4古代诗歌四首 分层作业（含答案解析）

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4 古代诗歌四首 分层作业
第一部分 基础知识
一、选择题
1．下列加点的字注音全部正确的一项是（ ）
A．东临碣石（jí） 水何澹澹（dàn）
B．幸甚至哉（zāi） 山岛竦峙（sǒng chì）
C．洪波涌起（yǒng） 子规啼（tí）
D．风正一帆悬（xián） 秋风萧瑟（xiāo sè）
2．《观沧海》中虚写诗人想象之景的句子是( )
A．水何澹澹，山道竦峙 B．秋风萧瑟，洪波涌起
C．树木丛生，百草丰茂 D．星汉灿烂，若出其里
3．对《次北固山下》这首诗的赏析，不恰当的一项是
A．诗以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱。先写“客路”而后写“行舟”，那种人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情已流露于字里行间。
B．第二联的“风正一帆悬”写得尤为精彩。本诗正是通过这一小景，呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景。
C．第三联写得妙绝。当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；旧年尚未逝去，江上已显露春意。两句表达了诗人内心的无比喜悦之情，令人想象到诗人已陶醉于江南的美景中。
D．尾联写诗人正放舟于绿水之上，正向着青山之外的客路进发，看到北归的大雁正掠过晴空，想托雁儿捎信给在洛阳的家人，诉说自己内心深深的乡愁。
4．下面对马致远的《天净沙·秋思》赏析，不恰当的一项是（ ）
天净沙·秋思
元 马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
A．“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映。
B．在布局上前三句全是写景，而且每句都直接地提到了抒情主人公。
C．这首散曲旨在表达天涯沦落人的凄苦之情，作者把这种凄苦愁楚之情刻画得淋漓尽致。
D．这首散曲仅用28个字就生动地表现出一个长期漂泊的他乡游子的悲哀。
二、字词书写
5．给加点字注音，根据拼音写汉字。
碣石( ) 澹澹( ) 竦峙( )( ) 枯téng( ) 天yá( ) xiāo sè( )( )
三、填空题
6．请同学们查阅资料，积累相关文学常识，独立完成以下内容。
（1）《观沧海》的作者是________，字 ______， ____末年 ___家、___家、________人。他的诗以________见称。
（2）《次北固山下》这首诗作者是______ ，是 ______代诗人。
（3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》选自《______》，作者是___代著名诗人 ____（姓名），字________，号 _________ 。
（4）《天净沙 秋思》中的“天净沙”是 _____，“秋思”是__________。作者_______是_____代著名 _______作家。
7．解释下列加点的词。
（1）东临碣石______________
（2）水何澹澹______________
（3）山岛竦峙______________
（4）幸甚至哉______________
（5）次北固山下______________
（6）海日生残夜______________
（7）杨花落尽子规啼______________
（8）我寄愁心与明月______________
四、情景默写
8．马致远《天净沙·秋思》
（1）写秋天农村晚景，渲染悲凉气氛的句子是“_____________，_____________，_____________”。
（2）点明主旨，写游子孤寂愁苦之情的名句是“_____________，_____________”。
9．曹操《观沧海》
（1）统领全篇的诗句是“__________________，__________________”。
（2）写大海水波荡漾，山岛高耸突兀的诗句是“__________________，__________________”。
