课件29张PPT。第16课 云南的歌会 1.作者名片 2.文题解读
“云南的歌会”这个标题点出了文章的写作对象，“云南”交代地点，“歌会”是本文的核心内容。 3.背景介绍
云南是一个多民族的地区，在各族人民的生活中，民间歌唱活动占有特别重要的地位，几乎渗透到生活中的各个领域。尤其是那些没有文字的民族，就往往靠那些知识广博、阅历丰富的老歌手，以长篇的叙事性歌曲，向本民族群众和青少年传授历史知识、生产知识、生活知识和礼仪知识。云南各民族民歌所表现的内容十分丰富，无论是民族历史上的重大事件，还是生活中的婚丧礼俗，几乎生活中所能接触到的一切事物，在民歌中都有生动的反映。 1.正音辨形
蹲踞（ ） 迤西（ ） 淳朴（ ）
酬和（ ） 譬喻（ ） 凤哕（ ）
nuò（ ）米 忌huì（ ） xī（ ）微
【答案】jù yǐ chún hè pì huì 糯 讳
熹﹒﹒﹒﹒﹒﹒2.据义填词
（1）_________________：开头先咏他物起兴抒情。
（2）_________________：引用经典中的语句或故事。
（3）_________________：形容悠闲的样子。
（4）_________________：龙在吟啸，凤在鸣叫。形容声音动听。
【答案】（1）即物起兴 （2）引经据典 （3）悠游自在
（4）龙吟凤哕3.走进文本
（1）《云南的歌会》在“歌会”的大标题下,描绘了三个场合中唱歌的情景，依次是_________________、____________、_________________，字里行间洋溢着作者对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。
答案：山野对歌 山路漫歌 村寨传歌 （2）云南的歌会有什么特点？作者为什么会对云南的歌会感兴趣？
答案：云南的歌会充满了淳朴的本色，无论是什么场合，都有多种演唱方式，如即兴歌唱、互相问答、游戏传情。这种古老的歌会形式蕴涵着浓郁的民间文化气息，自然引发了作者浓厚的兴趣及由衷的赞美。1.场面描写
欣赏三个不同的歌唱场面，体会各个场面独特的风格。请完成下表：答案：【知识链接】
场面描写
场面描写就是描写在特定的场地上，在一定的时间内，人们各种各样的表现。是人物同人物在一定时间和环境中相互发生关系而构成的生活画面的描写，一般是对众多人物在一定时间和环境中的活动所构成的画面的描写。
它截取的是事件进行中的横断面。如一次讨论场景，有参与人，有场地，有发言者，有观众。要写讨论的场面，就要把参与者的表现、观众的反应都写出来。 场面描写的作用：（1）渲染气氛；（2）衬托或表现人物形象；（3）推动事件发展；（4）表达中心思想。2.写法理解
（1）“山野对歌”场面中，作者侧重写了唱歌的人，有什么作用？
答案：烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的情景。这是以人衬景的写法，表现出山野对歌的热烈与欢乐。
（2）作者在描写“山路漫歌”时为什么侧重写唱歌的环境？
答案：以优美的环境映衬优美的人物、优美的歌。（3）作者在描写“村寨传歌”时用了点面结合的方法，试作简要分析。
答案：先具体介绍“金满斗会”的盛况，然后着重描写一位年过七十的老鼓手，以此来反映老一代的智慧和热情。3.赏析语言
（1）阅读课文，在文中画出自己喜欢的语句并进行赏析，请仿照下面的示例赏析语言。
【示例】选句1：最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去。
思维点击：抓住句中富有表现力的动词“起飞”“扶摇”“盘旋”“唱歌”“钻”等进行赏析。
赏析：此句运用“起飞”“扶摇”“盘旋”“唱歌”“钻”等动词把云雀轻捷的身姿、悦耳的鸣叫描绘得栩栩如生，字里行间流露出作者对云雀的喜爱之情。选句2：于是轻轻地打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑。
赏析：______________________________________________
