Unit 4 I have a pen pal Part A Let's talk 表格式教学设计

学 科 英语
年 级 六年级
课 题 Unit 4I have a pen pal(Lesson 1)
教材版本 书 名：人教版小学英语（三年级起点）
执教教师
教学目标 一、语言能力目标： 1.能够理解并熟练运用核心词汇pen pal, hobby, idea，以及表达人爱好的动词短语play sports, climb mountains, listen to music, watch TV, play the pipa, draw cartoons等； 2.能在情境中正确运用核心句型-What are Peter's hobbies -He likes reading stories. 3.能理解语篇内容，按照正确的语音语调朗读并表演对话，并根据所学文本创编对话。 二、文化意识目标： 对著名的中国民歌如《茉莉花》等有一定的了解。 三、思维品质目标： 引导学生对自己的爱好做思考，树立德智体美劳全面发展的观念。 四、学习能力目标： 1.能用小语段复述课文内容。要求内容达意，表达音准流利、有条理； 2.能正确运用所学核心功能句并根据实际情况与同伴进行交流。
教学内容 一、教学重点： 1.能够理解并熟练运用核心词汇pen pal, hobby, idea； 2.能在情境中正确运用核心句型-What are Peter's hobbies -He likes reading stories. 3.能够熟读并理解课文文本。
二、教学难点： 能在真实情景中利用所学询问他人的爱好并做相应回答；能根据所学文本创编对话，在实际情境中交流。
教学过程（微课语音与PPT脚本，不超过15分钟）
教学流程 脚本内容
1.提示 课题 P1-2 主题页 1.Greeting. 2.Talk about learning aims. 【设计意图】：通过对课时目标的介绍，让学生对本课内容有所了解。
2 情景 导入、 激活 旧知 P3 图片 游戏开课，激活旧知 Play a game: Sharp eyes。 【设计意图】：通过游戏 Sharp eyes，激活学生旧知，为本课时的后续学习内容做好准备。
P4 图片 引入话题 Look and say: -What is his/her hobby -He/She likes ... 【设计意图】：通过观察图片，让学生快速说出人物的兴趣爱好，激活学生旧知，为本课时的句型学习及掌握做好准备。
3 学习 知识、 提升 认知 P5-9 图片 音频 问题导学，以听力练习引出后续语篇 Task1: Listen, answer and judge Let's talk: Who are talking Who are they talking about 通过图片简要讨论，学习词汇pen pal。 播放课本Let's try听力，完成练习，出示听力策略：Underline the keyword.勾出关键词。 【设计意图】：指导学生带着问题听文本，学会提取关键词获取文本信息。
P10 图片 观察图片，引入语篇 Task2:Look and say---Who is the boy Where does he live 通过让学生观察课文图片，回答问题，引入语篇。 【设计意图】：指导学生带着问题观察文本配图，学会通过图片获取信息。
P11-12 图片 问题导学，初步感知课文前段语篇 Task 3:Watch and answer ---What are Peter’s hobbies 学生带着问题，观看课文视频并回答。 【设计意图】：引导学生带着问题感知全文内容，并能抓住关键词回答问题。
P13 图片视频 问题导学，深入理解课文语篇 Task 4: Watch and answer --- What are Zhang Peng’ s hobbies How about Oliver 【设计意图】：通过问题串，引导学生深入理解课文，分别找出三人的爱好以及他们的共同爱好。
P14-15 图片 欣赏中国民乐《茉莉花》 Both Zhang Peng and Peter like singing. So Zhang Peng is going to teach Peter a Chinese song. What is it --- “Jasmine Flower” Can you sing this song Do you know, why does Zhang Peng want to choose this song 【设计意图】：通过两人的共同爱好引出中国民乐《茉莉花》，边欣赏边讲述歌曲背后的故事，激发学生的民族自信，帮助学生树立向世界传播中华优秀文化的意识。
P16 课文再读，加深巩固 Listen and repeat --- Be loudly, accurate and fluent. 学生跟读课文。 T: Boys and girls, now let’s follow the video and try to repeat the conversation. 【设计意图】：跟读课文的练习，帮助学生进一步掌握课文内容。
4 能力 拓展、 学用 结合 P17-19 图片 联系学生生活，进行句型操练 Let's talk T: Boys and girls, Peter is Zhang Peng’s pen pal. Do you know who is his best friend And what are his best friend’s hobbies T: Who is your best friend Can you talk about his/her hobbies 【设计意图】：创设情境，联系学生生活，开展句型操练。
P20 图片 总结提升 T: Boys and girls, different people have different hobbies. Hobbies can make us happy. And sometimes, hobbies can help us make new friends, too. 所以，老师建议孩子们可以建立广泛的兴趣爱好，让自己的德智体美劳全方面得到发展。也许，共同的兴趣爱好还会让你交到更多的朋友哦！ 【设计意图】：鼓励学生发展自己的兴趣爱好，广交志同道合的朋友。
5 作业 设计 P21 图片 Homework 基础作业： 1. Retell the conversation 复述课文。 2. Talk about your hobbies. 说一说你自己的兴趣爱好。 星级作业： Askyour best friend’s hobbies, then try to share with your family. 问一问你好朋友的兴趣爱好，并与家人分享。
结尾 图片 T:Boys and girls, that’s all for today. See you next time!