10.1《劝学》课件(共41张PPT) 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

(共41张PPT)
《荀子》
劝学
劝学
荀子是儒家即孔子和孟子之后的另一位儒学大家，更是两位法家著名代表人物——李斯、韩非子的授业老师。是一位仙风道骨、神清气俊的老者。战国时期，荀子二度来到齐国担任稷下学宫祭酒，韩国贵公子韩非子，楚国李斯、魏国陈嚣等学子纷纷投奔稷下学宫。荀子在齐国推行的改革触犯了权贵者的利益，遭到排挤。荀子带弟子来到楚国最边远的兰陵县，在这里他倡导礼义、兴办水利，鼓励乡亲们务工经商发展经济，很快使兰陵百姓安居乐业。朝廷大巫师屈润的儿子逼死民女，荀子秉公执法欲治其罪，遭屈润陷害。荀子对楚国国君深感失望，决定离去。此时，秦国日益强大，并向天下招募人才，李斯投奔了秦国，韩非子回到韩国，陈嚣则随荀子回到赵国。老年荀子致力于讲学，李斯担任了秦国丞相后，深知李斯天性的荀子废寝忘食地整理着诸子学说，并分交给弟子们收藏，做完这些后，九十多岁的荀子绝食三日告别人世。
作文素材积累
传世名言
（1）非我而当者，吾师也；是我而当者，吾友也；谄谀我者，吾贼也。（《荀子·修身》）
翻译：批评我而且批评得恰当的人，是我的老师；赞扬我而且赞扬得恰当的人，是我的朋友；阿谀奉承我的人，是害我的敌人。
（2）天行有常，不为尧存，不为桀亡。（《荀子·天论》）
翻译：大自然的运行变化有固定规律，不因为尧而存在，不因为桀而消亡。
（3）目不能两视而明，耳不能两听而聪。（《荀子·劝学》）
翻译：指眼睛因为不能同时盯着两个东西（或两种事物），所以能看清一切事物（是因为专注所致）；耳朵因为不能同时听取两种人的意见，所以能明辨是非。
（4）道虽迩，不行不至。事虽小，不为不成。（《荀子·修身》）
翻译：路程虽近，不走就达不到目的地；事情虽小，不做就成功不了。
（5）锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（《荀子·劝学》）
翻译：如果做事不能坚持到底,即使是朽烂的木头也不能雕刻折;如果坚持不懈,就是再硬的金属石头也可以雕刻.
作文素材积累
（6）蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。（《荀子·劝学》）
翻译：蓬昔日长在大麻田里，不用扶持，自然挺直。白色的细沙混在黑土中，也会跟它一起变黑。
蓬生麻中，不扶自直比喻生活在好的环境里，得到健康成长。白沙在涅,与之俱黑比喻好的人或物处在污秽环境里，也会随着污秽环境而变坏。
（7）故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
（8）君子曰：学不可以已。
（9）青,取之于蓝，而青于蓝。冰,水为之，而寒于水。
（10）水能载舟，亦能覆舟。
翻译：君主如船，百姓如水，水既能使船安稳的航行，也能使船沉没。
（11）天不言而人推高焉，地不言而人推厚焉，四时不言而百姓期焉。《荀子·不苟》
翻译：上天不说话，人们却认为它处于最高的位置；大地不说话，人们却认为它宽广无边；春夏秋冬四时不说话，老百姓却都能感知节气的变化。这些“不言”的事里包含有它们自身的规律，即“有常”。
劝学
槁 砺 臾
跂 舆 蛟
跬 骐 骥
驽 锲 镂
蟮
gǎo
lì
yú
qì
yú
jiāo
kuǐ
qí
jì
nú
qiè
lòu
shàn
劝学
（一）多音字
木直中绳
参省乎己
风雨不兴
zhòng
cān xǐng
xīng
劝学
（二）通假字
虽有槁暴
则知明而行无过矣知
君子生非异也
輮以为轮
róu “煣”
yòu通“又”
pù通“曝”
zhì通“智”
xìng通“性”
劝学
劝 学
劝勉
学习
作者以《劝学》为题目，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。
君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
劝学
停止
劝学
重点句子讲解：
青，取之于蓝，而青于蓝；
青①： ；②：
之：