（3）描写草木景色的诗句是“__________________，__________________”。
（4）描写诗人想象中景象的诗句是“__________________，__________________；__________________，__________________”。
（5）最能表达作者博大胸襟的诗句是“__________________，__________________；__________________，__________________”。
五、句子默写
10．王湾《次北固山下》
（1）人生如一叶扁舟羁旅漂泊，怀乡情思有增无减，诗人王湾借诗句“__________________，__________________”。以风平浪静之小景言出平野开阔、大江直流之大景，将情思融于这美好的景致之中。
（2）思亲之情，是千百年来人们所吟诵的永恒主题。如王湾的“_____________？_____________”（《次北固山下》）就抒发了对亲人的深切眷恋。
11．李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
（1）杨花落尽子规啼，________________________。
（2）________________________，随君直到夜郎西。
第二部分 语言、综合素质
六、综合性学习
12．阅读下面文字，在横线上填写正确答案。
妈妈和文文在江边散步。
文文 瞧，我们的城市多美呀！
妈妈 （笑）那你就背两句应景的诗吧。要是站在那叶小舟上，眼前的景象会让你想起什么诗句呢？
文文 王湾的“（1）____________________，（2）____________________。”
妈妈 看来诗歌没有白背哦！
（指着草地里的标语牌）这标语怎么只剩一半了呢？“一花一草一木”三个“一”字连用倒也雅致。你试试用三个“且”字对下半句，提醒人们文明赏花。
文文 （3）且______且______且______？
妈妈 （微笑，点头）不错，很押韵。
两人走到古城墙遗址边。
文文 咦，这儿是“攀跃”，上次在车站看到的是“翻越”，到底哪个“yuè”字正确？
古城墙玻璃围栏警示牌 火车站安检护栏提示牌
妈妈 两处标语都是提醒人们不要跨过阻拦物，你用“跃”和“越”组词不就能区别了吗？
文文 （恍然大悟）我知道了，应该“（4）把___________改为___________”。
妈妈 （手机响，拿出看）你同学小涵的妈妈在家长群里发了条微信。
文文 （嘀咕）又晒娃！
妈妈 （念）“周日录了一所名校，今天又收到另一所名校的补录，虽然一波三折，过程煎熬，但普娃进了牛校，诚惶诚恐，只有继续努力，才不会被碾成渣……”
文文 （厥嘴）妈，你给我念这个，是什么意思？你是不是（5）_______________？
妈妈 怎么会？妈妈也不喜欢她这种（6）________的口气。
文文 那你也可以晒娃呀，你发张咱俩的合影呗。
妈妈 好！（合影。发送微信。）
我再发一句话应对她：“（7）________________________。”
第三部分 阅读能力
七、诗歌鉴赏
课内外古诗词联读
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
天净沙·春
[元]白朴
春山暖日和风，阑干楼阁帘栊①，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红②。
【注】①帘栊：带帘子的窗户。②飞红：花瓣飞舞，指落花。
13．第二首小令展示了一幅______________________________的美丽画面。
14．马致远的曲中有“小桥流水人家”之句，它和白朴的曲中的句子“小桥流水飞红”所表达的情感有什么不同？
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
15．下列对“次北固山下”中“次”的意思理解正确的一项是（ ）
A．次序 B．至，及 C．停宿 D．接连
16．阅读画线诗句，观察下面这幅图片，简要说明这幅图是否能够表现这一联诗句所描绘的景象。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
17．学习诗歌重在朗读。以下是同学们学习了《观沧海》后，对本诗朗读的讨论，其中说法不正确的一项是（ ）
