部编版语文五年级上册第一单元综合素质达标（含答案）

第一单元综合素质达标
时间：90分钟　满分：100分
版　块 第一部分 第二部分 第三部分 总　分
得　分
第一部分：积累运用(37分)
一、看拼音，写词语。(5分)
bō zhǒnɡ jiāo shuǐ
我们姐弟几个买种，翻地，(　　　　)，(　　　　)，没过几个
shēn yè
月， 居然收获了。过收获节时，我们谈到(　　　　)才散，父亲的
dǒng de tǐ miàn
话让我(　　　　)了：人要做有用的人，不要做只讲(　　　　)，而对别人没有好处的人。
二、请选择一个恰当的答案，将序号填在括号里。(22分)
1. 下列加点字的读音完全正确的一项是(　　)
A. 眼睑 (jiǎn) 待一会儿(dài) B. 榨油(zhà) 嗜好(shì)
C. 矮小(ǎi) 垂蔓(wàn) D. 眸子(mú) 镜匣(xiá)
2. 【新情境】听写比赛中，典典得了满分。你觉得下列哪个词语是他写的？(　　)
A. B.
C. D.
3. “玥(yuè)”字表达的意思，最可能与古代传说中的哪种事物有关？
(　　)
A. 玉兔 B. 飞龙 C. 神珠 D. 凤凰
4. 下列句中加点词语的意思相同的一项是(　　)
A. 昆明气候温和，四季如春。
妈妈温和地对我说：“没关系，下次继续努力！”
B. 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
大家以全新的姿态迎接新年的到来。
C. 书上的这些题目并不简单。
李班长做事有魄力，可真不简单。
D. 他竖起耳朵，仔细听了听树林里的动静。
屋里静悄悄的，一点儿动静也没有。
5. 下列加点成语使用完全正确的一项是(　　)
A. 她今天穿的校服很漂亮，真是美中不足啊！
B. 白鹭站在水中央，不动声色地盯着一条小鱼。
C. 听说台风要来了，我和母亲成群结队地去摇桂花。
D. 爸爸的厨艺真不错，可是今天的菜做糊了，可真是香飘十里！
6. 对下列句子运用的修辞手法的判断不正确的一项是(　　)
A. 大家难道没有从这件事情中得到启示吗？(设问)
B. 珍珠鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。(比喻)
C. 小鸟在树上欢快地唱着歌。(拟人)
D. 桂花盛开时，香飘十里。(夸张)
7. 下列句子中，没有语病的一项是(　　)
A. 读科普类的作品，既可以增长知识，又可以启迪智慧。
B. 他阅读了大量的小说、诗歌、散文以及文学名著。
C. 班会上，班主任解决并发现了班级出现的问题。
D. 通过《中国汉字听写大会》，让我们领略到了汉字之美。
8. 【新情境】小小阅读分享会上，四位同学分别展示了一句自己摘抄的描写事物的好句。其中，在描写事物的方法上与其他三项不同的一项是(　　)
A. 麻雀不像鸽子那样优美，使人一见就心生欢喜，灰褐色的羽毛毫无光彩。
B. 它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
C. 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
D. 月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那般耀眼夺目，热情四射，但她的宁静之美却深深地吸引着我。
9. 【福建特色】历代文人墨客游览泉州洛阳桥时题了不少佳联妙对，为石桥增色不少。下列选项中，与“潮来直涌千寻雪”对应最工整的一项是(　　)
A. 月出斜洒缕缕辉 B. 日落斜横百丈虹
C. 船去迢迢归无期 D. 明月高悬九州照
10. 下列说法不正确的一项是(　　)
A. 《白鹭》这篇课文寓情于物，采用了首尾呼应的写法。
B. 《落花生》采用了借物喻人的手法，让人深受启发。
C. 班级公约应该根据班级的实际情况来制定。
D. “月是故乡明”没有采用对比的手法。
11. 【漳州市期中】下列句子的排列顺序正确的一项是(　　)
①一粒种子的力量竟有这么大！
②它为着向往阳光，为着达成它的生之意志，不管上面的石块如何重、石块与石块之间如何狭窄，它总要曲曲折折地、顽强不屈地挺出地面来。
③你看见过被压在瓦砾和石块下面的一棵小草是如何生长的吗？
④它的根往土里钻，它的芽向地面挺，这是一种不可抗的力，阻止它的石块终于被它掀翻了。
