10 牛郎织女（一） 课件 (共34张PPT)

(共34张PPT)
牛郎织女（一）
——和老牛相依为命，得相助携织女归。
字词积累
作者简介
文章分析
概括主题
读有所悟
重难探究
层次梳理
目标导学
1.会认本课10个生字，会写14个生字，认识多音字“落”，理解生字组成的词语。
2.默读课文，把握课文内容，凭借具体的语言材料，感受牛郎、织女的勤劳和善良，体会他们之间的真挚情感。
3.发挥想象，把故事情节说得更具体。(重点)
4.通过想象、阅读、交流，了解民间故事的特点，提高对民间故事的欣赏水平，爱上民间故事。(难点)
易错音形
正音：注意声母发音：嫂(sǎo)、纱(shā)
筛(shāi)、辆(liàng)、梭(suō)
郎(láng)、酿(niàng)。
注意韵母发音：郎(láng)、辆(liàng)酿(niàng)、泳(yǒng)、婚(hūn)恳(kěn)、罕(hǎn)。
字形：“嫂”右边上边是“白”加一竖。“妻”
字下面的“女”第一笔“撇点”点长一些
保持字的平衡。
易混同音字
泳(游泳) 婚(结婚) 纱(纱巾)
咏(歌咏) 昏(昏暗) 沙(沙滩）
多音字
落luò(降落)
lào(落枕)
là(丢三落四)
看
kàn(看见)
kān(看守)
理解词语
1.好歹：好坏。
造句：这个人得寸进尺，真不知好歹。
2.牛虻：虻的一种，身体长椭圆形，有灰、黑、黄褐等颜色，胸部和腹部有花纹。雄的吸食植物的汁液和花蜜，雌的吸食牛、马等家畜或人的血液。
3.稀罕：稀奇。
造句：骆驼在南方是稀罕东西。
4.一五一十：形容叙述时清楚有序而无遗漏。
造句：小李把班级里最近发生的事一五一十地告诉班主任。
5.无拘无束：不受任何约束，形容自由自在。
造句：我喜欢学校的生活，特别是课外活动课大家无拘无束，与老师一块游戏，很开心。
6.眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。
造句：听到哥哥考上大学的消息，一家人乐得眉开眼笑。
同类词
四字词语：眉开眼笑 美中不足 一五一十恋恋不舍 自由自在 相依为命无拘无束AABB式词语：勤勤恳恳干干净净
晃晃荡荡 花花绿绿
近义词
勤勤恳恳--任劳任怨 照看--照顾
干干净净--一尘不染 稀罕--稀奇
眉开眼笑--喜笑颜开 仿佛--好像
一五一十--原原本本
反义词
亲密--生疏 舒服--难受 周到--疏忽
无拘无束--缩手缩脚 稀罕--平常
爱惜--糟蹋(浪费) 眉开眼笑--愁眉苦脸
词语搭配
（温和）的眼神 （嫩嫩）的青草 (干净）的水
(相依为命)的伴儿 (灿烂)的云霞 (亲密)的伙伴
(微弱)的星光 （晃晃荡荡)的波纹 (眉开眼笑)地看
（勤勤恳恳）地干活 （一五一十）地说
(无拘无束)地游泳 （静静）地听 (高兴)地回答
（自由自在）地洗澡 打扫得（干干净净）
听得(出了神)
听听写写
爹娘 嫂子 剩饭 牛郎 一辆
稀罕 一趟 托着 纱衣 妻子 游泳
结婚 一辈子 挨着 床铺 亲密 笑嘻嘻
成家立业 好歹 晚霞 相依为命
叶圣陶(1894-1988)，原名叶绍钧，
江苏苏州人，著名作家、教育家。
主要作品：长篇小说《倪焕之》，
短篇小说《潘先生在难中》《多收了三五斗》
散文集《脚步集》《未厌居习作》，
童话《稻草人》《古代英雄的石像》。
第一、二段
描写了牛郎的凄苦身世。
思考：你从哪些地方看出牛郎是个苦命的孩子
从爹娘都死了，哥嫂让他吃剩饭，穿破 衣裳，睡在牛棚里，见着他爱理不理的，还没有名字，看出牛郎是个苦命的孩子。
第三段
（反问）他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛(shāi)得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻(méng)都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。【句解：具体描写牛郎对牛的精心照料，进一步突出牛郎与牛的亲密关系，表现了牛郎的勤劳、善良。】
段解：具体写牛郎怎样周到地照看牛。
思考：从哪些地方你感受到了牛郎对牛照顾“很周到”？
(1)让牛吃嫩嫩的青
草、筛得一点儿土也没有的干草。(2)让牛喝干净的水。
