22寓言四则 分层作业（含答案解析）

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22 寓言四则 分层作业
第一部分 基础知识
一、选择题
1．下列加点字的注音有误的一项是（　　）
A．庇护（bì） 　　 溉汲（jí）　 宙斯（zhòu sī）　 躇步跐蹈（chú）
B．爱慕（mù） 饶头（ráo） 凯歌（kǎi gē） 舍然大喜（shě）
C．中伤（zhòng） 强大（qiáng） 称（chèn）职 身亡所寄（wú）
D．较量（jiào） 崩坠（zhuì） 添头（tiān tou） 闻而传之（chuán）
2．下列词语中没有错别字的一项是( )
A．赅人听闻 炫耀 头衔 精致
B．随声附和 缥渺 妥当 神秘
C．莽莽榛榛 寂寞 呈报 陛下
D．钦差大臣 烦燥 腥臊 爵士
3．下面句子中含通假字的一项是（ ）
A．及其家穿井 B．闻之于宋君
C．又有忧彼之所忧者 D．其人舍然大喜
4．下面对语句的翻译不恰当的一项是（ ）
A．告人曰：“吾穿井得一人。”（对别人说：“我家打井得到一个人。”）
B．得一人之使，非得一人于井中也。（得到一个人的劳力，并不是从井中挖出一个人来呀）
C．天果积气，日月星宿，不当坠耶？（天是气体，那日月星辰不就会掉下来吗？）
D．终日在地上行止，奈何忧其坏？（整天都在地上走了又停，怎么还担心地会陷下去呢？）
5．蚊子第二次吹喇叭的原因是（ ）
A．有意气一气狮子，再一次从精神上征服狮子。
B．得胜后骄傲了，炫耀一下自己的胜利。
C．宣扬自己的功绩，要称雄于动物界。
D．庆贺自己战胜狮子而奏乐。
6．赫耳墨斯化作凡人来到雕像者店里的目的是
A．他想知道自己在人间受不受尊重。
B．他想知道人对神是否尊重。
C．他想知道他在人间受到多大的尊重。
D．他想知道自己在人间是否受到极大的尊重。
7．下列加点的成语使用错误的一项是（ ）
A．他的话语攻势凌厉，没有一丝感情，有些咄咄逼人。
B．在这么艰难的情况下，我们还能取得如此大的突破，真是喜出望外。
C．白求恩同志对技术精益求精的精神，使他成为我们的榜样。
D．因为要完成这项任务还需要克服很多困难，于是他杞人忧天，总是皱着眉头思考解决问题的办法。
8．下列表述不准确的一项是（ ）
A．《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》两则寓言都采用了对话描写。
B．寓言往往是以比喻性的故事寄寓深刻的道理。《赫耳墨斯和雕像者》是以神喻人，《蚊子和狮子》是以动物喻人。
C．《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》两则寓言结构相同，都是先叙述故事，篇末再点明寓意。
D．《赫耳墨斯和雕像者》构思精巧，文章采用三问三答的形式，这三问三答略有变化，有起有伏。
9．下列有关文学常识的表述有误的一项是（ ）
A．《赫耳墨斯和雕像者》有很浓的讽刺意味，希望和结果的矛盾，是本文讽刺性之所在。
B．《蚊子和狮子》这篇寓言讽刺了蚊子在战胜狮子之后的得意忘形之态，告诫人们要戒骄戒躁，时刻保持清醒。
C．《穿井得一人》出自《吕氏春秋》一书，该书是秦相吕不韦集合门客共同编写而成的。
D．《杞人忧天》出自《列子》，该书是儒家学派重要典籍著作，旧题为列御寇著。
二、字词书写
10．给下列加点的字注音。
赫耳墨斯( ) 庇护( ) 凯歌( )
溉汲( ) 废寝( ) 星宿( )
11．挑出并改正下面句子中的错别字。
(1)他想知道自己在人间受到多大的遵重。( )
(2)这故事适用于那些爱暮虚荣而不被人重视的人。( )
(3)蚊子唱着铠歌飞走了。( )
三、填空题
12．文学常识填空。
（1）《穿井得一人》选自《吕氏春秋·慎行论·察传》。《吕氏春秋》，又称______，是先秦_____（流派）代表著作。战国末秦相_________集合门客共同编写而成。
（2）《杞人忧天》选自《列子·天瑞》。列子，本名_______，相传是_____（朝代）时期的道家（流派）人物。《列子》一书保存了神话传说、音乐史、杂技史等众多珍贵的先秦史料，是先秦散文的代表作之一。
13．《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》都选自《____________》。该书是一部____________故事集。伊索（约公元前6世纪），____________（国家）作家。
14．解释下列句中加点的词。
(1)穿井得一人__________________________________________________
(2)及其家穿井__________________________________________________
(3)国人道之____________________________________________________
