能的原因是DNA分子的复制为多起点复制。
本题主要考查DNA的复制的相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
25.【答案】生活在一定区域的同种生物全部个体的集合 基因库 影响 表型 天敌在捕食桦尺蛾时，看到的是桦尺蛾的体色（表型）而不是控制体色的基因 黑色与环境色彩一致，不易被鸟类所食，黑色型个体数增多，后代繁殖个体多，导致基因频率升高/在自然选择的作用下，具有有利于变异的个体有更多机会产生后代，种群中相应的基因频率不断提高 发生了 种群基因（S）频率发生了定向改变
【解析】解：（1）种群是生物进化的基本单位，是指生活在一定区域的同种生物全部个体的集合。一个种群中全部个体所含有的全部基因，叫做这个种群的基因库。
（2）树干变黑后，使生活在上面的浅色桦尺蛾容易被天敌发现而被捕食，因此影响浅色个体的出生率。
（3）天敌在捕食桦尺蛾时，看到的是桦尺蛾的体色（表型）而不是控制体色的基因，因此在自然选择过程中，直接受选择的是表型。
（4）由于环境改变，黑色与环境色彩一致，不易被鸟类所食，黑色型个体数增多，后代繁殖个体多，导致基因频率升高。在自然选择的作用下，具有有利于变异的个体有更多机会产生后代，种群中S频率不断提高。
（5）生物进化的实质是种群基因频率的改变，由于种群中“S基因频率由5%以下上升到95%以上”，说明种群基因（S）频率发生了定向改变，即桦尺蛾种群发生了进化。
故答案为：
（1）生活在一定区域的同种生物全部个体的集合 基因库
（2）影响
（3）表型 天敌在捕食桦尺蛾时，看到的是桦尺蛾的体色（表型）而不是控制体色的基因
（4）黑色与环境色彩一致，不易被鸟类所食，黑色型个体数增多，后代繁殖个体多，导致基因频率升高/在自然选择的作用下，具有有利于变异的个体有更多机会产生后代，种群中相应的基因频率不断提高
（5）发生了 种群基因（S）频率发生了定向改变
现代生物进化理论认为，种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变。突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成。在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。
本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力。现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识。要注意辨析，种群基因频率改变意味着生物进化了，但不一定产生新的物种。新物种的产生必须要经过生殖隔离。
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一、单选题（本大题共20小题，共40.0分）
1. 孟德尔运用“假说—演绎法”揭示了分离定律。下列叙述不属于假说内容的是（ ）
A. F2中出现3：1的性状分离比 B. 在体细胞中遗传因子是成对存在的
C. 配子中只含每对遗传因子中的一个 D. 受精过程中雌雄配子的结合是随机的
2. 某兴趣小组选取某豌豆群体中多株红花豌豆与白花豌豆杂交，各杂交组合的子代出现红花：白花=1：1或1：0。如图为红花植株接受白花植株花粉的杂交实验示意图。相关叙述错误的是（ ）
A. 图中①和②的操作分别代表去雄和传粉
B. ②步骤后，再套上纸袋，可防止外来花粉的干扰
C. 据上述结果可判断豌豆的红花相对于白花为显性
D. 若用亲本红花自交则子代中红花：白花均为3：1
3. 如图为某动物体内部分细胞的分裂过程示意图。相关叙述错误的是（ ）
A. 由图可知该动物为雌性个体 B. 甲细胞含有8条染色体
C. 乙细胞中发生了同源染色体分离 D. 丙细胞分裂后产生了2个精细胞
4. 下列关于基因的叙述正确的是（ ）
A. 基因在染色体上，一条染色体上有多个基因
B. 非等位基因就是位于非同源染色体上的基因
C. 形成配子时，非等位基因一定自由组合
D. 染色体上的基因都有分离和自由组合现象
5. 如图是高等动物的生殖发育图解，以下说法正确的是（ ）
A. 高等动物的受精作用包含过程I和过程Ⅱ
B. 子代新个体出现多样性的原因只与过程Ⅰ有关
C. 受精卵中的染色体一半来自父方一半来自母方
D. 过程Ⅱ和过程Ⅲ保证了亲子代间染色体数目的恒定
6. 摩尔根利用果蝇进行关于眼色性状的杂交实验（如图），将基因定位在染色体上。相关叙述错误的是（ ）
A. F1全为红眼果蝇说明白眼是隐性性状
B. F2的白眼果蝇中既有雄性也有雌性个体
C. F2中红眼和白眼果蝇的数量比为3：1符合分离定律
D. 通过测交实验进一步验证眼色基因位于X染色体上
7. 艾弗里和同事利用肺炎链球菌进行了转化实验，如图为其中一个实验组的设置。相关说法错误的是（ ）
A. 艾弗里在实验中设置自变量利用了减法原理
B. 图中DNA酶的作用是破坏DNA的分子结构
C. 图中实验结果为“长出R型细菌和S型细菌”
D. 仅通过该组实验不足以说明转化因子是DNA
8. 下列关于DNA分子结构的叙述，正确的是（ ）
A. 组成DNA分子的基本单位是核糖核苷酸
B. 双链DNA分子中碱基含量关系为A+T=G+C
C. 不同细胞DNA分子中含氮碱基的种类均不相同
D. 磷酸基团与脱氧核糖交替连接构成DNA分子基本骨架
9. 把大肠杆菌培养在以15N为氮源的培养液中繁殖多代后，让被15N标记了DNA的大肠杆菌转移到14N环境中培养。DNA复制两次后提取第二代大肠杆菌DNA并进行密度梯度离心（如图）。下列结果能验证DNA复制方式的是（ ）
A. ①为14N/14N-DNA，②为14N/15N-DNA
