第六单元燃烧与燃料全单元【导学案】

第六单元 燃烧与燃料 【导学案】 2014.8
§6-1 燃烧与灭火
一. 灭火的原理 【P118】
1. 灭火的原理 (1) 移走 物；
(2) 使可燃物与 隔绝；
(3) 使温度降低到可燃物 以下。
方法：如覆盖 、洒水、用 器等都是针对灭火原理而采取的具体方法。
2. 着火点：可燃物达到燃烧时所需的 。
着火点是物质本身固有的属性， 着火点不能降低， 只能降低
3．燃烧条件的实验探究：
( http: / / www.21cnjy.com )
(1) 实验原理：如图6—1— ( http: / / www.21cnjy.com )1和图6—1—2所示，通过观察热水中的白磷、铜片上的白磷和红磷产生的不同现象，逐一分析归纳，得出燃烧的条件。
(2) 实验现象：① 铜片上的白磷燃烧，而红磷 燃烧。
② 铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷 燃烧；
在热水中不燃烧的白磷，通入 后燃烧起来。
(3) 实验分析：
① 白磷的着火点很低，只有40℃；而红磷的着火点在200℃以上，仅靠热水加热，温度是很难
达到其着火点的。
② 铜片上的白磷和空气接触，热水可使白磷的温度达到其着火点，所以铜片上的白磷 燃烧，
而热水中的白磷不与 接触，故热水中的白磷 燃烧，但通入 后可以燃烧。
(4) 实验结论： 可燃物燃烧的条件：【P119】
(1)物质具有
同时满足 (2)可燃物与 接触
(3)可燃物的温度达到其自身的
4．通常所说的燃烧是可燃物跟 发生的剧烈的发光、发热的 反应。
燃烧现象是发光、发热、并有新物质生成，是 反应。但发光发热未必都是燃烧。
如：灯泡通电发光、发热，并没有新物质生成，是 变化。
二. 促进燃烧的方法 【P120】
影响燃烧的因素：
1．内在因素：物质的性质，不同物质燃烧所需的 不同。
2．外在因素：与氧气的接触面积越大，氧气的浓度越大，燃烧越 。
3．促进燃烧的方法有两种：① 增大 的浓度
② 增大可燃物与氧气的 。
如：乙炔在空气中燃烧， 产生 ，
乙炔在氧气中燃烧，发出 光， 黑烟，
完成化学方程式 C2H2 + O2 点燃
4. 碳的燃烧： C + O2（充足）点燃
C + O2 （不充足）点燃
CO中毒： CO与血液中的 结合，使 失去输送 的能力，使人缺氧窒息死亡。
在高温下，炽热的碳可使二氧化碳转化为一氧化碳： C + CO2 高温 （ ）
【练习1】
1. 下列现象分别采用了什么方法促进可燃物完全燃烧的？
（1）、在空气中加热铁丝时，铁丝不会发生燃 ( http: / / www.21cnjy.com )烧；如果在纯氧中加热铁丝，它就会火星四射，剧烈燃烧。
（2）、化油器将汽油喷成雾状进入内燃机汽缸
（3）、用煤炭烧锅炉时，要用鼓风机不断往锅炉中鼓入空气
（4）、家庭用的燃煤通常要加工成蜂窝煤
2.(哈尔滨中考)燃烧是人类最早利用的化学反应之一，火善用之为福，不善用之为祸。下面是一些常用的灭火方法：
①熄灭液化气灶火焰时，关闭阀门； ②木材着火时，用泡沫灭火器灭火；
③油锅着火时，用锅盖盖灭； ④熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭；
⑤房屋着火时，用高压水枪灭火； ⑥森林着火时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。
请你从灭火原理角度，选择一种分类标准进行分类：
分类标准(1) ，包括事例(2) (填序号)。
3. (日照)下列说法错误的是（ ）
A．红磷在氧气中燃烧时，产生大量白烟 B．木炭在氧气中燃烧时，发出白光，生成黑色固体
C．铁丝在氧气中剧烈燃烧时，火星四射，生成黑色固体
D．硫粉在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，闻到刺激性气味
4．(日照)下列处理事故的方法错误的是
A．厨房煤气管道漏气，立即关闭阀门并开窗通风
B．电器着火应先切断电源，再用二氧化碳灭火器扑灭
