课件24张PPT。第10课 那 树 1.题目解读
“那树”是“那棵树”的简称。文中的“那树”实际上是大自然万物生灵的象征：“那树”的命运是人类破坏自然的一个缩影。文章以“那树”为题，意味深长，启发读者对社会发展与保护自然环境关系的思考。 2.背景介绍
20世纪60年代，我国台湾进一步工业化，经济飞速发展，工业文明血腥地征服了农业文明，也昭示着时代潮流对一切传统事物的冲击是不可逆转的。社会的发展使人与自然的距离愈来愈远，人类文明的进步不应该以牺牲自然为代价。为此，作者创作了咏物寄意的散文名篇——《那树》，呼吁人们应该与自然和谐共存，应该保护我们赖以生存的环境。 1.正音辨形
倒坍( ) 紊乱( ) 荫庇( )
虬须( ) 踝骨( ) 嚼碎( )
佝lóu ( ) 焦zào( ) 幼zhì( )
答案：tān wěn bì qiú huái jiáo 偻 躁 稚﹒﹒﹒﹒﹒﹒2.据义填词
（1）___________：形容公路的平坦，畅通无阻。
（2）___________：伸长脖子接受杀戮。
（3）___________：星星光临到千家万户，即每家每户都能看到星星。
（4）___________：很难让人相信。
答案：（1）周道如砥 （2）引颈受戮 （3）星临万户
（4）难以置信 3.走进文本
（1）本文主要写了什么内容？
答案：本文主要写了一棵从久远的年代以来一直默默地庇护着人类的大树，在人类物质文明飞速发展的今天却惨遭砍伐的故事。
（2）大树的生命历程可以分为几个阶段？在这几个阶段中，大树的特点分别是怎样的？
答案：按时间可以分为三个阶段，分别是早期的大树，近期的大树和现在的大树。早期的大树是自然之树，近期的大树是临死之树，现在大树是悲壮之树。 1.托物寓意
（1）作者笔下的那树是一棵怎样的树？
答案：那是一棵古老、坚固、执著、坚韧、茂盛和有奉献精神的树。（2）作者描述老树的形象时，融注了浓浓的情感。请揣摩在“绿着生”“绿着死”两个生命阶段的描摹过程中，表露了作者怎样的情感。
答案：绿着生：那树古老、神奇、多情、忠诚，作者对树怀有满腔的热爱和崇敬之情。绿着死：树遭杀戮。惨不忍睹，作者心中的痛苦、悲哀、愤激之情溢于言表。 （3）作者借写老树的命运，想要表达什么主题?
答案：大树的命运引发了他深重的思考和感慨，作者认为人与自然应该和谐共存，人类的发展不应该以牺牲环境为代价。【知识链接】
托物寓意一般指借物表意、言外蕴旨的文章诗作的表达方法，往往令人读之如嚼橄榄，回味无穷，较之直抒胸臆者则别有一番韵致。
在构思文章时，要抓住事物的本质特征，展开联想和想象，见景生情，托物寄意，由此及彼，由表及里地深入挖掘事物本身所包含的意蕴，揭示事物寓偶然于必然的主题。 2.赏析语言
细读课文，找出文中你最喜欢的语句，请仿照下面的示例，进行赏析。
【示例】选句1：于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。
思维点击：“咬”给人以视觉的感受，“骨粉”诉诸视觉，“呻吟”则诉诸听觉，都给人以痛苦和悲哀的感受。本来这几个词语不应当用于此情此景，但作者富于创造性，故意用这几个词语来描景写意，它们在这种特殊的语境中具有强烈的感彩。赏析：这句话运用了“咬”“骨粉”和“呻吟”几个描写性、形象性很强的词语，再现了一幅人类屠戮大自然生命的图景，表达了对伐树者的愤恨。
选句2：两星期后，根也被挖走了，为了割下这颗生满虬须的大头颅，刽子手贴近它做了个陷阱，切断所有的动脉静脉。
赏析：____________________________________________
答案：作者运用拟人的修辞手法，把树当成人来写，生动形象地表现出人类对自然的迫害之深，迫害之彻底，刻画了一个刽子手的形象，同时也突出了大树命运的悲惨。选句3：每一个黑斗士在离巢后，先在树干上绕行一周，表示了依依不舍。
赏析：____________________________________________
答案：这句话运用拟人的修辞手法，写出了小动物对于大树即将被伐的悲哀和无奈。选句4：树是世袭的土著，是春泥的效死者。
赏析：____________________________________________
