（英语）学科集体备课
备课时间 2014.9.25 主备人 主备人所在单位
复备时间 2014.9.26 复备人 授课教师所在单位
课 题 A Party（Part 5.6） 课 型 dialogues
课时分配 共6 课时 第 4 课时 上课时间 2014.10.09
项目 内容 修改栏
教 学 目 标 知识能力 1.Learn to use：What do ( http: / / www.21cnjy.com ) we need What about （noodles） Great idea! I can bring （oranges）. I ’ll bring…2. Revise the words about food.
过程方法 Organize a party. Do a role play
情感态度价值观 1. The pupils ( http: / / www.21cnjy.com ) would like to make up their own dialogues about party.2.Train the pupils’ good habits of arranging the things correctly when they meet something
教学重点 Revise the words about food and important sentences
教学难点 How to write an invitation for a garden and weekend party
教学、教具（课件）准备 Some food cards. CAI
教学流程 评论或修改
教 学 环 节 教师活动 预设学生活动
Step1: Warming up 1.Sing “School party”2. Free talk. Review some words. （Focus on : plums, pears, chewing gum）Use the drills: Do you like… What’s your favourite food Step2: Presentation 1. Introduce the topic---A party.T: Today, le ( http: / / www.21cnjy.com )t’s discuss the party. I got an invitation from my friend Dina .She said :Dear Sophia ，Come to my party on Saturday at four.Yours Dina Teach how to write an invitation Dear （收信人） （信的内容）Yours （寄信人）2.Check the invitation of Part 53. T:（手推“早餐食品推车” ）G ( http: / / www.21cnjy.com )ood morning, boys and girls, I am a waitress of Toby’s restaurant. Welcome to our restaurant. There’re all kinds of food for you. Bread, cola, cake, oranges, hot dogs, how delicious they are! I’m hungry. What about you T: I need cake. What do you need （教师从餐车中拿出蛋糕片进行推销品尝，并将蛋糕贴在黑板画的餐桌上） T：（教师从餐车中拿出一片面包给学生品尝）Here you are. T: That’s OK. T: What do you need T:（教师从餐车中拿出cola给学生喝）What about juice 4. Learn to say: What do we need Explain “need” （We need water, sunshine and love）5. T: We need … But what we will bring Explain “bring”; Learn to use “I’ll bring …=I will…” 6. Read the sentences on Bb.Step3 : Practice1.Give a topic “We’ ( http: / / www.21cnjy.com )re going to have a party at our school on Friday.” Let the pupils make up dialogues about their parties.2. Check them and help the pupils to add more that they can’t say.Step4: ConsolidationSum up the important drills and read them loudlyStep 5.HomeworkIf you are going to have aparty, write an invitation aboutthe party. Ask and answer: What’s your favorite color/ pet/ food/ drink/ sweet Practice Dialogues What do we need Hotdogs ,noodles and cola.I can bring the noodles. Whatabout you I will bring the hot dogs. S: Me, too. S: I need bread.（学生将面包的贴在黑板画的餐桌上） S: Thank you. S: I need cola.（学生将cola卡片贴在黑板画的餐桌上。）S: Great idea!! 3.Fill in the missing words4 Read and complete the sentences. （1）We are having a .（yarpt）（2） I am going to some hot dogs.（grinb）（3）.I we need some water.（hintk）（4）.You can some ice cream.（yub）
板 书 设 计 A partyWhat do we need Hot dogs, oranges, cola and orange juice.What about noodles Great idea.I’ll bring the ho ( http: / / www.21cnjy.com )t dogs, the oranges, and the noodles. And I’ll bring the cola and the orange juice？
教 学 反 思 对话教学真正地涉及到与另一个人说话，要真 ( http: / / www.21cnjy.com )正达到语言交际的目的，关键是看我们教师对教材的处理，对教材要加以分析、深挖，进行适当补充和改编，使之更加贴近学生的实际生活。
（英语）学科集体备课
备课时间 2014.9.22 主 备 人
复备时间 2014.9.24 授课教师 授课教师所在单位:
课 题 A Party（Part 4） 课 型：对话课
课时分配 共6课时 第 3 课时 上课时间：2014.9.30
项 目
教学目标 知 识能 力 1、知识目标：有关食物的单词；有关聚会的对话。2、能力目标：在交际中培养学生合作探究能力，学会讨论在聚会时 能带些什么食物和要做些什么事情，编演情景会话，使学生带着明确的目的去学习。
