人教版数学一年级下第八单元第四课时教学设计（表格式）

人教版数学一年级下第八单元第四课时教学设计
课题 解决问题 单元 八 学 科 数学 年 级 一年级
学习目标 让学生经历从具体的情境中发现问题或者提出问题，并能从数学的角度运用所学知识和方法去解决问题的整个过程。培养学生从生活中发现并提出数学问题、分析并解决问题的能力，逐步获得数学的思考方法，形成初步的应用数学的意识。
重点 解决问题的策略。
难点 灵活运用所学知识解决问题。
教学过程
教学环节 师生活动 分享展示 个性复备
导入新课 一、复习导入1.完成教科书 P96“练习二十一”第 7、8 题。学生独立完成。【预设】这两道题都具有完整的结构(两个信息、一个问题)，学生比较熟悉，能够迅速完成。汇报交流。师：你是怎样解决这两个问题的？可以小组内 和同学交流。【预设】引导学生从解决问题的步骤方面进行 交流。2.揭示课题。师：这一学期我们解决了很多问题，今天我们就来整理和复习解决问题。（板书课题：解决问题） 学 生 独 立 完成，后随机抽选学生表达
新知探究 二、以题为例，梳理复习1.完成教科书 P98“练习二十一”第 16 题。师：从题目中你知道了什么？【预设】学生完整地说出题目的意思就行。独立完成。师：你是怎样想的？【预设】从一共折的 58 只纸鹤中去掉二组折的 30 只，剩下就是一组折的。教师板书：已知整体和其中的一部分，求剩下 的部分，用减法解决。2.完成教科书 P99“练习二十一”第 17 题。师：从图中你获得了哪些数学信息？【预设】游泳池里有 7 个小孩和 25 个大人，还有 3 个救生员。师：求游泳池里的大人比小孩多多少人,需要知道什么？【预设】需要知道游泳池里大人和小孩各有多 少人。师：“3 个救生员”这个条件有用吗？为什么是多余条件？【预设】3 个救生员在岸上，所以游泳池里的大人不含 3 个救生员。学生独立完成后集体订正。3.完成教科书 P99“练习二十一”第 19 题。指名读题并大致解读题意。师：“一共可以装满几盒”是什么意思？ (3)学生独立完成后指名汇报。预设 2：50-8-8-8-8-8-8=2(个)，剩 2 个，可以装满 6 盒。 小组合作探究交流
教师根据学生的回答板书。4.完成教科书 P99“练习二十一”第 20 题。(1)学生独立完成。(2)小组内汇报交流。教师根据学生的回答板书。
当堂测评 三、巩固深化独立完成教科书 P99“练习二十一”第 18 题， 然后集体订正。课件出示习题。学生独立完成后全班交流订正，教师适时指导 订正。 学生自主完成练习，组内交流。
课堂小结 四、全课小结师：这节课我们复习了什么知识？ 学生畅所欲言
作业布置 《同步解析》解决问题
板书设计 解决问题已知整体和其中的一部分，求剩下的部分，用减法解决。50-8-8-8-8-8-8=2（个）8+8+8+8+8+8=48（个）口答：可以装满 6 盒。按顺序罗列，“尝试——调整”也是解决问题的方法。
教学反思