A．朗读时要读出诗歌的情感。曹操以强大的优势平定了乌桓，此时他登上碣石山，看到波涛汹涌的大海，写下此诗，所以应该用比较激昂的语气去朗读。
B．朗读时要重读需要强调的词语。如“东临碣石，以观沧海”两句，可以将“临”“观”两字重读，以突出诗人跃马扬鞭、高瞻远瞩的气概。
C．朗读时要注意音调的起伏变化。最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”写作者极其高兴的心理状态，他不禁歌唱起来，所以要读得高昂些。
D．朗读时要注意读出诗歌的节奏。本诗是四言古诗，读的时候大多可以两字一顿，读出古体诗歌质朴刚健、音调铿锵的美感。
18．发挥想象，用散文化的语言描述“秋风萧瑟，洪波涌起”所展现的画面。
古诗词阅读
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
19．诗文中“过五溪”“夜郎西”紧扣诗题中的________这一词语。
20．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这首诗通过描写“杨花”“子规”两样景物起笔有何用意？
第四部分 作文素养
八、作文
21．曹操东临碣石观沧海，留下气势磅礴的诗词，毛泽东曾在《浪淘沙·北戴河》中提到“魏武挥鞭，东临碣石有遗篇”。请你也写一段描绘大海的文字。200字左右。
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试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C
【详解】A.碣jié ；
B.峙zhì ；
D.悬xuán；
故选C。
2．D
【详解】D.《观沧海》一诗中，“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”这句话使用了大胆的夸张和奇特的想象，写出了大海吞吐日月星辰的壮丽景象，两个“若”字，表明是作者想象中的画面。故选D。
3．C
【详解】C.赏析不恰当。第三联“海日生残夜，江春入旧年”描绘的是“当旧年尚未逝去，江上已显露春意”之意，告诉人们新事物取代旧事物是历史发展的必然，要积极乐观面对。而非“表达了诗人内心的无比喜悦之情，令人想象到诗人已陶醉于江南的美景中”。
故选C。
4．B
【详解】本题考查对诗歌的理解。B.错误，前三句所描之景是主人公活动的环境，是天涯断肠人内心悲凉情感的触发物。没有直接提到主人公，但每一个景物细节都意味着他的存在。故选B。
5． jié dàn sǒng zhì 藤 涯 萧 瑟
【详解】（1）碣（jié）石：山名。
（2）澹澹（dàn）：水波摇动的样子。
（3）竦峙（sǒng zhì）：高高地挺立。竦 ，高起。峙，挺立。
（4） 枯téng——枯藤，枯萎的枝蔓。
（5）天yá——天涯，远离家乡的地方。
（6） xiāo sè——萧瑟，树叶被秋风吹的声音。
6． ①曹操； 孟德； 东汉； 政治； 军事； 诗； 慷慨悲壮 ②王湾； 唐 ③李太白全集； 唐； 李白； 太白； 青莲居士 ④曲牌名； 题目； 马致远； 元； 戏曲
【详解】本题考查学生对文学常识的把握。要求学生在课下牢记。曹操（155——220），字孟德，沛国谯郡人，东汉末年的政治家、军事家、诗人。善诗歌，以慷慨悲壮见称。题目《观沧海》中，“观”的意思是“远望、眺望”，沧海：大海，这里指渤海。王湾，，洛阳(今属河南)人。唐代诗人。李白（701～762），字太白，号青莲居士。是屈原（中国古代浪漫主义诗歌的奠基者）之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义大诗人。有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。马致远：元代著名戏曲作家。他与关汉卿、郑光祖、白朴并称元代四大戏曲作家。《天净沙 秋思》是一首散曲。“天净沙”是曲牌名，相当于可以填词歌唱的乐谱；“秋思”是题目，意思是秋天的思念。马致远的散曲，以小令《天净沙·秋思》最为有名，被誉之为“秋思之祖”。
7． 到达，登上 水波荡漾的样子 耸立 达到极点 停宿 指夜将尽未尽之时。 柳絮 给
【详解】（1）句意：向东登上高高的碣石山。临：到达，登上；
（2）句意：海水多么宽阔浩荡。澹澹：水波荡漾的样子；
（3）句意：山岛高高地挺立在海边。竦峙：耸立；
（4）句意：我很幸运。至：达到极点；