(4)闻之于宋君__________________________________________________
(5)丁氏对曰____________________________________________________
(6)因往晓之____________________________________________________
(7)奈何忧崩坠乎________________________________________________
(8)亦不能有所中伤______________________________________________
(9)其人舍然大喜________________________________________________
第二部分 语言、综合素质
四、综合性学习
15．育才学校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动。小敏邀请你参加群活动。
【对联群】
(1)班内布置了一个文学阅览角，想悬挂一副对联，小敏请你帮她选出最合适的一项（ ）
A．腹有诗书气自华，读书万卷始通神。 B．室雅无须大，书香不在多。
C．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 D．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
(2)小敏请你给这个阅览角起一个富有文学韵味的名字，并阐述命名原因。
【课本剧群】
(3)下面是根据寓言故事《蚊子和狮子》改编的课本剧片段，小敏请你将内容补写完整。（请发挥想象，给蚊子补写一个合情合理的结局）
蚊子：怎么样，看到我的厉害了吧！你这愚蠢的大家伙！
狮子：没想到，我堂堂的百兽之王，竟栽在区区一只蚊子手上了，唉！
蜘蛛：小蚊子，今天扬眉吐气了，我们为你升起一面“胜利的旗帜”，快来亲吻这面旗帜吧！
（蚊子去亲吻那面“旗帜”，突然_______________________________________________。）
第三部分 阅读能力
五、对比阅读
课内外文言文对比阅读
【甲】宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
（节选自《吕氏春秋》）
【乙】昔者曾子①处费②，费人有与曾子同名族③者而杀人。人告曾子母曰曾参杀人曾子之母曰吾子不杀人织自若。有顷焉，人又曰：“曾参杀人！”其母尚织自若也。顷之，一人又告之曰：“曾参杀人！”其母惧，投杆④逾⑤墙而走⑥。
（节选自《战国策》）
［注］①曾子：名参，孔子的弟子。②费：鲁国的地名。③族，指姓氏。④杼（zhù）：织布机的梭子。⑤逾：越过。⑥走：逃跑。
【丙】夫得言不可以不察，数①传而白为黑，黑为白。故狗似玃②，玃似母猴③，母猴似人，人之与狗则远矣。此愚者之所以大过也。
（节选自《吕氏春秋》）
［注］①数（shuò）：多次。②玃（jué）：古书上说的一种大猴子。③母猴：猴的一种，也叫沐猴、猕猴、马猴。
16．下列句中加点字的含义相同的一项是（ ）
A．得一人之使/逢入京使
B．昔者曾子处费/处江湖之远则忧其君
C．其母尚织自若也/若屈伸呼吸，终日在天中行止
D．人之与狗则远矣/亲贤臣，远小人
17．用现代汉语翻译文中划横线的句子。
①求闻之若此，不若无闻也。
②此愚者之所以大过也。
18．乙文中划波浪线的句子断句正确的一项是（ ）
A．人告曾子/母曰/曾参杀人/曾子之母曰/吾子不杀人/织自若
B．人告曾子/母曰/曾参杀人/曾子之母曰吾子/不杀/人织自若
C．人告曾子母曰/曾参杀人/曾子之母曰/吾子不杀人/织自若
D．人告曾子母曰/曾参杀人/曾子之母曰吾子/不杀/人织自若
19．以上三则选文共同反映了一个什么问题？哪句原文可以看成应对该问题的正确观点？网络时代的我们应该如何做？
六、课内阅读
阅读下面的文言文，回答各题。
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，困往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止。奈何忧崩坠乎？”
其人曰天果积气日月星宿不当坠耶？
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。"
其人曰：“奈地坏何？”晓者曰：“地积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
20．解释下列加着重号的词语。
（1）身亡所寄 亡：____________ （2）若屈伸呼吸 若：____________
（3）奈何忧崩坠乎 奈何：____________ （4）其人舍然大喜 舍：____________
