19皇帝的新装 分层作业（含答案解析）

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19 皇帝的新装 分层作业
第一部分 基础知识
一、选择题
1．下边加点字的音、形、义都正确的一组是（ ）
A．忙碌（lù） 头衔（xián） 御聘：皇帝请的人
B．滑稽（jī） 的确（dí） 害人听闻：使人听了非常吃惊
C．赏赐（chì） 系上（jì） 精致：精细别致
D．花盖（huá） 更衣（gēng） 随声附和：别人怎么说，就跟着怎么说
2．下列句中加点词语使用有误的一项是（ ）
A．他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
B．每天的电视新闻总有一些骇人听闻的事件播出，让人感觉不舒服。
C．她是一个很有主见的女孩，关键时刻总能随声附和，支持班级事务。
D．我们开着车刚来到雁荡山，我就迫不及待地跳下车，朝雁荡山门口奔去。
3．下列句中没有运用夸张的修辞手法的一项是（ ）
A．新修建的马路可真宽，就是千军万马也能顺利通过。
B．此时教室里安静得很，仿佛掉根针也能听得到。
C．其实穿什么衣服无所谓，只要你不穿“皇帝的新装”就可以。
D．看着路边麦田里那鲜绿欲滴的麦苗，他仿佛嗅出白面馍馍的香味来了。
4．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．《皇帝的新装》的作者是闻名世界的丹麦作家安徒生的作品。
B．通过开展“我和青春有个约会”综合实践活动，使同学们的语文能力有了提高。
C．国际奥委会主席巴赫确信，北京2022年冬奥会的成功举办，将改变世界冬季运动的风貌。
D．在“经典永流传”吟诵活动中，同学们不仅提高了学习古诗的热情，也增长了知识。
5．对本文结构划分正确的一项是（ ）
A．爱新装、做新装、穿新装、展新装 B．爱新装、看新装、穿新装、夸新装
C．喜新装、看新装、穿新装、展新装 D．喜新装、做新装、夸新装、穿新装
6．下列句子的标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？
B．我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人是不称职的？我就可以辨别出哪些人是聪明人？哪些人是傻子？
C．故富贵者，黄土人也；贫贱凡庸者，絙人也。（《风俗通》）
D．白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
7．阅读下面的文字，回答问题。
这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”
下列表述有误的一项是（ ）
A．从感彩看，“漂亮”为贬义词。
B．“乖乖”在此处表示吃惊、惊讶。
C．“下”是方位词，“这”是指示代词。
D．“街上”是方位词，“皇上”是名词。
8．下列文学常识的表述不正确的一项是（ ）
A．童话是儿童文学的一种，常通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。
B．《皇帝的新装》的体裁是童话，作者安徒生是丹麦人，著名的儿童文学作家。
C．安徒生创作的童话故事有《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《灰姑娘》《青蛙王子》等。
D．中国流传的童话故事非常多，有《小蝌蚪找妈妈》《小马过河》《神笔马良》等。
二、字词书写
9．给下列加点字注音。
赫拉( ) 虚荣( ) 喇叭( )
粘住( ) 较量( ) 凯歌( )
10．下列句子中各有一个错别字，请找出来并改正。
(1)“这布是华丽的！精至的！无双的！” ( )
(2)这两个家伙正在以全幅精力织布，但是一根丝的影子也看不见。( )
(3)他们装作从织布机上取下布料，用两把大剪刀在空中栽了一阵子。( )