C．图书馆内图书起火，立即用泡沫灭火器扑灭
D．扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉
5.（广安中考）为探究物质燃烧条件，某同学做了如下图所示实验：已知白磷着火点40℃，红磷着火点240℃；发现水中白磷和铜片上红磷都没燃烧，铜片上白磷着火燃烧。对此实验的认识错误的是
A、物质燃烧必须要与氧气接触
B、物质燃烧温度必须要达到着火点
C、烧杯中热水的作用既供热又使白磷Ⅱ与氧气隔绝
D、铜片上的红磷没燃烧，因为红磷不是可燃物
6.(哈尔滨中考)燃烧是人类最早利用的化学反应之一，火善用之为福，不善用之为祸。下面是一
些常用的灭火方法：
①熄灭液化气灶火焰时，关闭阀门； ②木材着火时，用泡沫灭火器灭火；
③油锅着火时，用锅盖盖灭； ④熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭；
⑤房屋着火时，用高压水枪灭火； ⑥森林着火时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。
请你从灭火原理角度，选择一种分类标准进行分类：
分类标准(1) ，包括事例(2) (填序号)。
7.（苏州）为了避免火灾，加油站采取的下列措施中不合理的是
A．严禁烟火 B．禁止使用手机 C．架高顶棚加强通风 D．降低燃料着火点
8.（福州）用嘴吹灭燃着的生日蜡烛，利用的主要灭火原理是（ ）
A．隔绝空气 B．使可燃物温度降到着火点以下
C．清除可燃物 D. 降低可燃物的着火点
9.（邵阳）某校五楼寝室，学生熄灯就寝后，一同学违规点蜡烛看书，不小心引燃蚊帐，导致火灾。
就此事件回答下列问题：
（1）从物质燃烧的条件看，蚊帐是 。
（2）该同学慌忙打开房门，致使火势迅速扩大，其原因是 _。
（3）同寝室同学惊醒后，一边拨打“119”,一边采取了下列自救措施，其中正确的是______（填序号）。
A．用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离 B.跳楼逃生 C.藏在桌子底下等待救援
（4）消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭，水灭火的原理是 。
10.（玉溪）下列有关燃烧与灭火的说法正确的是( )
A.为防止森林大火蔓延可开挖隔离带，其目的是隔绝可燃物
B.房屋失火，消防队员用水扑灭是因为降低了可燃物的着火点
C.汽油放置在空气中没有燃烧是因为汽油不是可燃物
D.用灯帽盖灭酒精灯是因为降低了可燃物的温度
三 爆炸 【P122】
1．可燃物发生爆炸的原因
可燃物在 空间内，如果发生 燃烧，短时间内聚集大量的 ，使气体的体积迅速膨胀，就会引起爆炸。
2．爆炸的条件：
(1) 可燃性的气体或易燃物的粉尘； (2) 有限的空间； (3) 与氧气或空气充分接触；
(4) 可燃物的浓度达到其爆炸极限； (5) 明火。
3．爆炸是物质非常迅速地发生化学变化或物理变化的过程。
化学变化：
如：空气和可燃性气体的混合气体的爆炸、空气和煤屑或面粉的混合物的爆炸、
氧气和氢气的混合气体的爆炸等，都是与氧气发生的化学反应，
但也有不是跟氧气发生反应的爆炸，如氯气和氢气的混合气体的爆炸。
物理变化：
爆炸也并不都是由化学变化引起的，有些爆炸仅仅是一个物理过程，
如：违章操作时蒸汽锅炉的爆炸、自行车车胎的爆炸等。
4. 爆炸极限：可燃气体与空气形成的混合气体，遇明火发生爆炸的浓度范围，称为该可燃气体的爆炸极限。
(1) 浓度范围，是指可燃气体占总体积的体积分数。
(2) 并不是可燃性气体混有空气，遇明火就一定能爆炸，必须达到一定的体积分数，遇明火才能 发生爆炸。
【练习2】
1、（哈尔滨中考）.下列图标中属于消防安全标志的是（ ）
① ② ③ ④ ⑤
A.①② B. ③④⑤ C. ①③⑤ D. ②④
2. 为什么刚开始氢气在导管的尖嘴处能够安静的燃烧，而片刻后瓶内的氢气就发生爆炸呢？