B. ①为14N/14N-DNA，②为15N/15N-DNA
C. ①为14N/15N-DNA，②为14N/14N-DNA
D. ①为15N/15N-DNA，②为14N/14N-DNA
10. 染色体、DNA、基因、核苷酸之间具有一定的逻辑关系，下列叙述错误的是（ ）
A. 真核细胞的染色体是DNA的主要载体
B. 细胞的每条染色体上只有一个DNA分子
C. 基因通常是具有遗传效应的DNA片段
D. 碱基特定的排列顺序构成了DNA分子的特异性
11. 如图为中心法则图解（虚线表示少数生物进传信息的流向）。有关叙述正确的是（ ）
A. ①和④都是复制过程，需要的原料相同
B. 遗传信息流动过程中DNA、RNA是信息的载体
C. ①和②过程中碱基互补配对方式完全一致
D. 噬菌体侵染大肠杆菌后可发生③和④过程
12. 生物体的表观遗传现象已发现多种机制，其中一种是在甲基转移酶的催化下，DNA的胞嘧啶被选择性地添加甲基导致DNA甲基化，进而使染色质高度螺旋化，因此失去转录活性。下列关于DNA甲基化的叙述错误的是（ ）
A. 使基因碱基序列发生改变 B. 会导致mRNA的合成受阻
C. 可能会影响生物的性状 D. 可能会影响细胞的分化
13. 基因突变是生物变异的根本来源，为生物的进化提供了丰富的原材料。下列关于基因突变的叙述正确的是（ ）
A. 基因突变的结果均会破坏生物体与现有环境的协调关系
B. DNA分子中发生碱基序列的改变一定会导致生物性状的改变
C. 基因突变的不定向性是指不同DNA分子上均可发生基因突变
D. 抑癌基因突变而导致相应蛋白质活性减弱或失活，可能引起细胞癌变
14. 下列叙述中，属于染色体变异的是（ ）
①减数分裂I后期非同源染色体发生自由组合
②人的5号染色体部分缺失引起猫叫综合征
③用二倍体西瓜和四倍体西瓜培育三倍体无子西瓜
④人的CFTR蛋白基因缺失3个碱基可导致囊性纤维化
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④
15. 人类苯丙酮尿症是一种隐性遗传病。已知某正常男性的妹妹患了此病，其父母均正常。下列相关分析正确的是（ ）
A. 苯丙酮尿症是由X染色体上的隐性基因控制的
B. 调查苯丙酮尿症的发病率应在患者家系中展开
C. 基因检测可预测该男性未出生子女患病的风险
D. 原发性高血压与苯丙酮尿症属于同类单基因遗传病
16. 生物进化的证据是多方面的。通过比较蝙蝠、鲸、猫的前肢和人的上肢骨骼获得的证据属于（ ）
A. 比较解剖学证据 B. 化石证据
C. 细胞和分子水平的证据 D. 胚胎学证据
17. 下列关于生物适应性的叙述，不正确的是（ ）
A. 生物的适应性可以理解为生物的形态结构适合于完成一定的功能
B. 适应相对性的根本原因是遗传的稳定性与环境不断变化之间的矛盾
C. 生物适应的普遍性可以让生物应对环境条件的各种变化
D. 仙人掌的叶退化成针状的形态是对干旱环境适应的结果
18. 为探究抗生素对细菌的选择作用，科研人员做了如下实验：取少量含金黄色葡萄球菌的培养液，均匀涂在培养基平板上，再放上4片含有青霉素的圆形滤纸片，在无菌且适宜条件下培养12h～16h,滤纸片周围出现抑菌圈（如图），从抑菌圈边缘的菌落上挑取细菌继续重复培养，连续几代观察抑菌圈的直径变化。下列说法正确的是（ ）
A. 金黄色葡萄球菌的耐药性变异在使用青霉素后产生
B. 实验中青霉素对金黄色葡萄球菌进行了定向选择
C. 实验中抑菌圈越小表明青霉素的抑菌作用越强
D. 实验中抑菌圈的直径随着培养代数的增加而增大
19. 加拉帕戈斯群岛由13个主要岛屿组成，环境差别大。达尔文观察到这13个岛屿上生活的地雀的喙差别很大，不同种之间存在生殖隔离。这些地雀的共同祖先来自南美大陆。以下是用现代生物进化理论对不同种地雀形成的解释，正确的是（ ）
A. 同种地雀→自然选择→地理隔离→不同种地雀
B. 同种地雀→地理隔离→自然选择→不同种地雀
C. 同种地雀→地理隔离→自然选择→生殖隔离→不同种地雀
D. 同种地雀→自然选择→地理隔离→生殖隔离→不同种地雀
20. 某个蜂鸟种群中鸟的喙有长而弯和短而直两种类型。长弯喙蜂鸟适于在略弯曲的长筒状花柱中采蜜，短直喙蜂鸟则适于在短小笔直的花柱中采蜜；尽管长弯喙蜂鸟也可以取食短筒状花中的蜜，但它们更偏爱长筒状花。下列叙述错误的是（ ）
A. 两种类型喙的蜂鸟与传粉植物之间表现为协同进化
B. 长筒状花数量减少可能使该蜂鸟种群的基因频率改变
C. 蜂鸟长而弯的喙有利于与其他蜂鸟在采蜜竞争中占优势
D. 两种类型蜂鸟的差异体现了生物多样性中的物种多样性
二、探究题（本大题共5小题，共60.0分）
21. 阅读下面资料：
果蝇灰身（B）与黑身（b）、大翅脉（E）与小翅脉（e）是两对相对性状，控制黑身和灰身的基因位于Ⅱ号染色体上，控制大翅脉和小翅脉的基因位于Ⅲ号染色体上。摩尔根用灰身大翅脉雌蝇与灰身小翅脉雄蝇杂交，统计子代的性状表现及数量（如图）。
回答下列问题。
（1）果蝇灰身与黑身、大翅脉与小翅脉这两对相对性状的遗传符合 ______ 。理由是 ______ 。
（2）F1中，灰身：黑身= ______ ，大翅脉：小翅脉= ______ 。
（3）F1中与亲代性状不同的表型及其对应的基因型分别是 ______ 。
（4）F1出现新性状的原因是 ______ 。
22. 在“调查人类遗传病”过程中，某小组整理出了家系成员患两种单基因遗传病的系谱图。已知甲病由基因A、a控制，乙病由基因B、b控制，且乙病为红绿色盲。据图回答下列问题：
（1）以 ______ （填图中个体编号）为切入点，不能确定甲病是哪一种遗传方式；以 ______ （填图中个体编号）为切入点，可确定甲病的遗传方式是 ______ 。