A. ③②④① B. ③②①④ C. ③①②④ D. ③④②①
三、课本内容回顾与积累。(10分)
1. 白鹭之美，美在“色素的配合，________________________，________________________”；白鹭之美，美在“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅______________________________________________”。
2. 在《蝉》一诗中，作者描写蝉高洁形象的句子是：_________________________，_________________________。
第二部分：阅读欣赏(28分)
四、阅读下面的内容，完成练习。(28分)
(一)【文化自信，南平市期中改编】(11分)
材料一：经、史、子、集四部分类法，是中国传统文化的产物。经，经书，指儒家经典著作；史，史书；子，先秦百家著作和类书；集，文集，即诗词汇编。一些大型的古籍丛书往往囊括四部，并用以命名。图示如下：
内容
经部 分为易、书、诗、礼、春秋、孝经、五经总义、四书、乐、小学等10大类
史部 分为正史(纪传)、编年、纪事本末、别史、杂史、诏令奏议、传记、史钞、载记、时令、地理、职官、政书、目录、史评等15大类
子部 分为儒家、兵家、法家、农家、医家、天文算法、术数、艺术、谱录、杂家、类书、小说家、释家、道家等14大类
集部 分为楚辞、别集、总集、诗文评、词曲等5大类
材料二：西晋荀勖的《晋中经簿》将六略改为四部，即甲部录经书(相当于六艺)，乙部录子书(包括诸子、兵书、数术、方技)，丙部录史书，丁部为诗赋等，奠定了四部分类的基础。东晋李充所编《晋元帝书目》根据实际情况，将史书改入乙部，子书改入丙部，这样，经、史、子、集四部分类已略具雏形。四部体制的最终确立，体现在《隋书·经籍志》中，这部由唐初名臣魏征所编的目录，正式标注经、史、子、集四部的名称，并进一步细分为40个类目。隋朝以后图书分类的主流是沿用四部分类。
材料三：目前，我国各类图书馆仍普遍采用的是二十世纪九十年代修订的《中国图书馆图书分类法》(简称《中图法》)，但是由于不少古籍很难纳入《中图法》的分类体系，因此一般古籍图书馆(库)的馆藏和检索，仍袭用传统的四部分类法，作为图书分类的重要补充。
1. 下列表述，不符合以上材料内容的一项是(　　)(3分)
A. 按“四部分类”，农业著作归“子部”。
B. “四部分类”可用于古籍丛书的分类。
C. 隋朝以后图书分类法不只有“四部分类法”。
D. 一般古籍图书馆不使用《中图法》。
2. 《隋书·经籍志》是由(　　)所编。(3分)
A. 荀勖 B. 李充 C. 魏征 D. 司马迁
3. 根据“四部分类法”，下列经典著作分类有误的一项是(　　)(3分)
A. 《史记》—史部 B. 《诗经》—经部
C. 《老子》(道家)—子部 D. 《论语》(四书)—集部
4. “四部分类法”有什么意义？根据材料三概括回答。(2分)
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(二)一株辣椒的生长(17分)
①我往院子里那片图章般大小的花坛里埋过芒果核、李子核、樱桃籽，殷勤浇水，再把两只小眼凝聚成X光，也没照出个结果来。但这粒比芝麻大不了多少的辣椒籽，不知道在什么时间，以怎样的方式遗落在这里，经过日晒、风吹、雨淋、掩埋，又有幸躲过麻雀的喙啄，历经风险和黑暗，用了毕生的精力，拱出泥土，长成了一株枝叶还算葱郁的辣椒“树”。
②就是这小如图章的花坛，还内植一棵木瓜树。这株辣椒，在木瓜树下，悄无声息、怯头怯脑地探出头来观察，发现根本就没人注意它，便咧开两瓣嘴唇，安心地笑着。又安全地过了些时日，它壮了壮胆子，把嫩芽舒展成叶，茎秆也结实了许多。
③它乖巧地安静地待在一隅，少有言语，弱小到无须用力，伸手就可以拔它。可在闪念间，我把伸出的手缩回，并随便为它浇了浇水，偶尔施些肥，当成一抹绿色来养。成群的麻雀在头顶的木瓜树树冠上讨三论四，辣椒怯生生地听着，麻雀谈论的话题五花八门，可没有一次提到过它的名字。辣椒做了个深呼吸，伸了伸胳膊腿，个子就蹿出好高一截。
