Unit６ Meet my family Part B Let's learn 表格式教案

学 科 英语
年 级 四年级
课 题 Unit 6 Meet my family (Lesson 4)
教材版本 人教版小学英语（三年级起点）
执教教师
教学目标 一、语言能力目标： 1.能够认读和拼写本册重点元音字母及字母组合。 2.能够根据发音规律将单词进行归类。 3.能够初步认读音标。 二、文化意识目标：学生能学会分享，赠人玫瑰，手留余香。 三、思维品质目标： 通过对家庭成员和职业的认知，引导学生爱护和关心家人，感受各行各业工作的辛苦，努力学习，回报社会。 四、学习能力目标： 1.能够运用工具书、自然拼读法学习新词。 2.能够运用提取关键词、联系上下文的策略理解文本。 3.能够正确、规范书写句子。
教学内容 一、教学重点： 1.能够听、说、读单词：doctor，cook，driver，farmer，nurse。 2.能识别单词的发音规律，根据例词找发音规律相同的单词。
二、教学难点： 达到见词能读，听音能写的境界。
教学过程（微课语音与PPT脚本，不超过15分钟）
教学流程 脚本内容
1.提示 课题 P60 1.Sharp eyes. 【设计意图】：利用单词游戏活跃课堂气氛，让学生思维跟着身体活跃起来。通过chant韵句的呈现，引导学生找出含有元音字母的单词，为后面的归类做铺垫。
2 情景 导入、 激活 旧知 P61 图片 初步感知课文语篇。 Task1:let’s watch. Task2 read and answer. 【设计意图】：老师创设在情境下引出同一类发音的目标单词，学生通过情境chant来深刻串联记忆单词，学生通过读一读自主发现，归纳总结-oo-的发音在本组单词中的发音规则。培养学生的思考分析归纳的能力。
3 学习 知识、 提升 认知 P61 图片 引导学生知晓职业无贵贱，尊重每一个职业。 【设计意图】：利用小故事增加学习趣味性，提高学生学习英语的兴趣和积极性。
P60 图片 问题导职业猜猜猜。 出示学习策略：Contact the context.联系上下文理解chant的文本。 【设计意图】：用不同的游戏让学生有趣味的掌握元音字母及组合的发音规律，从听说读写四方面练习巩固目标单词的发音和读写，寓教于乐。
4 能力 拓展、 学用 结合 P59 图片 小组合作，表演chant。 出示小组合作策略： 1.Well organized组长主持，组织有序。 2.Cooperate well合理分工，人人参与。 3.Report confident以情景会话的形式进行表演，汇报时自信大方。 【设计意图】：小组合作创演，每一个孩子都能亲身体验并参与其中，培养学生创造性思维和口头表达能力，让学生在互助互学中共同进步，乐于展示，感受学习的乐趣。
5 作业 设计 P59 图片 Homework 1. Listen and read 听读教材P60课文。 2.Practice and write 运用今天所学的策略，自创单词进行拼读。
结尾 图片