（2）写出下列个体的基因型：Ⅰ1： ______ ，Ⅱ2： ______ 。
（3）若Ⅱ2和Ⅱ3再生一个孩子，其为色盲男孩的概率是 ______ ，请补充完善该男孩的色盲基因由第I代到他的传递途径（用个体编号和“→”表示）： ______ →色盲男孩。
（4）遗传病不但给患者个人带来痛苦，而且给家庭和社会造成了负担，通过 ______ 和 ______ 等手段，对遗传病进行检测和预防，在一定程度上能够有效地预防遗传病的产生和发展。
23. 绢丝腺是专门合成蚕丝的腺体。如图表示蚕的绢丝腺细胞合成绢丝蛋白的部分过程示意图，如表表示部分氨基酸对应的密码子，请据图表信息回答下列问题：
氨基酸 密码子
甲硫氨酸 AUG
酪氨酸 UAU、UAC
苯丙氨酸 UUU、UUC
丝氨酸 UCU、UCC、UCA、UCG
（1）合成②的主要场所在 ______ ，此过程需要的酶有 ______ 。
（2）③在②上的移动方向是 ______ （填“5′→3′”或“3′→5′”）。
（3）①上携带的氨基酸是 ______ ，从上表可以看出，酪氨酸、苯丙氨酸和丝氨酸有多个密码子，这一现象称作密码子的 ______ ，这种现象（机制）对生物体的生存发展的意义是 ______ （答出一点即可）。
24. 真核细胞中DNA复制的速率一般为50～100bp/s（bp表示碱基对）。如图为果蝇DNA的电镜照片，图中箭头所指示的泡状结构叫做DNA复制泡，是DNA上正在复制的部分。回答下列问题：
（1）DNA复制是在 ______ （填“分裂前的间期”或“分裂期”）完成的，其复制方式是 ______ 。
（2）在DNA复制过程中，参与的酶有 ______ 和 ______ 。
（3）据图分析可知，果蝇的1个DNA有 ______ （填“多个”或“单个”）复制起点。在DNA分子复制的过程中，保证复制能精确进行的原因是 ______ （答出两点即可）。
（4）若果蝇某基因模板链中一段序列为：5′-GATCCCG-3′，则其互补链对应序列应该为 ______ 。细胞中通过复制合成这一段互补链需要的条件有 ______ （答出两点即可）。
25. 阅读下列资料：
英国某地有一种桦尺蛾，它们夜间活动，白天栖息在树干上。杂交实验表明，桦尺蛾体色受一对等位基因S和s控制，黑色（S）对浅色（s）为显性。在19世纪中叶以前，桦尺蛾栖息地的树干上长满了浅色的地衣，桦尺蛾几乎都是浅色的，该种群中S基因的频率很低，在5%以下，到了20世纪中叶，随着当地工业的发展，工厂排出的煤烟使地衣不能生存，结果树皮裸露，并被煤烟熏成黑褐色，黑色桦尺蛾却成了常见类型，S基因频率由5%以下上升到95%以上。
根据上述材料，回答下列问题：
（1）该研究的对象是种群，种群是指 ______ 。一个种群中全部个体所含有的全部基因，叫做这个种群的 ______ 。
（2）树干变黑 ______ （填“影响”或“不影响”）桦尺蛾种群中浅色个体的出生率。
（3）在自然选择过程中，直接受选择的是 ______ （填“基因型”或“表型”），原因是 ______ 。
（4）S基因频率由5%以下上升到95%以上的原因是 ______ 。
（5）经历了一个世纪，桦尺蛾 ______ （填“发生了”或“未发生”）进化，判断依据是 ______ 。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】解：A、F2中出现3：1的性状分离比属于杂交实验的实验现象，不属于假说部分，A错误；
B、在生物体的体细胞中遗传因子是成对存在的，属于假说部分，B正确；
C、产生配子时，成对的遗传因子彼此分离，配子中只含每对遗传因子中的一个，属于假说部分，C正确；
D、受精过程中雌雄配子的结合是随机的，属于假说部分，D正确。
故选：A。
孟德尔研究基因分离定律的过程为：提出问题（为什么子一代全是高茎豌豆？为什么子二代会出现高茎：矮茎=3：1？）、做出假说（生物的性状是有遗传因子控制的、在体细胞中遗传因子是成对存在、产生配子时，成对的遗传因子彼此分离、受精时精卵的融合是随机的）、演绎推理（测交实验的结果应为高茎：矮茎=1：1）、实验验证（测交实验的结果为高茎：矮茎=1：1，与预期一致）、得出结论（基因的分离定律）。
本题考查了孟德尔的杂交实验，掌握“假说—演绎法”的内容是解题的关键。
2.【答案】D
【解析】解：A、由可知，图中①代表的是用剪刀去掉雄蕊，防止豌豆自花传粉，②的操作代表传粉，A正确；
B、②步骤后，再套上纸袋，可防止外来花粉的干扰，保证雌蕊与所需花粉受精，B正确；
C、由题干信息：多株红花豌豆与白花豌豆杂交，有杂交组合的子代出现红花：白花=1：0可知，红花显性，C正确；
D、由题干信息：多株红花豌豆与白花豌豆杂交，各杂交组合的子代出现红花：白花=1：1或1：0可知，红花显性，红花基因型为Aa或AA，若用亲本红花自交则子代中红花：白花为3：1或1：0，D错误。
故选：D。
由题干信息：多株红花豌豆与白花豌豆杂交，有杂交组合的子代出现红花：白花=1：1，说明杂交组合为Aa×aa,有杂交组合的子代出现红花：白花=1：0可知，红花显性，红花基因型为AA，综上所述，则亲本红花基因型为Aa或AA。
本题考查了孟德尔的杂交实验，掌握杂交实验的操作过程是解题的关键。
3.【答案】D
【解析】解：A、由分析可知，该动物为雌性个体，A正确；
B、图甲细胞有同源染色体，着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，处于有丝分裂后期，细胞中含有8条染色体，B正确；
C、图乙细胞同源染色体分开，处于减数第一次分裂后期，C正确；
D、图丙细胞没有同源染色体，着丝粒分裂，姐妹染色体单体分开移向细胞两极，处于减数第二次分裂后期，且细胞质均等分裂。故丙细胞分裂后产生了2个极体，D错误。
