(共45张PPT)
一、物质的变化
1.1 生锈与防锈
核心素养目标
科学观念：
（1）铁生锈产生新的物质。铁和铁锈不是一种物质。
（2）铁生锈离不开空气和水，保持干燥、隔绝空气能防止铁生锈。
科学思维：通过现象分析原因。
科学实践：
（1）能够设计对比实验研究铁生锈的条件。
（2）通过观察、实验方法知道铁和铁锈不是同一种物质。
（3）阅读资料探究防止铁生锈的方法。
责任态度：
（1）对探究铁的生锈条件感兴趣，乐于动手对金属制品做防锈处理。
（2）意识到铁生锈会给人类带来一些危害，知道金属防锈的一些常用方法。
导入聚焦
生活中经常可以看到一些物质发生了变化
香蕉时间长了，表皮变为棕黑色，开始腐烂
导入聚焦
生活中经常可以看到一些物质发生了变化
蜡烛燃烧发光发热，有蜡油流淌
导入聚焦
生活中经常可以看到一些物质发生了变化
铁链在氧气与水同时作用时，会使铁生锈
导入聚焦
生活中经常可以看到一些物质发生了变化
有些变化是缓慢发生的，我们察觉不到；有些变化则非常剧烈，瞬间就能完成。发生变化的物质与原来的还是同一种物质吗？
导入聚焦
生活中，我们经常会看到一些铁制品生锈
铁制品在什么情况下容易生锈？
导入聚焦
铁为什么会生锈
研究问题
我的假设
实验设计
铁在什么条件下容易生锈？
科学实践
铁在什么条件下容易生锈？
水？
科学实践
空气？
科学实践
科学实践
科学实践
科学实践
铁在什么条件下容易生锈？
两个不同条件：水、空气
这该怎么办呢？
同时都有，或者同时都没有
一个条件有,另外一个条件没有
水
无空气
有空气
无水
有水
无空气、无水
有空气、有水
铁在什么条件下容易生锈？
空气
水
有空气、无水
无空气、有水
科学实践
科学实践
实验材料
选择自来水还是凉开水？
自来水中溶解少量空气
水烧开后空气随之减少
科学实践
选择自来水还是凉开水？
制作凉开水时
盖盖子！
科学实践
有空气、有水
无空气、无水
怎么抽真空啊？
无空气、有水
有空气、无水
铁在什么条件下容易生锈？
科学实践
科学实践
科学实践
铁在什么条件下容易生锈？
科学实践
我的观察试验记录
科学实践
我的观察试验记录
科学实践
我的观察试验记录
科学实践
老师的观察试验记录
第一天
7：00
无变化
12： 00
3、4 号变色生锈了
17：00
4 号钉身上的锈多了
科学实践
老师的观察试验记录
第三天
1、2 号无变化 3 号瓶底有少量铁锈 4 号铁锈较多
科学实践
老师的观察试验记录
第五天
4 号裸露在空气中的铁钉钉帽处生锈了
科学实践
老师的观察试验记录
第七天
1、2 号仍然没有变化；
3 号还是原来的少量铁锈；4 号铁锈更多了，颜色更深了；
科学实践
铁在什么条件下容易生锈？
有空气，有水最容易失锈
和水有
关系
实验结论：
铁在“有水、有空气”的条件下容易生锈。
生锈的铁还是铁吗？
铁生锈后会造成何种影响？
生锈与防锈
科学实践
铁和铁锈是不是同一种物质？
科学实践
铁和铁锈是不是同一种物质？
科学实践
实验方法 铁 铁锈
用放大镜观察
用手捻一捻
用磁铁吸一吸
接入简单电路
铁和铁锈是不是同一种物质？
科学实践
别伤手
铁和铁锈是不是同一种物质？
科学实践
实验方法 铁 铁锈
用放大镜观察
用手捻一捻
用磁铁吸一吸
接入简单电路
铁和铁锈是不是同一种物质？
科学实践
科学实践
生活中有不少物品都是用铁制成的，全世界每年因生锈而损失的的钢铁制品占当年钢铁产量的20%--30%。铁制品生锈了，不仅会缩短使用寿命，还会带来潜在的危险。
铁生锈的影响
科学实践
怎样防锈