21．用“/”给下面句子断句。（标三处）
其人曰天果积气日月星宿不当坠耶？
22．把下列句子翻译成现代汉语。
日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。
译文：
23．人们常用“杞人忧天”讽刺那些不必要的担忧，也有人认为其中传达出强烈的忧患意识。你认同哪种理解？请说明理由。
七、现代文阅读
下面三段文字都选自《伊索寓言》，阅读并回答后面的问题。
【甲】
蚊子与狮子
蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你也并不比我强。若说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走了，在不料却被蜘蛛网粘住了。蚊子将被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料却被这小小的蜘蛛消灭了。
这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。
【乙】
骆驼与宙斯
骆驼羡慕牛有漂亮的角，自己也想要长两只角。于是，他来到宙斯那里，请求给他加上一对角。宙斯因为见骆驼不满足已有庞大的身体和强大的力气，还要妄想得到更多的东西，气愤不已，不仅没让他长角，还把他的耳朵砍掉一大截。
这则故事说明，（A）_____________________。
【丙】
北风和太阳
北风与太阳两方为谁的能量大互相争论不休。他们决定谁能使行人脱下衣服，谁就胜利了。北风一开始就猛烈地刮，路上的行人紧紧裹住自己的衣服。北风见此刮得更猛烈，行人冷得发抖，便添加更多衣服。风刮疲倦了，便让位给太阳。太阳最初把温和的阳光洒向行人，行人脱掉了添加的衣服。太阳接着把强烈的阳光射向大地。行人们开始汗流浃背，渐渐地忍受不了，不但脱光了衣服，还跳到旁边的河里去洗澡。
这则故事说明，（B）______________________。
24．请用简洁的语言概括《蚊子和狮子》中“蚊子”的形象。
25．阅读三则寓言，并将后两则寓言横线上的寓意补充完整。
（A）____________________
（B）____________________
26．通过阅读上面三则故事，你能总结出伊索寓言的特点吗？（至少两点）
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试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．B
【详解】考查对字音的辨析修改。
B.舍然大喜（shě）——shì。“舍”同“释”，解除，消除；
故选B。
2．C
【详解】C项词语中没有错别字。A项，“赅人听闻”应为“骇人听闻”；B项，“缥渺”应为“缥缈”；D项，“烦燥”应为“烦躁”。
3．D
【详解】此题考查学生对文言文中通假字的掌握情况。通假字，是中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”的意思，即用读音相同或者相近的字代替本字。通假字所代替的那个字我们把它叫做“本字”。ABC三项中没有通假字；D项中有通假字，“舍”通“释”，解除，消除。故选D。
4．D
【详解】文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。D项有误，“行止”翻译错误，应译为“行动”。
【点睛】本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
5．D
【详解】考查对课文内容的理解。可以联系上下文理解蚊子第二次吹喇叭的原因是庆贺自己战胜狮子而奏乐。
6．C
【详解】考查对课文内容的理解。赫耳墨斯化作凡人来到雕像者店里的目的可以通过他的行动体现，他问神像的价格，是想知道他在人间受到多大的尊重。
7．D
【详解】A.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪，也指形势发展迅速，给人压力。使用正确；
B.喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。使用正确；
C.精益求精：比喻已经很好了，还要求更好。表示要求极高。使用正确；
D.杞人忧天：借指为不必要忧虑的事情而忧虑。此处用于“还需要克服很多困难”，不正确；
故选D。
8．A
【详解】A.错误，《赫耳墨斯和雕像者》采用了对话描写，《蚊子和狮子》中虽有语言描写，但没有对话描写，更多地采用了动作描写。故选A。
9．D
【详解】D.“该书是儒家学派重要典籍著作”有误，《列子》是道家学派重要典籍著作；
故选D。
10． hè bì kǎi jí qǐn xiù
