1 沁园春·雪 分层作业（含答案解析）

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1 沁园春·雪 分层作业
第一部分 基础知识
一、选择题
1．下列加点字的注音和解释不正确的一项是（ ）
A．沁园春（qìn） 上阕（jué） 须晴日（必须）
B．莽莽（mǎng） 妖娆（ráo） 惟余（只）
C．折腰（zhé） 稍逊（xùn） 略输（稍微）
D．滔滔（tāo） 风骚（sāo） 俱往矣（都）
2．下列加点字的注音和各组词语的字形全都正确的一项是（ ）
A．沁园春（qìng） 分外妖娆 原驰蜡象
B．成吉思汗（hán） 江山多骄 山舞银蛇
C．还看今朝（cháo） 略输文彩 竞折腰
D．稍逊风骚（sāo） 风流人物 红装素裹
3．下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”
B．我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》，怎能不激起心中的豪迈之情？将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢
C．麻城的杜鹃花海，织就了大地斑斓的锦嶂，黄梅的戏曲，婉转了世间动人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心头美丽的梦想。
D．过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。
4．“引无数英雄竞折腰”一句的节奏是（　　）
A．引/无数英雄/竞折腰
B．引/无数/英雄/竞折腰
C．引无数英雄/竞折腰
D．引无数/英雄/竞折腰
5．这首词运用的表达方式是（　　）
A．上阕侧重写景，下阕侧重议论，抒情贯穿全词。
B．上阕侧重写景，下阕侧重抒情，议论贯穿全词。
C．上阕侧重抒情，下阕侧重议论、写景。
D．上阕侧重写景，下阕侧重议论抒情。
6．下面句中加点词语解释有误的一项是（ ）
A．引无数英雄竞折腰 折腰：弯腰行礼，这里是倾倒的意思。
B．分外妖娆 妖娆：娇艳美好。
C．略输文采 文采：本指文学才华。这里指政治才能。
D．数风流人物 风流人物：指不务正业的人，多用于贬义。
7．下列表述不正确的一项是（ ）
A．词是诗的别体，又称诗余、曲子词、长短句等，词到宋代进入全盛时期。
B．“沁园春”是词牌名，不同的词牌在字数、平仄、押韵等方面都有不同的规定。
C．《沁园春·雪》表达了词人作为革命领袖对创造空前历史业绩的信念和对无产阶级革命事业必胜的信心。
D．《沁园春·雪》的下片具体描绘祖国山河的壮丽，进而引出英雄人物，纵论历代帝王，抒发自己的抱负。
二、字词书写
8．给加点的字注音。
莽莽（______） 分外（______） 妖娆（______） 稍逊（______）
风骚（______） 成吉思汗（______） 数风流人物（______） 今朝（______）
三、填空题
9．《沁园春·雪》的作者是_____________，字_____________。他的著名作品还有《七律·长征》《沁园春·长沙》等。
10．指出下列各句运用的修辞手法。
（1）望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。( )
（2）山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。( )
（3）千里冰封，万里雪飘。( )
四、句子默写
11．用课文原句填空。
（1）《沁园春·雪》中概写北国雪景的句子是“_____________，_____________，_____________”。
（2）《沁园春·雪》中描写作者想象中的景色的句子是“_____________，_____________，_____________”。
（3）词一般上阕叙事写景，下阕议论抒情。毛泽东在《沁园春·雪》中，用“_____________，_____________”两句在词的内容上做巧妙的转换。
（4）《沁园春·雪》中揭示主旨的句子是“_____________，_____________”。
第二部分 语言、综合素质
五、语言表达
