人教版数学一年级下第五单元 第二课时教学设计（表格式）

人教版数学一年级下第五单元第二课时教学设计
课题 兑换人民币 单元 五 学 科 数学 年 级 一
学习目标 认识生活中常用的 5 元及 5 元以上面值的人民币，知道不同面值人民币之间最直接的兑换关系。 进一步认识各种面值的人民币，初步培养学生分析、解决问题的能力。 进一步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，感受数学 与生活之间的联系。
重点 认识 5 元及 5 元以上面值的人民币，知道不同面值人民币之间最 直接的兑换关系。
难点 理解不同面值人民币间的兑换关系。
教学过程
教学环节 师生活动 分享展示 个性复备
导入新课 一、复习知识，引入新课 师：上节课我们认识了哪些面值的人民币？ 课件出示习题，指名学生口述答案。 揭示课题。 师：这节课我们继续认识大面值的人民币，并学习 不同面值人民币间的兑换。（板题：兑换人民币） 随机抽选学生表达
新知探究 二、探究新知 1.认识大面值的人民币。 （1）课件出示教科书 P54 例 3。
小组合作探究交流
师：你认识这些人民币吗？ (2)认识面值是 5 元的人民币。 师：请你从学具袋中找出面值是 5 元的人民币。再观察一下，5 元纸币的颜色及图案是什么样子的？ 【预设】从学具袋中找到 5 元的人民币比较容易， 观察纸币，学生会从不同角度说出多种答案，只要
合理即可。 (3)认识面值 10 元、20 元、50 元、100 元的人民币。师：请你从学具袋中找出面值分别是 10 元、20 元、50 元、100 元的人民币，并在小组内互相说说你是怎么辨认的。
小组活动，教师巡视指导。 2.人民币的兑换。 5 元人民币和 1 元人民币的兑换。 师：如果将 1 张 5 元的人民币换成 1 元的人民币， 可以换多少张？在桌上摆出来。 【预设】有的学生会一张一张地数，数出 5 张 1 元 的，也有的学生直接想到换 5 张。（教师板书） 10 元人民币和 1 元人民币的兑换。 师：如果将 1 张 10 元的人民币换成 1 元的人民币， 可以换多少张？ 【预设】10 里面有 10 个一，故学生会直接想到可以换 10 张。（教师板书） 20 元、50 元、100 元人民币的兑换。 师：把 20 元、50 元、100 元人民币换成面值是 10 元的人民币，分别可以怎样换？小组里换一换。 【预设】指导学生用数的组成得到答案：20 里面有 2 个十，可以换 2 张 10 元；50 里面有 5 个十，可 以换 5 张 10 元；100 里面有 10 个十，可以换 10 张 10 元。（板书） 师：一张 100 元可以换几张 50 元？ 【预设】100 里面有 2 个 50,100 元可以换 2 张 50 元。（教师板书）
当堂测评 三、巩固练习，拓展提高 完成教科书 P54“做一做”。(1)独立完成。(2)展示交流。 第 2 题：学生有兑换经验，很容易完成。 完成教科书 P55“练习十二”第 5 题。 学生在课桌上摆出应付的钱，同桌之间互相检查摆 学生自主完成练习，组内交流。
出的钱数是否正确，完成后再集中交流。 3.完成教科书 P56“练习十二”第 6 题。 (1)学生独立完成。(2)小组内交流方法。
课堂小结 四、课堂小结 师：说一说今天你学到了哪些新知识。 学生畅所欲言
作业布置 《同步解析》第二课时：兑换人民币
板书设计 兑换人民币 一张 5 元可以换 5 张 1 元 一张 10 元可以换 10 张 1 元 一张 20 元可以换 2 张 10 元 一张 50 元可以换 5 张 10 元 一张 100 元可以换 10 张 10 元 一张 100 元可以换 2 张 50 元
教学反思