3. 某同学在研究物质燃烧的条件时 ( http: / / www.21cnjy.com )，做了下图所示的实验；把一条粗金属丝绕成线圈罩 在一支蜡烛的火焰上，火焰很快就熄灭了。对这一实验的说法不正确的是（ 　）
(A)金属线圈内的气体温度升高了 (B)可燃物的温度降到了着火点以下
(C)金属丝有良好的导热性 (D)若预先将金属丝加热，蜡烛就不会很快熄灭
4. 下列变化不属于化学变化的是（ 　）
Ａ轮胎爆炸　 Ｂ火药爆炸　 Ｃ钢铁生锈　 Ｄ植物进行光合作用
5. 下列有关爆炸的说法，你认为符合科学道理的是（ ）
A．只有点燃火药才能发生爆炸现象
B．只有可燃性气体与空气混合，点燃才可能发生爆炸
C．空气与可燃性气体或可燃性微粒混合，在有限空间内遇明火很有可能发生爆炸
D．只要将氢气等可燃性气体与空气混合，点燃就一定发生爆炸
§6-2 化石燃料的利用
一. 化石燃料的燃烧：【P125】
1. 化石燃料 ：其中 、 、 是埋藏在地下的不可再生的化石燃料。
它们是由远古时代的动植物和其他生物的遗体堆积起来，并被岩石层、泥浆层埋入地下后，经几亿年的时间，在地球内部的热量和压力的作用下形成的。
煤、石油、天然气 ( http: / / www.21cnjy.com )都是由碳氢化合物组成的。这类化合物在空气中燃烧时，生成 和 ，同时会以 能和 能的形式释放出能量。
当今世界，人类利用的能量主要来自于化石燃料的燃烧。
2. 燃料燃烧与环境污染
化石燃料主要含有 、 、元 ( http: / / www.21cnjy.com )素，还含有S、N等元素，燃烧时会转化为SO2、NO2等氮的氧化物，造成了空气的 ，不完全燃烧产生有毒的 。
3．选择燃料时应考虑的因素 【P127】
①它产生多少烟； ②会剩下多少灰烬； ③是否易于点燃；
④是否生成污染气体；⑤能释放多少热量； ⑥是否能稳定地燃烧；
⑦它的价格是多少； ⑧使用它是否安全； ⑨是否易贮存和运输。
二. 化石燃料的综合利用
1. 石油的分馏 人们把石油称为 “工业的血液”
根据组成石油的各物质的 不同，将石油分离出不同的燃料，如：汽油、煤油、柴油、润滑油等，是一种 变化。
2. 煤的综合利用： ① 煤的汽化 ② 煤的焦化 ③ 煤的液化：
3. 开发新能源：化石能源 ( http: / / www.21cnjy.com )是不可再生的能源，为了保持人类的可持续发展，科学家们正在积极寻找其他可再生的替代资源。 如： 太阳能、 、 、 、 等。
【练习3】
1.（2011·河南中考）燃煤排出的二氧化硫进入大气后，会引起的环境问题是（ ）
A．温室效应 B．白色污染 C．酸雨 D．臭氧层破坏
2. 下列关于煤、石油和天然气的说法错误的是 ( )
A．都是可再生的能源 B．在地球上的蕴藏量都是有限的
C．都属于混合物 D．完全燃烧时都有二氧化碳生成
3. 天然气是重要的化石燃料，其主要成分是（ ）
A、氧气 B、氮气 C、氢气 D、甲烷
4. 石油是—种重要能源，人类正面临着石油短缺、油价上涨的困惑。以下解决能源问题的方法不当的
是（ ）
A.砍伐树木作燃料 B.利用太阳能 C.利用风能 D.开发核能
5. 2009年“世界环境日”的主题是：“团结起来应对气候变化”。下列认识不正确的是（ ）
A.植树造林，严禁乱砍滥伐 B.在生产和生活中提倡使用节能技术和节能用具
C.提倡乘坐公交车、骑自行车或步行的方式出行 D.开发新能源，禁止开采和使用化石燃料
§6-3 大自然中的二氧化碳
一. 二氧化碳的循环
1．经调查得出，二氧化碳的含量变化有一定的规律性：
(1) 在同一年度 ( http: / / www.21cnjy.com )内，冬季大气中二氧化碳的含量比夏季 ，且每一年都呈现同样的规律。其原因是：冬季取暖普遍使用的是化石燃料，化石燃料燃烧时产生大量的 ，且冬季绿色植物的减少使光合作用对 的吸收减少了。
(2) 在不同年度内，大气中二氧化碳的含量逐年递 。
2．自然界中二氧化碳的产生途径和消耗途径
产生途径： ①动植物的 作用；②化石燃料的 ； ③土壤释放；④海水释放；
⑤森林火灾、森林砍伐等。
消耗途径： ① 植物的 作用； ②海水吸收。
3．二氧化碳对环境的影响