【详解】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。此题要注意“庇”应该读bì，不要误读作pì；“宿”是一个多音字，在这里应该读xiù。
11． 遵：尊 暮：慕 铠：凯
【详解】本题考查字形。
（1）遵重——尊重：意思是尊敬、重视。
（2）爱暮——爱慕：因为喜欢、羡慕或敬重而乐于接近。
（3）铠歌——凯歌：胜利之歌。
12． 《吕览》 杂家 吕不韦 列御寇 战国
【详解】本题考查文学常识。
（1）《吕氏春秋》，又称《吕览》，是在秦国相邦吕不韦的主持下， 集合门客们编撰的一部杂家名著。成书于秦始皇统一中国前夕。此书以“道家学说”为主干，以名家、法家、儒家、墨家、农家、兵家、阴阳家思想学说为素材，熔诸子百家学说于一炉。吕不韦想以此作为大秦统一后的意识形态。但后来执政的秦始皇却选择了法家思想，使包括儒家在内的诸子百家全部受挫。《吕氏春秋》集先秦诸子百家之大成，是战国末期杂家的代表作，全书共分二十六卷，一百六十篇，二十余万字。
（2）列子(公元前450年-公元前375年之间，享年不明)，本名列御寇(“列子”是后人对他的尊称)，华夏族学者，古帝王列山氏之后。相传是战国时期道家学派的杰出代表人物，先秦天下十豪之一，著名的思想家、文学家。对后世哲学、文学、科技、养生、乐曲、宗教影响非常深远。著有《列子》，其学说本于黄帝老子，归同于老、庄。创立了先秦哲学学派贵虚学派(列子学)。是介于老子与庄子之间道家学派承前启后的重要传承人物。
13． 伊索寓言 寓言 古希腊
【详解】《伊索寓言》相传为公元前六世纪，被释放的古希腊奴隶伊索所著，搜集有古希腊民间故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共三百五十七篇。大部分为动物寓言。伊索（约公元前6世纪），古希腊著名的哲学家、文学家，与克雷洛夫、拉·封丹和戈特霍尔德·埃夫莱姆·莱辛并称世界四大寓言家。
14． (1)挖掘、开凿。 (2)待，等到。 (3)讲述。 (4)知道、听说，这里是“使知道”的意思。 (5)应答，回答。 (6)告知，开导。 (7)为何，为什么。 (8)伤害。 (9)同“释”，解除、消除。
【详解】（1）句意：打水井得到了一个人。穿：挖掘、开凿；
（2）句意：等到他家打了水井的时候。及：待，等到；
（3）句意：国都的人都在谈论这件事。道：讲述；
（4）句意：使宋国的国君知道这件事。闻：知道、听说，这里是“使知道”的意思；
（5）句意：丁氏回答道。对：应答，回答；
（6）句意：因此就去开导他。晓：告知，开导；
（7）句意：怎么还担心天会塌下来呢？奈何：为何，为什么；
（8）句意：也不会伤害什么。中伤：伤害；
（9）句意：那个杞国人放下心来，很高兴。舍：同“释”，解除、消除。
15．(1)B
(2)【示例一】尖尖角 化用杨万里《小池》中的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。
【示例二】致远角 化用“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。
(3)【示例一】一阵风吹过，树叶粘到了蛛网上，蚊子意识到这面“旗帜”是个陷阱，它吓出一身冷汗。不敢得意忘形了。
【示例二】被粘住，正在挣扎的时候，狮子从旁边经过，嘲笑蚊子。
【解析】（1）
本题考查对联。
注意题干“班内布置了一个文学阅览角”，所以空间不会大。然后根据对联的意思选出最恰当一项即可。
A．“腹有诗书气自华，读书万卷始通神”意思是“胸中有学问气质自然光彩夺人。练书法的人，要多多读书，书读通了，字才有神韵”，强调多读书的好处；
B．“室雅无须大，书香不在多”意思是“居室再小，只要主人品德高尚，情趣自必高雅；花再少，只要能散发花香即可”，“室雅无须大”契合文学阅览角实际空间，“书香”也适合“文学阅览”的功能；
C．“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”意思是“宝剑的锐利刀锋是从不断的磨砺中得到的，梅花飘香来自它度过了寒冷的冬季”，更对的是强调勤奋刻苦；
D．“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的意思是“少年时只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习”，更多的是强调珍惜时间，勤奋读书；
故选B。
（2）
本题考查设计名称及分析原因。
答案不唯一，富有文学韵味，然后阐述命名原因即可。如：笃志角，化用“博学而笃志，切问而近思”。
（3）
本题考查想象和语言表达能力。
通过合理的想象，写出蚊子（此时的蚊子，是骄傲的，自豪的，因为它打败了狮子）去亲吻那面“旗帜”的后果即可。