(3)夏天天气热时让牛在树林里休息，冬天天气冷时让牛在山坡上晒太阳。(4)把牛身上刷得干干净净。(5)夏天用蒲扇为牛赶牛虻。(6)把牛棚打扫得干干净净。
(9段)一天晚上，他走进草房，忽然听见一声“牛郎”他从没听见过这个声音。是谁叫他呢？回头一看，微弱的星光下，老牛嘴一张一合的，正在说话。(设问)
图品析：牛怎么会说话呢？
这是一个民间故事。民间故事就是用奇异的语言和象征的形式，讲述人与人之间的种种关系的叙事体故事。它从生活出发又可以超越现实，往往包含着超自然、异想天开的成分。这里的牛会说话，情节夸张，充满幻想，表现了贫苦无依的劳动人民渴望关心和帮助的美好愿望。
(12段)老牛说：“明天黄昏时候，你翻过右边那座山，山那边是一片树林，树林前边是一个湖，那时候会有些仙女在湖里洗澡。她们的衣裳放在草地上，你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着，跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子。这个好机会你可别错过了。”
品析：老牛说的话有什么特点？
老牛说的话很有特点：(1)“那座山”“山那边”“树林”“树林前边”等词一个接一个，让我们想到小时候听的故事“从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚……”，表达具体、简洁、清晰，还很有画面感。(2)老牛的话像是长辈教育孩子，不仅告诉牛郎做什么事，还提醒他“这个好机会你可别错过了”。
(20)织女想了想，说：“你说得很对，咱们结婚，一块儿过日子吧。”
段解(第19、20自然段)：牛郎向织女求婚，织女答应了。
思考：织女为什么决心嫁给牛郎？
一方面因为牛郎心眼好，织女被他能吃苦的精神感动了；另一方面因为织女厌倦了天上的生活，向往人间，所以她决心嫁给牛郎。
(21)他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到草房。牛郎把老牛指给织女看，说它就是从小到大相依为命的伴儿。织女拍拍老牛的脖子，用腮(sāi)帮挨挨它的耳朵，算是跟它行见面礼。老牛眉开眼笑地朝她看，仿佛说：“正是这个新娘子。”【词解从织女“拍拍”“挨挨”的动作，可看出织女也很喜欢老牛以及织女的善良。】段解：牛郎带织女回家，跟老牛相见。
课文分为几部分？
1-4：写牛郎的身世，他精心照看牛，和牛建立了亲密关系
5-8：哥嫂只给了牛郎老牛和破车，便把他赶出家门，牛郎开始新的生活
9-13：老牛开口说话，指点牛郎去找织女
14-21：牛郎巧遇织女，二人结为夫妻
课文主旨
本文叙述了牛郎织女在老牛的帮助下结成夫妻的故事，表现了牛郎和织女善良、勤劳的品格，表达了人们对美好幸福生活的追求。
默读课文，用自己的话讲讲故事的主要内容。
故事主要写了很久很久以前，哥嫂对牛郎不好，牛郎对老牛非常好，老牛想回报他，就给他介绍偷偷从天宫跑出的织女，他俩互诉哀肠，结成夫妻的事。
仙女们趁王母娘娘打瞌睡时偷偷溜了出来。织女是个美丽、善良、勤劳、心灵手巧、敢于追求自由的人。
仙女们是怎样来到人间的？你觉得织女是个怎样的人？
课文不可思议的地方有
（1）老牛能听懂牛郎的话,还能开口说话。(2)老牛知道织女何时下凡，指点牛郎前去寻找。(3) 织女织的彩锦就是人们看到的灿烂的云霞。
读课文找一找说一说，课文有哪些不可思议的地方
一、比一比，组词语。
郎( ）纱( ）泳(）
朗( ）沙(） 咏(）
二、将下面的节日与后面的时间、习俗连起来。
七夕节 五月初五 吃粽子、赛龙舟
端午节 正月十五 登高、插茱萸
重阳节 七月初七 赏月、吃月饼
元宵节 九月初九 拜月、乞巧
中秋节 八月十五 看灯、吃元宵
三、加上适当的词把句子写具体。
1.牛郎照看牛。
牛郎( )照看( )牛。
2.牛郎把织女带回了家。
（)牛郎把(）织女（ ）带回了()家。
四、精彩赏析。
一天晚上，他走进草房，忽然听见一声“牛郎”，他从没听见过这个声音。是谁叫他呢？回头一看，微弱的星光下，老牛嘴一张一合的，正在说话。
这里运用了 （）的修辞方法，这样写能引起读者的阅读兴趣。这里突出了民间故事的一个特点——不可思议，表现在（）
同学们再见！