过 程方 法 围绕“聚会”展开关于能带什么食物、在聚会上要做什么事情的对话
情 感态 度价值观 1）让学生懂得聚会给我们提供很好的交友的环境，让我们拥有舒适的心情和精神。2）对学生进行中外文化的渗透，让学生懂得中外聚会文化的差异。
教学重点 1、新授单词和词组： bring ，need 2、 掌握句型：1） What do we need Bananas. noodles. hot dogs and bread.2） I can bring the noodles. What about you 3 ）Can you bring some orange juice？
教学难点 围绕不同的聚会情境编演对话
教学、教具（课件）准 备 图片、磁带、食物
教 学 流 程
教学环节 教 师 活 动 预设学生活动
Step1: Warming up ( http: / / www.21cnjy.com )1、Free talk:教师和学生平等的交流，问 What’s your favorite ( http: / / www.21cnjy.com ) color/pet/food/drink/ sweet 这种自由的交流活动，缩短了师生间的距离感，复习旧知识的同时，也为后面让学生猜老师喜欢的主食、饮料、水果、甜食做好铺垫，也可以体现语言的输入和输出 .2.guessing game 猜老师喜欢 ( http: / / www.21cnjy.com )的食物。课件中出现滚动的主食、饮料、水果、甜食的图片，让学生猜一猜老师喜欢的主食、饮料、水果、甜食，猜对了的组奖励一颗星星。让学生看主食、饮料、水果、甜食的图片，既可 ( http: / / www.21cnjy.com )以复习学生以前学的主食、饮料、水果、甜食单词，为学生后面练习句型 I can bring the .....句型中要带的食物做好了做好铺垫，又可以非常自然、流畅地引出课题《 Party 》Step2: Presentation1 出示课题Party，播 ( http: / / www.21cnjy.com )放一段动态的birthday party 的 VCR，让学生对聚会有感官上的认识，吸引学生的眼球，让学生知道聚会是什么样子的。2教师用实物示范，做带苹果到聚会上的动作，教师用带来的实物作示范，并用肢体语言来让学生理解新单词bring的意思。在引出新单词bring 时，采用以旧知引出新知的方法，强化学生的记忆。3创编chant，由机械操练到拓展性训练： 4、学生两两互问、反馈：Step3 : Practice1. 设置一个学校聚会的场景A: 学生从整体上感受、理解对话，带着简单的问题第一遍听对话：Q1: They’re going to have a birthday party, Yes or no Q2: Which party are they going to have B:学生从整体上感受、理解对话，带着复杂的问题第二遍听对话：Q1:What do they need Q2:What do they bring Q3:What are they going to do at the school party 2.整体呈现对话内容：S1: We ’re going to have a school party.What do we need S2: Bananas. hot dogs . orange juice and cola.S3: I can bring the bananas. What about you S4: I can bring the cola.S5: Good idea.Step4：ProductionS1: What are you going to do at the school party S2: I am going to sing a song .S3: I am going to take photos, What about you S4: I am going to dance .S5: I am going to play the guitar.在我们生活中有许多聚会，聚会让我们拥有良好的心情和心态。课件中出现各种不同的聚会图片：School partyFamily partyBirthday party Step5: Ending ：1、课件中出现从碟子中节选的圣诞动态VCR ，播放铃儿响叮当的音乐，对学生进行国外聚会文化的渗透，让学生懂得中外聚会的不同文化。2 Task: 选择一种聚会，编一个对话，和你的家人、朋友一起表演对话。将学习活动延伸到课后，发展学生的综合语言运用能力，为学生能将学到的语言知识“学以致用”搭建平台。 1、 chant:Bring , bring , bring the rice, I can bring the rice.Bring , bring , bring the juice, I can bring the juice.Bring , bring , bring the pears, I can bring the pears. 采用节奏感强烈、韵律优美、琅琅上口 ( http: / / www.21cnjy.com )chant让学生机械操练句型I can bring...... 让学生进行大量的机械的口腔操练，激发了学生的动力。2、Bring , bring , bring the ______, I can bring the _____.Bring , bring , bring the ______, I can bring the _____.Bring , bring , bring the _______, I can bring the _____.3、学生整体操练对话：What do we need Hot dogs ,noodles and cola.I can bring the noodles. What about you I can bring the hot dogs .根据每组选择的聚会，学生分组创编对话。
板书设计 What do we need Bananas. Noodles， hot dogs and bread.I can bring the noodles. What about you Can you bring some orange juice？
课后反思 用创编chant的形式让学生进一步 ( http: / / www.21cnjy.com )操练句型I can bring......既复习巩固了刚学的句型，又运用了学生已掌握的食物类单词，培养了学生的创造能力，也为后面学生两两对话作好铺垫（英语）学科集体备课
备课时间 2014.9.28 主 备 人 主 备 人所在单位
复备时间 2014.9.29 授课教师 授课教师所在单位
集备课题 A Party（Part 7） 课 型 Story
课时分配 共6课时 第 5课时 上课时间 2014.10.14
项 目 内 容 修改栏
教学目标 知 识能 力 A. 知识目标：1. Learn to unders ( http: / / www.21cnjy.com )tand: Some more （cake） / It’s in the Bryson’s kitchen. / What shall we do / Let’s hide behind the bushes. / Thank you for helping. / Pass the ball. / Oh,no, not again.B.能力目标：Decoding meaning from the language in a cartoon story.