____________________________________________________
答案：此句运用“轻轻”“理理”“拍拍”“笑笑”等一系列叠音词，展现出了唱歌者得胜后的轻松快乐，其中又不乏质朴、洒脱的自然美。选句3：性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。
赏析：_______________________________________________
_____________________________________________________答案：此句运用外貌描写。抓住少数民族的服饰特点来描写人物外貌，此处并非指一人，而是展现地域人物的总体特征：勤劳、开朗活泼、健康爱美、豪爽大方。
（读一读，找一找 你还能找出哪些优美的例句？请具体赏析后和同学交流。）【备选例句】
选句4：声音虽极其轻柔，合起来却如一片松涛，在微风荡动中舒卷张弛不定，有点龙吟凤哕意味。
赏析：这句话运用了比喻的修辞手法，描绘了“村寨传歌”场面中每桌各自轮流低唱的情景，作者把合起来的歌声比作“松涛”，生动形象地描绘出歌声的优美动听。选句5：或见景生情，即物起兴，用各种丰富譬喻，比赛机智才能。或用提问题方法，等待对方答解。或互嘲互赞，随事押韵，循环无端。
赏析：这句话运用了排比的修辞手法。写出了情歌酬唱的几种形式：见景生情，即物起兴，提问答解，互嘲互赞。（2）本篇文章的语言有什么特点？
答案：语言用词准确生动，同时运用了比喻、拟人等修辞手法，优美自然，富有生活气息。 自然环境描写又称景物描写，指人物活动的地点、季节、气候、时间及场景。民俗散文中的景物描写非常多，这样能够突出鲜明的地方特色。中考常见的考点是分析景物描写的作用。【名师微博】景物描写的作用及答题技巧景物描写作用掌握答题技巧渲染环境气氛烘托人物心情推动情节发展深化作品主题写了怎样的环境渲染怎样的气氛衬托怎样的心情示例：请分析“马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的；一面就听各种山鸟呼朋唤侣，和身边前后三三五五赶马女孩子唱着各种本地悦耳好听的山歌”一处景物描写的作用。
答案：作者运用拟人的修辞手法描绘了云南的美景，其作用是为云南赶马女孩山路漫歌渲染气氛，衬托了女孩子极富地域色彩的悦耳动听的山歌。【沙场点兵】
请分析“有时面前三五步路旁边，忽然出现个花茸茸的戴胜鸟，矗起头顶花冠，瞪着个油亮亮的眼睛，好像对于唱歌也发生了兴趣，经赶马女孩子一喝，才扑着翅膀掠地飞去。这种鸟大白天照例十分沉默，可是每在晨光熹微中，却欢喜坐在人家屋脊上，‘郭公郭公’反复叫个不停” 一处景物描写的作用。
答案：写山鸟及其鸣唱展现了云南的美丽风光，为“赶马女孩子的歌唱”创设了一个动人的场景，烘托女孩子山歌的淳朴、自然、随意。 依据图示，完成下题，归纳反思。 《云南的歌会》以富有情趣的语言，灵活多变的手法描绘了三个别开生面的场合中唱歌的情景：三个场合在内容上各有侧重，山野对歌侧重于___________________、山路漫歌侧重于___________________、村寨传歌侧重于________________
____________，表现了云南的歌会淳朴自然，气势壮观。
答案：唱歌人 唱歌环境 唱歌场面课件23张PPT。第17课 端午的鸭蛋 1.作者名片 2.题目解读
课文标题“端午的鸭蛋”，中心词是“鸭蛋”。鸭蛋本是平常之物，但以“端午”来修饰，把它置于极富民俗特色的背景下，便有了不同寻常的意义与感彩。 3.背景介绍
当代文坛，曾热衷于“大叙事”，片面追求“高、大、全”；与此同时，另一种与之相对的审美情趣悄然兴起，即着眼于“小场景”“小叙事”，着力写凡人小事，写油盐酱醋茶，记乡情民俗，说花鸟虫鱼……汪曾祺就是这种审美情趣的杰出代表。他曾说：“我是希望把散文写得平淡一点，自然一点，家常一点的。”20世纪80年代，他重出文坛，其“小叙事”作品引起了“大轰动”。《端午的鸭蛋》就是“小叙事”审美情趣的产物。 1.正音辨形
苋菜（ ） 倘若（ ） 城隍庙（ ）
车胤（ ） 门楣（ ） 鸭蛋络子（ ）
yān（ ）腊 jí（ ）贯 囊yínɡ（ ）映雪
【答案】xiàn tǎnɡ huánɡ yìn méi lào 腌
籍 萤﹒﹒﹒﹒﹒﹒2.据义填词