答案：这句话运用拟人的修辞手法，表达出这样一个哲理：那树生于斯，长于斯，长久地在这里繁衍，至死也不愿离开这块土地。
（读一读，找一找 你还能找出哪些典型的句子？请具体分析后和同学交流）【备选例句】
选句5：柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。
赏析：运用排比、反复的修辞手法，表明人类文明的发展极为迅速，与老树的发展之慢形成鲜明的对比，让我们看到了自然界各物种在人类的破坏面前显得极为脆弱，暗示了那树最终的悲惨命运。选句6：在夏天的太阳下挺着颈子急走的人，会像猎犬一样奔到树下，吸一口浓阴，仰脸看千掌千指托住阳光，看指缝间漏下来的碎汞。
赏析：这是一个拟物句，它形象生动地写出了在炎热的夏天，人们对绿荫的渴望和感激之情。品析加点词语的表达效果
散文的语言可以称之为“语言的艺术”，用词准确、生动，富有感染力。中考的常见考点之一是品析加点词语的表达效果。 【名师微博】示例：分析下列句中加点的词语有何表达效果。
两星期后，根也被挖走了，为了割下这颗生满虬须的大头颅，刽子手贴近它做了个陷阱，切断所有的动脉静脉。
答案：“割”“刽子手”“切断”这些词语充分体现了人类的无情，斩草除根，残忍至极。 ﹒【沙场点兵】
品析下列句中加点词语的表达作用。
现在，日月光华，周道如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。
答案：“闷死”突出了人类的残忍，表达了作者的无限愤恨、悲哀之情。 依据图示，完成下题，归纳反思。 那
树友 善碍 路锯 倒早期的大树人与自然应
该和谐共存近期的大树现时的大树 《那树》按大树的生命历程叙事，描写了早期的大树、 ___________和现时的大树。通过描写一棵大树长年造福于人类最终却被人类伐倒的故事，作者认为___________，人类的发展不应该以牺牲环境为代价。
答案：近期的大树 人与自然应该和谐共存课件9张PPT。第11课 *地下森林断想 1.背景介绍
本文写于20世纪80年代，正值“文化大革命”结束后不久，人们回首往事痛心疾首，又对未来充满希望，所以敏感的作家们带着这样的心态观察社会与自然现象，就会自然而然地将感悟与社会生活和社会心理的大背景结合起来。从这个意义上说，本文正体现了一种时代精神。2.图解课文地下
森林
断想顽
强
的
生
命寻觅想象所见语言精美哲理深刻情景交融1.正音辨形
瘠薄( ) 孱弱( ) 窥测( )
愤懑( ) 袅袅( ) 啾啾( )
浩hàn( ) 沉miǎn( ) lìn( )啬
答案：jí chán kuī mèn niǎo jiū 瀚 湎 吝﹒﹒﹒﹒﹒﹒2.据义填词
（1）___________：一切声音都停息了，形容四周非常寂静。
（2）___________：山倒塌，地裂陷。形容响声巨大或变化剧烈。
（3）___________：隐瞒自己的真实姓名。
（4）___________：遮蔽天空和太阳。形容事物体积庞大、数量众多或气势盛大。
答案：（1）万籁俱寂 （2）山崩地裂 （3）隐姓埋名
（4）遮天蔽日3.走进文本
（1）本文主要写了什么内容？
答案：本文描述了地下森林形成的过程，满怀激情地歌颂了地下森林顽强不屈的生命力。
（2）作者为什么用第二人称“你”来称呼地下森林？
答案：第二人称便于抒发强烈感情，读起来更加亲切，使感情的表达更加强烈和充沛。（3）地下森林经历了怎样的历史过程？在这个历史过程中它受到了哪些煎熬与不公？
答案：地下森林经历了这样一个过程：毁灭、沉寂、没有生命；山顶上有了泥土和种子、有了生命；峡谷里有了泥土和种子、发出了小苗；最后长成了参天大树。
不公：阳光的不公和无情、寒冷的霜冻。
（4）根据课文概括地下森林的“品格”。
答案：坚忍顽强，不怕艰难险阻，不怕黑暗；沉着谦逊，与世无争，沉默寡言；乐观豪迈，面对逆境决不悲伤或消沉；生在不见阳光的环境，却从未放弃对生命的追求。课件10张PPT。第12课 *人 生 1.作者名片 2.文体知识
议论性散文具有抒情性、形象性和哲理性的特点，它给读者一种富有理性的形象和情感，从而提供一个广阔的思索和联想的空间。它往往蕴含深邃的哲理，熔情感、哲理、形象于一炉。 3.图解课文人
生
奋
斗
劳
作
攀登高塔挖掘坑道拓展领域工场劳作珍惜生命
热爱生命不屈不挠
顽强奋斗开拓进取