过 程方 法 通过创设真实情境，突破故事难点；通过带着问题看故事听录音，培养学生的寻读能力；通过故事学习教育学生要勇于承认错误。
情 感态 度价值观 1.培养学生做错事情应勇于认错,承担责任.2. 培养学生助人为乐的精神.
教学重点 1. Can say and use the target sentences freely.2. Can understand and read the story.
教学难点 1. 单词：garden, Bryso ( http: / / www.21cnjy.com )n’s, bushes.2. 句子：Some more （cake） / It’s in theBryson’s kitchen. / What shall we do / Let’s hide behind the bushes. / Thank you for helping. / Pass the ball.
教学、教具（课件）准 备 1. CAI课件。2. 食物图 ( http: / / www.21cnjy.com )片：cake, chocolates, chewing gum, popcorn 3. 一个篮球。4. 故事内容录音磁带及录音机。
课时分配 1 课时
教 学 流 程 评论或修改
教学环节 教 师 活 动 预设学生活动
Step 1: warming up歌曲导入，激活感官:1．Greetings.2．Sing “School party”.Step2:Presentation情景呈现，突破难点:1. T: Look, I bring ( http: / / www.21cnjy.com ) many delicious food today. Let’s have a party! OK Ss: Yeah!2. 教师拿出popcorn，走到一生前，说 Some more popcorn 3. 师叫一生：…,can you hel ( http: / / www.21cnjy.com )p me 让其代替老师招待其它学生：Some more… 完成后对他说：Thank you for helping! （板书,带读）5.T: You are so kind. So I want to play a game with you. Let’s play basketball. Pass the ball. （板书,带读）老师把球传给一个学生，示意让他传给另一同学，并说Pass the ball,….!进行几遍，达到练说的目的。6． 在学生传球练说句子时， ( http: / / www.21cnjy.com )师暗中播放打碎玻璃的声音，并用惊恐的表情说：Oh, no! Something is broken. What shall we do （板书）并用动作使其明白意思。带读若干遍。7． 教师提问，引导学生说出：T: What shall we do？8. 教师严肃地说：I think this is stupid!（板书）并用表情，动作帮助学生理解。带读若干遍。.10．T: Now, let’s look, which is better 制造悬念，理解情节1 CAI出示garden party图片，引出故事名字Tony’s garden party.2 CAI出示一张本故事背景图片，引出单词Tony’s house, garden, bushes, Bryson’s kichen. 4．Listen to the tap ( http: / / www.21cnjy.com )e and say what happened without looking at the books.6、Ask some questions:
Who breaks the kitchen window first Who thinks it’s stupid to hide behind bushes Who goes over to Mr Bryson
Who says “we are very sorry ”Who helps Mr Bryson the next weekend Who breaks the kitchen window again Step3:practice朗读故事，提炼思想：1跟磁带朗读故事，体验角色地内心情感。2分角色朗读故事，重点操练巩固语言点Step 4: ConsolidationSum up the story.Step 5: Homework1. Read the story after the tape.2. Recite and write the target sentences. 4. Ss practise this sentence being host or hostess.3 学生猜测故事情节。5．Listen again and look at the books.Speak out the chara ( http: / / www.21cnjy.com )cters in the story: Tony’s mother, Tony, mike, Emma, Mr Bryson, Rita.Ss：Let’s run/ Let’s hide behind the…/Let’s go over to the…/Let’s tell them/Let’s say sorry.Fill in the blanks.（Retell the story）
板书设计 Let’s play football.What shall we do Let’s hide behind the curtains.We’ll tell them.Thank you for helping.