故选：D。
图甲细胞有同源染色体，着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，处于有丝分裂后期，图乙细胞同源染色体分开，处于减数第一次分裂后期，且细胞质不均等分裂，该动物为雌性个体，图丙细胞没有同源染色体，着丝粒分裂，姐妹染色体单体分开移向细胞两极，处于减数第二次分裂后期。
解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，这就要求学生掌握有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期。
4.【答案】A
【解析】解：A、染色体是DNA的主要载体，每一条染色体上都有多个基因，A正确；
B、非等位基因也可能位于同源染色体上，B错误；
C、减数分裂形成配子时，只有非同源染色体上的非等位基因能自由组合，同源染色体上的非等位基因不能自由组合，C错误；
D、位于一条染色体上的基因不能有分离和自由组合，D错误。
故选：A。
1、染色体的主要成分是DNA和蛋白质，染色体是DNA的主要载体。
2、基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，DNA和基因的基本组成单位都是脱氧核苷酸。
3、基因在染色体上，且一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列。
4、细胞质中也有基因，非等位基因也可以在同源染色体上，同源染色体相同位置上也可以是相同的基因。
本题考查染色体和基因之间的关系及遗传学的两大遗传规律，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。
5.【答案】C
【解析】解：A、高等动物的受精作用包含过程Ⅱ，A错误；
B、子代新个体出现多样性的原因只既与过程Ⅰ减数分裂有关，也与过程Ⅱ受精作用有关，B错误；
C、受精卵中的染色体一半来自父方一半来自母方，C正确；
D、过程Ⅰ减数分裂和过程Ⅱ受精作用保证了亲子代间染色体数目的恒定，D错误。
故选：C。
分析题图：图中Ⅰ表示减数分裂，Ⅱ表示受精作用，Ⅲ表示胚胎发育。
本题结合图解，考查受精作用和减数分裂的相关知识，要求考生识记减数分裂的过程和受精作用的结果，掌握两者的意义，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
6.【答案】B
【解析】解：A、由分析可知，若F1全为红眼果蝇，则说明白眼是隐性性状，A正确；
B、F1红眼雌果蝇基因型为XAXa，雄果蝇基因型为XAY，因此F2白眼果蝇中只有雄性，雌性全为红眼，B错误；
C、由于F1红眼雌果蝇基因型为XAXa，雄果蝇基因型为XAY，F1红眼雌雄果蝇交配得到F2，F2表现型之比为红眼：白眼果蝇=3：1，符合基因分离定律，C正确；
D、摩尔根通过测交实验进一步验证眼色基因位于X染色体上，D正确。
故选：B。
遗传图解分析：红眼雌果蝇与白眼雄果蝇杂交，F1全为红眼果蝇，说明红眼为显性性状，白眼是隐性性状。假设控制果蝇眼色的基因用A、a表示。摩尔根利用果蝇进行关于眼色性状的杂交实验，将基因定位在X染色体上。
本题以摩尔根利用果蝇进行关于眼色性状的杂交实验为载体，主要考查基因与染色体关系的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间内在联系的能力。
7.【答案】C
【解析】解：A、艾弗里在实验中设置自变量利用了减法原理，A正确；
B、图中DNA酶的作用是破坏DNA的分子结构，水解DNA，B正确；
C、DNA酶将S型菌中的DNA水解，与R型菌混合培养，R菌也不能转化为S菌，故实验结果是：培养基上只有R型菌落出现，C错误；
D、仅通过该组实验不足以说明转化因子是DNA，还需要添加S型菌DNA与R型菌混合培养一组，根据实验结果对比得出结论，D正确。
故选：C。
1、减法原理是排除自变量对研究对象的干扰，同时尽量保持被研究对象的稳定。具体而言，结果已知，但不知道此结果是由什么原因导致的，实验的目的是为了探求确切的原因变量。
2、在艾弗里证明遗传物质是DNA的实验中，艾弗里将S型细菌的DNA、蛋白质、糖类等物质分离开，单独的、直接的观察它们各自的作用。另外还增加了一组对照实验，即DNA酶和S型活菌中提取的DNA与R型菌混合培养。
本题考查肺炎链球菌转化实验，要求考生识记格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验的过程，明确其转化实验的设计思路以及实验的结论，能运用所学的知识准确判断各选项。
8.【答案】D
【解析】解：A、组成DNA分子的基本单位是脱氧核糖核苷酸，A错误；
B、双链DNA分子中碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则，且互补配对的碱基数量彼此相等，即A+T、C+G，因此A+C=T+G，但A+T不一定等于C+G，B错误；
C、不同细胞DNA分子中含氮碱基的种类均相同，都是A、C、G、T四种碱基，C错误；
D、磷酸基团与脱氧核糖交替连接，排列在DNA分子的外侧，构成DNA分子基本骨架，D正确。
故选：D。
DNA的双螺旋结构：
①DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的。
②DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基在内侧。
③两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循碱基互补配对原则。