（1）_________________：没有人能说明它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。
（2）_________________：形容十分恭敬的样子。
（3）_________________：因而也感到荣幸。
（4）_________________：经历过沧海，对别处的水就难以看上眼了。
【答案】（1）莫名其妙 （2）肃然起敬 （3）与有荣焉
（4）曾经沧海难为水3．走进文本
（1）你觉得课文写了哪几方面的内容，请概括出来。
答案：端午的风俗、家乡的鸭蛋、端午的鸭蛋。
（2）作者家乡的端午节有哪些风俗？
答案：系百索子、做香角子、贴五毒、贴符、喝雄黄酒、放黄烟子、吃“十二红”。1.思想感情
（1）作者从哪两个方面来写家乡的鸭蛋？表达了怎样的感情？
答案：名声、特点。表达了作者对家乡充满了自豪与热爱之情。
（2）作者讲了端午的鸭蛋哪几件趣事？表达了怎样的感情？
答案：趣事：挂鸭蛋络子、挑鸭蛋、吃鸭蛋、玩蛋壳。
感情：表达了作者对童年生活的怀念之情。2.形散神聚
（1）课文结尾，作者写到了“囊萤映雪”的故事，有人说偏离了主题？你认为呢？
答案：讲“囊萤映雪”的故事是由孩子们把萤火虫装在蛋壳里自然联想到的，而且认真地把三种做法比较来谈，用孩子的口气去叙述，显得童趣盎然，正是对美好童年往事的无限遐思与眷恋。
（2）作者为什么对端午的鸭蛋如此津津乐道呢？
答案：作者借此表达了自己对家乡的热爱，对童年生活的怀恋。【知识链接】
形散神聚
散文似乎给人一种“散”的印象——它的选材宽泛而随意，它的写法挥洒而纵横，它的表达多样而综合。其实这“散”中也有“聚”。散文的选材看似随意，实则有内在的联系。正如现代著名作家秦牧所说：“如果材料是散落的珍珠，那么思想就是一根红线，串联起颗颗珍珠。”散文的写法似乎松散，却于漫不经心中贯串着意脉，那就是“神”。 另外，散文在表达方式上常常打破各种文体习惯上的界限，把抒情、状物、写景、说理、叙事等内容综合起来，以作者的感受、思想为主，信笔写开，这就是形散神聚。 语言赏析是指对字、词、句、段的表达作用或表达效果进行品味分析。中考考点主要集中在词语品析、句子品味等方面。【名师微博】
赏析语言的三个角度示例：请赏析下面语句的表达效果。
筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。
答案：此句运用“扎”“吱”“红”几个字，声色俱备，动感横生，绘声绘色地写了咸鸭蛋的吃法，表现出高邮咸鸭蛋质细而油多的特点。【沙场点兵】
请赏析下面语句的表达效果。
苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！
答案：运用对比和反问，突出了作者对故乡咸鸭蛋的喜爱之情，好像北京的咸鸭蛋仅仅因为蛋黄是浅黄色的，就连咸鸭蛋也算不上了，语言幽默。作者用十分朴素的口语，使文章生活气息更为浓厚，且自然而然，让人倍感亲切。（读一读，找一找 你还能找出哪些典型的例句？请具体品析后和同学交流。）【备选例句】
选句1：孩子吃鸭蛋是很小心的。除了敲去空头，不把蛋壳碰破。蛋黄蛋白吃光了，用清水把鸭蛋壳里面洗净，晚上捉了萤火虫来，装在蛋壳里，空头的地方糊一层薄罗。萤火虫在鸭蛋壳里一闪一闪地亮，好看极了！
赏析：“敲、吃、洗、捉、装、糊”这些动词简练、自然却传神地写出了孩子们的聪明与快乐，写得趣味盎然，也流露出作者对儿时快乐生活的无比留恋。选句2：我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋！”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：“高邮咸蛋”。
赏析：“肃然起敬”和“特别标明”两个词最能体现“高邮咸蛋”的名声。有点调侃，有点自豪，也有淡淡的幽默。选句3：鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。
赏析：两个“多”，一个“善于”写出了作者对家乡人的赞美。
选句4：我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。
