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第1节 两种电荷
第十五章 电流和电路
“怒发冲冠”
头发竖起来的原因是什么?这里面存在着什么奥秘?
想一想
1.了解摩擦起电现象及摩擦起电的本质。
2.知道两种电荷以及电荷间的相互作用。
3.了解检验带电体的方法及验电器的构造和原理。
4.了解电荷量及其单位。
5.了解自由电子及导体与绝缘体的区别。
6.了解原子结构,认识电子、自由电子和电荷的移动。
目标与任务
两种电荷
一
现象1:与头发摩擦过的梳子能吸起纸屑
现象2:与毛皮摩擦过的气球能吸起头发
现象3:与毛皮摩擦过的气球能吸引水流
摩擦起电:
1.物体有吸引轻小物体的性质,我们就说物体带了电荷。
2.用摩擦的方法使物体带电,叫摩擦起电。
丝绸摩擦玻璃棒,玻璃棒吸引纸屑。
毛皮摩擦橡胶棒,橡胶棒吸引水流。
带电物体间存在怎样的相互关系?
现象:橡胶棒和玻璃棒相互靠近
现象:两根橡胶棒相互远离
现象:两根玻璃棒相互远离
2.自然界只有两种电荷:
用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫作正电荷,用“+”表示;
用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫作负电荷,用“-”表示。
1.电荷间的作用规律:
同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。
凡是与丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥的带电体,必定与毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引。
3.电荷的多少叫电荷量
单位:库仑,简称:库,符号:C
一根实验室中常用的玻璃棒或橡胶棒,摩擦后所带的电荷量大约只有10-7C。
金属球
绝缘垫
金属杆
金属箔
金属罩
接线柱
验电器的构造
用验电器来检验物体是否带电
验电器的原理:同种电荷相互排斥
1.常见物质是由分子、原子构成的。
原子
核外电子
原子核
质子
中子
电中性
带正电
带负电
不带电
带正电
2.原子结构
电子是带有最小负电荷的粒子,所带电荷量为1.6×10-19C。
原子及其结构
二
氢原子示意图
锂原子示意图
不同物质的原子核束缚电子的本领不同。
3.摩擦起电的原因
失去电子的物体因为缺少电子而带正电;
得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电。
摩擦起电并不是创造了电荷,只是电荷从一个物体转移到另一个物体,使正、负电荷分开。
束缚电子
能力弱
束缚电子
能力强
电子
带正电
带负电
等量的异种电荷放在一起完全抵消的现象叫中和现象。中和现象并不是电荷的消失,而是电荷发生了转移,使正、负电荷抵消。
4.中和现象
导体和绝缘体
三
实验1:用橡胶棒连接验电器
现象:验电器A、B金属箔的
张角没有变化。
分析:验电器A的电荷量没有变化,验电器B仍不带电。
A
B
结论:电荷在橡胶棒中不能定向移动, 说明橡胶棒不可以导电。
现象:验电器A的金属箔张开的角度减小,B的金属箔由闭合变为张开。
实验2:用金属棒连接两验电器
分析:验电器B上也带了电。有一部分电荷通过金属棒从A移动到了B,电荷发生了定向移动。
A
B
结论:电荷在金属中可以定向移动, 说明金属是可以导电的。
导 体
(1)定义:容易导电的物体,叫作导体。
(3)常见的导体:金属、人体、大地、石墨、 酸碱盐溶液等。
(2)导体导电的原因:
导体中存在自由电荷。
绝缘体
(1)定义:不容易导电的物体,叫作绝缘体。
(3)常见的绝缘体:橡胶、玻璃、塑料、空气、 油等。
(2)绝缘体不易导电的原因:
电荷不能自由移动。
总结与复习
导体
绝缘体
陶瓷
玻璃
石墨
橡胶
油
人体
酸碱盐的水溶液
大地
塑料
空气
学以致用 1
用毛皮摩擦橡胶棒,橡胶棒带了负电,这是由于( )
A.毛皮束缚电子的能力比较弱
B.橡胶棒的正电荷转移到毛皮上
C.摩擦过程中创造了负电荷
D.橡胶棒上有了多余的电子
电视机的荧光屏上经常粘有灰尘,这是因为电视机工作时,屏幕上带 ,而具有了 的性质。
A D
电
吸引轻小物体
学以致用 2、3
验电器的金属箔张开,说明验电器( )
A.不带电荷
B.带正电荷
C.带负电荷
D.可能带正电荷,也可能带负电荷
D
学以致用 4
在晴朗的冬日,用塑料梳子梳干燥的头发,头发会越梳越蓬松,其主要原因是( )
A.梳头时,空气进入头发
B.头发和梳子摩擦后,头发带同种电荷相互排斥
C.梳子对头发有力的作用
D. 梳头时,头发的毛囊会收缩
B
学以致用 5
通常情况下,原子核所带的_____电荷与电子所带的_____电荷在数量上____;所以原子呈中性。
摩擦起电并不是_____了电荷,而是电荷发生了______。
丝绸与玻璃棒摩擦,电子从_______转移到_____,玻璃棒因______电子(选填“失去”或“得到”)而带_____电;丝绸_____电子而带_____电。
正
负
相等
产生
转移
玻璃棒
丝绸
失去
正
得到
负
学以致用 6、7
运输油的油罐车底部都拖有一根铁链,这样做的目的是什么?
在运输过程中,由于油和油罐的摩擦会使油和油罐带上异种电荷,当电荷积累到一定程度时,会发生放电现象,产生电火花,将汽油点燃。铁链是导体可把所带电荷传导到大地。
学以致用 8
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