本题考查DNA的结构层次及特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。
9.【答案】A
【解析】解：DNA的复制方式是半保留复制，即每个新合成的DNA分子，都包含一条母链和新合成的子链，让被15N标记了DNA的大肠杆菌转移到14N环境中培养，则第一代形成的DNA分子14N/15N-DNA，属于中带，第二代形成的DNA分子中，一半是14N/15N-DNA，另一半是14N/14N-DNA，故离心后在离心管中会出现中带和轻带。
故选：A。
DNA的复制方式是半保留复制，即每个新合成的DNA分子，都包含一条母链和新合成的子链。
本题考查DNA复制的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
10.【答案】B
【解析】解：A、真核细胞中，染色体是DNA的主要载体，A正确；
B、一条染色体上含有1个或2个DNA，B错误；
C、基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，C正确；
D、DNA分子中，碱基特定的排列顺序体现了DNA分子的特异性，D正确。
故选：B。
1、染色体的主要成分是DNA和蛋白质，染色体是DNA的主要载体。
2、基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位。DNA和基因的基本组成单位都是脱氧核苷酸。
3、基因在染色体上，且一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列。
本题考查染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸之间的关系，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。
11.【答案】B
【解析】解：A、①为DNA分子复制过程，需要的原料为脱氧核苷酸，④为RNA分子复制过程，需要的原料为核糖核苷酸，①和④都是复制过程，需要的原料不相同，A错误；
B、遗传信息流动过程中，DNA和RNA是信息的载体，蛋白质是信息的表达产物，B正确；
C、①为DNA分子复制过程，碱基互补配对方式有A-T、T-A、G-C、C-G，②为转录过程，碱基互补配对方式有A-U、T-A、C-G、G-C，因此①和②过程中碱基互补配对方式不完全一致，C错误；
D、噬菌体的遗传物质为DNA，噬菌体侵染大肠杆菌后，可发生①复制、②和⑤翻译，D错误。
故选：B。
分析题图：图中①为DNA分子复制过程，②为转录过程，③为逆转录过程，④为RNA分子复制过程，⑤为翻译过程。
本题结合图解，考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
12.【答案】A
【解析】解：A、DNA甲基化是指DNA的胞嘧啶被选择性地添加甲基，这不会导致基因碱基序列的改变，A错误；
B、DNA甲基化，会使染色质高度螺旋化，因此失去转录活性，即导致mRNA合成受阻，B正确；
C、DNA甲基化会导致mRNA合成受阻，进而导致蛋白质合成受阻，这样可能会影响生物的性状，C正确；
D、细胞分化的实质是基因的选择性表达，而DNA甲基化会导致mRNA合成受阻，即会影响基因表达，因此DNA甲基化可能会影响细胞分化，D正确。
故选：A。
1、基因表达包括转录和翻译两个过程，其中转录是指以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，翻译是指以mRNA为模板合成蛋白质的过程。
2、紧扣题干信息“DNA的胞嘧啶被选择性地添加甲基导致DNA甲基化，进而使染色质高度螺旋化，因此失去转录活性”答题。
本题考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能结合图中信息准确判断各选项。
13.【答案】D
【解析】解：A、基因突变具有多害少利性，因而不一定会破坏生物与现有环境之间形成的协调关系，A错误；
B、若DNA分子中非基因序列发生碱基序列的改变，则不会导致生物性状的改变，B错误；
C、基因突变的不定向性是指基因可以朝不同方向突变，C错误；
D、抑癌基因突变而导致相应蛋白质活性减弱或失活，细胞正常的生长和分裂失控，可能引起细胞癌变，D正确。
故选：D。
1、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换。
2、基因突变的特点：基因突变具有普遍性、低频性（个体的基因突变率低，但种群中个体数多，其突变率较高）、随机性、不定向性、多害少利性。
本题考查基因突变的相关知识，要求考生识记基因突变的概念、特点、意义等基础知识，能结合所学知识准确答题。
14.【答案】B
【解析】解：①减数分裂I后期非同源染色体发生自由组合导致的是基因重组，①错误；
②人的5号染色体部分缺失引起猫叫综合征，属于染色体结构变异，②正确；
③用二倍体西瓜和四倍体西瓜培育三倍体无子西瓜，属于染色体数目变异，③正确；
④人的CFTR蛋白基因缺失3个碱基可导致囊性纤维化，属于基因突变，④错误。
故选：B。
1、基因重组概念：在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合。
基因重组类型：
（1）自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合；
（2）交叉互换型：减数第一次分裂前期，基因随着同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换而发生重组。