(4)头一天夜晚，两个骗子整夜点起十六支以上的腊烛。( )
三、填空题
11．文学常识
（1）《皇帝的新装》的体裁是____，作者______，是_____人，著名的_________作家。
（2）童话是儿童文学的一种，常通过丰富的________、______和_______来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。
12．指出下列句子所使用的修辞手法。
(1)他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。” ( )
(2)这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样。( )
(3)请看吧，这是裤子！这是袍子！这是外衣！ ( )
第二部分 语言、综合素质
四、语言表达
13．仿写。
例句：他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。
仿句：他既不__________，也不______，也不喜欢——除非________________。
14．皇帝游行回到皇宫后，故事会如何发展？发挥你的想象力，续写一个结尾。100字左右。
第三部分 阅读能力
五、现代文阅读
阅读下面文字，回答各题。
①这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作。
②“愿上帝可怜我吧！”老大臣想，他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！”但是他没敢把这句话说出口来。
③那两个骗子请他走近一点，同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。可怜的老大臣眼睛越睁越大，仍然看不见什么东西，因为的确没有东西。
④“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。”
⑤“哎，您一点意见也没有吗？”一个正在织布的骗子说。
⑥“哎呀，美极了！真是美极了！”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”
⑦“嗯，我们听了非常高兴。”两个骗子齐声说。于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上些名词。老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿可以照样背出来。事实上他也这样做了。
⑧这两个骗子又要了更多的钱，更多的生丝和金子，说是为了织布的需要。他们把这些东西全装进了腰包。
15．《皇帝的新装》的作者是世界著名的儿童文学家________（国家）的_________（姓名）。这篇文章的体裁是________。
16．这部分节选文字，主要写了什么内容？
17．下列句子中不是心理描写的一项是（ ）
A．愿上帝可怜我吧！
B．不成！我决不能让人知道我看不见布料。
C．难道我是愚蠢的吗？
D．是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。
18．“这一点决不能让任何人知道。”这句话中“这一点”指的是什么？（用原文中的语句回答）。
阅读下文，完成下面各题。
眼镜片小恩尼
张宸
①树梢上的叶子反射着绿光，像魔法的涟漪，透过窗棂直射进一间小屋，无奈躺在这里面的小精灵们都看不见，只能听到鸟儿的啁啾声，古老的摆钟敲了七下，就会迎来它的主人。
②主人伸了伸懒腰，不紧不慢地推开小门，“吱”的一声，门被打开了。一阵风吹进小屋，打扰到熟睡的小家伙们——肥硕的玻璃珠。
③主人走向橱柜，打量了一番。小家伙恩尼睁开惺忪的双眼，视野里还是和往常一样漆黑，它好像生活在鸡蛋壳里面，渴望见到外面的世界。