示例：得意忘形的蚊子被“旗帜”牢牢的粘住，它意识到再也不能吹自己的胜利的喇叭了。
16．B 17．①像这样听信传闻，不如不听。（关注点：求闻、若此、无闻、句意）②这就是愚蠢的人犯大错误的原因。 18．C 19．反映的是如何面对谣言的问题。正确观点是“夫得言不可以不察”。谣言一再重复，就可能以假乱真，对当事人造成无可挽回的伤害。网络时代信息铺天盖地，我们要学会用分析的眼光对信息加以甄别，不要轻易相信谣言。虽然我们无法阻止谣言的产生，但不要做谣言的传播者。
【解析】16．本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。
A.使：名词，使唤，指劳力/名词，使者；
B.处：介词，在/介词，在；
C.若：形容词，原来的/代词，你；
D.远：动词，差得远/动词，远离；
故选B。
17．本题考查文言句子翻译。直译和意译相结合。
①重点词：之，取消句子独立性，无实义；第一个“若”，像；第二个“若”，如；
②重点词：愚者，愚蠢的人；大过，犯大错；也，表判断。
18．本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。
句意：有人告诉曾参的母亲，说：“曾参杀人了。”曾参的母亲说：“我的儿子不会杀人。”她仍然照样织布。“人告曾子母曰”“曾参杀人”是别人说和说的话，中间应断开；“曾子之母曰”“吾子不杀人”是曾母的反应及应答的话，中间应断开；“织自若”是曾母的动作。故断为：人告曾子母曰/曾参杀人/曾子之母曰/吾子不杀人/织自若；
故选C。
19．本题考查阅读启示。
甲文中丁氏打出一口水井后，可以得到一个人的人力，不用再派人去外面的井里打水，外人却理解错了意思，以为是“穿井得到一个活人”，到处传言，后来宋君派人前去求证才明白是打井省出了一个劳动力。可见，听到的不一定是事实，耳听为虚，不可轻信流言，盲目随从，人云亦云。
乙文主要叙述了费地有一个与曾子同名同姓的人杀人了，人们不了解真相事实就去告诉曾子母亲，曾母在听到一个人说自己的儿子杀人了，她不信，听到第二个人说自己的儿子杀人了，依然不信，“尚织自若”，当听到第三个人说儿子杀人了以后，“其母惧，投杼逾墙而走”。由此分析，这则故事告诫人们：应该根据确切的事实材料，用分析的眼光看问题。而不要轻易地去相信一些流言。然而，即使是一些不确实的说法，如果说的人很多，也会动摇一个慈母对自己贤德的儿子的信任。
丙文先给出结论“得言不可以不察，数传而白为黑，黑为白”，然后以“狗似玃，玃似母猴，母猴似人”得出“人像狗”的事例来论证，说明了对于传言不能轻信，要细细品察的道理。
由此可以看出，三位作者都强调实际考察、实事求是的重要性。缺乏事实根据的谣言是可怕的，需特别谨慎地对待。三文都告诉我们：不要轻信流言，对道听途说的话一定要经过调查研究，确认其是否真实。丙文的“夫得言不可以不察”即为应对传言问题的正确观点。
第三问，网络时代谣言的传播速度更快，传播范围更广，造成的危害更大。我们要用实践检验真伪，对待传闻要仔细考察，要遵循事物的规律，不信谣，不传谣，更不能造谣。结合生活实际，言之有理即可。
【点睛】参考译文：
【甲】宋国有个姓丁的人，家里没有水井，需要出门去打水，经常派一人在外专管打水。等到他家打了水井的时候，他告诉别人说：“我家打水井得到一个空闲的人力。”有人听了就去传播：“丁家挖井挖到了一个人。”全国都的人都讲述着，一直传到宋国国君的耳朵里。宋国国君派人向姓丁的问明情况，姓丁的答道，“得到一个空闲的人力，并非在井内挖到了一个活人。”像这样以讹传讹、道听途说，还不如什么都没听到的好。
【乙】从前曾参在费地，费地有个与曾参同姓同名的人杀了人。有人告诉曾参的母亲，说：“曾参杀人了。”曾参的母亲说：“我的儿子不会杀人。”她仍然照样织布。过了一会儿，一个人跑来说：“曾参杀人了。”曾参的母亲仍然织布。又过了一会，又有人来说：“曾参杀人了。”曾参的母亲便惊恐万状，扔掉梭子，翻过垣墙，逃跑了。凭着曾参的贤德，和他母亲对他的信任，有三个人怀疑他，就连慈爱的母亲都不相信他了。
【丙】传闻不可以不考察，由于多次流传白的成了黑的，黑的成了白的。所以狗似玃，玃似猕猴，猕猴似人，人和狗的差别就很大了。这是愚人犯大错误的原因。
20． 无，没有 你 为何，为什么 同“释”，解除，消除 21．其人曰/天果积气/日月星宿/不当坠耶？ 22．太阳、月亮、星星，也是气体中发光的气体，就算它们掉下来，也不可能伤害到谁。 23．示例一：我认为是讽刺那些不必要的担忧的人。这个故事本来就是如此。我们不应该为没有根据的或不必要的担忧而忧虑，应实事求是地看待事物。
示例二：我认为这则寓言传达了强烈的忧患意识。忧国忧民、居安思危其实都是“杞人忧天”，在今天也十分必要，如果每个人多一点社会责任感和忧患意识，社会将更加美好。（言之成理即可）