2、染色体变异是指染色体结构和数目的改变．染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型．染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少。
3、基因突变指DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或替换，从而导致基因结构的改变。
本题考查染色体变异的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．难度不大，要求学生理解染色体变异的类型。
15.【答案】C
【解析】解：A、由以上分析可知，苯丙酮尿症是由常染色体上的隐性基因控制的，A错误；
B、调查苯丙酮尿症的发病率应在人群中随机展开，B错误；
C、该病为单基因遗传病，因此基因检测可预测该男性未出生子女患病的风险，C正确；
D、原发性高血压属于多基因遗传病，D错误。
故选：C。
分析题文：某正常男性的妹妹患了此病，其父母均正常，即“无中生有为隐性，隐性看女病，女病男正非伴性”，说明该病为常染色体隐性遗传病。
本题考查人类遗传病的相关知识，要求考生识记人类遗传病的类型及实例，掌握调查人类遗传病的调查内容及调查范围，能结合所学的知识准确答题。
16.【答案】A
【解析】解：通过比较蝙蝠的翼、鲸的鳍、猫的前肢和人的上肢骨骼获得的证据，属于比较解剖学上的证据，可为是否存在共同祖先提供证据。
故选：A。
1、化石是指通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、遗物、生活痕迹等。化石是研究生物进化最直接最重要的证据。比如从动物的牙齿化石推测他们的饮食情况；从动物的骨骼化石推测其体型大小和运动方式。
2、研究比较脊椎动物的器官、系统的形态和结构，可以为生物是否有共同的祖先寻找证据。例如：比较三种脊椎动物的前肢和人的上肢骨骼。
3、胚胎学是指研究动植物胚胎的形成和发育过程的学科。比较不同动物以及人的胚胎发育过程，也可以看到进化的蛛丝马迹。
4、分子水平的证据。比较不同生物DNA和蛋白质的不同，揭示不同生物的亲缘关系一级它们在进化史上出现的顺序。
本题主要考查生物有共同祖先的证据的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
17.【答案】C
【解析】解：A、生物的适应包括两方面的含义：一是生物的形态结构适合于完成一定的功能，二是生物的形态结构及其功能适合于该生物在一定的环境中生存和繁殖，A正确；
B、适应相对性的根本原因是遗传的稳定性与环境不断变化之间的矛盾，环境一旦变化，原来的适应性特征就变成了不适应，B正确；
C、生物的适应不是绝对的、完全的适应，只是一定程度上的适应，生物适应的普遍性不一定让生物应对环境条件的各种变化都适应，C错误；
D、仙人掌的叶退化成针形是对干旱环境的适应，D正确。
故选：C。
适者生存，不适者被淘汰是自然选择的结果．自然选择只选择适应环境的变异类型，通过多次选择，使生物的微小有利变异通过繁殖遗产给后代，得以积累和加强，使生物更好的适应环境，逐渐产生了新类型在生存斗争中生存下来的生物都是对环境能适应的；被淘汰的生物是对环境不适应的。所以说变异不是定向的；但自然选择是定向的，决定着进化的方向。
本题考查了生物的适应性，意在考查考生对于结构和功能相适应的理解，难度适中。
18.【答案】B
【解析】解：A、金黄色葡萄球菌的耐药性变异在使用青霉素之前已经产生，青霉素起选择作用，A错误；
B、实验中青霉素能杀死大部分不耐药性的金黄色葡萄球菌，耐药性个体能保留下来，因此实验中青霉素对金黄色葡萄球菌进行了定向选择，B正确；
C、实验中抑菌圈越小表明青霉素的抑菌作用越弱，C错误；
D、由于青霉素的定向选择，金黄色葡萄球菌耐药性越来越强，因此，抑菌圈直径随着培养代数增加而减小，D错误。
故选：B。
抑菌圈的大小可以反映测试菌对药物的敏感程度。抑菌圈越大，说明该菌对此药敏感性越大，反之越小，若无抑菌圈，则说明该菌对此药具有耐药性。透明圈直径大小与药物浓度、细菌浓度有直接关系。
本题考查微生物的分离、培养的相关知识，意在考查学生识记所学知识要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力，同时获取题干信息准确答题。
19.【答案】C
【解析】解：用现代生物进化理论对不同种地雀形成的解释是：同种地雀来到不同岛屿上首先出现地理隔离，不同的岛屿自然条件不同，不同自然条件选择下来的基因和淘汰的基因也不同，久而久之，这些种群的基因库就变得大不相同，当种群基因库差异达到一定程度就产生了生殖隔离，这样不同种地雀就形成了。
故选：C。
新物种形成过程：
本题考查了渐变式的物种形成过程，意在考查考生的理解能力，难度适中。
20.【答案】D
【解析】解：A、这两种类型喙的蜂鸟，是其与传粉植物之间协同进化形成的，A正确；
B、若长筒状花数量减少，则长喙蜂鸟的数量发生改变，该蜂鸟种群的基因频率可能改变，B正确；
C、蜂鸟长而弯的喙有利于在略弯曲的长筒状花柱中采蜜，也可以在短小笔直的花柱中采蜜，因此在与短直喙蜂鸟在采蜜竞争中占优势，C正确；
D、两种类型蜂鸟可能是同一物种，不能体现生物多样性中的物种多样性，体现了基因多样性，D错误。
故选：D。
1、生物的多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
2、协同进化：不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是协同进化。