赏析：“所食鸭蛋多矣”带有文言性质，增强幽默意味；“完全不能相比”和“实在瞧不上”从侧面突出家乡鸭蛋的好。 依据图示，完成下题，归纳反思。 端午的鸭蛋对儿时生
活的怀念
和对家乡
的热爱端午的风俗家乡的鸭蛋端午的鸭蛋 本文通过描写家乡端午节的各种风俗，家乡鸭蛋的名声、特点以及家乡_________________，表达了作者_____________和_________________以及对民族文化的深厚感情。
答案：端午的鸭蛋 对儿时生活的怀念 对家乡的热爱课件20张PPT。第18课 吆 喝 1.作者名片 2.背景介绍
二十世纪二三十年代，在老北京，各种各样的吆喝声随处可闻，五花八门。吆喝也是一种文化，街头叫卖声，其实也包含着创造的成分。“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，作家萧乾就用他那双善于捕捉美的眼睛，从平常的吆喝声中发掘出了艺术美。 1.正音辨形
吆喝（ ） 饽饽（ ） 铁铉（ ）
荸荠（ ） 秫秸（ ） 隔阂（ ）
yòu（ ）于 吹xū（ ） 商fàn（ ）
【答案】yāo bō xuàn bí shú hé 囿
嘘 贩﹒﹒﹒﹒﹒﹒2.据义填词
（1）_________________：跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。
（2）_________________：文中指押韵。
（3）_________________：形容说话油滑。
（4）_________________：招揽。
【答案】（1）随机应变 （2）合辙押韵 （3）油嘴滑舌（4）招徕3.走进文本
（1）作者介绍了北京的哪些吆喝声?
答案：作者介绍了从白天的叫卖声到夜晚的叫卖声，从卖吃食的、放留声机的到乞讨的，还有富有四季特色的叫卖声等等。
（2）这篇散文介绍了老北京街头的种种叫卖声，介绍了北京的相关地域文化，介绍了各种吆喝的主要内容、____________和____________，表现了作者____________、回忆美好往事的情感。
答案：声调变化 音韵节奏 怀念故乡1.理清思路
（1）作者介绍各种吆喝时遵循了什么样的顺序（或思路）?
答案：①先按“从早到晚”的顺序介绍：大清早……白天……到了夜晚…… ②再按“一年四季”顺序介绍：春、夏、秋、冬。（2）在清早、白天、夜晚的吆喝中，重点写的是哪个阶段的吆喝？在这个阶段中作者写了哪几种吆喝？
答案：重点写夜晚。卖馄饨的、卖硬面饽饽的、唱话匣子的（没吆喝）、算卦的、乞丐。2.京味语言
（1）本文以地道的北京口语来写北京城的叫卖声，富有浓郁的地方色彩。请结合例子说说北京的吆喝有哪些特点。
答案：①吆喝声大多以短句为主。如：馄饨喂——开锅，葫芦儿——冰塔儿。②儿化音多。如：葫芦儿——冰塔儿，皮儿，馅儿。③京腔中那种调侃、幽默、轻松的味道随处可见。如：他先尖声尖气地喊一声“一包糖来”，然后放低至少八度，来一气“荷叶糕”。（2）本文运用北京口语来描写的作用是什么？
答案：作者用地道的北京口语来写吆喝，富有京味色彩，具有浓郁的地方特色，让人感到亲切真实。 民俗散文的语言具有浓郁的口语色彩和地方色彩，这样亲切自然，饱含感情。中考常见的考点是体会句子蕴涵的思想感情。【名师微博】
体会句子蕴涵情感的方法联系时
代背景根据上下文，联系时代背景、
写作目的等进行思考、推敲结合全
文情感先体会全文思想感情，然后结
合全文情感体会句子的情感抓住重
点词语分析重点词语突出了什么内容，
体会句子表达的思想感情联系生
活实际根据语句表达的内容，联系自
己的生活实际，体会语句情感示例：请体会“我怕听那种忽高忽低的。也许由于小时人家告诉我卖荷叶糕的是‘拍花子的’（拐卖儿童的），我特别害怕”一句中所蕴涵的思想感情。
答案：作者用方言写自己的感受，使人觉得吆喝声就在身边，真实、亲切，充满生活气息，表达了作者对儿时美好生活的回忆，当时虽然很害怕，现在回想起来却充满着乐趣。【沙场点兵】
请体会“现在北京城倒还剩一种吆喝，就是‘冰棍儿——三分嘞’”一句蕴涵的思想感情。
答案：“倒还剩”表达了作者的怀恋、惋惜。全句蕴涵着作者对老北京吆喝的深深怀念之情。