大气中的二氧化碳 (还有臭氧、甲烷、氟氯代烷等) 含量的增加，会引起“温室效应”。
(1) 温室效应的危害：可能导致全球变暖；从而使两极冰川融化，海平面升高，海水上涨，淹没部分沿海城市。
(2) 温室效应产生的原因和防上措施
产生原因 防止措施
含碳燃料的使用量急剧增加，排放到大气中的二氧化碳的量不断上升。 减少使用煤、石油、天然气等化石燃料，更多地利用太阳能、风能、地热能等清洁能源
人类的乱砍滥伐，使森林遭到破坏，能够消耗大量二氧化碳的绿色植物减少 大力植树造林，严禁乱砍滥伐，扩大绿化面积
二. 二氧化碳的实验室制法
1．药品： 和
原理：
2. 装置图： 【P137图】
发生装置： [固液常温型]
需要考虑的因素： ⑴ 反应物的状态（如气态、固态）
⑵ 反应条件（如加热，不加热）
收集装置： 排空气法， 原因
收集二氧化碳时不能用 法，原因
【注意】： ① 锥形瓶内导气管刚露出橡皮塞，
② 集气瓶内导气管要伸到接近瓶底
3. 检验CO2： 向集气瓶中倒入 并震荡，若石灰水变 ，证明是CO2
4. 验满： 将燃着的木条 集气瓶口，木条 ，CO2 已满
5. 实验步骤：（查、装、收、验）
6. 【易错警示】
(1) 该实验不能用浓盐酸，浓盐酸易挥发，会使制得的二氧化碳中混入较多氯化氢气体杂质。
(2) 稀盐酸、稀硫酸都能与 ( http: / / www.21cnjy.com )碳酸钠或碳酸钾发生反应生成二氧化碳，但它们的反应速率太快，不易控制，因此一般不用碳酸钠或碳酸钾制取二氧化碳。
(3) 稀硫酸也能与大理石或 ( http: / / www.21cnjy.com )石灰石发生化学反应并生成二氧化碳，但反应生成的硫酸钙微溶于水，附着在大理石或石灰石表面，使反应不能继续进行，因此不用稀硫酸与大理石或石灰石反应来制取二氧化碳，
(4) 收集二氧化碳只能用向上排空气法 ( 因为二氧化碳能溶于水且其密度比空气大 )。
【练习4】
1. 在大气中，因CO2的含量不断增加而引起“温室效应”，造成大气中CO2含量增加的主要原因是( )
A．由于动植物呼吸作用增加
B、由实验室逸出的二氧化碳增加
C、由于森林绿化面积迅速递减，使得自然界吸收二氧化碳的能力降低
D、由于大量燃烧化石燃料
2. 下图是化学实验中常用的几种装置。
( http: / / www.21cnjy.com )
请回答下列问题：
（1）指出有编号的仪器名称：① ，② 。
（2）利用上述A、D装置的 ( http: / / www.21cnjy.com )组合可以制取的一种气体是 ，写出实验室制取该气体的化学方程式 。
（3）某同学欲收集一种难溶性气体 ( http: / / www.21cnjy.com )，认为E装置可以代替B装置。请简述该同学应如何使用E装置？ 。
3. 硫化氢是没有颜色，有臭鸡蛋气味 ( http: / / www.21cnjy.com )的有剧毒气体。它的密度比空气略大，能溶于水，1体积水能溶解2.6体积的硫化氢，溶于水形成氢硫酸。 硫化氢是一种可燃性气体，2H2S + 3O2 点燃 2H2O + 2SO2
实验室里常用块状固体硫化亚铁（FeS）与稀硫酸反应来制取。
（1）实验室制取硫化氢的发生装置可用 ；
（2）收集应用 ；
（3）为了防止多余的气体逸出污染环境，可将其通入 中。
4.（常州）实验室制取CO2应选择的装置是（ ）
A．①③ B．②③ C．②④ D．②⑤
5. 检验集气瓶中是否已收集满二氧化碳，准确的操作方法是（ ）
A、向瓶中倒入澄清石灰水 B、将燃着的木条伸入瓶中
C、将燃着的木条放在瓶口 D、带火星的木条伸到瓶口
6. 用浓盐酸代替稀盐酸 与石灰石反应有哪些缺点？
7．（苏州）下列有关“固—液反应，不需加热”的气体发生装置合理的是 （ ）
8. 实验室为何不用碳酸钙粉末跟稀盐酸反应制取CO2？
9. 可否用硫酸代替盐酸与石灰石反应制CO2，为什么？
10. 实验室制取二氧化碳的有关操作：（1）加入石灰石。（2）检查装置的气密性。（3）收集二氧化碳。
（4）从长颈漏斗注入稀盐酸至浸没漏斗下端。其中正确的操作顺序是（ ）
A．（2）（4）（1）（3） B．（2）（1）（3）（4）
