人教版PEP小学英语三年级上册《Unit 1 Hello》教学设计
课题 Part A Let’s talk 单元 Unit 1 学科 英语 年级 三年级上册
教材分析 在Let’s talk部分，Miss White在新学期开始时与同学们见面，首先进行了自我介绍。Wu Binbin和Sarah也向Miss White介绍了自己。他们使用了打招呼的句式：Hello! Hi!以及自我介绍的句式：I’m ... Let’s play是针对重点句式进行的一个游戏。学生同其他同学打招呼并相互介绍。在这个过程既熟悉教材主人公的姓名，也操练了本课时中打招呼及自我介绍的句式。
学情分析 本课是学生第一次接触这套教材，也是第一次认识这套教材中的人物。在开始进行教材重点句式和词汇的学习之前，应该先让学生熟悉了解这些人物的姓名，先区分清楚这些主人公，对于他们之后长期的英语学习都会有帮助。在认清人物的基础上，再带学生进行角色扮演的活动，才能起到操练、巩固重点句式的作用。由于英语姓名的发音与中文习惯有很多的不同，在学习中还要关注学生的发音，帮助他们克服模仿的困难，大胆地开口，大方地交流。
核心素养教学目标 1.语言知识目标：能够在情景中运用句型跟别人打招呼：Hello, Hi! 2.思维能力目标：学会跟别人打招呼，大方地介绍自己。 3.学习能力目标：能够在情景中运用句型询问对方姓名并回答：What’s your name My name is.../I’m ... . 4.文化品格目标：了解初次见面是应该做什么，了解世界上其它国家打招呼的方式。
教学重点 掌握自我介绍的句型“Hello/Hi, I’m...”。
教学难点 能在日常生活中熟练地运用重点句型。
教学方法 情景教学法、口语练习法、情景交际法、归纳总结法
教学准备 教师准备：PPT 学生准备：课本、笔
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Greetings. Let’s sing a song “Hello, how are you ” Teacher introduces herself to the whole class in English. 歌曲热身。 重点回顾。 看图片，听老师做自我介绍。 通过歌曲和师生日常问候拉近了师生之间的情感距离。教师做自我介绍，引出本节课所学主要内容。
讲授新课 Teacher leads students to look at the pictures and to know the main characters in this unit. Teacher asks students to match the people with their names. Teacher leads students to read the sentences after the records. Teacher plays the short video and requires students to repeat the conversation after it. Teacher leads students to summarize how to greet people, how to introduce ourselves in English and how to write Chinese names in English. Teacher leads students to practice introducing themselves. Then encourages them to practice speaking English in groups. Teacher leads students to do a summary. 观看图片，认识本单元的主要人物。 熟悉人物及其名字。把人物和名字连线。 回答问题并跟读句子。 跟着视频朗读课文。 总结表示问候的句型、自我介绍的句型和中文名字的英文写法。 口语操练自我介绍句型和询问他人姓名的句型。 总结本节课所学句型。 创设真实情景，带领学生认识本单元主要人物，为学习主要句型做铺垫。 熟悉本册课本的三位主要人物，并学会用英语说一说他们的名字。 感受纯正的英语语音语调，模仿句子。 回归课本，再度熟悉和巩固本节课重点句型。 训练学生运用所学句型准确表达图片内容的能力。 培养学生开口说英语的习惯和能力。 总结归纳本节课重点句型。
课堂小结 学习了跟朋友打招呼的句型：—Hello! —Hi! 学习了向朋友介绍自己的句型：I’m … 学习问别人姓名的句型：What’s your name
板书设计 Unit 1 Hello! Hello/Hi, I’m ...