④“今天你起得最早，早起的鸟儿有虫吃。”主人微笑着对发出动静的恩尼说。
⑤“可我不吃虫子，我的梦想是去环游世界。”小恩尼嘟囔着说，打了一个哈欠。
⑥“我可以帮助你。”主人嘴角微微上扬地说。
⑦“哦，我的老伙计，来吧，我相信你！”恩尼眉开眼笑地回答。
⑧此刻的恩尼是一个笨拙的玻璃珠，并不透光，主人思索着，准备帮恩尼实现它的梦想。
⑨一个带着锁的工具箱被主人缓缓地打开，氤氲着一层釉彩，恩尼和主人不禁闭上了双眼。
⑩待恩尼睁开双眼时，主人已经把它捧到桌面上，笨拙的恩尼，它知道接下来会进入炼狱。
主人从工具箱第一层取出一把锋利的长刀，恩尼急得脸青了，像褶皱的树叶，心惊肉跳地说：“难道……是要拿我开刀吗？”
“以你现在的身材，是没办法被装进眼镜框的。”恩尼侧着脸听着，憋着气，打着哆嗦，心怦怦直跳，一副大惊失色的样子。
主人轻轻地捧起恩尼，攥在手上，用磨刀在恩尼的身上摩擦，左一刀，右一刀，磨去厚厚的茧子。恩尼疼得浑身发抖，瑟缩得厉害。它撕心裂肺地喊着：“请暂停！我不要去环游世界了！”身体上的粉末弥漫在空气中，瞬间屋子像着了火一样都是白烟，主人也被纤尘呛到了，一直咳嗽，他随即戴上口罩。恩尼感觉越发疼痛，号啕大哭起来，主人心软了，说道：“你离你的梦想不远了，但你也可以选择去橱柜里度过下半生。”
“这，可是……橱柜里的世界都是黑暗。”
“坚持，前方就是光明！”主人劝勉。
“嗯，再试一试吧，我要实现我的梦想。”恩尼颤抖着身体，但仍坚定地回答。
主人攫住恩尼，继续开刀，摩擦间，好像喷射出火星，恩尼绷着忧悒的表情尖叫声不断，就像婴儿啼哭一样失去自控，夹杂着唰唰响的声音，时间仿佛凝固了。
不知过了多久，恩尼感觉头晕目眩，满天星斗，接着就晕了过去。主人揉一揉酸痛的手指，接着，搓搓脸提神，全神贯注地雕刻着。
终于，那圆溜溜的不透光的玻璃珠，被打磨成一块透光的镜片。
恩尼醒来时，它已经被装在一个眼镜框里，主人给眼镜框绑上小黄绳，像流苏般的玉米缨儿；另一块镜片，也是勇敢的战士。
恩尼对主人连声道谢，主人对着两块镜片说：“现在带你们去感受阳光。”
主人戴上眼镜，恩尼再次睁开眼睛，第一次看到美丽的世界，蓊郁荫翳，泛着绿波，阳光给叶子上的露珠镶上金边，恰似珍珠。
恩尼情不自禁地赞叹：“这世界太美了！坚持不懈，就能收获不一样的风景。”
主人一边摇头一边叹气地说：“唉！有这样一群爱学习的孩子，他们近视了，眼前的景色再也看不清了……”
两块镜片异口同声地回答：“还有我们呢！”
主人期待地问：“那你们下一个梦想是什么？”
“希望世界上近视的孩子，都能恢复视力。”
这声虔诚的细语被呢喃的风声传遍了大江南北……
19．请结合具体内容，说说文中的恩尼是一个怎样的孩子？
20．分析文中画横线的句子有什么作用？
21．赏析“恩尼绷着忧悒的表情尖叫声不断，就像婴儿啼哭一样失去自控”一句的表达效果。
22．细品文章，说说文章给你怎样的启示？
第四部分 作文素养
六、作文
23．丑态百出的游行大典结束后，皇帝回到宫里会做什么？大臣们会做什么？请你大胆想象，为课文续写一个精彩的结尾，200字左右。
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试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．A
【详解】考查对字音、字形的掌握和对词语意思的理解能力。
B.害人听闻——骇人听闻；
C.赏赐（chì）——cì，“精致”的解释是“精巧细致”；
D.花盖——华盖；
故选A。
2．C
【详解】A.不可救药：指病重到已无法救治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步。使用正确；
B.骇人听闻：指使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。使用正确；
