2我是什么 课件(共68张PPT)

(共68张PPT)
你们知道水会变魔术吗 它会变成汽，升到空中又变成——云，它还会变成什么呢？让我们一起走进课文，去看看吧！
我是什么
2
听课文
听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。
自读提示：
1.自由朗读课文，读准字音、读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
我会认
晒 极 傍 越 滴
溪 奔 洋 坏 淹
没 冲 毁 屋 猜
yān
shài
jí
bàng
yuè
dī
xī
bēn
yáng
huài
mò
huǐ
wū
cāi
chōng
傍
晒
极
管
越
滴
溪
奔
坏
淹
没
我会认
晒 极 傍 越 滴
溪 奔 洋 坏 淹
没 冲 毁 屋 猜
yān
shài
jí
bàng
yuè
dī
xī
bēn
yáng
huài
mò
huǐ
wū
cāi
chōng
水滴
小溪
海洋
淹没
都与水有关。
都与动作有关。
太阳一晒
奔跑
冲毁
猜猜
这就是分类识字的方法。
学认字
晒太阳 极小 傍晚 越升越高
小水滴 小溪 奔跑 海洋
坏事 淹没 冲毁 房屋 猜猜
shài
jí
易读错字
bàng
yuè
dī
xī
bēn
yáng
huài
mò
huǐ
wū
cāi
极小
晒太阳
海洋
水滴
淹没
坏事
奔跑
傍晚
小溪
工作
带给
小朋友，你们猜猜，我是什么？
我会变成什么？
课文中的“我”是水。
自由读读1-2自然段，用 画出来。
小朋友们，你们猜猜？我是什么？
水
你的依据是什么？
我会变成什么？
自由读读1-2自然段，用 画出来。
“我”变成了：
汽
雨
冰雹
雪
云
思考
“我”又是怎么变化来的呢？
我会变，太阳一晒，我就变成汽。
升到天空，我又变成无数极小极小的
点儿，连成一片，在空中飘浮。
汽
太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。
有时侯我穿着白衣服
有时侯我穿着黑衣服
早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
人们叫我“云”。
有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
你知道吗？
云穿着白衣服的时候叫______，
穿着黑衣服的时候叫______，早晨和傍晚披着红袍时是______和________。
白云
乌云
朝霞
晚霞
动词
把描写云的变化的句子一起读一读吧！
　　我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
　　有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。
冰雹
　　到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。
对比读一读这两个句子，想一想：“打”和“飘”可以调换一下吗？
有时候我变成小硬球打下来，人们叫我“冰雹”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。
速度快，力量也比较大。
速度慢了许多，力量也小了，变得很轻柔。
不可以。
“我”是怎么变成“冰雹”和“雪”的？
思考
动词
小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我雪。
我们来读一读这三个句子。
读出雨的自由自在。
读出冰雹的力量大。
语气轻柔。
试着用这三个字各说一句话。
秋天到了，叶子从树上落下来。
打：
玻璃从高楼打下了，落了一地。
飘：
小鸟的羽毛从半空中飘落下来。
落：
练一练
现在，你可以将“水”的变化过程画下来吗？我们一起来试一试吧。
水
汽
云
雨
冰雹
雪
水
结构：上下结构
组词：变化 变通
造句: 这学期小明的变化很大。
音序：B 部首：又
biàn
结构：独体字
组词：纸片 名片
造句: 地上有一片纸。
音序：P 部首：片
piàn
结构：左右结构
组词：南极 北极
造句: 小王年龄虽小，但棋艺已经
登峰造极。
音序：J 部首：木
jí
结构：左右结构
组词：傍晚 依傍
造句: 傍晚的时候，路灯才亮。
音序：B 部首：亻
bàng
结构：左右结构
组词：作文 作业
造句: 大家一定要振作起来。
音序：Z 部首：亻
zuò
平常我在池子里睡觉，
在小溪里散步，
在江河里奔跑，
在大海里跳舞，唱歌，开大会。
有时候我很 ，有时候我很 。
温和
暴躁
我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。
灌溉田地
发动机器
帮助人们工作
我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。

好事：
guàn gài
灌 溉田地
qì
发动机器
帮助人们工作
坏事：
yān jia
淹没[mò]庄稼
huǐ
冲毁房屋
Zāi
给人们带来灾害
人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
挖河渠
种树
筑堤坝
建水电站
修水库
生活中，水还能变成什么？
动动脑
晶莹的露珠
洁白的霜
美丽的彩虹
透明的冰
白茫茫的雾
结构：左右结构
组词：坏人 坏事
造句: 我们要多做好事，
不做坏事。
音序：H 部首：土
huài
结构：左右结构
组词：送给 给力
造句: 这是我送给你的礼物。
音序：G 部首：纟
gěi
结构：上下结构
组词：鞋带 腰带
造句: 小明学会了自己系鞋带。
音序：D 部首：巾
dài
再读课文：
边读边想，给课文分段。
第一部分(第1、2自然段)写了水会变成汽、云、雨、雹子、雪。
第二部分(第3自然段)写水在地面上存在的地方。
第三部分(第4自然段)写了水的性格特点及它的利与弊。
第三部分(第5自然段)提出问题，让大家猜猜“我”是什么。
交流分段情况
课文采用拟人手法，生动形象地介绍了水的不同形态和对人的影响。
再读课文，想一想课文写了什么？
初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了我们要利用水，保护水。
1．将音节补充完整。
___ài ___àng ___uǐ ___ēn ___uài ___ān
晒　　 傍　　 毁　　 奔　　 坏　　 淹
sh
b
h
b
h
y
2．根据拼音写词语。
biàn chénɡ yí piàn hǎi yánɡ
jí xiǎo fánɡ wū xiǎo xī
变 成
一 片
海 洋
极 小
房 屋
小 溪
3．多音字组词。
méi（　　　　） sǎn（　　　　）
mò（　　　　）　　 sàn（　　　　）　　
chōnɡ（　　　　）
chònɡ（　　　　）
没
冲
散
没有
淹没
散文
解散
冲动
冲劲儿
4．用合适的字填空。
(1)秋天到了，枯黄的树叶纷纷从树上(　　　)下来。
(2)豆大的雨点从天空中掉下来，噼里啪啦地(　　　)在窗户上。
(3)洁白的雪花从天空中轻轻(　　　)下来。
落
打
飘
5．按课文内容填空。
(1)太阳一晒，我就变成(　　　　)。
(2)小水滴聚在一起，我就变成(　　　　)或冰雹。
(3)到了冬天，我又会变成(　　　　)。
汽
雨
雪