12．文学常识填空。
（1）词，又称______，按字数一般分为______（58字以内）、______（59到90字）和______（91字以上）三种。
（2）“秦皇汉武”中“秦皇”指______，“汉武”指______；“唐宗宋祖”中“唐宗”指______，“宋祖”指______。
（3）“风骚”原指《______》里的《______》和《______》里的《______》。
六、综合性学习
13．毛泽东在《沁园春·雪》中吟道：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”作为新时代的中学生，同学们不仅被毛泽东的豪情壮志深深感染，更被层出不穷的新时代的风流人物——“时代楷模”所感动。为此，班级开展以“话说时代楷模”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。
（1）请你为这次活动拟写一条主题标语。
（2）在参加此次活动的过程中，班长设计了两项活动，请你再补充一项。
①讲时代楷模故事 ②学时代楷模精神 ③_____________________
（3）根据毛泽东的“风流人物”标准，请你推荐一个新时代的楷模，并简述理由。
[示例]杜富国。为人民利益勇闯雷场，为边境安宁挥洒热血，为战友安危舍身忘已，任务面前、关键时刻，危急关头处处叫响“让我来”。
第三部分 阅读能力
七、诗歌鉴赏
阅读下面《沁园春 雪》这首词，完成下面小题。
沁园春·雪
毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
14．请写出本文的主旨句：____。
15．“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”运用了哪些修辞手法？任选一种修辞手法做筒要赏析。
16．文中的“风流人物”指什么人？在今天这个和平年代，你认为什么样的人才是称得上是真正的“风流人物”？试列举一个当今和平年代“风流人物”的事例进行说明。
17．下面是一首五言绝句，它描写了冰封雪冻的千山万径，寒江垂钓的孤独渔夫，言简意深。请同学们分析：这首诗与《沁园春·雪》在感情基调上有什么不同？
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
第四部分 作文素养
八、作文
18．请展开想象，用散文化的语言描述上阕这幅北国雪景图。字数不限。
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试卷第1页，共3页
试卷第2页，共2页
参考答案：
1．A
【详解】A.上阕（jué）——què，须晴日（必须）——等到；
故选A。
2．D
【详解】A.沁园春（qìng）——qìn，弛——驰；
B. 骄——娇；
C.还看今朝（cháo）——zhāo，彩——采；
故选D。
3．D
【详解】A．当“……说”位于中间时，“说”后面不用冒号，而用逗号。
B．这是一个反问句，所以第一个问号应该为逗号。
C．这是一个并列复句，“锦幛”和“情感”后的逗号应该改为分号。
故选D。
4．A
【详解】试题分析：本题考查诗句的朗读节奏。“引无数英雄竞折腰”一句中的“引”是动词，与后面构成动宾关系；“无数英雄”与“竞折腰”又构成主谓关系。根据词语之间的结构关系，结合意义关系来划分，正确的节奏为：引/无数英雄/竞折腰。据此，答案为A。
5．A
【详解】试题分析：此题考查对描写、议论、抒情等表达方式的理解。要结合上下阕具体内容进行判断。这首词分上下两阕，上阕描写乍暖还寒的北国雪景，展现伟大祖国的壮丽山河，以描写为主，抒发了作者对大好河山的赞美之情；下阕主要运用了议论的表达方式对秦皇汉武等历史英雄人物进行评述，抒发了作者要建功立业的壮志豪情。据此，这首词是“上阕侧重写景，下阕侧重议论，抒情贯穿全词”。故答案为A。
6．D
【详解】D项有误，风流人物：建功立业的英雄人物。
7．D
【详解】本题考查文学常识和诗词内容理解。
D.表述不正确。《沁园春·雪》的下片没有“具体描绘祖国山河的壮丽”；
故选D。
8． mǎng fèn ráo xùn sāo hán shǔ zhāo