C.随声附和：指别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。不符合“支持班级事务”的语境，褒贬失当，使用错误；
D.迫不及待：指急迫得不能再等待。使用正确；
故选C。
3．C
【详解】A.“千军万马也能顺利通过”运用夸张的修辞手法；
B.“仿佛掉根针也能听得到”运用夸张的修辞手法；
C.“皇帝的新装”运用借代的修辞手法，代指“光着身子”；
D.“仿佛嗅出白面馍馍的香味来了”运用夸张的修辞手法，属于超前夸张；
故选C。
4．C
【详解】A.搭配不当，应删去“的作品”；
B.成分残缺，应删去“通过”或“使”；
D.语序不当，应是“同学们不仅增长了知识，也提高了学习古诗的热情”；
故选C。
5．A
【详解】A.根据文章内容可知，文章开篇写皇帝特别爱新装；当两个骗子吹嘘自己能够做奇特的新装后，皇帝马上给了大量的金丝和材料让骗子做新装，并先后让老大臣、年轻大臣和自己去看做新装的进展；接下来在骗子的引导下穿新装；最后在全国百姓面前展示自己的新装。故选A。
6．B
【详解】B.句意没有疑问语气，第一个问号改为分号，和后面形成并列分句；第二个问号改为逗号，句末的问号改为句号。故选B。
7．A
【详解】A. “漂亮”为褒义词。故选A。
8．C
【详解】C.“安徒生创作的童话故事有《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《灰姑娘》《青蛙王子》等”有误，《灰姑娘》《青蛙王子》是《格林童话》中的故事；
故选C。
9． hè xū lǎ zhān jiào kǎi
【详解】本题考查对重点词语的积累识记能力。注意“赫”不要读成chì，“粘”不要读成nián。
10． （1）至——致 （2）幅——副 （3）栽——裁 （4）腊——蜡
【详解】（1）精至——精致。精致：意思是精巧；也指精美工巧。
（2）全幅——全副。全副：是整套的，全部的。用来修饰“精力”。“全幅”多用于画卷，不能修饰“精力”。
（3）“裁”（cái），指用剪子剪布或用刀子割。“栽”的读音是（zāi），指栽种。
（4）腊烛——蜡烛。蜡烛：是一种日常照明工具，主要用石蜡制成。
11． 童话 安徒生 丹麦 儿童文学 想象 幻想 夸张
【详解】（1）安徒生是19世纪丹麦著名的童话作家，既是世界文学童话的代表人物之一，被誉为“世界儿童文学的太阳”。他最著名的童话故事有《小锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。
（2）童话是儿童文学的一种，它按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻想、想象和夸张来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活，抑恶扬善，起到教育人的目的。
12． (1)夸张 (2)比喻 (3)排比
【详解】考查对修辞手法的分析能力。常见的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、设问、借代、对偶、对比等。
（1）由句中“他每一天每一点钟都要换一套衣服。”和“人们提到他，总是说：‘皇上在更衣室里。’”可知，该句运用了夸张的修辞手法。
（2）该句将“衣服”比作了“蜘蛛网”，运用了比喻的修辞手法，突出了衣服的轻柔。
（3）由“这是裤子！这是袍子！这是外衣！”可知，连用三个“这是”，该句运用了排比的修辞手法。
13． 示例：喜欢运动 关心他的身体 是为了督促儿子锻炼身体和广交朋友。
【详解】考查学生的语言表达能力。仿写时应做到以下几点：①句式一致。②修辞相同。③字数大体相等。④语意连贯。本题从“也不喜欢”可知，前两空要填写的是“他”的两项“喜好”，而后一空则填写的是特殊的情况。答案是多元的。
示例：他既不关心美食，也不喜欢去逛街，也不喜欢应酬各种场合——除非是为了去宣传一下他的新书。