C．（4）（1）（2）（3） D．（2）（1）（4）（3）
三. 二氧化碳的性质
1. 物理性质： 气体，密度比空气 ， 溶于水，压强越大，溶解越 。
固态二氧化碳俗称
2. 化学性质：
① 二氧化碳 呼吸
CO2虽然无毒但不能供给呼吸，一些菜窑、深洞内有大量二氧化碳，所以要注意安全。—般应做灯火实验
② 二氧化碳不能 ，也不
二氧化碳使蜡烛火焰熄灭， 层的蜡烛火焰先熄灭， 层后熄灭。
这个实验可以说明两点：
第一，二氧化碳既不能 ，也不能支持燃烧
第二，再次证明了二氧化碳的密度比空气的
③ 二氧化碳与水反应，生成 ，而 能使紫色石蕊试液变红色。 CO2+H2O＝（ ）
碳酸很不稳定，易分解生成二氧化碳和水。 H2CO3＝（ ）+（ ）
④ 二氧化碳与 的反应
石灰水中溶质是氢氧化钙 [Ca（OH)2 ] 通入二氧化碳后产生白色沉淀，
化学方程式： Ca(OH)2 + CO2 ==（ ）+（ ）
四. 二氧化碳的用途
① 灭火：即利用了二氧化碳的物理性质 ( 比空气大)，
又利用了它的化学性质 (不 ，不支持燃烧)。
② 工业原料： 制汽水、生产纯碱、小苏打、尿素、碳酸氢铵等。
③ 温室肥料，也叫“气肥”
促进光合作用，合成葡萄糖。 6CO2 + 6H2O == C6H12O6 + 3O2
光合作用是在绿色植物内利用光照条件下合成葡萄糖。
同样是二氧化碳与水的反应，产物不同的原因是反应条件的不同，
④ 干冰用于人工 ，作致冷剂。
【练习5】
1.（邵阳中考）2009年12月在哥本哈根 ( http: / / www.21cnjy.com )召开了联合国气候变化大会，“低碳生活”成为热点话题。“低碳生活”是指生活作息时所耗用能量要尽量减少，从而减低碳特别是二氧化碳的排放。
（1）近年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是______________，造成的危害是_______ _（均答一点）。
（2）自然界中消耗二氧化碳的 ( http: / / www.21cnjy.com )主要途径是____________，科学家正在研究将过多的二氧化碳与氢气在一定条件下反应转化成甲烷和水，该反应的化学方程式是_________ ___
（3）请你举一例在日常生活中符合“低碳生活”方式的做法：________________ ___
2.（黄冈市）(4 分)实验装置的设计和组装是一个改进的过程，请观察下列装置并回答相关问题。
(1)A 装置中发生反应的化学方程式是________ 。
(2)根据A 装置的适用条件改进后得到B装置，其中仪器c 的名称是
(3) 从上述装置中选出一种用于收集氢气，对应的编号是______。
(4) E 装置从a、b 中某一个接 ( http: / / www.21cnjy.com )口进气，可以代替C、D 装置收集气体，并且可以减少气体向空气中的逸出。现用A、E装置来制取并收集氧气，连接A 装置的应是______口(选填“a”或“b”)。
3. 下列关于二氧化碳的用途只利用了其物理性质的是( )
A．二氧化碳用作灭火剂 B．干冰能用于人工降雨
C．二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料
D．二氧化碳参加绿色植物的光合作用可提高农作物产量
4. 根据二氧化碳的性质，下列相关实验过程中无明显现象的是 ( ) A
5.（徐州）用右图装置可以探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验
的叙述正确的是( )
A. 浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝
B. 粗铜丝能控制反应的发生和停止
C． 产生的二氧化碳可用生石灰干燥
D． 能验证二氧化碳的密度比空气大
6. （昆明市）请你观察一组实验。取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花，分别按下图进行实验。