【解析】20．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：自己无处存身。亡，无，没有；
（2）句意为：你一举一动，一呼一吸。若，你；
（3）句意为：怎么还担心天会塌下来呢。奈何，为何，为什么；
（4）句意为：那个杞国人放下心来，很高兴。舍，同“释”，解除，消除。
21．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
句意为：那个人说：“天如果是气体，那日月星辰不就会掉下来吗？”
“曰”意思是说，其后停顿；“天”“日月星辰”是名词，做主语。
故停顿节奏为：其人曰/天果积气/日月星宿/不当坠耶？
22．本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语：星宿，星辰；亦，也；只使，纵使，即使；中伤，伤害。
23．本题考查观点的表述。开放性试题，可以认同两种观点中任意一种，只需做到观点明确，理由充足，表述合理即可。
示例：“杞人忧天”本来确实是讽刺那些不必要的担忧，但理解为“忧患意识”也是可以的。其实《列子》之后的一些文人已经将“杞人忧天”引申到政治生活方面，借以表示对国家大事的担心，有“众人皆醉我独醒”的寓意。在今天也十分必要，如果每个人多一点社会责任感，多替别人着想的意识，我们的社会将变得更加美好。
【点睛】参考译文：
杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。
又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”
那个人说：“天如果是气体，那日月星辰不就会掉下来吗？”
开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”
那个人又说：“如果地陷下去怎么办？”开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。 你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？”
那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。
24．蚊子形象：首先是一个拥有战斗智慧的形象，能扬长避短，战胜狮子；其次，胜利之后却又骄傲自大，得意忘形，从而导致失败的形象。 25． （A）贪得无厌的人，一见到别人的东西就眼红，最终连自己拥有的东西也失去了。 （B）仁慈、温和与说服胜过强迫。或者：待人处事疾言厉色或者使用暴力，是无法令人心服口服的，反而是要给人温暖、安详，以尊重、爱语，让人心生欢喜，心悦诚服，才能成功。 26．篇幅短小；故事生动有趣，寓意丰富深刻；多借助动物、事物，运用拟人化的手法来讲故事；具有鲜明的讽刺性和教育意义。（答对2点即可）
【解析】24．考查分析寓言中的形象特点。
根据甲文中的“蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方”可知，蚊子拥有高超的战斗智慧，知道发挥自己的长处，攻击敌人的短处。
根据“蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走了”可知，蚊子骄傲自大，自以为战胜了狮子就天下无敌，得意忘形，结果被蜘蛛消灭了。
25．考查分析寓言寓意。
A.骆驼羡慕牛的角，于是自己也想拥有，可知他是一个贪得无厌的人，见到别人有自己没有的东西就眼红。结果引来宙斯的不满，不仅没让他长角，还把他的耳朵砍掉了一大截。骆驼连自己本来就有的东西也失去了。由此可得寓意：贪得无厌的人，一见到别人的东西就眼红，最终连自己拥有的东西也失去了。
B.北风狂暴而猛烈，结果人们反倒是添加了更多的衣服。太阳先是温和，逐渐强烈，人们不但脱光了衣服，还跳到河里去洗澡。从中可以看出，我们待人处事时，粗野和暴力不会让人信服，反倒是和颜悦色，沉静安详会收获他人的尊重与信服，从而达到自己的目的。
26．考查赏析寓言特点。
从篇幅上看，这三则寓言都不长，篇幅短小。
从内容上来看，甲中的蚊子与狮子的战斗，乙中骆驼的要求与最终结果，丙文中北风与太阳的打赌，都生动有趣。这三则故事虽然情节简单，却蕴含着深刻的道理。可得：故事生动有趣，寓意丰富深刻。
从写作手法上来看，这三则寓言运用拟人的手法，甲的写作对象是蚊子与狮子，乙的写作对象是骆驼，这三者同为动物。丙的写作对象是北风与太阳，这两者同为事物。可得：多借助动物、事物，运用拟人化的手法来讲故事。
从寓意上来看，甲讽刺了那些取得了一点成绩就骄傲自大的人。乙讽刺了那些贪得无厌的人。丙告诉人们为人处事，待人接物的正确方法。可得：具有鲜明的讽刺性和教育意义。
答案第1页，共2页
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