本题考查生物进化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。
21.【答案】自由组合定律 这两对等位基因分别位于Ⅱ号、Ⅲ号染色体上，在形成配子时独立遗传，互不干扰 3：1 1：1 黑身大翅脉（bbEe）和黑身小翅脉（bbee） 亲代个体减数分裂产生配子的过程中，灰身大翅脉（BbEe）果蝇的卵母细胞内发生基因的自由组合，形成了BE、Be、bE、be四种比例相同的雌配子；亲本灰身小翅脉（Bbee）果蝇的精母细胞，产生Be、be两种类型比例相同的雄配子。雌、雄配子结合后出现了黑身大翅脉和黑身小翅脉两种重组类型的果蝇，或：雌雄亲本在形成配子时，决定同一性状的等位基因彼此分离，决定不同性状的等位基因自由组合，各自产生不同种类的配子，雌雄配子随机结合，产生新组合个体
【解析】解：（1）据题意可知，果蝇灰身（B）与黑身（b）、大翅脉（E）与小翅脉（e）是两对相对性状，控制黑身和灰身的基因位于Ⅱ号染色体上，控制大翅脉和小翅脉的基因位于Ⅲ号染色体上，在形成配子时独立遗传，互不干扰，因此这两对相对性状的遗传符合足有组合定律。
（2）一对一对分析，F1中灰身：黑身=（47+49）：（17+15）=3：1，大翅脉：小翅脉=（49+17）：（49+15）=1：1。
（3）亲本中灰身大翅脉雌蝇的基因型是BbEe,灰身小翅脉的雄蝇的基因型为Bbee,F1中与亲代性状不同的表型及其对应的基因型分别是黑身大翅脉（bbEe）和黑身小翅脉（bbee）。
（4）亲代个体减数分裂产生配子的过程中，灰身大翅脉（BbEe）果蝇的卵母细胞内发生基因的自由组合，形成了BE、Be、bE、be四种比例相同的雌配子；亲本灰身小翅脉（Bbee）果蝇的精母细胞，产生Be、be两种类型比例相同的雄配子。雌、雄配子结合后出现了黑身大翅脉和黑身小翅脉两种重组类型的果蝇，因此F1出现新性状。
故答案为：
（1）自由组合定律 这两对等位基因分别位于Ⅱ号、Ⅲ号染色体上，在形成配子时独立遗传，互不干扰
（2）3：1 1：1
（3）黑身大翅脉（bbEe）和黑身小翅脉（bbee）
（4）亲代个体减数分裂产生配子的过程中，灰身大翅脉（BbEe）果蝇的卵母细胞内发生基因的自由组合，形成了BE、Be、bE、be四种比例相同的雌配子；亲本灰身小翅脉（Bbee）果蝇的精母细胞，产生Be、be两种类型比例相同的雄配子。雌、雄配子结合后出现了黑身大翅脉和黑身小翅脉两种重组类型的果蝇，或：雌雄亲本在形成配子时，决定同一性状的等位基因彼此分离，决定不同性状的等位基因自由组合，各自产生不同种类的配子，雌雄配子随机结合，产生新组合个体
分析题文：果蝇中灰身（B）与黑身（b）、大翅脉（E）与小翅脉（e）是两对相对性状且独立遗传，这说明它们的遗传遵循基因的自由组合定律。分析子代的表现型：①灰身：黑身=（47+49）：（17+15）=3：1，说明亲本基因型为Bb×Bb；②大翅脉：小翅脉=（49+17）：（49+15）=1：1，相当于测交实验，说明亲本基因型是Ee×ee,因此亲本中灰身大翅脉雌蝇的基因型是BbEe,灰身小翅脉的雄蝇的基因型为Bbee。
本题考查基因自由组合定律的实质和应用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
22.【答案】Ⅱ1 Ⅲ1 常染色体隐性 AaXBXb AaXBXB或AaXBXb I1→Ⅱ2 遗传咨询 产前诊断
【解析】解：（1）Ⅰ1和Ⅰ2都不患乙病，但Ⅰ1和Ⅰ2子代Ⅱ1患乙病，可确定乙病为隐性遗传病，已知乙病为红绿色盲，故乙病为伴X染色体隐性遗传病；Ⅱ2和Ⅱ3不患甲病，但生了个患甲病的女儿Ⅲ1，故甲病为常染色体隐性。所以，以Ⅱ1为切入点，不能确定甲病是哪一种遗传方式；以Ⅲ1为切入点，可确定甲病的遗传方式是常染色体隐性。
（2）由系谱图可知，甲病为常染色体隐性，乙病为伴X染色体隐性遗传病，Ⅰ1不患甲、乙病，生了二病兼患的Ⅱ1（aaXbY），故Ⅰ1的基因型为AaXBXb，Ⅰ2的基因型为aaXBY，Ⅱ2不患甲、乙病，故Ⅱ2的基因型为AaXBXB或AaXBXb。
（3）Ⅱ2的基因型为AaXBXB、AaXBXb，Ⅱ3的基因型为AaXBY，若Ⅱ2和Ⅱ3再生一个孩子，其为色盲男孩的概率是×=，男孩的色盲基因由I1→Ⅱ2→色盲男孩。
（4）通过遗传咨询和产前诊断等手段，对遗传病进行监测和预防，在一定程度上能够有效地预防遗传病的产生和发展。
故答案为：
（1）Ⅱ1；Ⅲ1；常染色体隐性
（2）AaXBXb；AaXBXB或AaXBXb
（3）；I1→Ⅱ2
（4）遗传咨询；产前诊断
分析系谱图：Ⅰ1和Ⅰ2都不患乙病，但Ⅰ1和Ⅰ2子代Ⅱ1患乙病，可确定乙病为隐性遗传病，已知乙病为红绿色盲，故乙病为伴X染色体隐性遗传病；Ⅱ2和Ⅱ3不患甲病，但生了个患甲病的女儿Ⅲ1，故甲病为常染色体隐性。
本题结合系谱图，考查人类遗传病的相关知识，意在考查考生分析题图提取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力。
23.【答案】细胞核 RNA聚合酶 5′→3′ 丝氨酸 简并性 增加了密码子的容错性，即当密码子中有一个碱基改变时，由于密码子的简并性，可能并不会改变其对应的氨基酸或从密码子的使用频率来看，当某种氨基酸使用频率较高时，几种不同的密码子都编码同一种氨基酸可以保证翻译的速度
【解析】解：（1）②为mRNA，是通过转录主要在细胞核合成的，参与此过程的酶是RNA聚合酶。
（2）由图示可知，核糖体在mRNA的移动方向是5′→3′。
（3）由图示可知，①tRNA的反密码子为AGA，对应的密码子为UCU，代表丝氨酸。从表中可以看出，酪氨酸、苯丙氨酸和丝氨酸有多个密码子，这一现象称作密码子的简并性，其意义是增加了密码子的容错性，即当密码子中有一个碱基改变时，由于密码子的简并性，可能并不会改变其对应的氨基酸（从密码子的使用频率来看，当某种氨基酸使用频率较高时，几种不同的密码子都编码同一种氨基酸可以保证翻译的速度）。