勇敢挑战刻苦勤奋
吃苦耐劳
1.正音辨形
攫取( ) 鲑鱼( ) 瞻望( )
停zhì( ) 充pèi( ) kuì( )赠
发jué( ) yòu( )惑 陷jǐnɡ( )
答案：jué ɡuī zhān 滞 沛 馈 掘 诱 阱﹒﹒﹒2.据义填词
（1）__________：主观的推测。
（2）__________：形容对某事特别爱好而沉浸其中。
（3）__________：指因欣赏美好的情景而心情舒畅。
（4）__________:身体粉碎（多指为了某种目的而丧生）。
答案：（1）臆测 （2）乐此不疲 （3）赏心悦目
（4）粉身碎骨3.走进文本
（1）课文以__________、__________、__________、______
____为喻，从不同的角度、视野，描述人的生命旅程的不同境况。
答案：攀登高塔 挖掘坑道 拓展领域 工场劳作
（2）在广阔的领域开拓进取的人具有怎样的性格特点？
答案：一是贪欲：占有欲极强，渴望征服，喜欢掌握权力，控制人和事物；二是坚强：爱冒险，爱生活，爱争斗，精力充沛，头脑活跃，勇敢地面对生活的挑战。（3）作者描述这些人群，肯定和赞扬了什么精神？
答案：作者想借此来肯定和赞扬对时光的珍惜，对生命的热爱，赞扬勤于劳作的精神，辛苦探索的精神，勇敢倔强的精神。课件23张PPT。第9课 谈 生 命 1.作者名片 2.背景介绍
《谈生命》发表在1947年的《京沪周刊》上，《京沪周刊》是份小而冷僻的综合性刊物。当时作者时值中年。发表后便遗落50多年，任何选本都未曾选入，直至1999年才重新被有识者找出来，如同发现了一颗隔世重见天日的瑰丽明珠。文中的“说不上快乐，也没有悲哀”，冰心早有所料，中年时就已悟出这一玄妙之道。1.正音辨形
枭鸟( ) 清吟( ) 芳馨( )
喧闹( ) 屏息( ) 丛莽( )
yí( )悦 云yì( ) 休qì( )
答案：xiāo yín xīn xuān bǐnɡ mǎnɡ 怡 翳 憩﹒﹒﹒﹒﹒﹒2.据义填词
（1）____________：大树枝叶遮蔽阳光，比喻保护、照顾。
（2）____________：骄横奢侈。
（3）____________：形容江河水流迅速，也形容文笔奔放、流畅。
（4）____________：比喻事物总有一定的归宿，多指客居他乡的人终究要回到故乡。
答案：（1）荫庇 （2）骄奢 （3）一泻千里 （4）叶落归根3.走进文本
（1）本文围绕生命谈了一些什么内容？
答案：这篇文章以“一江春水”和“一棵小树”为喻，形象地描述了生命的历程，揭示了生命的本质，表达了珍爱生命的思想感情和奋发向上的生活态度。（2）本文表达的感情是丰富多样的。那么随着文章的展开，全文的感情是怎样变化的呢？
答案：①描写一江春水：充满激情——面对种种境遇，心情快乐、平静——春水到了大海，心情更是平静，没有快乐，也没有悲哀。
②描写一棵小树：充满喜悦和希望——宁静和怡悦——冬天来临，叶落归根，则怀有超乎寻常的平静，没有快乐，也没有悲哀。1.借物喻理
（1）作者把生命比作“一江春水”，“一江春水”经历了哪些生命过程的体验？你从中领悟到什么道理？
答案：体验：冰消雪融，奔腾而下；水流遇阻，愤激怒吼；静静细流，一泻千里；雷雨交加，浊浪拍岸；明月朗照，水流滞缓；千条江河，流入大海。道理：显示了人生的丰富多彩，人生总是幸福与苦难、顺利与曲折相伴相随的。（2）作者把生命又比作“一棵小树”， “一棵小树”有哪些经历，我们得到哪些启示？
答案：经历：早春中破壳而出；平原上、岩石上、城墙上伸展的嫩叶；在大树挤压下挣脱而出；春天满树繁花，蜂蝶飞舞，小鸟在枝头欢唱；枝叶茂盛的树；秋风瑟瑟中长满果实的树；朔风怒吼、落叶盘旋的老树。
启示：生命的规律就是从渺小微弱，继而强健壮大，最终归于消亡。生命始终向前发展，这是任何力量都不可阻挡的。（3）作者为什么把生命比作水、比作树？作者是怎样用形象化的语言加以描写的？
答案：水的历程和树的成长与生命有相似之处，作者把很抽象的事物，通过形象、贴切的比喻，使其具体化。【知识链接】