14．示例：皇帝得知被骗后，怒气冲冲地回到宫殿，叫人抓来了两个可恶的骗子和那两个官员，对他们说：“你们竟然骗我！拉出去斩了！”老大臣看自己快没命了，壮着胆子说：“皇帝难道您没有错吗？您为了漂亮不理朝政。那件衣服您也没有看见，您也欺骗了自己。”皇帝听了感到十分惭愧，于是把他们都放了，并把说实话的孩子招进宫来，让他做了自己的顾问。从此，他一心勤政爱民，得到了大家的一致拥护。
【详解】此题考查学生续写文章的能力。给文章续写结尾时，需要认真分析文本的内容，结合人物的性格特点。作答本题时，可围绕“皇帝经过某位大臣的劝告，认识到自己的错误，从而改正爱穿新衣服的毛病，最终让国家变得富强起来”表述。
15． 丹麦 安徒生 童话 16．皇帝派善良的老大臣看新装。 17．D 18．“我是愚蠢的”
【解析】15．本题考查作家作品积累能力。
依据《皇帝的新装》篇名可知，的作者是世界著名的儿童文学家丹麦的安徒生。这篇文章的体裁是童话。据此，依次填空即可。
16．本题考查理解概括能力。
依据①段“这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作”可以概括为：皇帝派善良的老大臣看新装。
17．本题考查理解心理描写方法的能力。
A.依据②段“‘愿上帝可怜我吧！’老大臣想”可知，这是运用了心理描写的方法。
B.依据④段“他想，‘难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料’”可知，这是运用了心理描写的方法。
C.依据④段“他想，‘难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己’”可知，这是运用了心理描写的方法。
D.⑥段“是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意”是语言描写；
故选D。
18．本题考查代词指代内容。
依据④段“他想，‘难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己’”这一语境可知，句中的“这一点”指的是“我是愚蠢的”。
19．①勇敢。由“它知道接下来会进入炼狱”，但它仍勇敢面对可以看出它很勇敢。②坚持梦想。恩尼颤抖着身体，但仍坚定地让主人再试一试，由此可以看出它对梦想的坚持。③乐于助人。愿意帮助近视的孩子。 20．环境描写（景物描写）。渲染了和谐、温馨的氛围，衬托出恩尼激动的心情，推动故事情节的发展，为下文写恩尼愿意帮助近视的孩子这一情节做铺垫。 21．运用神态描写，生动形象地写出了恩尼痛苦的样子，为下文恩尼晕过去埋下了伏笔，表达了作者对恩尼的怜惜之情。 22．示例一：想要追求自己的梦想，就必须付出实际的行动。这一过程可能不会一帆风顺，但坚持下来，就一定能更接近自己的梦想。
示例二：要敢于接受挑战，为自己点起一盏希望的明灯。示例三：心存善良，坚守梦想，生活就一定会厚待你。
【解析】19．本题考查人物形象概括能力。
结合第⑦段“哦，我的老伙计，来吧，我相信你！”和第⑩段“它知道接下来会进入炼狱”、 段“恩尼急得脸青了，像褶皱的树叶，心惊肉跳地说”、 段“恩尼侧着脸听着，憋着气，打着哆嗦，心怦怦直跳，一副大惊失色的样子”可知，恩尼十分欢喜老伙计能帮助自己实现梦想，尽管接下来知道自己会进入炼狱般的处境，会疼得浑身发抖，但还是选择勇敢面对，可见恩尼是个勇敢逐梦、无畏艰险的孩子；结合第 段“恩尼疼得浑身发抖，瑟缩得厉害。它撕心裂肺地喊着：‘请暂停！我不要去环游世界了！’”“恩尼感觉越发疼痛，号啕大哭起来，主人心软了，说道：‘你离你的梦想不远了，但你也可以选择去橱柜里度过下半生。’”、 段“这，可是……橱柜里的世界都是黑暗”、 段“‘嗯，再试一试吧，我要实现我的梦想。’恩尼颤抖着身体，但仍坚定地回答”可知恩尼为实现梦想被折磨得嚎啕大哭，撕心裂肺地哭喊，但让他放弃时，他却拒绝了黑暗的生活，反而是越挫越勇，更加坚定地要求再试一次，可见恩尼是个坚定目标，坚持梦想的孩子；结合 “希望世界上近视的孩子，都能恢复视力”可知恩尼的下一个梦想就是希望世界上近视的孩子都能够恢复视力，帮助他们看到更加美丽的世界，看到不一样的风景，可见恩尼是个乐于助人、善良可爱的孩子。