（读一读，找一找 你还能找出哪些含有丰富情感的语句？请具体品析后和同学交流。）【备选例句】
选句1：我最讨厌胜利公司那个商标了：一只狗蹲坐在大喇叭前头，支棱着耳朵在听唱片。那简直是骂人 。
赏析：“我”的想法质朴自然，真实地再现了当时的生活。作者回忆儿时的美好往事，其中蕴涵着作者的爱憎情感。狗听唱片，在作者看来是“骂人”——人像狗一样听唱片。作者的看法是可以理解的，解放前，中国非常落后，特别是“华人和狗不得入内”的标牌，使人们对类似这样的广告都深恶痛绝，由此也足见作者的爱国情感。选句2：声音厚实，词儿朴素，就一声“硬面——饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。
赏析：“声音厚实，词儿朴素”写出了作者对吆喝的感受，“不吹嘘”写出了吆喝的质朴自然。全句蕴涵着作者的喜爱之情。 依据图示，完成下题，归纳反思。 作者介绍吆喝，先总写旧北京城街头商贩为招徕顾客而发出的种种音响；然后按“____________”和“____________”的顺序具体写“吆喝”； 最后作者又介绍了各种吆喝的主要内容、声调变化和______________，流露出作者对往事的美好回忆，表达出作者对这种民俗文化的喜爱和眷恋之情。
答案：从早到晚 一年四季 音韵节奏课件15张PPT。第19课 *春 酒 1.作者名片 2.背景介绍
“春酒”顾名思义就是春天喝的酒。在江浙一带，新年期间家家都邀请亲朋邻居品尝自家酿的酒，渐渐发展成为一种风俗。作者小时候喝春酒的愉快经历让她久久难以忘怀，她借对“春酒”的叙述，表达了对家乡的思念，充满了美好的回忆。 3.图解课文
春
酒
过新年喝春酒喝会酒风俗美
人情美家乡味思
乡
怀
旧1.正音辨形
气氛（ ） 两颊（ ） 分量（ ）
煨炖（ ） 门槛（ ） 炮制（ ）
过yǐn（ ） ɡǒu（ ）杞 chóu（ ）谢
家pēi（ ） niànɡ（ ）酒 zhēn（ ）酒
【答案】fēn jiá fèn wēi kǎn páo 瘾 枸
酬 醅 酿 斟﹒﹒﹒﹒﹒﹒2.据义填词
（1）_________________：看到名称，就联想到它的意义。
（2）_________________：作战时策马冲锋在前，形容领先或带头。
（3）_________________：依照成法炮制药剂，泛指照现成的方法办事。
（4）_________________：兴致高，情绪热烈。
【答案】（1）顾名思义 （2）一马当先 （3）如法炮制
（4）兴高采烈3.走进文本
（1）文章以“春酒”为线索，写了哪些人、哪些事？
答案：人：母亲、“我”、阿标叔、乡邻乡亲。事：过新年、喝春酒、喝会酒、自泡八宝酒。
（2）本文的题目是《春酒》，作者在文章中仅仅是怀念家乡的春酒吗？
答案：不仅仅怀念家乡的春酒。作者通过春酒，写了家乡的风俗之美、人情之美，写自己对故乡亲友的怀念，对母亲的思念，在这些内容中流淌了浓浓的思乡之情，这也是一种让人难忘的生活的深情怀念。（3）作者善于运用细节描写来刻画人物,请你在文中画出有关人物的细节描写，并谈谈这些细节描写表现了人物什么性格。请填写下表（细节描写的相关语句在文中画出即可）。答案（示例）：①她总是笑眯眯地说：“大约摸差不多就是了，我也没有一定分量的。”但她还是一样一样仔细地告诉别人。可见她做什么事，都有个尺度在心中的。
母亲是从不上会的，但总是很乐意把花厅给大家请客，可以添点新春喜气。
大家喝了甜美的八宝酒，都问母亲里面泡的是什么宝贝。母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。其实母亲是滴酒不沾唇的。②热情好客、慷慨大方、善良朴实
③“花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈。”
④热情好客、乐于助人
⑤所以乡下人如果对人表示感谢，口头话就是“我请你吃十二碟”。
席散时，会首给每个人分一条印花手帕。母亲和我也各有一条，我就等于得了两条，开心得要命。⑥热情大方
⑦尤其是家家户户轮流的邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。
