6.《陶罐和铁罐》课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
陶罐和铁罐
6 陶罐和铁罐
教材解析：
《陶罐和铁罐》是部编版三年级语文下册第二单元的第二篇课文。本文是一篇童话故事，这个故事主要是通过对话展示情节、推进故事发展，塑造人物形象，阐明道理。讲的是骄傲的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落陶罐，谦虚的陶罐以礼相让，据理力争。许多年过去了，陶罐被人们挖掘出来依然如故，而铁罐早已无影无踪。从而揭示道理人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，应相互尊重对方，和睦相处。
6 陶罐和铁罐
教学目标：
1.结合课文相关词句，了解陶罐和铁罐不同的性格特点。分角色朗读课文。
2.能说出“阅读链接”中的北风和课文中的铁罐的相似之处。。
3.明白课文与阅读链接中告诉的道理，能与自己的实际结合，学会正确看待事物，要全面的看待事物，要用发展的眼光看事物，对人要有礼貌。
4.激发学生阅读寓言的兴趣，能积极进行课外阅读。
6 陶罐和铁罐
教学重点：
能抓住描写陶罐、铁罐神态、语言的语句，了解它们不同性格。
教学难点：
明白课文与阅读链接中告诉的道理，能与自己的实际结合，学会正确看待事物，要全面的看待事物，要用发展的眼光看事物，对人要有礼貌。
6 陶罐和铁罐
骄傲 谦虚 虚心 懦弱
弱小 恼怒 惊讶 价值
6 陶罐和铁罐
铁罐仗着自己坚硬，常常_____陶罐。多年之后，
陶罐依旧_________________，而铁罐却__________。
奚落
光洁、朴素、美观
无影无踪
6 陶罐和铁罐
请同学们快速默读第1～9自然段，思考：铁罐是怎样奚落陶罐的？陶罐又是怎么回答的？找出相关句子，并用心地读一读。
6 陶罐和铁罐
“你敢碰我吗，陶罐子!”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得就比你差。再说……”
6 陶罐和铁罐
配 音 演 员
招 募
6 陶罐和铁罐
“你敢碰我吗，陶罐子!”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得就比你差。再说……”
6 陶罐和铁罐
“你敢碰我吗，陶罐子 ! ”
“我就知道你不敢，懦弱的东西 ! ”
“住嘴 ! ”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论 ! ”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西 ! ”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片 ! ”
6 陶罐和铁罐
“你敢碰我吗，陶罐子!”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
“住嘴!”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里,什么也不怕。”
6 陶罐和铁罐
“何必这样说呢 ”陶罐（ ）地说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢!”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西!”铁
罐（ ）地说，“走着瞧吧，总有一天，我
要把你碰成碎片!”
不紧不慢
温 和
火冒三丈
暴跳如雷
6 陶罐和铁罐
配 音 演 员
招 募
演 员 招 募
6 陶罐和铁罐
请同学们快速默读课文10~17自然段，思考：陶罐和铁罐到底怎么样了？请找出相关句子。
6 陶罐和铁罐
陶在中国有上万年的历史。陶器是人类第一次利用天然物，按照自己的意志创造出来的一种崭新的东西。
陶制品细腻致密，可塑性强，烧结性能好，叩之发声清脆悦耳，体形秀丽精巧，釉质光润，装饰朴素大方，既实用，又美观。
用陶罐种植花木成活率高，吸水性强，透气性好，是美化环境最为理想的产品。
2010年10月，在英国伦敦拍卖了一件陶器……
拍卖价：4300英镑 425321463元
多年以后，铁罐为什么会消失呢？
铁会和空气中的水蒸气、氧气发生化学反应,生成铁锈,然后经过长时间的腐蚀,铁罐就变成了铁锈,所以就不见了。
每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
我的长处是上课认真听讲，积极回答问题，短处是课后做作业时很马虎，经常出错。
我的姐姐的长处是学习成绩很好，每次都能考全班第一名，但是不喜欢锻炼身体。
我想对铁罐说：________________________________________________
我想对陶罐说：________________________________________________
我想对自己说：________________________________________________
做人不能骄傲，看不起别人，更不能讽刺挖苦嘲笑别人，因为每个人都有长处。
陶罐，你真有礼貌，真宽宏大量，我应该像你学习。
我以前嘲笑过别人，真是不应该，我向被自己嘲笑的人道歉，我再也不讽刺嘲笑别人了。
阅读《北风和太阳》，回答下列问题：
（1）北风是怎么做的？结果怎样？
（2）太阳又是怎么做的？结果谁赢了？
（3）故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。
阅读链接《北风和太阳》
有一天，北风和太旧相遇了。北风对太阳说：“我们来比赛吧，谁先把行人的衣服脱下来，谁就赢了。”
说罢，北风迫不及待地向行人吹了一ロ气。行人突然觉得有点儿冷，就把敞开的衣服扣上了。北风见状，深吸一ロ气用力吹。可是，行人反而把衣服裹紧了。北风气坏了，他用尽全身力气吹，行人却把双手抱在胸前，衣服裹得更紧了，还把衣领竖起来挡风呢！
太阳见了，不慌不忙地把头从云里探出来，笑眯睐地看着路上的行人。行人觉得暖洋洋的，就把双手松开了。太阳从云里走出来，行人觉得更暖和了，就开始解纽扣。太阳放射出金色的光芒，行人觉得很热，忍不住脱了衣服，跳到水里快活地游来游去。这时，北风已经悄悄溜走了。
——根据《伊索寓言》改写
性 格
结 局
只看到自己的长处，认为自己了不起。
失败告终
尺有所短，寸有所长。
人无完人，金无足赤。
谦虚使人进步，骄傲使人退步。
下课啦