借物喻理，就是通过一个事物说明一个道理。这种写法，表面上看，好像是以状物为主的，其实，状物的目的是为了说明某种道理。例如《谈生命》,作者以一江春水东流入海、一棵小树长大叶落归根来比喻一个人生命的全过程。写借物喻理的作文要注意三点：第一，确定要写的事物。生活中的一切物品、自然现象等，都可以作为状写的对象。但要善于发现它的本质特征。第二,找出要说明的道理。我们要根据事物的本质特征，从中挖掘内在的含义，说明某种道理，给人以教育启示。第三,详写重点部分。对事物的本质特征要详写。 2.佳句细品
阅读课文，从文中找出蕴涵哲理的语句，完成下面的问题。
请仿照下面的示例，对相关的语句进行批注或赏析。（提示：可从生动性、形象性和哲理性等方面来选取语句，进行赏析）
【示例】选句1：在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。
思维点击：赏析这个句子蕴涵的哲理时，要紧扣个人的生命和整个宇宙的关系来分析，在整个宇宙的大生命中，每一个生命显得很渺小，但组成整个人类就可以推动社会前进。可见作者胸怀的宽广。赏析：虽然每一个生命是卑微渺小的，但组成整个人类却可以创造历史，推动社会前进。表现出作者浩渺的思绪、宽广的胸襟。
选句2：她多么辽阔，多么伟大!多么光明，又多么黑暗!
赏析：____________________________________________
答案：句中的“她”即“大海”指生命的归宿。“光明”象征生命达到辉煌的顶点，“黑暗”指生命的终结。生命是一个客观的过程，“光明”与“黑暗”相伴相随。选句3：生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。
赏析：____________________________________________
答案：阐述生命中快乐与痛苦的辩证道理，表明作者对生命规律的判断、认识。选句4：愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。
赏析：____________________________________________
答案：这是一个比喻句，意思是说：人生应该经历幸福和痛苦，快乐和悲哀，只有某种单一的经历是不够的。这里的“云
翳”喻指丰富多彩的经历、体验；“黄昏”喻指人活到一定的年龄，或者说到了老年。
（读一读，找一找 你还能找出哪些典型的句子？请具体分析后和同学交流）【备选例句】
选句5：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！
赏析：并不是每一个人都能成才，都能为人类做贡献，不努力、不拼搏，人就成了行尸走肉，失去了人生的意义。
选句6：他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。
赏析：人的一生会遇到快乐、悲哀、嘲讽甚至反对，快乐与痛苦相伴相随。品味散文语句的含意及其作用
散文的语言优美、畅达，富有节奏，同时也凝练、干净、富有哲理。中考的常见考点之一是品味重点语句的含意及其作用。 【名师微博】精彩
语
句
的
作
用抓中心句联系主旨分析修辞效果抒情句过渡句修辞句议论句抒真情，引共鸣引思考，升主题看修辞，析效果承上启下精
彩
语
句
的
含
意示例：结合课文内容，说说“不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！”这句话的含意是什么。
答案：生命的活力只有在奋斗中才能体现，生命的意义在于不断进取，克服一切困难，排除一切干扰。【沙场点兵】
分析“大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀”的深刻含意。
答案：这句话运用了拟人的修辞手法，庄重又富有思想。其中“说不上快乐，也没有悲哀”是一种特殊的感受，在常人眼中，死亡或许是痛苦和悲哀的，但作者超越了这些，达到了常人所不能达到的思想高度，看似平常，实则蕴涵着深刻的人生哲理。依据图示，完成下题，归纳反思。
本文以“一江春水”和“一棵小树”为喻，揭示了______
和___________以及生命中的痛苦与幸福相生相伴的共同法则，
表达了生命不止、奋斗不息的意志和___________的精神。
答案：生命的本质 生命规律 豁达乐观生命一江春水——生命长河一棵小树——人生之树揭示生命
的本质、
生命规律表达生命不
止、奋斗不
息的意志和
豁达乐观的
精神