其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。
⑧活泼灵动、天真可爱【知识链接】
细节描写
细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。
成功的细节在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。
各类细节描写的作用： ①人物语言细节描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。
②人物动作细节描写：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。（在人物描写中有重要地位。）
③人物心理细节描写：是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心，刻画人物性格。
④人物外貌细节描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。
⑤环境的细节描写：交代故事发生的社会背景；预示人物命运；烘托出人物的性格。 课件13张PPT。第20课 *俗世奇人 1.作者名片 2.知识链接
泥人张：天津泥人在清代乾隆、嘉庆年间已享有很大声誉。使天津泥人大放异彩、成为民族艺术奇葩的，是“泥人张”的彩塑，它把传统的捏泥人提高到圆塑艺术的水平，又装饰以色彩、道具，形成了独特的风格。天津“泥人张”艺术的创始人是张长林。 3.文体常识
小说：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会现实生活。
按篇幅分类：长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说（微型小说）。
三要素：生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境。 4.图解课文1.正音辨形
赚钱（ ） 撂高（ ） 闷头（ ）
硌牙（ ） 想辙（ ） 发怵（ ）
jiàn（ ）卖 一cuō（ ） 阔chuò（ ）
ɡǎn（ ）面 吓měnɡ（ ） ｑī（ ）茶
【答案】zhuàn liào mēn ɡè zhé chù 贱 撮
绰 擀 懵 沏﹒﹒﹒﹒﹒﹒2.据义填词
（1）_________________：比喻态度、做法等跟着情势转变方向（含贬义）。
（2）_________________：形容傲慢，满不在乎的样子。
（3）_________________：形容做事得心应手，怎样进行都很顺利。也比喻办事圆滑。
（4）_________________：知识浅陋，见闻不广。
【答案】（1）看风使舵 （2）大模大样 （3）左右逢源
（4）孤陋寡闻（5）_________________：原指窗户宽敞明亮，后用来形容人处世圆滑，不得罪任何一方。
（6）_________________：原指卖艺的人遇到合适的演出场地，就开场表演，后来指遇到机会，偶然玩玩，凑凑热闹。
【答案】（5）八面玲珑 （6）逢场作戏3.走进文本
（1）根据提示理清故事情节。
①泥人张捏泥人排第一→__________________→泥人张捏泥像
还击→海张五出口讽刺→______________→智斗传千古
答案：海张五挑衅泥人张 泥人张贱卖海张五②兄弟生意火→______________→______________→名声远扬
答案：中堂发怒 巧答中堂
（2）泥人张、杨七、杨巴各怀有什么绝技？
答案：泥人张：手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。
杨七：杨七的手艺好，关键靠两手绝活。茶汤撒两次芝麻，一直喝到见了碗底都有香味；芝麻不用整粒的，而是先使铁锅炒得焦黄不糊，再拿擀面杖压，碎得粗细正好。
杨巴：口才好，死人说活，破货变好货。(3)泥人张、杨七、杨巴给你留下了什么印象？
答案：“泥人张”是一个技艺高超、沉稳、干练、性格内敛、应对从容的人。“杨七”是一个手艺精湛、性格敦厚的人。“杨巴”是一个擅长口才，在生意场上能应付自如、左右逢源的人。
