八年级上册物理1.1.1长度的测量同步练习（课堂巩固+课堂提升）（含答案）

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第一章 机械运动
第1节 长度和时间的测量
第1课时 长度的测量
新知梳理
1.长度
单位：长度的国际单位是 ，符号是 ;常用单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米（μm)、纳米(nm)。
单位换算：1km= m;1m= dm= cm= mm; 1 m = nm.
2.长度的测量
测量工具： .
刻度尺的使用方法：
①认：使用前要认清刻度尺的 、 和 ;②放：零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持 ,不能歪斜；③读：读数时，视线要 刻度线，要注意区分大格及小格数目，要估读到 ；④记：记录物体的长度，包括 和 。
课堂巩固
知识点1 长度的单位
1.给下列物体的长度填上合适的单位。
(1)一个中学生的身高为1.65 .
(2)课桌的高度是80 .
(3)物理课本的宽为1.85 .
(4)我国一元硬币的直径为20 .
2.有5m、2m、1m、1cm、1mm五个长度值，请分别选择其中一个完成下列填空。
(1)一分硬币的厚度最接近于 .
(2)教室门的高度最接近于 .
3.完成单位换算：
(1)长江全长6363km= m.
(2)珠穆朗玛峰的高度约是8848m= km.
(3)人的头发直径约为0.07mm= um= nm.
知识点2 长度的测量
4.如图所示是四种用厚刻度尺测量长方体长度的方法，其中正确的是（ ）
A. B. C. D.
5.用刻度尺测长度时，下列做法错误的是（ ）
A.刻度尺有刻度线的一边要紧靠被测物体
B.读数时视线要与尺面平行
C.要估读到分度值的下一位
D.记录结果应包括数值和单位
6.如图所示的工具中最适合用于测量立定跳远成绩的是( )
A.量角器 B.卷尺 C.直尺 D.游标卡尺
7.如图，该刻度尺的分度值为 ,所测物体的长度为 cm.
8.图中的物块长度为 cm.
课后提升
9.如图所示，2022年4月16日，神舟十三号载人飞船返回舱成功着陆。根据图片提供的信息，下列对返回舱的高度估测更接近实际的是( )
A. 1. 5 m B. 2. 5 m C. 4. 5 m D. 5. 5 m
10.小明准确记录了某次测量的长度值是2.380m,则下列说法中正确的是（ ）
A.所使用的刻度尺分度值为1mm
B.此结果准确到了毫米位
C.所使用的刻度尺分度值为1cm
D.此结果准确到了米位
11.甲、乙两人用两个刻度尺，分别测同一物体的长度，甲测得的结果是6.49dm,乙测得的结果是0.648m,下列说法中正确的是（ ）
A.两人所用的刻度尺的分度值相同
B.两人所用的刻度尺的分度值不同
C.两人结果中必定有一个是错误的
D.甲读数比乙准确
12.如图所示是小亮测量物体长度的情景，测量时应按照 (选填“A”或“B”)方式读数，物体的长度为 cm。
13.请你应用所学的物理知识解答问题。
如图所示，为了让读数更精确，应选择 (选填“甲”或“乙”)刻度尺,所测物块的长度为 cm.
14.如图所示的刻度尺，它的测量范围为 .若小超用此刻度尺测量某物体的长度，记录结果为5.170cm,此记录结果是 (选填“正确”或“不正确”)的。
第14题图 第15题图
15.如图所示，是常用的5号电池的示意图，其型号的另一种表示方法为“14 500”，前两位数是直径，后三位数是高度，这种型号电池的高度为 mm.
思维拓展
16.人的身体中藏有很多“尺”，比如在通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍。小明同学穿40码的鞋子，鞋码与长度的换算关系是：鞋长（公式中鞋码单位为码，鞋长单位为cm）,则小明的鞋长为 cm,小明的身高大约是 m.
参考答案
新知梳理
1.米 m 103 10 100 1000 109
2.刻度尺 零刻度线 量程 分度值 平行 正对 分度值的下一位 数值 单位
课堂巩固
1. (1) m (2) cm (3) dm (4) mm
2. (1)1mm (2) 2 m
3. (1) 6. 363 ×106 (2)8. 848 (3)70 7×104
4. B 5. B 6. B 7. 1 mm 2.35(2.34~2.36均可) 8. 2. 90
课后提升
9. B 10. C 11. A 12. B 2. 7 cm 13. 2. 80 14.0~10cm 不正确 15. 50. 0 16. 25 1.75
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