课后作业 1 听录音跟读Let’s talk 部分对话并背诵下来。 2 运用I’m…句式与同桌互相介绍自己。 3 完成配套练习。
课后反思 歌曲导入，角色扮演，情景引入，活动游戏设计，激发学生学习参与积极性，提高学习自信心。人教版英语三年级上册Unit 1 Hello Part A Let’s talk
同步练习
一、听录音，按你所听到的顺序给下列图片排序。
1.( ) 2. ( ) 3. ( ) 4. ( ) 5. ( )
二、听录音，选出你所听到的句子。
( ) 1. A．Hi, I’m Liu Xin. B．Hello, I’m Chen Jie.
( ) 2. A．What’s your name B．My name’s Sarah.
( ) 3. A．I have a pencil. B．I have a pencil box.
( ) 4. A．Carry your bag. B．Close your book.
( ) 5. A．Goodbye, Miss White. B．Hello, Miss White.
三、单选题
1．Show me your _______. ( )
A．pen B．ruler C．pencil box
2．I have ______. ( )
A．a ruler B．a bag C．an eraser
3．—Hello, I’m Zoom. ( )
—______
A．Hello, Mike. B．Hello, I’m Sarah. C．Goodbye, Wu Binbin.
4．A: ____________, Miss White. ( )
B: Good afternoon, Sarah.
A．Goodbye B．Good morning C．Good afternoon
5．—What’s your name ( )
—______
A．My name is Wu Binbin. B．It’s a pen. C．Nice to meet you.
6．—Good morning, Miss White. ( )
—______
A．Bye. B．Thank you. C．Good morning.
7．I have an ______. ( )
A．eraser B．pencil C．book
8．Hello! _____ name is Mike. ( )
A．I B．Me C．My
四、情景选择
1．朋友见面你想询问对方的身体状况，你应说：_____ ( )
A．What’s your name B．How are you
C．Thank you.
2．想知道对方的名字，你问：( )
A．What’s this B．What’s your name
3．Mike在班级里做自我介绍，下列哪一句话不适合呢？( )
A．Hello, I’m Mike. B．Hi, I’m Mike. C．I’m OK.
五、选择正确的单词
1． ( )
A．crayon B．eraser C．bag
2． ( )
A．ruler B．book C．pencil
3． ( )
A．bag B．pen C．ruler
六、判断句子和图片是 (T) 否 (F) 相符
1．—What’s your name
—My name is Susan. ( )
2．—How are you
—I’m fine, thank you. ( )
3．—Look, I have a ruler, a pen and a pencil box.
—Cool. ( )
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
一． 4 5 3 2 1
【详解】1. eraser 2. ruler 3. pencil box 4. bag 5. pen
二． B A B B A
【详解】1. Hello, I'm Chen Jie.
2. What's your name
3. I have a pencil box.
4. Close your book.
5. Goodbye, Miss White.
三．1.A
【详解】句意：给我看看你的_______。本题考查名词辨析，A钢笔，B尺子，C铅笔盒，图中是钢笔，故选A。
2．B
【详解】句意：我有______。本题考查名词辨析，A一把尺子，B一个包，C一块橡皮，图中是一个包，故选B。
3．B
【详解】句意：你好，我是Zoom。本题考查交际用语，答语应问候你好并介绍自己，A你好，迈克。B你好，我是Sarah。C再见，吴斌斌。选项B符合题意，故选B。
4．C
【详解】句意：A：_____怀特老师。B：下午好，莎拉。A再见，B早上好，C下午好。根据答语，可知该空应问下午好。C选项符合题意，故选C。
【点睛】
5．A
【详解】句意：你叫什么名字？本题考查特殊疑问句的答语，A我叫吴斌斌。B它是一支钢笔。C很高兴认识你。根据问句可知答语回答名字，故选A。
6．C
【详解】句意：—早上好，怀特小姐。—早上好。本题考查交际英语。A再见。B谢谢。C早上好。Good morning是早上好，Good morning的答语是Good morning，故选C。