【详解】本题考查学生汉字注音的能力。解答此类题，要求学生掌握常用汉字的音形义，掌握汉语拼音拼读及拼写规则，明确声母、韵母、声调及音节等知识，结合具体的语境，给汉字注音。此题注意“分外”的“分”读 fèn，“数风流人物”的“数”读shǔ，“今朝”的“朝”读zhāo 。
9． 毛泽东 润之
【详解】本题考查文学常识。
《沁园春·雪》的作者是毛泽东，字润之，笔名子任。湖南湘潭人。伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，是马克思主义中国化的伟大开拓者，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。他的著名作品还有《七律·长征》《沁园春·长沙》等。
10． （1）对偶、夸张 （2）比喻、拟人、对偶 （3）对偶、互文
【详解】本题考查学生对修辞类型的判断考查。学生应了解常见的修辞句式的特点，学会根据修辞特点判断修辞类型。（1）“长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”是对偶，结合句子含义，还可以得出“夸张”修辞；（2）“山舞银蛇，原驰蜡象”是对偶，比喻。“欲与天公试比高”拟人；（3） “千里冰封，万里雪飘”对偶、互文。
11． 北国风光 千里冰封 万里雪飘 须晴日 看红装素裹 分外妖娆 江山如此多娇 引无数英雄竞折腰 数风流人物 还看今朝
【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“飘、须、装、裹、妖娆、娇、竞、折”等字的正确书写。
12． （1）长短句 小令 中调 长调 （2）秦始皇嬴政 汉武帝刘彻 唐太宗李世民 宋太祖赵匡胤 （3）诗经 国风 楚辞 离骚
【详解】此题考查学生对文学作家作品及常识的识记能力。解答此类试题，关键在于熟悉作品内容，熟记文学常识，抓住各选项表述的要点判断正误即可。文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题第（1）题，是文体知识考查，主要是词按篇幅长短的分类。第（2）（3）两题，是要识记文学史上一些提法的含义。根据积累答题即可。
13．（1）（示例1）说时代指模，传丰功伟绩。
（示例2）学时代楷模，做国家栋梁
（2）写时代楷模英姿
（3）（示例）南仁东。勇担民族复兴大任的”天眼”巨匠，为科学事业奋斗到生命的最后一刻，用无私奉献的精神谱写了精彩的科学人生，充分体现了其胸怀祖国，服务人民的爱国情怀，敢为人先，坚毅执着的科学精神，淡泊名利、忘我奉献的高尚情操，真诚质朴，精益求精的杰出品格。
【详解】(1)开放类试题，主题突出，语言简洁即可。如：学习英雄先锋，传承伟大精神。
(2)开放类试题，围绕活动的主题，与已有活动格式相同即可。如：唱时代楷模品质，画时代楷模群像等。
(3) 开放类试题，言之成理即可。如：张富清。60多年深藏功名，一辈子坚守初心、不改本色，事迹感人。在部队，他保家卫国；到地方，他为民造福。他用自己的朴实纯粹、淡泊名利，书写了精彩人生
14．俱往矣，数风流人物，还看今朝。 15．对偶、比喻、拟人。“山舞银蛇，原驰蜡象”把群山比作“银蛇”，把高原比作“白象”，化静为动，生动形象地写出了冰雪覆盖下的群山高原连绵起伏、活泼奔放的气势与勃勃生机。 16．“风流人物”文中指能建功立业的英雄人物，无产阶级。示例一：钟南山，陈微……
【解析】14．本题考查诗歌主旨句的把握。
《沁园春·雪》是毛泽东于1936年创作，上阕描写乍暖还寒的北国雪景，展现伟大祖国的壮丽山河；下阕由毛泽东主席对祖国山河的壮丽而感叹，并引出秦皇汉武等英雄人物，纵论历代英雄人物。这首词不仅赞美了祖国山河的雄伟和多娇，更重要的是赞美了今朝的革命英雄，抒发毛泽东伟大的抱负及胸怀。
全诗最后一句“俱往矣，数风流人物，还看今朝”，将中国封建社会的历史一笔带过，转向诗人所处的当今时代，点明新的时代需要新的风流人物，体现了诗人的豪情壮志，是全文的主旨句。
15．本题考查语句的赏析。
“山舞银蛇，原驰蜡象”一句意为山峦就像银色的蛇在飞舞，高原上的丘陵就像白色的大象在奔跑。这里采用了比喻的修辞，生动形象的将群山比作“银蛇”，将高原比作“蜡象”，生动形象地写出了冰雪覆盖下的群山高原连绵起伏、活泼奔放的气势与勃勃生机。山”“原”都是静物，写它们“舞”“驰”，充满了诗人化静为动的浪漫想象；