生活中有不少物品是用铁制成的。这些铁制品生锈后，会给我们的生活带来怎样的影响？
铁片生锈烂掉
阀门、螺母、锁头生锈，拧不动或打不开
拓展应用
由于铁锈很疏松，易吸水，因此铁制品表面的锈如不及时除掉，就会加快铁制品锈蚀速度。怎样防止铁制品生锈？选择一件铁制品不妨做这样防锈处理，看看效果如何？
拓展应用
经过我们处理后的铁制品没有生锈，知道这是为什么吗？
刷油，隔绝空气
刷防锈漆，隔绝空气
把水擦干保持干燥，隔绝水
拓展应用
生活中除了铁制品会生锈，其他金属也会生锈吗？
铜编钟生锈
铝桶生锈
拓展应用
1.观察比较铁和铁锈的不同,下列说法错误的是( )
A.铁比较光滑，铁锈比较粗糙
B.铁不能导电，铁锈能导电
C.铁能被磁铁吸引，铁锈不能被磁铁吸引
2.下列防止铁生锈的正确方法是( )
A.把铁放着在潮湿的环境中
B.在铁的表面涂抹油漆
C.铁在雨中淋湿
3.与铁生锈无关的因素是（ ）
A.水 B.空气 C.温度
B
B
C
课堂练习
通过这节课的学习，我们知道铁生锈产生新的物质。铁和铁锈不是一种物质。铁生锈离不开空气和水，保持干燥、隔绝空气能防止铁生锈。
课堂总结
生锈与防锈
生锈条件：水和空气
防锈方法：刷油、擦干水分、涂防锈漆
板书设计
生活中还有哪些防止铁生锈的方法？
作业布置中小学教育资源及组卷应用平台
1.1《生锈与防锈》教案设计
课题 生锈与防锈 单元 第一单元 学科 科学 年级 六年级
核心 素养 目标 科学观念： （1）铁生锈产生新的物质。铁和铁锈不是一种物质。 （2）铁生锈离不开空气和水，保持干燥、隔绝空气能防止铁生锈。 科学思维：通过现象分析原因。 科学实践： （1）能够设计对比实验研究铁生锈的条件。 （2）通过观察、实验方法知道铁和铁锈不是同一种物质。 （3）阅读资料探究防止铁生锈的方法。 责任态度： （1）对探究铁的生锈条件感兴趣，乐于动手对金属制品做防锈处理。 （2）意识到铁生锈会给人类带来一些危害，知道金属防锈的一些常用方法。
重点 知道铁生锈是生活中常见的一种物质变化，能设计实验探究铁生锈的条
难点 能够设计对比实验研究铁生锈的条件。
教学准备
一、导入聚焦
出示图片：生活中经常可以看到一些物质发生了变化。
预设1：香蕉时间长了，表皮变为棕黑色，开始腐烂
预设2：蜡烛燃烧发光发热，有蜡油流淌
预设3：铁链在氧气与水同时作用时，会使铁生锈
提出问题：有些变化是缓慢发生的，我们察觉不到；有些变化则非常剧烈，瞬间就能完成。发生变化的物质与原来的还是同一种物质吗？
出示图片：生活中，我们经常会看到一些铁制品生锈
问题：铁制品在什么情况下容易生锈？
观看视频：铁为什么会生锈
揭示主题：生锈与防锈
二、探索调查
（一）铁在什么条件下容易生锈？
设计实验方案
提出问题：铁在什么条件下容易生锈？你的猜想是什么？可以尝试着写一写。
回答：请两位同学谈谈自己的猜想和假设
这两位同学的猜想你同意吗？你还有其他的想法吗？请你及时记录下来吧！
有了猜想，我们要如何研究呢？这样的实验设计单同学们已经很熟悉了，你可以试着写一写吗？有的同学是这样设计的
（视频呈现讨论实验方案的过程）。聚焦到铁生锈和水有关、铁生锈和空气有关，还有的 同学提到铁生锈既和水有关也和空气有关。
讨论两个因素交叉在一起的四种实验情况
当有两个变量作为实验条件的话，应该如何设计？一共有几种实验情况呢？我们用这样的表格，大家看起来更容易理解。在无空气、有空气，无水、有水，两个因素共同影响下，当两个条件都不具备的时候就是第一种情况无空气无水，当两个条件都具备的时候就是第四种情况有空气、有水，当一个条件具备，另外一个条件不具备的时候，会有两种情况发生，分别是有空气、无水，无空气，有水。
