【新课标】Unit 1 People around us单元整体教学分析

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7B Unit1单元整体教学设计
单元主题：People around us
该主题属于“人与社会”范畴，涉及“和谐家庭，良好的人际关系和人际交往”
一、单元内容分析
本单元由8个语篇组成。包括了记叙文，对话，说明文，图表。
语篇一为记叙文，以“我”的角度介绍了“我”的奶奶、好朋友Alice和“我”的数学老师李老师。语篇二一段听力材料对话，Sara打电话给奶奶询问居住在澳大利亚的亲戚的一些情况。语篇三为问答对话，练习定冠词the的用法。语篇四也是对话，用所给形容词讨论描述身边最喜欢的人。语篇五记叙文，描写了一个“我”爱的人——My dad。语篇六说明文介绍了母亲节的日期、活动和意义。语篇七图表展示了如何根据线状图和柱状图描述数量和数字的变化。语篇八说明文介绍了西方国家的Middle names，能够增加学生的文化常识。
本单元的核心语言主要围绕如何描述周边的人展开，涉及对人物的描写，如身边的亲人与亲戚（my grandma,my family,relative,Mother’s Day,my dad）、朋友老师（best friend,remain friends，make me laugh,full of fun,strict）,以及自己喜爱的一个人（a person I love)。
语篇一是记叙文，以who(looks, ),why(Why do you like him/her), what(What do you think of him/her)为线索组织信息。语篇二以电话聊天的方式描述了人物的外貌和年龄。语篇三以两人小组问答的方式描述“自己”过去几天的活动和图片中人物的活动。语篇四以小组讨论问答的方式，描述自己喜爱的一个人。语篇五也是以who(looks, ),why(Why do you like him/her), what(What do you think of him/her)的结构描述了“我”的父亲。语篇六以when(When is Mother’s Day )---what(What do people do on this day )----what(What kind of advise is given by the author )组织信息。语篇七通过图表和描述两种方式，展示了数量和数字的变化。语篇八以解释说明的方式介绍了关于西方人名字的一个文化常识。
单元主题内容框架图
重点语言知识
【身边的亲人与亲戚】
my grandma,my family,relative,Mother’s Day,my dad，kind,cheerful, take care of, patient
My grandma was a short woman with grey hair.
She was really kind and patient.
【朋友、老师】
best friend,remain friends，make me laugh,full of fun,strict, encourage, give up
Mr Li is strict about our studies ,but he always encourages us and gives us support.
Never give up and you’ll be successful.
【自己喜爱的一个人】
a person I love，look like, hard-working, help ...with
What does he/she look like
Why do you love him /her
二、单元教学目标
单元教学目标 语篇
本单元学习后，学生能够： 1.描述身边的人或者一个自己喜爱、尊重的人； 交流个人拥有的和谐、友爱的人际关系； 1.记叙文 Reading&Writing (2课时）
2.询问亲人、朋友等的外貌特征、年龄，表达喜爱一个人的原因； 2.对话 Listening and Speak up（1课时）
3.讲述母亲节的活动，思考母亲节的意义，交流自己准备母亲节的计划； 3.说明文 More practice (1课时）
4.在对话语境和图文语境中学会使用本单元语法知识； 4.单元语法