课后反思 很多老师在上课时，只强调单词的教学，往往 ( http: / / www.21cnjy.com )忽略了把新授单词与已学的句子有机结合。其实单词只是语言教学中的一个个体，我们应该将个体容于整体当中，单词很重要，但更不能忘了与句型的操练结合。
（英语）学科集体备课
备课时间 2014.9.20 主 备 人 主 备 人所在单位
复备时间 2014.9.20 授课教师 授课教师所在单位
课 题 A partyPart 2、3 课 型 Action story
课时分配 共6课时 第2课时 上课时间 2014.9.25
项 目 内 容 修改栏
教 学 目 标 知 识能 力 . A. 知识目标:1、Ss can mime the action story on P7.2、学会理解：Trip over [绊倒]（the cassette recorder）.Laugh, blush[脸红].A pretty girl.B. 能力目标:1、执行指令（动作故事）2、听音填序号3 用镜面书写辨别课文的意思
过 程方 法 通过幽默，滑稽的动作进行示范，指导学生整体感知故事。
情 感态 度价值观 培养学生乐于与他人交往的情感。
教学重点 1.理解每幅图的含义，并能做出适当反应。2.能够用trip over ，get, carry to这些动词拓展运用。3.学会认知“镜子”里的邀请函，并朗读、正确书写下来。
教学难点 每幅图中动词含义的理解和运用。
教学、教具（课件）准 备 老师准备一个蛋糕的模型和两个老虎的头饰是很重要的，创设情景更容易让学生理解，学生也更乐于去模仿。
教 学 流 程 评论或修改
教 师 活 动 预设学生活动
教 学 环 节 教 学 环 节 Warm up
1. Sing the song “School party”.2. Greetings.Look, read and write.1. Introduce some parties in foreign countries.2. 设置情境：Toby收到一张请帖，可是他看不懂。Let’s help him!3. Read the text without mirror, then answer the questions.Who will invite Toby When and what time 4. Use a mirror to write the text. Mime the action story and fill in the numbers.1. T: Toby现在正赶去参加Dina的party呢！Let’s see what happened in the party 2. 教师在黑板上利用木偶和夸张的声音及动作表演这个故事两遍。3Play the tape, listen to the story twice.教师边放磁带边表演故事。点一个同学表演这个故事，教师说故事内容。Mime the action story and try to say follow the tape.4 教师依次说前三个指令，学生学动作。You are going to a party/Say "hello" to your friends/You see a pretty girl5 教师分组训练前三个指令。6教师接着介绍四个指令。Get her a big piece of cake/Carry it to the girl/You trip over a cassette recorderThe cake is on the floor。（让学生把铅笔盒当做CAKE 放到地上）7 教师分排发指令，反应最快的同学得分。8 教师介绍最后二个指令。The girl laughs./You blush.9 九个指令按顺序来复习。10 打乱顺序复习。11 emphasizes the sentences: A pretty girl. Trip over the cassette recorder. Laugh, blush. Let Ss understand them by using body languages. Ss practice to say them for several times.12 Listen and number the pictures.13 教读这九个指令。14 T says the sentences in the jumbled order, Ss mime the actions according to the sentences.15. Listen again, check the answers. Practise:1 让学生准备好道具，以小组为单位排演，请一个同学说词，一个同学演TOBY，一个同学演母老虎。2 教师打乱顺序，说出九副图中任意的一副图的指令，让学生做动作，看谁反应快，得分，然后请同学当小老师来发指令。 Sing the song 一个同学听教师说故事内容，表演这个故事。 学生学动作：You are going to a par ( http: / / www.21cnjy.com )ty/ Say "hello" to your friends/ You see a pretty girl 学生把铅笔盒当做CAKE 放到地上 Listen and number the pictures. blush.Toby蒙住双眼，装出脸红的样子。
板 书 设 计 You are going to a party/Say "hello" to your friends/You see a pretty girlGet her a big piece of cake:Carry it to the girl:You trip over a cassette recorder.。The cake is on the floor.The girl laughs.You blush.
