(共39张PPT)
统编版二年级上册
语文园地八
语文要素
相处
单元主题
教学重点
综合运用多种方法自主识字、自主阅读。
借助提示，复述课文。
任务设计
学习任务一：识字加油站
学习任务二：字词句运用
学习任务四：日积月累
学习任务五：我爱阅读
学习任务三：书写规范
学习任务六：检测评价
新知讲解
学习任务一
识字加油站
新知讲解
观察动物的图片，认一认，读一读生字。
识字加油站
新知讲解
狼 猩猩
lánɡ
xīnɡ
新知讲解
蛇 白鹤
hè
shé
新知讲解
鸽子 羚羊
ɡē
línɡ
新知讲解
蚯蚓 螃蟹
qiū yǐn
pánɡ xiè
新知讲解
虾 蚕
xiā
cán
新知讲解
狼 猩猩 蛇 白鹤 鸽子
羚羊 蚯蚓 螃蟹 虾 蚕
lánɡ
xīnɡ
hè
ɡē
línɡ
qiū yǐn
pánɡ xiè
xiā
cán
shé
根据动物的特点，尝试分类，看看谁的分法多。
活动方式
饮食习惯
腿脚的数量
新知讲解
我拓展，我积累。
动物分类的方法很多，还可以按照动物的生活环境、生活方式、食性、生殖方式、与人类的关系等分类。
小朋友，你还知道哪些动物分类的方法？
新知讲解
学习任务二
字词句运用
新知讲解
叭 唰 吱呀 叮当
嘟嘟嘟 哗啦哗啦 叽叽喳喳
bā
shuā
zhī yā
dīnɡ dānɡ
dū dū dū
huā lā huā lā
jī jī zhā zhā
拟声词
表示声音的词，作用是生动地再现发出的声音。
新知讲解
选择合适的拟声词放在句子里读一读。
窗外响起小鸟__________的叫声。
__________，雨不停地下着。
叽叽喳喳
哗啦哗啦
如闻其声
身临其境
叭 唰 吱呀 叮当
嘟嘟嘟 哗啦哗啦 叽叽喳喳
新知讲解
选择任意拟声词，想象场景或发生了一件什么事。同桌间互相说一说。
字词句运用
新知讲解
我拓展，我积累。
我积累的拟声词还有：轰隆 呜呜 嘶嘶 汩汩
呱呱 喔喔 咕咕 汪汪
喵喵 咩咩 咔嚓 嘎吱 咕咚 滴沥
小朋友，你还积累了哪些常见的拟声词？
新知讲解
学习任务三
书写规范
新知讲解
观察生字，说一说：这些字有什么特点？写好这些字，我们要注意些什么？
书写提示
新知讲解
小朋友，观察左边这四个字，说说有什么特点？
先观察这4 个字，可以发现它们都是左右宽窄大致相等的字。分步骤“看”字：一看字的结构，二看各个部分的位置，三看关键笔画。看清之后，再动笔书写，才能减少修改的次数，保持页面整洁。
新知讲解
“领、群、船、朗”这四个生字都是左右结构的字，它们的左右两边宽窄大致相等。“领”第二笔是点，最后一笔是点，不是捺。“群”左边竖撇舒展，“口”要写得小些。“船”第二笔是竖撇，“口”要写得扁小些。“朗”左边竖提有力，最后一笔是点，右边“月”撇舒展。
新知讲解
先看后写，才能减少修改次数，保持页面整洁。
新知讲解
学习任务四
日积月累
新知讲解
狼吞虎咽 惊弓之鸟 胆小如鼠
龙飞凤舞 漏网之鱼 如虎添翼
鸡鸣狗吠 害群之马 如鱼得水
jī mínɡ ɡǒu fèi
hài qún zhī mǎ
rú yú dé shuǐ
lónɡ fēi fènɡ wǔ
lòu wǎnɡ zhī yú
rú hǔ tiān yì
lánɡ tūn hǔ yàn
jīnɡ ɡōnɡ zhī niǎo
dǎn xiǎo rú shǔ
带有动物的名称
新知讲解
狼吞虎咽 惊弓之鸟 胆小如鼠
龙飞凤舞 漏网之鱼 如虎添翼
鸡鸣狗吠 害群之马 如鱼得水
动作
怎样的什么
像什么
新知讲解
狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。
惊弓之鸟：被弓箭吓到的鸟，比喻受过惊恐见到一点儿动静就特别害怕的人。
胆小如鼠：胆子小得像老鼠。 形容非常胆小。
