【新课标】Unit 3 Our animal friends.单元整体教学分析
文档属性
| 名称 | 【新课标】Unit 3 Our animal friends.单元整体教学分析 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 160.8KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 牛津深圳版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-08-23 16:32:38 | ||
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文档简介
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7B Unit3单元整体教学设计
单元主题：Our animal friends
该主题属于“人与自然”范畴，涉及“人身安全与自我保护”；
一、单元内容分析
本单元由5个语篇组成，分别是3篇记叙文，一段采访和一篇说明文。
语篇一为记叙文，讲述了导盲犬Charlie在火灾中帮助主人，而主人John获救后不放弃Charlie的故事。语篇二采访三位主人，分别讲述了他们与狗之间的三个故事。语篇三记叙文描述了一个救援故事，一只叫Jimmy的狗起了重要作用。语篇四记叙文，记述了Tim去海里游泳遇到鲨鱼被一只海豚救上岸的故事。语篇五说明文，介绍了一些国家关于狗的立法。
本单元的核心语言主要围绕动物朋友展开，涉及对动物如何帮助、如何救援人类的描述，如火灾中的导盲犬（lead..to, start barking, “eyes” in a fire, both safe）、安检中的警犬和救援任务中的搜救犬（works at the airport, find dangerous things, shout, bark happily）,以及海豚救人故事（appear next to me, push me away from the shark, save my life)。
语篇一是记叙文，按照事情的起因、经过、结果组织信息讲述Charlie在火灾中起到的保护主人安全的作用。语篇二采访以问答的方式介绍了三位主人与他们的狗之间的故事。语篇三记叙文按照时间组织故事线索的叙述方式讲述了一只叫Jimmy的狗帮助登山员返回山脚驻地的故事。语篇四记叙文以第一人称视角讲述“我”被海豚救上岸的起因经过和结果。语篇五说明文以举例子的方式告诉读者一些国家关于规范养狗的一些法规。
单元主题内容框架图
重点语言知识
【动物与人为善】
a blind man, in a fire, by myself, lead..to, wake up, get...out of , be both safe, see...moving, push...away from, as soon as, save one’s life
I’m sorry that we don’t allow pets here.
I saw something moving towards me.
As soon as I stepped onto the beach, the dolphin swam away.
【与动物和谐相处】
Work at, find dangerous things, help...a lot, appear
Billy works at the airport.
She cannot act when she is hungry or tired.
【理解生命珍贵、尊重生命】
Go on holiday, get dark, fall asleep, all the way, bark happily, get colder, dog laws, in public places, dog’s owner, follow this law
Jimmy led me all the way here.
However,some dogs such as guide dogs and rescue dogs, do not have to follow this law.
二、单元教学目标
单元教学目标 语篇
本单元学习后，学生能够： 1.谈论故事中John和Charlie的表现；交流个人面临火灾时正确处理的方式； 1.记叙文 Reading and More practice (2课时）
2.了解更多动物给与人类帮助的事例，并进行分享与交流； 2.采访 Listening （1课时）
3.进一步认识动物给人类带来的帮助，尊重生命； 3.Writing& Culture corner (1课时）
4.在情境中学习反身代词和介词的用法； 4.Grammar (1课时）
7B Unit3单元整体教学设计
单元主题：Our animal friends
该主题属于“人与自然”范畴，涉及“人身安全与自我保护”；
一、单元内容分析
本单元由5个语篇组成，分别是3篇记叙文，一段采访和一篇说明文。
语篇一为记叙文，讲述了导盲犬Charlie在火灾中帮助主人，而主人John获救后不放弃Charlie的故事。语篇二采访三位主人，分别讲述了他们与狗之间的三个故事。语篇三记叙文描述了一个救援故事，一只叫Jimmy的狗起了重要作用。语篇四记叙文，记述了Tim去海里游泳遇到鲨鱼被一只海豚救上岸的故事。语篇五说明文，介绍了一些国家关于狗的立法。
本单元的核心语言主要围绕动物朋友展开，涉及对动物如何帮助、如何救援人类的描述，如火灾中的导盲犬（lead..to, start barking, “eyes” in a fire, both safe）、安检中的警犬和救援任务中的搜救犬（works at the airport, find dangerous things, shout, bark happily）,以及海豚救人故事（appear next to me, push me away from the shark, save my life)。
语篇一是记叙文，按照事情的起因、经过、结果组织信息讲述Charlie在火灾中起到的保护主人安全的作用。语篇二采访以问答的方式介绍了三位主人与他们的狗之间的故事。语篇三记叙文按照时间组织故事线索的叙述方式讲述了一只叫Jimmy的狗帮助登山员返回山脚驻地的故事。语篇四记叙文以第一人称视角讲述“我”被海豚救上岸的起因经过和结果。语篇五说明文以举例子的方式告诉读者一些国家关于规范养狗的一些法规。
单元主题内容框架图
重点语言知识
【动物与人为善】
a blind man, in a fire, by myself, lead..to, wake up, get...out of , be both safe, see...moving, push...away from, as soon as, save one’s life
I’m sorry that we don’t allow pets here.
I saw something moving towards me.
As soon as I stepped onto the beach, the dolphin swam away.
【与动物和谐相处】
Work at, find dangerous things, help...a lot, appear
Billy works at the airport.
She cannot act when she is hungry or tired.
【理解生命珍贵、尊重生命】
Go on holiday, get dark, fall asleep, all the way, bark happily, get colder, dog laws, in public places, dog’s owner, follow this law
Jimmy led me all the way here.
However,some dogs such as guide dogs and rescue dogs, do not have to follow this law.
二、单元教学目标
单元教学目标 语篇
本单元学习后，学生能够： 1.谈论故事中John和Charlie的表现；交流个人面临火灾时正确处理的方式； 1.记叙文 Reading and More practice (2课时）
2.了解更多动物给与人类帮助的事例，并进行分享与交流； 2.采访 Listening （1课时）
3.进一步认识动物给人类带来的帮助，尊重生命； 3.Writing& Culture corner (1课时）
4.在情境中学习反身代词和介词的用法； 4.Grammar (1课时）