1 小蝌蚪找妈妈 课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
小蝌蚪找妈妈
二年级上册
圆圆的脑袋黑黝黝，
长长的尾巴水中游，
长大后是庄稼的好朋友。
（打一动物）
谜底：
蝌
蚪
学习要求
1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出
生字词；
2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
3、给每个自然段写上序号。
两
哪
皮
顶
跳
就
宽
肚
孩
我会写
［哪］左右结构，左窄右宽，整体书写要紧凑。横折钩与横撇弯钩都不要向下写太长，悬针竖最长。
［宽］上下结构，宝盖头写宽，首笔点在竖中线上。“见”撇和竖弯钩要写舒展，略宽于宝盖头。
［皮］注意笔顺的书写：横钩、撇、竖、横撇、捺。第二笔长撇斜度要小，第三笔竖在竖中线上，“又”的横撇要横短撇长，捺舒展。
（1）读第1自然段，小蝌蚪是什么样子的？
（2）读第2自然段，小蝌蚪的身体发生了什么变化？
（3）读第3自然段，小蝌蚪的身体又发生怎样的变化？
（4）读第4自然段，小蝌蚪的身体发生了什么改变？
（5）读第6自然段，小蝌蚪的身体最后怎么样了？
“池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。”
小蝌蚪为什么会找不到妈妈呢？
因为它们的外形实在是相差太大了。
“他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”
从“迎”字看出了什么？
“迎”字可以看出小蝌蚪想急切见到妈妈的心情。从小蝌蚪称鲤鱼为阿姨，可以看出小蝌蚪非常的懂礼貌。
他们看见一只乌龟摆动 着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！
从这一段你能体会到了什么？
“连忙追上去”说明小蝌蚪找妈妈的心情很急切。“笑”则说明乌龟很和蔼、亲切。“头顶有两只大眼睛，披着绿衣裳”则说出了小蝌蚪的妈妈的一些特征，为下文小蝌蚪找到妈妈做了铺垫。
乌龟口中的小蝌蚪妈妈有着怎样的特征？
乌龟口中的小蝌蚪妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。
请你仿写一个拟人句。
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示例：向日葵不断地面向太阳公公做运动。
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”
他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
“笑”体现了青蛙妈妈看到自己的孩子后也很开心。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
本文讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并跟着妈妈一起捉害虫的故事。
再读课文，想一想课文写了什么？
小蝌蚪询问鲤鱼阿姨，自己的妈妈在哪，然后误把乌龟当作自己的妈妈，乌龟告诉小蝌蚪，他们妈妈的一些特征，小蝌蚪终于在荷叶旁边找到了自己的妈妈。
小蝌蚪是怎样找到妈妈的？
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小蝌蚪在找妈妈时，外形发生了怎样的变化？
（1）小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。
（2）小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。
（3）小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
（4）不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
试着用“披”“露”“鼓”等表示动作的词语各说一句话：
示例：
春天来了，田野披上了绿装。嫩嫩的小草在雨中露头了。桃树上的小骨朵儿一天天鼓起来了。
青蛙常栖息于河流、池塘和稻田等处，主要在水边的草丛中活动，有时也能潜伏到水中。大多在夜间活动，以昆虫为主食，也取食一些田螺、蜗牛、小虾、小鱼等。所食昆虫绝大部分为农业害虫。有人估计，一只青蛙一天可捕食70个虫子，一年可消灭害虫15 000只。因此，青蛙是一种对农业有益的动物，应提倡保护。
知识拓展
小蝌蚪
长出两条后腿
长出两条前腿
尾巴变短了
尾巴不见了
变成青蛙
板书设计
本文是一篇充满儿童情趣的科学童话，将大自然中的一些知识很自然地镶嵌在一个生动的小故事里。文章通过写小蝌蚪在鲤鱼妈妈和乌龟的提示下，找到自己的妈妈的奇妙经过，自然活泼地展现了小蝌蚪发育成青蛙的变化过程及其生活习性的变化。
课文主题
一、给下列红色字选择正确的读音。
脑袋（dài dai） 灰色（huī ɡuī）
欢迎（yínɡ yín） 请教（jiāo jiào）
乌龟（ɡūi ɡuī） 宽阔（kān kuān）
√
√
√
√
√
√
随堂练
那（ ）
哪（ ）
那边
哪里
二、比一比，再组词。
孩（ ）
该（ ）
孩子
应该
皮（ ）
披（ ）
肚皮
披着
三、根据课文内容填一填。
小蝌蚪长着（ ）的脑袋，（ ）的身子，甩着（ ）的尾巴，在池塘里（ ）地游来游去。
大大
黑灰色
长长
快活
谢谢！再见！