同时这句也采用了对偶的修辞，句式对仗工整；
“欲与天公试比高”意为（它们）都想跟老天比比谁更高，采用了拟人的修辞，赋予群山和高原以生命和顽强的性格,可以体现出中华民族不屈不挠的斗争精神和英雄气概。
16．本题考查词语含义的理解及探究。
一问，作者在词中点明“数风流人物，还看今朝”这一主题，联系诗人所处的时代特点，说明诗人认为新的时代需要新的风流人物来带领。“今朝”的风流人物不负历史的使命，超越历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必将创造空前伟大的业绩，指的就是能够建功立业的英雄人物、无产阶级。
二问，当今和平时代的“风流人物”不需要为革命斗争而抛头颅，洒热血，却依旧需要符合社会进步的要求，为广大人民的幸福生活贡献出自己的力量，列举当今时代的奉献人物代表即可，如张桂梅、屠呦呦等。
示例：张桂梅，为了孩子们，她全身心投入教学，将病痛置之度外，先后捐出了40多万元，她的学生没有任何一个因贫穷而辍学，对学生的付出一片真心，她就是当今时代的“风流人物”。
17．示例：柳诗中作者内心的苦恼与愤懑反映在诗中，就是那个卓尔不群、孤芳自赏、“独钓寒江雪”的蓑笠翁。而毛泽东的词作大气磅礴，格调高亢，充满了热爱祖国河山、以天下为己任的豪情壮志。
【详解】试题分析：考查对诗词中情感的理解。柳宗元和毛泽东两人所处的时代、境遇，是完全不同的。柳宗元因参加革新运动失败而遭贬，他的政治思想和远大抱负不能实现，因而柳宗元借“江雪”场景的描写，抒发了作者内心的苦恼与愤懑之情；而毛泽东是一位伟大的政治家，在《沁园春 雪》中，展现了他胸怀广阔，以天下为己任，建功立业的壮志豪情。据此理解分析作答。
18．示例：北方的风光啊，奇妙无比！千万里冰封冻，千万里雪花飘。远望长城内外，只剩下无边无际白茫茫一片；宽广的黄河上下，顿时失去了滔滔水势。山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑，它们都想试一试与老天比比高。要等到晴天的时候，看红艳艳的阳光和白皑皑的冰雪交相辉映，分外美好！
【详解】本题考查学生改写扩写的能力。注意改写要抓住原文的中心思想和重点部分，确定其取舍、详略和结构安排。要处理好原文和改写文的关系，既要符合原文的意思，又应加上自己的理解和想象；借助联想又不凭空乱想。
以诗歌改写成记叙文为例，主要应做到：把握文章的中心思想，展开合理的想象和联想，进行巧妙构思。要对原文做大量的情节、细节的增补工作。如对人物的外貌、心理、语言、行为进行较为细致的刻画；对诗中提供的环境、场面、气氛做必要的充实和渲染，形成完整的符合要求的记叙文。
《沁园春·雪》上片描写北国壮丽的雪景，纵横千万里，展示了大气磅礴、旷达豪迈的意境，抒发了词人对祖国壮丽河山的热爱。下片议论抒情，重点评论历史人物，歌颂当代英雄，抒发无产阶级要做世界的真正主人的豪情壮志。全词熔写景、议论和抒情于一炉，意境壮美，气势恢宏，感情奔放，胸襟豪迈，颇能代表毛泽东诗词的豪放风格。描述时注意将天地茫茫，纯然一色，包容一切的雪景展现出来，使人感受到作者那豪迈的意兴。
示例：
中国的北方，一到了冬天，就别具一种风光。仿佛在一瞬间，有一双万能的手，把天地妆点成一个冰雪的世界。到处都是冰在生长，到处都是雪在飘飞，到处都是满眼的纯净透明。似乎整个空间凝固了，时间也因此而停滞不前。到了这个时候，你不由得忘记了你自己，仿佛你就是银冰，你就是那雪，你早已成为那冰雪的一部分而与这个纯白的世界融为一体，直到那春雷来把你唤醒的那一刻的到来。
　　你就放眼去看吧，那长城的内外，绵绵数千里，你再也看不到第二种颜色。只见一片苍苍莽莽，向着远处延伸，延伸，直到那山与云、与天再也无法分开了，你看吧，平日里，那波涛滚滚的黄河，此刻也停止了它的喧嚣，不见了一层浪，不见了一丝波纹，它只是沉默着，沉默着，仿佛一个思想者，在积蓄着他浑身的力量。你看吧，苍茫的天地间，群山蜿蜒，仿佛有数不清的银色小蛇在欢快起舞；高原起伏，又有无数的巨象在尽情狂奔。好像要和那全能的老天一比高下。
　　恍惚之中，天放晴了，一轮红日升起了。晶莹的雪野中，似有百花竞放。这无边的空阔一片绚烂……
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