7．A
【详解】句意：我有一块橡皮。本题考查元音字母的发音。A橡皮，B铅笔，C书，an后面要修饰以元音音素开头的单数可数名词，eraser是元音音素开头，故选A。
8．C
【详解】句意：你好！我叫迈克。本题考查形容词性物主代词的用法。A我，人称代词主格；B我，人称代词宾格；C我的，形容词性物主代词。横线处填形容词性物主代词修饰名词，故选C。
四、1．B
【详解】A你的名字是什么？B你好吗？C谢谢你。朋友见面你想询问对方的身体状况，你应说：How are you 你好吗？故选B。
2．B
【详解】本题考查情景交际。A这是什么？B你叫什么名字？题干是想知道对方的名字，所以选项B符合题意，故选B。
3．C
【详解】A你好，我是杰克。B你好，我是迈克。C我很好。本题考查情景交际，C选项不符合语境，故选C。
五、1．B
【详解】A蜡笔，B橡皮，C包，本题考查名词辨析，图中是橡皮，故选B。
2．C
【详解】本题考查名词辨析，A尺子，B书，C铅笔。图片上是铅笔，故选C。
3．C
【详解】A包，B钢笔，C尺子，本题考查名词辨析，图中是尺子，故选C。
六、1．T
【详解】句意：—你叫什么名字？—我的名字叫苏珊。图片对话与句子相符，故答案为T。
2．T
【详解】句意：—你好吗？—我很好，谢谢！图意是两个人用礼貌用语相互问候，图意与句子相符，故答案为T。
2．T
【详解】句意：—看，我有一把尺子，一支钢笔和一个铅笔盒。—酷。本题考查名词和名词词组的辨析，图中是一把尺子，一支钢笔和一个铅笔盒，对话与图片相符，故答案为T。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页(共20张PPT)
Unit 1 Hello!
Part A
Let’s talk & Let’s play
PEP·三年级上册
1.能够在情景中运用句型跟别人打招呼：Hello, Hi!
2.能够在情景中运用句型询问对方姓名并回答：What’s your name My name is.../I’m ... .
教学目标
3.学会跟别人打招呼，大方地介绍自己。
4.了解初次见面是应该做什么，了解世界上其它国家打招呼的方式。
Lead in
Let’s sing a song
Lead in
Come and know about me
Hello, boys and girls. I’m your English teacher. Nice to see you!
Name：
Miss Yang
Likes：
music,
walking
reading
Presentation
Let’s learn
Who are they
Presentation
Watch and answer
Presentation
Miss White
Wu Binbin
Sarah
Who are they
____________
____________
____________
Presentation
Sarah
Miss White
Wu Binbin
Let’s match
Presentation
Hello, I'm Miss White.
Hello, I'm Wu Binbin.
Hi, I'm Sarah.
Who are they
Presentation
Let’s talk
Presentation
Miss White
Hello/Hi, I’m __________.
自我介绍：I’m+姓名
打招呼：Hello/Hi，
Hello为正式用语，Hi为日常口语
Let’s say
Summary
Miss White
Wu Binbin
Hello/Hi, I’m __________.
Let’s say
Summary
Wu Binbin
用汉语拼音书写。姓在前，名在后。
姓氏的首字母大写。
名的首字母大写。
姓和名之间空大约一个字母的距离。
Sarah
Sarah
Hello/Hi, I’m __________.
Let’s say
Summary
Hello, I'm Liu Xin.
Hi, I'm John.
Let’s play
Consolidation
Say “Hello” to each other
Hi! I’m ...
Hello! I’m ...
Hello! I’m ...
Let’s play
Consolidation
Let’s say more
Consolidation
Hello/Hi, I’m __________.
Miss Yang
What’s your name
Hello/Hi, I’m _____.
What’s your name
Hi! I’m ...
Hello! I’m ...
Let’s say more
Consolidation
Summary
2.学习了向朋友介绍自己的句型：
1.学习了跟朋友打招呼的句型：
—Hello!
—Hi!
I’m …
3.学习问别人姓名的句型：
What’s your name
1 听录音跟读Let’s talk 部分对话并背诵下来。
2 运用I’m…句式与同桌互相介绍自己。
3 完成配套练习。
Homework