龙飞凤舞：形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势舒展活泼。
漏网之鱼：比喻侥幸逃脱的罪犯、敌人等。
如虎添翼：像老虎长上了翅膀，形容强大的得到援助之后更加强大，
也形容凶恶的得到援助后更加凶恶。
鸡鸣狗吠：鸡啼狗叫彼此都听得到。 比喻聚居在一处的人口稠密。
害群之马：比喻危害集体的人。
如鱼得水：形容遇到的人跟自己很投合或所处的环境对自己很合适。
新知讲解
我拓展，我积累。
含有动物的成语还有： 鼠目寸光 指鹿为马 鸡鸣狗盗 鹤立鸡群
狼狈为奸 虎头蛇尾 沉鱼落雁
小朋友，你还积累了哪些含有动物的成语？
新知讲解
学习任务五
我爱阅读
新知讲解
自由朗读课文，同桌之间讨论小刺猬和小獾之间互相鼓励与称赞的作用。
我爱阅读
新知讲解
你真能干，小板凳做得一个比一个好！
在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。
送椅子
这是我的一点儿心意，收下吧。
新知讲解
留下吧，这也是我的一点儿心意！
你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。
送苹果
谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！
新知讲解
这个故事对你有什么启发？
我们要学会发现别人身上的优点，体会相互称赞带来的快乐。
新知讲解
学习任务六
检测评价
新知讲解
1.从课文四字词语中选择合适的词填空。
(1)他喜欢在同学面前搬弄是非，真是个 。
(2)我早晨起床后， 地吃了几口，就背起书包去上学。
害群之马
狼吞虎咽
新知讲解
雨声 铃声 鸟叫 电话盲音 开门声 风声
呼呼 哗哗 丁零 叽叽喳喳 嘟嘟嘟 吱呀
2.读一读，连一连。
板书设计
语文园地八
动物分类：生活环境 饮食习惯 腿脚数量
拟声词：形声字声旁表音
书写：左右等宽 往中线靠
《称赞》互相欣赏，互相鼓励，共同进步
带有动物名称的成语：两种动物 带有“之”
字含有“如”字
作业设计
1.课下搜集含有动物名称的成语。
2.背诵动物成语故事。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台
语文园地八
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
语言运用：认识“狼、猩”等12个生字，能根据动物的不同特点，尝试不同的分类方法。能利用形声字的特点猜读拟声词，并根据语境恰当运用。
思维能力：了解左右结构的汉字中左右宽窄大致相等的字的书写要点，养成减少修改次数的书写习惯。
审美创造：背诵含有动物名称的四字词语。阅读童话故事《称赞》，感受称赞给生活带来的美好与快乐。
教学重难点：
重点：能利用形声字的特点猜读拟声词，并根据语境恰当运用。养成减少修改次数的书写习惯。
难点：背诵含有动物名称的四字词语。阅读童话故事《称赞》，感受称赞给生活带来的美好与快乐。
教学过程：
学习任务一：识字加油站
借助拼音多种形式读词语。按一定的标准将这些词语分类。
1.课件出示：
狼 猩猩 蛇 白鹤 鸽子
羚羊 蚯蚓 螃蟹 虾 蚕
这些动物包括陆地动物、水生动物等，它们是生物圈中重要的成员，广泛分布在地球的每个角落，与人类和谐共存。
给这些动物分类：
（1）天上飞的动物：白鹤 鸽子
（2）地上走（爬）的动物：狼 羚羊 猩猩 蚯蚓 蛇 蚕
（3）水中游的动物：螃蟹 虾
小朋友，你还知道哪些动物分类的方法？
动物分类的方法很多，还可以按照动物的生活环境、生活方式、食性、生殖方式、与人类的关系等分类。
【设计意图】通过认识这些动物的词语，认识12个生字，鼓励学生自主识字，多种方法识字。
学习任务二：字词句运用
课件出示：拟声词
