4 曹冲称象 课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
曹冲称象
二年级语文上册
学习要求
1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出
生字词；
2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
3、给每个自然段写上序号。
曹 员 根 议 论 重 砍 秤 线 止 量
chèng
cáo
yuán
gēn
yì
lùn
zhóng
kǎn
xiàn
zhǐ
liàng
我会读
曹
cáo
曹姓 曹冲
称
chēng
名称 称呼
操
cāo
操场 体操
秤
chèng
秤杆 杆秤
宰
zǎi
主宰 宰杀
割
gē
宰割 分割
艘
sōu
一艘
舷
xián
船舷 舷梯
冲
chōng
冲突 冲动
议
yì
会议 议论
论
lùn
议论 讨论
杆
gǎn
秤杆 杆秤
柱
zhù
柱子 石柱
官
guān
官员 县官
岁
suì
岁月 年岁
造
zào
造纸 造句
高兴:愉快而兴奋。
议论:对人或事物的好坏、是非等
发表意见。
船舷:空船两侧的边儿。
果然:表示事实与所说或所料相符。
词语解释
高兴——快乐
果然——果真
议论——讨论
到底——究竟
近义词
摇头——点头
下沉——上浮
高兴——难过
微笑——哭泣
反义词
古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。
这句话说明了什么
这句话交代了大象的来历。大象是作为一种礼物送给曹操的，说明了对曹操来说，大象是一种稀有、珍贵的东西，人们对大象并不熟悉。这就为下文有人提议称象做好了铺垫。
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”
这句话可以看出大象什么特点
“又高又大”说明了象的体型庞大，“……像……”运用比喻手法，把“大象的身子”比作“一堵墙”，把“大象的腿”比作“四根柱子”说明大象又高又大，把象描绘得生动形象。
官员们在议论什么问题？这样写有什么好处？
问题：“这么大的象，到底有多重呢。”
好处：这为下文写称象埋下了伏笔。
1、当船中放入石头时： 2、当大象进入船中时：
石头的重量就等于大象的重量
＝
曹冲称象
造大秤
曹操摇头
赶象上船 ——画线
曹冲
赶象上岸——装石头
曹操微笑
点头
爱动脑
会观察
大臣：
称石头——知象重
板书设计
本文通过描写一个7岁的孩子——曹冲，想出了比官员更好的称象方法，从而称出大象重量的故事，可见曹冲是一个爱动脑筋、善于观察聪明又自信的孩子。
课文主题
一.给加彩的字选择正确的读音。
秤杆（ chèng píng ）
称重（chēng chèn ）
沉重（chóng zhòng ）
√
√
√
随堂练
二、你觉得曹冲是一个怎样的孩子？
我觉得曹冲是一个 的人。
示例：聪明、爱动脑筋，遇到问题善于动脑筋
谢谢！再见！