于①： ②：
蓝：
而：
译文：靛青（这种染料），是从蓝草中提取出来，但是比蓝草的颜色深。
靛青（染料）
颜色（深）。
它。[代词，代指第一个“青”]
从；
比。 [介词]
一种草，也叫蓼蓝，叶子可制染料。
但是、可是。 [表转折的连词]
劝学
重点句子讲解：
木直中绳，輮以为轮，其曲中规。
中（zhòng）：
绳：
輮（róu ）：
其：
曲（qu）：
规：
译文：（一块）木材笔直得合乎拉直的墨线，（用火烤） 使它弯曲成为车轮，它弯曲（的弧度）符合圆规（的要求）。
符合、适合。
木工用来取直的墨线。
（用火烤）使……弯曲。
它。[代词，代前文的“木”]
弯曲。
圆规。
劝学
重点句子讲解：
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
有：
槁： 暴（pù）： 槁暴：
挺： 者：
之：
然：
译文：即使又晒干了，（也）不再挺直，（这是因为）弯曲使它（变成）这样的。
通“又”。 [通假字]
枯。
晒。
枯干、晒干。
直。
------的原因。
它。 [代词，代“木直中绳”中的“木”]
这样。
劝学
重点句子讲解：
故木受绳则直，金就砺则利，
故： 受绳：
则： 金：
就：
砺： 利：
译文：所以木材经过墨线量过就直了，金属制成的刀斧放到磨刀石上（磨过）就锋利了。
所以。
经墨线量过。
就。
指金属制成的刀剑等。
靠拢。 [动词]
磨刀石。
锋利。
劝学
重点句子讲解：
君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
博学：
而①： ②：
参省（xǐng）：
乎：
知（zhì）：
明：
行：　　　　　　过：
译文：君子广泛地学习并且每天检查自己（的言行），就能（变得）聪慧明达和行为没有过失了。
广泛地学习。
并且。
不译。 [表并列的连词]
省察、反省
相当于“于”，意思是对、向。 [介词]
同“智”，智慧。 [古今字]
明达。指对事理有明确透彻的认识。
行为。
过失。
蓝 青
水 冰
人
发展、提高
客观事物
提高、发展
直木 轮
木 直
金 利
客观事物
改变原来状况
人
知明而行无过
加工
胜于
冷冻
寒于
輮
绳
砺
引申
推
论
变化过程
学习
引申
推
论
人工改造
博学
学习的意义
劝学
吾尝终日而思矣，不如须臾①之所学也；吾尝跂②而望 矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远③ ；顺风而呼，声非加疾④也，而闻者彰⑤ 。
尝试翻译
①须臾：片刻
②跂：提起脚后跟
③见者远：人在远处也能看见
④疾：强，这里指声音宏大
⑤彰：明显，显著
劝学
假①舆②马者，非利足③也，而致④千里；假舟楫者，非能水⑤也，而绝⑥江河。君子生非异也，善假于物也
①假：借助，利用
②舆：车
③利足：脚步快
④致：达到
⑤水：游水，名词作动词
⑥绝：横渡
劝学
重点句子讲解：
君子生非异也，善假于物也
译文：君子的先天资质与一般人差异不大，（可是聪明能干），（这是因为他们）善于凭借和利用外物啊。
生：通“性”，资质，禀赋
物：外物，指各种客观条件
跂而望 登高博见
登高招 见者远
通过学习
一般人
顺风呼 闻者彰
推
论
善假于物
弥补不足
（一般的自然条件）
假舆马 致千里
假舟楫 绝江河
善假于物
达到目标
推
论
君子
（在利用自然条件的
基础上改进创造）
善假学习
学习的作用
劝学
积土成山，风雨兴焉① ；积水成渊② ，蛟龙生焉；积善成德 ，而神明自得 ，
圣心备焉。
②渊：深水
①兴焉：从中产生。
焉：兼词 “于此”
劝学
重点句子讲解：
译文：积累善行，形成良好的品德，于是人的智慧就会自然获得，通达事理的思维也就具备了。
备：具备。
积善成德 ，而神明自得 ，圣心备焉。
德：品德 。
得：获得。
劝学
故不积跬①步，无以②至千里；不积小流，无以成江海。骐骥③一跃，不能十步；驽马十驾④ ，功在不舍。
④十驾：马拉车一天走的路叫“一驾”
①跬：古代的半步。
②无以：没有用来……的（办法）
③骐骥：骏马
劝学