课 后 反 思 在这篇故事教学中，孩子们在老 ( http: / / www.21cnjy.com )师的带领下既接受了新知识，又从词到句，从句到段，或复述，尽可能多地运用已学知识；或扮演，可结合小组的力量，吸收更多的知识；或续编，可以激发同学的想象力和思维能力。灵活地运用故事内容，扩展了学习面，扩大了词汇量，句型量，提高了同学自主学习的能力、交际能力和发明能力。Unit 5 A party
备课时间 2014.9.18 主 备 人 主 备 人所在单位
复备时间 2014.9.18 授课教师 授课教师所在单位
集备课题 Unit 5 A party （ 1 ） 课 型 Song
课时分配 共6课时 第1课时 上课时间 2014.9.23
项 目 内 容 修改栏
教学目标 知 识能 力 Ss can say the words: plums, pears, chewing gum, chocolates.Ss can use the sentence: I’m going to buy …Ss can sing the song “School party”.
过 程方 法 说一说，猜一猜，演一演，唱一唱
情 感态 度价值观 培养学生热爱老师、尊敬老师的情感。融洽师生氛围，培养良好的师生关系。
教学重点 一类词：crazy、through、s ( http: / / www.21cnjy.com )treet、bake、break一类短语：ride a cow, through the street , blow a kiss , bake a cake , break an egg
教学难点 理解并会唱这首英语歌。
教学、教具（课件）准 备 歌曲磁带、图片、牛、警察、街道、另4幅图片。
课时分配 第1课时
教 学 流 程 评论或修改
教学环节 教 师 活 动 预设学生活动
Step 1：Warming up 1. Sing a song “The crazy join in rock”.2. Greetings and lead in.T: Good morning, boys and girls!What day is today Step 2：Learn new words and sentences.1．介绍西方国家里开PARTY的背景知识。在上课开始，老师可以在黑板上写下标语：p ( http: / / www.21cnjy.com )arty, 在讲英语的国家里，人们常常举办聚会（party）。如：生日聚会，比萨饼聚会、舞会或电视晚会。当你被邀请参加一次“garden party”（花园聚会）时，那就是说，这次聚会将在花园中举行。School party当然就是在学校里举办的聚会。2．Listen to a song. Then get the idea when & where the party is .on Friday !教师运用身体语言及情态初步表现第一段歌词内容，让生感受。3.引出新单词chewing gum, plum and pear.（1）T: On school party, we need many foods. Look!Show some food pictures on P6 quickly.）T: We need....What can you see （教师出示图片的一角让生单词）T: Is it an ice cream T：It is ...（2）相同方法复习 Ice-cream, apples, bananas…（这3个单词学生以前已学过，教师做稍微复习）（4） T: Any more Ss:…T: What is meaning of it S:话梅！T：（师出示一个话梅的袋子，教读单词）I like plums. Do you like it T:（点一条同学读这个单词）。PearT:（教师出示一个图片）What is this S：梨子！T： Who like pears Please raise your hands!T: ear-ear-pear.T:（教师点一横排同学读这个单词）chewing gumT:（让学生听声音猜）告诉学生这个单词可以简称做gum。4．Show some pictures. （Play the missing game.）T: Look! What’s missing （先抽调一张图片）T: I’m going to buy ice-cream and chocolates. （板书）5．Practice to say ( http: / / www.21cnjy.com ) “I’m going to buy…” for several times. Ss say the things they want to buy.T: If We are going to have a school party. What do you like 6. What are you going to buy S: I'm going to buy...T: Practise in pairs.Step 3：Learn to sing the song.:1.Answer the questions: What is Toby going to buy on school party 2. Listen again, fill in the numbers on P6.3. Complete the text.4. Learn to sing the song follow the tape.Step 4：Homework:1. Sing the song “School Party” 3 times.:2 Draw yourself and say. Sing the songSs: Thursday. Ss: Ice cream （3） Three Ss go to the Bb, and write down these three words.（5）Show the pictur ( http: / / www.21cnjy.com )es. Learn to say: plums, pears, chewing gum, chocolates.Read words for several times.PlumsSs: ice-cream and chocolates .1. Ss listen to the song twice. When you think about a party, what things do you think about We are going to a school party, listen to the song, fill in thenumbers in order.Listen and complete the text.Learn to sing.Your questions.
板书设计 Unit 5 A party I can’t wait till Friday.we’re having a big party I’m going to buy …PlumPearChewing gum
课后反思 对于一个学语言者来说，了解所学语言国家 ( http: / / www.21cnjy.com )的文化背景是非常重要的，有利于更贴切，自如地运用该语言。在课堂上适当地教唱英语歌曲，可以活跃课堂气氛，又可以训练学生的语音和提高学生学习英语的兴趣。如果教师在教唱之前有目的地进行一番选择和安排，会使它在教学中发挥不同的效力。