20．本题考查词句的理解及作用分析。
结合画线处“蓊郁荫翳，泛着绿波，阳光给叶子上的露珠镶上金边，恰似珍珠”可知该句运用了比喻、拟人的手法生动形象地写出了草木的茂盛之态，在阳光的照耀下，叶子上的露珠晶莹剔透，就像珍珠一样，这是美丽世界中景物的具体展现，是环境描写，营造了和谐、融洽、温馨的氛围，衬托出恩尼看到美丽世界的激动、欢乐心情；因为自己看到了美丽的世界，所以期待更多的人可以收获世界上不一样的风景，推动了后文恩尼与主人交流下一个梦想的情节的发展，为后文中恩尼愿意帮助那些爱学习的近视的人情节的发展做铺垫。
21．本题考查词句的理解与赏析。
结合句子中“忧悒的表情尖叫声不断”“失去自控”可知该句主要运用神态描写，生动形象地写出了恩尼忍受开刀摩擦而表现出的愁闷不安、痛苦的样子，为下文 段中“不知过了多久，恩尼感觉头晕目眩，满天星斗，接着就晕了过去”情节的发展埋下了伏笔；这是恩尼为实现自己环游世界的梦想而绝不放弃的表现，尽管再痛、再害怕，也意志坚定地承受挫折与痛苦，表达了作者对恩尼的赞扬与怜惜之情。
22．本题考查启示感悟。作答时，注意联系文章主要内容，从主要事迹中提炼出与我们生活密切联系，且能给人以感悟的内容，准确概括表达。
本篇文章内容主要讲述了恩尼为实现自己环游世界的梦想，不断经历生活打磨，不断忍受挫折折磨，虽有时痛苦得难以难受，想要放弃，但始终相信，只要坚持不懈，就一定可以看到梦想的彼岸，而一个梦想的实现是为了下个梦想之花更好地绽放，届时的自己将会竭尽所能，与人为善，来帮助世界上更多有此需要的人，让他们收获不一样的生活之美。
示例一：没有人会随随便便成功，也没有人会未经风雨而直见彩虹。若有，那背后一定是强忍失败的泪水和奋斗的汗水，一定是无穷个日夜心血的浇灌，也一定是坚韧意志精神的支撑，因此坚守的梦想之花绽放时一定更耀眼。
示例二：放弃梦想很容易，而坚持梦想一定会更酷。
示例三：逐梦之途，荆棘密布，坚韧之志，梦想铸就。
23．【例文】游行大典终于结束了，皇帝回到宫里，想着自己光着身子游行在众目，越想越羞，越想越恼，恼羞成怒，命手下寻找两个骗子，而两个骗子早已带着金银溜了。皇帝马上下令全国通缉两个骗子。主管安全的大臣拟好通缉令，交皇上过目。皇帝拿起笔，狠狠地在上面写上“同意签发”四个字，正准备交给主管安全的大臣在全国张贴，最诚实的大臣急忙上前道：“皇上三思！通缉令不能发！发了通缉令，就等于承认被骗，全国的人就会认为皇上愚昧，连这样的骗术也不能识破。为今之计，不如改通缉令为嘉奖令，在全国通报表彰这两个‘御聘织师’，并通报批评那个小孩、小孩的父母以及附近的百姓，把那条街叫作‘愚蠢街’，看他们今后还敢乱说！”皇帝点头称是。嘉奖令签发的第二天，两个骗子从皇宫主管手里理直气壮地领走了二百五十万奖金。
【详解】本题考查了学生的想象力，所写内容符合原文的中心，语句通顺想象合理，描述生动即可。想象，是一种有目的、有创造性的思维活动，是利用我们头脑仓库中所存储的信息(平常观察的事物和知识经验等)，构筑新的形象的心理活动。想象要合情合理，想象所展示的未必是生活中有过的，但一定要合乎生活的逻辑。认真分析文本的内容，文本中出现的人物的性格，按照文本中存在的逻辑来补写。 可围绕皇帝经过某位大臣的劝告，认识到自己的错误，从而改正爱穿新衣服的毛病，最终让国家变得富强起来表述。
点睛：这类题目一般要求“根据原文内容”进行补写，要求所补写的内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。解答这类补写填空题目，关键就是认真研究分析故事内容，展开合理的想象，注意意思要通顺。
答案第1页，共2页
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