( http: / / www.21cnjy.com )
请根据图示进行思考并回答下表中的问题：
（I） （II） （III） （IV）
现象 紫色纸花变红 紫色纸花不变色 紫色纸花不变色 _____________
分析 ①实验(III)验证了 ：实验(Ⅳ)验证了 ；②通过实验(I)、(Ⅳ)，可验证酸的一条化学性质是 ：③实验(Ⅳ)结束后，将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫，说明碳酸 。
7．将干冰放在空气中，其周围就会产生大量的白雾，因而舞台上常用其制造云雾缭绕的环境。干冰能产生白雾的原因是（ ）
A．干冰蒸发出大量的水蒸气
B．干冰蒸发出大量的白色二氧化碳气体
C．干冰被空气中的氧气氧化产生了大量的白色气体
D．干冰蒸发时吸收大量的热，使周围温度降低，大量的水蒸气凝结成了小液滴
8. （娄底）碳和碳的部分化合物间的部分转化关系如右图所示：
（1）物质X的化学式为 。
（2）在物质的分类中，CO2属于
A．氧化物 B．酸
C．碱 D．盐
（3）写出该图转化关系中属于化合反应的一个化学方程式 。
9. 将20g碳酸钙粉末投入—定量的盐酸中恰好完全反应，所得溶液的溶质质量分数为20％。求：
(1) 生成CO2的质量为多少克 8.8克
(2) 反应后所得溶液的质量为多少克 111克
(3) 原盐酸溶液中溶质的质量分数为多少 (精确到0.1％) 14.6%
补充 【一氧化碳】
一氧化碳的性质
物理性质
色、态、味 密度 溶解性
CO 色 味气体 比空气略 溶
CO2 色气体 比空气 溶
2. 化学性质
CO H2
可燃性 CO + O2 点燃 蓝色火焰，生成使澄清石灰水变浑浊的气体。 H2 + O2 点燃 淡蓝色火焰，烧杯壁上有水珠。
还原性 CO + CuO △ 黑色粉末变成红色，澄清石灰水变浑浊 H2 + CuO △ 黑色粉末变成红色，试管口有水滴生成
剧毒性 CO极易与血液中的 结合，使血红蛋白不能很好地与 气结合，使人缺氧而窒息死亡
3. 一氧化碳的用途 气体燃料
冶炼金属 如：炼铁 CO + Fe2O3 高温
[讨论] 煤炉中发生的反应
上层： CO + O2 点燃
中层： CO2 + C 高温
底层： C + O2 点燃
二. 一氧化碳对空气的污染
[讨论]
1. 有人用炉火取暖，为防止煤气中毒，在火炉上放一盆水，这样做行吗？
2. 有人说他不会煤气中毒，一闻到煤气味就把火炉搬出去，这种说法对吗？
3. CO还原氧化铜实验时，应如何处理尾气，减少对大气的污染？
【练习6】
1．下列气体既有可燃性又有还原性的化合物是（ ）
A．氧气 B．一氧化碳 C．二氧化碳 D．氮气
2．要除去二氧化碳中混有的一氧化碳，可把混合气体通过（ ）
A．水 B．炽热的炭层 C．澄清石灰水 D．灼热的氧化铜
3．如果要除去一氧化碳气体中混有少量二氧化碳，应该采用的方法是（ ）
A．把混合气体点燃 B．把混合气体由一个容器倾倒到另一个容器里
C．把混合气体通过澄清石灰水 D．把混合气体通过灼热的氧化铜
4. 将N2、CO、CO2 的混合气体依次通入足量石灰水和灼热CuO后，冷却至室温，剩余气体是（ ）
A．N2、CO2 B．N2 C．CO2 D．N2、CO2、H2O
5. 用一氧化碳在加热的条件下还原氧化铜，发现已制得的铜又很快变黑了，你推测产生这种现象的原
因是（ ）
A．温度太低 B．反应开始时，没有把试管内的空气排干净
C．试管口倾斜了 D．铜没有在一氧化碳气流中冷却而又被空气中氧气所氧化
一种无色气体X与炽热的木炭反应，得到另一种无色气体Y，Y在加热条件下与一种黑色固体反应又
得到X和一种亮红色固体，则气体X和Y是（ ）
A．X是CO，Y是CO2 B．X是CO2，Y是CO C．X是O2，Y是CO2 D．X是O2，Y是CO
7．“低碳生活”、“低碳经济”、“碳减排”等日常出现在电视新闻或报纸上，其中关于“低碳生活”中的
“低碳”是指 (　　)
A.生活中不用含碳的物质 B.尽量减少含碳物质的排放和浪费
C.停止含碳矿物的开采和加工 D.禁止使用煤炭、石油
H2CO3
CaCO3
C
CO
X