讨论实验操作
明确了在两种因素下铁生锈的四类情况后，我们的实验又该如何操作呢？请大家一起来看视频。同学们还留给我们一个问题：凉开水、自来水和空气有什么关系？我们一起来看看。水龙头里直接放出来的自来水，水中会溶解少量空气，而将自来水烧开后，溶解在水中的空气会随之减少，为了实验操作的安全，我们把开水凉凉后成为凉开水就可以使用了，这里老师有个小小地提示，凉凉的过程尽量盖个盖子，这样就可以减少空气再次溶解到水里了。
实验步骤及记录单
通过这样一番讨论，相信大家越来越清楚我们应该如何完成这个实验了，一起来看看怎么操作吧，请大家看视频（播放第四段微视频）。
铁生锈的过程比较缓慢需要大家用一段时间耐心、细致地观察和记录。看看哪位同学能够坚持完成这个实验，为验证我们的猜想提供真实可靠的证据！
老师也做了一组实验，现象又如何呢？我们一起来看看。（教师分享 7 天内实验现象及变化情况）：
第一天，中午开始和同学们观察的一样，3、4 号开始变色生锈了，晚上铁锈更明显了，但是 4 号要多于 3 号。
第三天的时候，1、2 号未生锈，3 号瓶底有少量铁锈，4 号铁锈较多，浸泡在水中的铁钉上有一层铁锈，3 号没有。
4 号裸露在空气中的铁钉钉帽处生锈了。
第七天的时候，1、2 号仍然没有变化，3 号还是原来的少量铁锈，4 号铁锈更多了，颜色更深了。
我们把同学们的观察记录和老师拍的实验现象放在一起，效果可能更明显，通过这几张图片，你们发现有什么共同点了吗？
（请同学发表观点并互相补充，最后得出结论）
实验结论：铁在“有水、有空气”的条件下容易生锈。
（二）铁和铁锈是同一种物质吗？
提出问题：怎么样才能知道铁和铁锈是同一种物质呢？（提出猜想并设计实验方案）根据铁的特点同学们设计出如下实验方案：
温馨提示：研究铁锈的特点，可以用小刀轻轻地刮下一些铁锈，一定要注意安全，别伤着手。请将刮下来的铁锈放在白纸上，试试你们上面说的那些方法，将观察到的现象及时记在记录单上。
分享实验现象
同学们，你们观察到了怎样的现象？谁来和我们一起分享？
分析得出结论
汇总上述同学实验后观察到的现象，通过以上观察和对比实验，同学们分析得出结论：铁和铁锈在性质上有很多不同，它们不是一种物质，铁生锈后产生了新的物质。
三、拓展应用
铁生锈的影响：生活中有不少物品都是用铁制成的，全世界每年因生锈而损失的的钢铁制品占当年钢铁产量的20%--30%。铁制品生锈了，不仅会缩短使用寿命，还会带来潜在的危险。
生活中有不少物品是用铁制成的。这些铁制品生锈后，会给我们的生活带来怎样的影响？
由于铁锈很疏松，易吸水，因此铁制品表面的锈如不及时除掉，就会加快铁制品锈蚀速度。怎样防止铁制品生锈？选择一件铁制品不妨做这样防锈处理，看看效果如何？
刷点油、擦干水分、涂防锈漆等。
追问：经过我们处理后的铁制品没有生锈，知道这是为什么吗？
生活中除了铁制品会生锈，其他金属也会生锈吗？
课堂练习
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道铁生锈产生新的物质。铁和铁锈不是一种物质。铁生锈离不开空气和水，保持干燥、隔绝空气能防止铁生锈。
板书设计
生锈与防锈
生锈条件：水和空气
防锈方法：刷油、擦干水分、涂防锈漆
课后作业
生活中还有哪些防止铁生锈的方法？
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