人教版化学九年级上册课件：1.2 化学是一门以实验为基础的科学（第1课时）(共15张PPT)

(共15张PPT)
一、情景引入，导入新知
课题2 化学是一门以实验为基础的科学
第一单元 走进化学世界
（第1课时）
01
02
疑问一
疑问二
如何观察和描述实验现象？
如何填写实验报告？
03
疑问三
化学学习有哪些特点？
二、自主学习，发现疑问
三、合作探究，质疑解难
01
探究一
三、合作探究，质疑解难
01
探究一
石蜡是白色圆柱状固体，有淡淡的气味，易切，浮于水面，不溶解
蜡烛燃烧产生明亮的火焰，火焰分为外焰、内焰、焰心三层，上层黄色且明亮，中层较暗，内层底部淡蓝色，横放在火焰中的火柴，外焰部分碳化变黑，罩在火焰上方干而冷的烧杯内壁有水雾出现，罩在火焰上方蘸有澄清石灰水的烧杯内变混浊。
火焰熄灭后，产生一缕白烟，能用火柴点燃白烟，并将蜡烛引燃
三、合作探究，质疑解难
01
探究一
学会观察描述实验现象：
实验前物质的性质
有目的、有侧重
1、观察方法
分阶段
实验中物质变化及现象
实验后物质的性质
2、描述应注意：
①描述现象时注意描述成一个过程；
②不能把结论描述成现象。
三、合作探究，质疑解难
02
探究二
三、合作探究，质疑解难
02
探究二
三、合作探究，质疑解难
03
探究三
填写实验报告
观察和描述实验现象
观察和描述实验现象
1、引导归纳
化学学习特点
对蜡烛及其燃烧探究
四、展示归纳，点拨提升
填写实验报告
化学学习的特点
包括：参与者、班级、实验名称、目的、用品、步骤、现象、分析、
结论、问题和建议等
1、关注物质的性质；
2、关注物质的变化；
3、关注物质的变化过程以及对结果的解释和讨论；
四、展示归纳，点拨提升
2、讨论点拨
⑴通过对蜡烛及其燃烧的探究，我们还了解到水蒸汽和二氧化碳2种常见物质的检验方法，请说说我们是如何检验的？
⑵填写实验报告要注意什么问题？
水蒸汽：用干而冷的烧杯或玻璃片接触水蒸汽，有水雾出现；
二氧化碳：将气体通入或与澄清石灰水接触，澄清石灰水变浑浊。
每一个实验步骤与对应的现象和分析或结论要对齐。
五、目标检测，检查效果
01
练习一
蜡烛燃烧时，观察到的现象是（ ）
　 A.蜡烛燃烧时火焰分为三层，焰心主要是石蜡蒸气，温度最低，内焰火焰最明亮
　 B.火柴梗接触外焰的部分首先碳化变黑。
　 C.燃烧后生成二氧化碳和水
　 D.燃烧后只生成使澄清石灰水变浑浊的气体。
B
五、目标检测，检查效果
02
练习二
蜡烛是一种　 色的固体，质地较　 ，　 溶于水，密度比水　 。蜡烛燃烧时火焰分为　 层，分别为　 　、　 　、
　　 ，其中　 　温度最高，燃烧的产物有　 　　　　　,熄灭后产生　　 。
白
软
难
小
三
外焰
内焰
焰心
水和二氧化碳
外焰
白烟
五、目标检测，检查效果
03
练习三
如图是小李同学从点燃的蜡烛火焰中引出一缕“白烟”的实验装置。小李同学认为“白烟”的成分是水蒸气，小王同学认为“白烟”的成分是蜡烛蒸汽。请你参与探究，确定“白烟”成分。验证小李同学猜想所用的方法是 .
　 ；支持小王同学猜想的方法是 。
将干而冷的烧杯罩在“白烟”上方，观察烧杯
内壁是否有水雾出现
将“白烟”点燃，看是否能燃烧
谢谢！