叭 唰 吱呀 叮当
嘟嘟嘟 哗啦哗啦 叽叽喳喳
表示声音的词，作用是生动地再现发出的声音。
选择合适的拟声词放在句子里读一读。
（1）窗外响起小鸟叽叽喳喳的叫声。
（2）哗啦哗啦，雨不停地下着。
选择任意拟声词，想象场景或发生了一件什么事。同桌间互相说一说。
小朋友，你还积累了哪些常见的拟声词？
我积累的拟声词还有：轰隆 呜呜 嘶嘶 汩汩
呱呱 喔喔 咕咕 汪汪
喵喵 咩咩 咔嚓 嘎吱 咕咚 滴沥
【设计意图】首先根据形声字声旁表音的特点猜读生字，再正音，最后选择正确的拟声词填空。
学习任务三：书写规范
观察生字，说一说：这些字有什么特点？写好这些字，我们要注意些什么？
课件出示：领 败 船 也
先观察这4个字，可以发现它们都是左右宽窄大致相等的字。分步骤“看”字：一看字的结构，二看各个部分的位置，三看关键笔画。看清之后，再动笔书写，才能减少修改的次数，保持页面整洁。
“领、群、船、朗”这四个生字都是左右结构的字，它们的左右两边宽窄大致相等。“领”第二笔是点，最后一笔是点，不是捺。“群”左边竖撇舒展，“口”要写得小些。“船”第二笔是竖撇，“口”要写得扁小些。“朗”左边竖提有力，最后一笔是点，右边“月”撇舒展。
先看后写，才能减少修改次数，保持页面整洁。
【设计意图】通过写左右结构的字，学会书写前运用“看”字的三个步骤，减少修改的次数，保持页面的整洁。
学习任务四：日积月累
1.课件出示：
狼吞虎咽 惊弓之鸟 胆小如鼠
龙飞凤舞 漏网之鱼 如虎添翼
鸡鸣狗吠 害群之马 如鱼得水
（1）自己借助拼音把成语读通顺。重点指导“咽、鼠、漏、添、翼、吠、害”这七个字。
（2）同桌之间相互读，你读我听，我读你听。
（3）这三列词语都有什么特点？
第一列每个词都带有两种动物名称，第二列每个词都带有“之”字，第三列每个词都带有“如”字。（板书：带有动物名称的成语：两种动物 带有“之”字 带有“如”字）
2.狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。
惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟，比喻受过惊恐见到一点儿动静就特别害怕的人。
胆小如鼠：胆子小得像老鼠。形容非常胆小。
龙飞凤舞：形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势舒展活泼。
漏网之鱼：比喻侥幸脱逃的罪犯、敌人等。
如虎添翼：像老虎长上了翅膀，形容强大的得到援助后更加强大，也形容凶恶的得到援助后更加凶恶。
鸡鸣狗吠：鸡啼狗叫。形容乡野田舍人群聚居的情景。
害群之马：比喻危害集体的人。
如鱼得水：形容遇到的人跟自己很投合或所处的环境对自己很适合。
3.小朋友，你还积累了哪些含有动物的成语？
含有动物的成语还有： 鼠目寸光 指鹿为马 鸡鸣狗盗 鹤立鸡群
狼狈为奸 虎头蛇尾 沉鱼落雁
学习任务五：我爱阅读
自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。听范读，注意生字的读音。同桌之间讨论小刺猬和小獾之间互相鼓励与称赞的作用。
这个故事对你有什么启发？
我们要学会发现别人身上的优点，体会相互称赞带来的快乐。
学习任务六：检测评价
1.从课文四字词语中选择合适的词填空。
(1)他喜欢在同学面前搬弄是非，真是个 。
(2)我早晨起床后， 地吃了几口，就背起书包去上学。
2.读一读，连一连。
雨声 铃声 鸟叫 电话盲音 开门声 风声
呼呼 哗哗 丁零 叽叽喳喳 嘟嘟嘟 吱呀
板书设计：
作业设置：
1.课下搜集含有动物名称的成语。
2.背诵动物成语故事。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