故答案为：
（1）细胞核 RNA聚合酶
（2）5′→3′
（3）丝氨酸 简并性
增加了密码子的容错性，即当密码子中有一个碱基改变时，由于密码子的简并性，可能并不会改变其对应的氨基酸或从密码子的使用频率来看，当某种氨基酸使用频率较高时，几种不同的密码子都编码同一种氨基酸可以保证翻译的速度
分析题图：图表示转录翻译过程示意图，其中①为tRNA，②为mRNA，是转录的产物；③为核糖体。
本题结合蚕的绢丝腺细胞的基因指导绢丝蛋白合成过程的部分示意图，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等知识，能准确判断图中各物质的名称，再结合所学的知识答题即可。
24.【答案】分裂前的间期 半保留复制 解旋酶 DNA聚合酶 多个 DNA独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板；严格遵照碱基互补配对原则，保证复制准确进行 3′—CTAGGGC—5′/5′'—CGGGATC—3′ 酶、原料、能量、模板
【解析】解：（1）分裂间期主要进行DNA复制和有关蛋白质合成，则DNA复制是在分裂间期，DNA是以半保留复制的方式进行的。
（2）在DNA复制过程中，参与的酶有解旋酶和DNA聚合酶等。
（3）图中的泡状结构叫作DNA复制泡，是DNA上正在复制的部分，果蝇DNA形成多个复制泡，而且复制泡大小不同，说明DNA分子的复制为多起点复制。在DNA分子复制的过程中，DNA独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板；严格遵照碱基互补配对原则，保证复制准确进行。
（4）DNA的两条链是反向平行的，且碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则，即A-T、C-G、T-A、G-C，故果蝇某基因模板链中一段序列为：5′-GATCCCG-3′，则其互补链对应序列应该为3′—CTAGGGC—5′/5′'—CGGGATC—3′。DNA复制的条件有酶、原料、能量、模板。
故答案为：
（1）分裂前的间期 半保留复制
（2）解旋酶 DNA聚合酶
（3）多个 DNA独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板；严格遵照碱基互补配对原则，保证复制准确进行
（4）3′—CTAGGGC—5′/5′'—CGGGATC—3′酶、原料、能量、模板
图为果蝇DNA的电镜照片，图中的泡状结构叫作DNA复制泡，是DNA上正在复制的部分，果蝇DNA形成多个复制泡，而且复制泡大小不同，可能的原因是DNA分子的复制为多起点复制。
本题主要考查DNA的复制的相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
25.【答案】生活在一定区域的同种生物全部个体的集合 基因库 影响 表型 天敌在捕食桦尺蛾时，看到的是桦尺蛾的体色（表型）而不是控制体色的基因 黑色与环境色彩一致，不易被鸟类所食，黑色型个体数增多，后代繁殖个体多，导致基因频率升高/在自然选择的作用下，具有有利于变异的个体有更多机会产生后代，种群中相应的基因频率不断提高 发生了 种群基因（S）频率发生了定向改变
【解析】解：（1）种群是生物进化的基本单位，是指生活在一定区域的同种生物全部个体的集合。一个种群中全部个体所含有的全部基因，叫做这个种群的基因库。
（2）树干变黑后，使生活在上面的浅色桦尺蛾容易被天敌发现而被捕食，因此影响浅色个体的出生率。
（3）天敌在捕食桦尺蛾时，看到的是桦尺蛾的体色（表型）而不是控制体色的基因，因此在自然选择过程中，直接受选择的是表型。
（4）由于环境改变，黑色与环境色彩一致，不易被鸟类所食，黑色型个体数增多，后代繁殖个体多，导致基因频率升高。在自然选择的作用下，具有有利于变异的个体有更多机会产生后代，种群中S频率不断提高。
（5）生物进化的实质是种群基因频率的改变，由于种群中“S基因频率由5%以下上升到95%以上”，说明种群基因（S）频率发生了定向改变，即桦尺蛾种群发生了进化。
故答案为：
（1）生活在一定区域的同种生物全部个体的集合 基因库
（2）影响
（3）表型 天敌在捕食桦尺蛾时，看到的是桦尺蛾的体色（表型）而不是控制体色的基因
（4）黑色与环境色彩一致，不易被鸟类所食，黑色型个体数增多，后代繁殖个体多，导致基因频率升高/在自然选择的作用下，具有有利于变异的个体有更多机会产生后代，种群中相应的基因频率不断提高
（5）发生了 种群基因（S）频率发生了定向改变
现代生物进化理论认为，种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变。突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成。在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。
本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力。现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识。要注意辨析，种群基因频率改变意味着生物进化了，但不一定产生新的物种。新物种的产生必须要经过生殖隔离。
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