（5）句意：停泊在北固山下。次：停宿；
（6）句意：夜色将尽，海上旭日东升。残夜：指夜将尽未尽之时；
（7）句意：在杨花落完子规啼鸣之时。杨花：柳絮；
（8）句意：我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮。与：给。
8． 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 夕阳西下 断肠人在天涯
【详解】诗词默写要求：一是正确理解诗文句子含义；二是把握题干要求，选择合适的诗文句子；三是不添字，不少字，不错字。本题注意：藤、西、涯。
9． 东临碣石 以观沧海 水何澹澹 山岛竦峙 树木丛生 百草丰茂 日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“碣、澹、竦、峙”等字词容易写错。
10． 潮平两岸阔 风正一帆悬 乡书何处达 归雁洛阳边
【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“悬、归雁”等字词容易写错。
11． 闻道龙标过五溪 我寄愁心与明月
【详解】本题考查古诗文默写。应注意易错及重难字词，如“溪”“愁心”；要注意“闻道”不要写成“闻到”，“与”不要写成“给”。
12． （1）（2）（示例）客路青山外 行舟绿水前 （示例）看 爱 护（表达爱护花草树木的意思，最后一个字押韵） 攀跃 攀越或者：跃 越 （示例）觉得我不如别人家的孩子 炫耀 （示例）这是我家的牛娃。（再如：“普娃普妈的普通生活。”“日常人生的小确幸。”）
【详解】第（1）－（2）题考查古诗默写。试题给出的图片是解题的关键，要认真观察图片中的要素，将其一一找出，如山水、树木、亭台、繁花、轻舟蓑翁等，再联系王湾作品中写景的诗歌，选出其中最应景的诗句填写即可，注意“舟”字的写法。
第（3）题考查拟写标语。题中已经给出了上句，指出了草地上的花、草、木，下句可以从号召人们要爱护花草树木的方面来拟写，注意押韵。如，且看且爱且护。
第（4）题考查汉字纠错。“跃”意为跳。“越”意为跨过（阻碍）；跳过。图片上的警示语是告诫人们不要攀爬围栏而过，以免造成伤害，所以用“攀越”更合适。
第（5）－（7）题考查口语交际能力。根据对话情景，小涵妈妈的微信内容是在炫耀自己的孩子成绩好，在公共群里发这样的信息，会让人觉得反感，对其他孩子也会造成负面影响，据此可补写。文文听到妈妈念小涵妈妈炫耀的短信，以为妈妈将自己与别人家的孩子相比，所以反问道“你是不是觉得我不如别人家的孩子”；从文文妈妈的话中可知，她也不喜欢小涵妈妈的这种炫耀。结合此时游玩的情景，对自己的孩子进行鼓励和赞扬也是不错的，因为并非成绩好就值得炫耀，身心健康、能够学以致用才是真正的“牛”！据此补写出“这是我家的牛娃”。
13．【示例】风和日丽、莺歌燕舞、春意盎然、生机勃勃 14．《天净沙·秋思》借“小桥流水人家”的美好画面，衬托了漂泊在外的游子内心的孤独凄凉，表现了其对家乡亲人的思念，而《天净沙·春》则借“小桥流水飞红”之景抒发了在明媚春光里的陶醉、喜悦、惬意之感以及喜爱春天之情。
【解析】13．本题考查诗歌画面的描述。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
《天净沙·春》这首曲子，运用绘画技法，从不同空间层次描写春天的景物。具体来说，第一句“春山暖日和风”中的春山、春日构成整个画面的背景，是远景；第二句“阑干楼阁帘栊”是人物的立足点，是近景；第三句“杨柳秋千院中”描写了庭院中喧闹的景象，展示了一幅充满生机、春意盎然的画面，是中景。莺、燕、小桥、流水、飞红点缀其中，整个画面温馨、祥和。全曲通过对春日里山、日、风、楼阁、院子、莺燕、小桥、流水、落花的描绘，呈现出一幅远景、近景、中景皆具的春意图：明媚的春光里，春山润泽，春日融融，春风和煦，草长莺啼，花落燕舞，姹紫嫣红。因此，其笔下的春天风和日丽、和煦明媚、莺歌燕舞、春意盎然、生机勃勃，景色如画。据此回答即可。
14．本题考查诗句表达的情感。解答此题的关键是在了解小令内容的基础上，分别理解句子表达的情感，然后分析不同即可。
马致远的《天净沙·秋思》中，“枯藤老树昏鸦”说明此时乃深秋时节，“古道西风瘦马”则间接刻画出异乡游子的形象。“小桥流水人家”，本是及其常见的普通景物，但当它与“断肠人”同处于一个画面之时，便不再是孤立的景象，而成为“断肠人”心碎断肠之触发物，使图景带上悲凉气氛，表达了漂泊在外的游子内心的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念之情。