④它给我的第一个意外是它开了花，三朵，那么好看的花，却谦逊地低了头，娇娇的、小小的、纯纯的白色，有些许的青涩，些许的恬淡，些许的苦味，每一片花瓣都很精致，看得出它的用心和负责。
⑤另一个大惊喜是它结了果！这样的一株小苗，这样一株自生自长被木瓜树遮住阳光、遮挡雨水的小辣椒苗，居然结了辣椒果！那果，翘着细长的身子，昂扬着脸，不可一世的神态。我知道它不是炫耀，它只是为自己骄傲！
⑥为什么不骄傲？开花结果，是一株植物的责任，它为了这责任，尽了全力。
⑦秋天来了，辣椒果由青转红，像个幸福的新嫁娘，除了娇羞，还是娇羞，谁也没看出它的任性和泼辣！
⑧我们长期被它的乖巧迷惑了。茄子、豆角等蔬菜，在菜地，在菜市场，在菜盘里，都是辣椒的邻居，性子却平和中庸，不知怎么和辣椒成为好姐妹的。辣椒太辣，又不会审时度势，它才不管你是鸡鸭鱼肉还是青菜萝卜，是贵族还是平民，它总是一个态度一副品性！越是小的辣椒，辣性越大，让你一交手就记住它，记牢它，一辈子忘不掉它！
⑨再坚强的人，也有被辣椒辣得掉泪的时刻，可辣椒，自己再辣，都忍受着，从来不哭。这很像某些女人，不被留意，不被娇宠，却磨炼出泼辣、顽强的个性，可能这就是辣椒讨人喜欢的原因吧。
1. 辣椒给“我”的第一个意外是(　　 )(2分)
A. 长成辣椒“树” B. 辣椒开了花
C. 辣椒结了果 D. 辣椒不骄傲
2. “我”喜欢辣椒是因为(　　 )(2分)
A. 辣椒十分辣，让“我”忘不了。
B. 辣椒在“我”眼里一直十分乖巧。
C. 辣椒从来不会去炫耀自己。
D. 辣椒有着泼辣、顽强的个性。
3. 对“那果，翘着细长的身子，昂扬着脸，不可一世的神态”这句话理解正确的一项是(　　)(2分)
A. 通过动作和神态的描写，表现了辣椒不可一世的性格。
B. 通过外貌和动作的描写，表现了辣椒身材细长的特点。
C. 通过动作和神态的描写，表现了辣椒当时自豪的心理。
D. 通过外貌和神态的描写，表现了辣椒高高在上的特点。
4. 品读第②段画线的句子，说说作者这样表达的妙处。(4分)
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5. 有人说，第①段第一句话和本文无关。你是否同意这一观点？请结合文本说明理由。(3分)
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6. 读了本文，你觉得辣椒有一种怎样的性格？谈一谈本文包含了作者怎样的思想感情。(4分)
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第三部分：习作表达(35分)
五、小练笔。(5分)
【新情境】在课间活动中，我们可能会遇到这些情况：好朋友玲玲乱丢果皮，而垃圾箱就在不远处；操场上，小刚与小峰又在打闹。请你根据班级公约进行劝说。要求：语言得体，有理有据，不少于50字。
六、习作。(30分)
过生日、取得好成绩、家里来客人……这些时候，你都有可能收到礼物。在你收到的礼物中，你认为哪一件是最珍贵的？为什么说它最珍贵？打开记忆的大门，把这珍贵的礼物呈现给大家吧！
要求：①题目自拟，重点突出，表达真情实感。②不少于450字。
第一单元综合素质达标
一、播种　浇水　深夜　懂得　体面
二、1. B　2. D　3. C　4. D　5. B　6. A　7. A　8. B　9. B　10. D　11. A
三、1. 身段的大小　一切都很适宜　嵌在玻璃框里的画　2. 居高声自远　非是藉秋风
四、(一)1. D　2. C　3. D　【点拨】四书属于经部。
4. 能较好地解决古籍分类问题，是图书分类的重要补充。
(二)1. B　2. D　3. C
4. 运用了拟人的修辞手法，将辣椒人格化了，生动形象地写出了辣椒初长茎叶时那怯生生的模样，读来亲切动人。
5. 不同意。第①段第一句话与下文形成对比，突出了辣椒的生命力顽强。
6. 文中的辣椒具有顽强、谦虚、默默无闻、泼辣的性恪。作者借辣椒表达了自己对那种坚韧、谦逊、默默无闻又不失泼辣的品质的赞美。
五、示例：玲玲、小刚、小峰，既然我们制定了班级公约，那么我们每个人都要遵守公约规定。果皮纸屑应扔在垃圾箱里；而操场上也不能追逐打闹。作为班级的一分子，我们应从小事做起，从自己做起，改掉所有不良习惯。
六、略。　【点拨】下笔前先确定你要写的是什么礼物，想想它为什么珍贵，然后拟定题目；写的时候要说清楚礼物是什么以及这份礼物背后的意义。