Module 7 Unit 1 We fly kites in spring. 表格式教案

课文题目 Module7 Unit1 We fly kites in spring.
教材版本 外研版新标准三年级起点
授课年级 三年级下册
课时划分 第一课时
授课教师
一、整体设计思路
本课依据新课标理念设计，体现了“以学生为本、以学生为主体”的教学思想。充分考虑到全体学生的发展需求，通过开展小组互学、全班展学，最大限度地满足个体需求。同时强调语言学习的实践，促进了学生综合能力的提升。此外本课操作中 注重学生互评与教师点评相结合，充分激发了学生学习的兴趣。
二、教学背景
1. 教学内容： 本单元是外研版新标准三年级起点三年级下册 Module 7 Unit 1,以seasons为话题，主要围绕句型：It’s ..../ It’s ... in ./ We ... in ... .学习四个季节的英文表述以及天气状况，同时学习在四个季节里人们常做的运动的英文表达。文本涉及到已知活动词汇：play football， play basketball和新知活动词汇：fly kites, go skating.
2. 教学对象： 小学三年级学生活泼好动，经过了一个学期的英语学习，能用英语进行一些简单的 问候和交流。但年龄较小，注意力较分散，有意注意持续时间不长，对色彩鲜明的以及直观性强的事物比较感兴趣。日常课堂教学以听说训练为主，认读能力一般。
3．理念与方法 利用多媒体的直观性，以及集众多媒介为一体的多元性，组织多方面的素材，直观地将知识展示出来，调动孩子们的积极性，激发他们的兴趣，从而促使教学重难点 的突破。 情景教学法 The Situation Teaching Approach 任务型教学法 The Task-based Language Teaching Approach 自然教学法 The Natural Approach
三、教学目标
1. 语言能力目标： (1)能听、说、认单词及重点短语 spring， summer, autumn，winter，warm，hot， cool，cold，season，nice，fly kites，we，go skating； 理解并会用句型“It’s ..../ It’s ... in ./ We ... in ... .”谈论四季特征和相应活动；
2. 学习能力目标： (1)能够在日常生活中谈论四个季节的基本特征以及不同季节发生的各种活动； (2)通过不同层次的语言学习活动，学生能提高小组合作学习能力。
3. 思维品质目标： 在学习和运用语言的过程中锻炼学生与他人交流的沟通能力和交际策略。
4.情感态度价值观目标： 感受不同季节的美好，意识到每个季节都是“好时节”。
四、教学重、难点
1. 教学重点： (1)能听、说、认单词及重点短语 spring， summer, autumn，winter，warm，hot， cool，cold，season，nice，fly kites，we，go skating； （2）理解并会用句型“It’s ..../ It’s ... in ./ We ... in ... .”谈论四季特征和相应活动。 2. 教学难点： 理解并会用句型“It’s ..../ It’s ... in ./ We ... in ... .”谈论四季特征和相应活动。
五、教学准备
教具 课件 黑板 单词卡片 翻页笔 补充教学资源 搜集的具有四季鲜明特征的视频、图片，有关于四季的教具；课文动画，让学生模仿跟读。 课堂评价方式 语言，贴纸，全班标志性赞赏动作
六、教学步骤
Steps Activities Purpose
Step1 Warm up & Revision Greetings. Introduce a new friend, Bing Dwen Dwen. Sing together: The four seasons. Talk T: What’s the song about T: It’s about season. 设计意图：介绍新朋友冬奥会吉祥物“冰墩墩”，一起唱跳歌曲，活跃气氛，激发学生的英语学习兴趣，同时歌曲内容有关于季节，为新课做铺垫。 引导学生学习新单词season，并使用单词卡片操练 season.
Step2 Lead in 1.情景1：Bing Dwen Dwen is in winter. ①Watch and answer T: What’s Bing Dwen Dwen’s favourite season？ Ss:Winter. T:And it’s cold in winter. ... ②Read with Bing Dwen Dwen. 2. Task T: The Olympic Winter Games are coming soon. But He can’t find his friend Shuey Rhon Rhon, can you help him？ 3. Divide the class in to four groups: spring, summer, autumn, winter. T: If you do well, I will give you one sticker. 1.呈现冰墩墩滑冰的图片和视频，学习新单词。 新词:winter,cold,go skating. 创设情景，明确任务：帮助冰墩墩寻找好朋友雪容融一起参加冬奥会。 小组竞赛：把全班分成春夏秋冬组,宣布规则。明确奖励机制，激发学生学习兴趣，为小组学习活动做准备。
Step3 Presentation & Practice 1.情景2：Bing Dwen Dwen is in spring. ①Look and say. T: What’s the season now Ss:It’s spring. T: How do you feel in spring Ss: It’s warm in spring. .. T: What do you do in spring Ss:… ②Do and Say ③Read with Bing Dwen Dwen. ④Game: Flashing cards 2.情景3：Bing Dwen Dwen is in summer. ①Look and say T:Is it cold now Ss: No,it isn’t. Ss: It’s hot. .. Chant time I like summer, It’s my favourite season. I go swimming in this nice season. 3.情景4：Bing Dwen Dwen is in autumn. T: Which season is Shuey Rhon Rhon in Ss: Autumn. T: Is it hot in autumn Ss: No, it isn’t. PK 4.Short video of the Olympic Winter Game 5..Listen and repeat 播放配音，配合ppt图片。 学习新单词spring,warm. 学习、操练新短语：fly kites. 闪卡游戏巩固单词 学习新短语和单词：go swimming, hot, summer. 引出活动1的chant，有节奏的唱出韵句，使学生得到放松。 学习新单词 autumn,cool,play football. 小组读课文比赛 最后冰墩墩找到雪容融，一起回到了冬奥会。展示冬奥会简短视频。 回归文本，播放活动2视频，跟读课文。
Step4 Consolidation Read in groups again, talk and complete the form with . Emotion No matter what you want to do, there is a season for everything. Game time: Find my families. Recommend: A Season for Everything 通过小组共读讨论，引导学生总结：不同的季节，我们有不同的活动。 升华主题：不管你想做什么，总有一个季节可以满足你！ 通过游戏，巩固每个季节的特点和活动。 相关书目推荐，拓宽学生知识面。
Step5 Summary & Homework 1.Summary What we have learnt today It’s warm in spring We fly kites in spring. It’s hot in summer. We go swimming in summer. It’s cool in autumn. We play football in autumn. It’s cold in winter. We go skating in winter. 2.Announce today’s winner. 3.Homework Read A Season for Everything with your parents. 引导学生总结本节课所学内容。 评价获胜小组 通过阅读相关文本，巩固新知。
七、板书设计
八、教学反思