锲①而②舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂③ 。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁④也。
④躁：浮躁，不专心。
①锲：雕刻。
②而：表示假设关系。
③镂：雕刻。
劝学
重点句子讲解：
“一”：作动词，专一的意思。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
译文：蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨，（却能）上吃泥土，下饮地下水，（这是）由于心思专一（的缘故）。
“之”：定语后置的标志。
“强”：读qiáng，强劲的意思。
“上”、“下”：方位词作状语，“向上”、“向下”。
“用心”：不是合成双音词，“用”是引介原因的介词，译作“由于、因为”、“心”是“心思”的意思。
劝学
（二）课文分析
1.本文的中心论点是什么？在哪里提出？
本文的中心论点是：学不可以已。
在开头提出。
劝学
（二）课文分析
2.文章在提出论点后，运用20个比喻句作论据证明论点。
请你依次找出各段的比喻句，合作探讨一下作者是怎么样一步步论证自己的论点的。
蓝 青
水 冰
人
发展、提高
客观事物
提高、发展
直木 轮
木 直
金 利
客观事物
改变原来状况
人
知明而行无过
加工
胜于
冷冻
寒于
輮
绳
砺
引申
推
论
变化过程
学习
引申
推
论
人工改造
博学
学习的意义
跂而望 登高博见
登高招 见者远
通过学习
一般人
顺风呼 闻者彰
推
论
善假于物
弥补不足
（一般的自然条件）
假舆马 致千里
假舟楫 绝江河
善假于物
达到目标
推
论
君子
（在利用自然条件的
基础上改进创造）
善假学习
学习的作用
学习方法和态 度
积累坚持专心
积土成山，风雨兴焉
积水成渊，蛟龙生焉
正面设喻
不积跬步，无以至千里
不积小流，无以成江海
反面设喻
积累
骐骥一跃，不能十步
驽马十驾，功在不舍
对比
锲而舍之，朽木不折
锲而不舍，金石可镂
对比
蚓无爪牙之利…用心一也
蟹六跪而二螯…用心躁也
对比
坚持
专心
运用大量生活中常见的比喻，把抽象的道理说得明白、具体、生动、深入浅出。这些
比喻的运用灵活多样，生动
形象，增强了表达效果，使
论证更有力。
写作特点
劝学
文言知识积累
通假字
輮以为轮
虽有槁暴
则知明而
行无过矣
君子生非异也
“輮”通“煣”，使……弯曲。
“有”通“又”，“暴”通“曝”。
“知”通“智”（zhì），智慧。
“生”通“性”，资质，禀赋。
古今异义（古/今）
1、君子博学而日参省乎己
2、声非加疾也
3、假舆马者
4、蟹六跪而二螯
5、虽有槁暴
6、金就砺则利
7、劝学
8、而绝江河
9、輮以为轮
词类活用
君子博学而日参省乎己
上食埃土，下饮黄泉
假舟楫者，非能水也
使动用法
1、木直中绳，輮以为轮 （动词的使动 使…弯曲）
2、加舆马者，非利足也 （形容词的使动 使…走的快）
形容词作名词
1、其曲中规 （形作名 曲度、弧度）
2、登高而招，臂非加长也（形作名 高处）
3、积善成德 （形作名 善行）
而
并列连词
递进连词
顺承连词
转折连词
修饰关系连词
一词多义
而
则知明而行无过矣
并列连词 并且
君子博学而日参省乎己
假舟楫者，非能水也，而绝江河
积善成德，而神明自得
吾尝终日而思矣
递进连词 而且
表因果 因而
转折连词 却
修饰连词 地
锲而舍之，朽木不折
假设连词 如果
于
介词，从
介词，比
介词，对
介词，被
青，取之于蓝
而青于蓝
善假于物也
从
比
对
外欺于张仪，内惑于郑袖
被
虽有槁暴，不复挺者，
輮使之然也
青，取之于蓝
蚓无爪牙之利
无以至千里
特殊句式
輮以为轮
骐骥一跃，不能十步
判断句式
介词结构后置
定语后置
固定句式
省略句式
（之）
（跃）
登高而招，
臂非加长也。
冰，水为之，而寒于水。
君子生非异也，善假于物也。
上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
特殊句式
判断句式
介词结构后置
判断句式
判断句式