白朴的《天净沙·春》中，通过对春日里山、日、风、楼阁、院子、莺燕、小桥、流水、落花的描绘，展示了一幅充满生机、春意盎然的画面。作者由远及近，目光从远处的“春山”推移至近处的“楼阁”与“院中”，最后转移到莺燕、小桥、流水、落花上，通过“小桥流水飞红”之景，渲染了一种令人陶醉的氛围，抒发了在明媚春光里陶醉、喜悦、惬意之感以及喜爱春天之情。
15．C 16．【示例】我认为这幅图片能够表现这一联诗句所描绘的景象。图中的江面十分开阔，能表现“潮平两岸阔”的景象；图中的船帆高高悬挂，能表现“风正一帆悬”的景象。
【解析】15．C.“次北固山下”的意思是停泊在北固山下。次：旅途中暂时停宿，停泊。
故选C。
16．本题考查图文转换。作答时，首先要判断出图片与画线句描述的内容是否相符，接着阐述图片与画线句的关联之处。
划线句“潮平两岸阔，风正一帆悬”的大意是：潮水上涨，两岸之间更显宽阔；顺风吹来；一条白帆正好高悬。从图片来看，潮水上涨，与岸齐平，江面变得开阔无边；这能表现“潮平两岸阔”的景象。和风吹拂，风很和顺，一叶白帆好像直直地悬挂在高远江天；这能表现“风正一帆悬”的景象。
17．C 18．【示例】秋风吹动树叶，声音萧瑟，在风的吹动下，浩瀚的海洋洪波滔天，滚滚而来，如有仙人凌风踏浪。
【解析】17．C.“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时的套语，与诗的内容无关，只能说明这是乐府唱过的。所以读的语调平淡些就行。
故选C。
18．本题考查描述诗句画面的能力。在翻译诗句的基础上，添加适当的描写、联想画面。如声音是如何发出的，在洪波涌起的景象的基础上展开描摹等。
示例：树木凋零，秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。
19．遥 20．一是取其季节的意义，表明事情发生的时令；二是取其形象意义，二者都是有形之物，给读者以画面感；三是取其象征意义，杨花飘忽不定，行游无踪，暗喻友人前途命运未卜，子规常鸣“不如归去”，借用来关怀跋山涉水、远走他乡的友人，希望他早日归来。
【解析】19．本题考查诗歌内容的理解。
“闻道龙标过五溪”中的“五溪”，指现在的湖南西部、贵州东部五条溪流的合称。“随君直到夜郎西”中的“夜郎”，在现在的湖南西部。在唐朝时期，湖南西部、贵州东部属于僻远地区，从都城长安被贬到这荒蛮之地，是一种严厉的惩罚。“过五溪”“夜郎西”与题目中“遥有此寄”的“遥”字相对应，表明路途遥远。
20．本题考查诗歌意象的赏析。
杨花，柳絮。子规：即杜鹃鸟，又称布谷鸟，相传其啼声哀婉凄切，甚至啼血。“杨花落尽子规啼”，写景兼点时令，描绘了一幅暮春景象，渲染凄凉哀愁的气氛。于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景，用“杨花”暗喻征人命运未卜，子规常鸣“不如归去”，借用来关怀跋山涉水、远走他乡的友人，希望他早日归来。表达了作者对友人的关心和挂牵。
21．示例：早晨，海面很平静，一轮红日从东方冉冉升起，把整个大海照得红彤彤的。白云在蓝蓝的天空中飘动，海鸥贴近海面快乐地飞翔。海水哗哗地冲上岸边，那么美丽，那么迷人!
下午，涨潮的时候，海面的景色可壮观了。银白的海浪一个紧接着一个向岸这边奔来。开始，浪花像调皮的孩子一样跳跃着。过了一会儿，一米来高的大浪一个推着一个奔腾而来。海浪撞击在海边的礁石上，迸出碎玉般的浪花。游客们看了，情不自禁地发出一阵阵惊叹声！
【详解】这是一道小作文训练题目，要求写一段描写大海的文字。此题要注意在描写大海的景色时，可以从人的不同感官入手，表达出人们在欣赏大海景色时的内心感受。选取景物时要注意，除了对海水、海鸥等自然景色的描绘，还可以加入海边人物的活动，这样画面才更美。即可以采用侧面描写的方法展示大海的魅力。
点睛：这篇小作文可以运用侧面描写的方法来突出大海的形象。侧面描写，是指通过描写所要描写对象周围的人事景物，来反映、衬托被描写的主要对象。间接地对描写对象进行刻画描绘，能够全方位展示景物的特点。
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